โคเฮน, J. (1994) โลกกลม (p <.05) นักจิตวิทยาอเมริกันอายุ 49, 997-1003
Gigerenzer, G. (1993) superego, ego และ id ในการให้เหตุผลเชิงสถิติ ใน G. Keren & C. Lewis (บรรณาธิการ), คู่มือสำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลในวิทยาศาสตร์พฤติกรรม: ปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธี (หน้า 311-339) Hillsdale, นิวเจอร์ซีย์: Lawrence Erlbaum Associates
Schmidt, FL & Hunter, JE (1997) การคัดค้านที่พบบ่อย แต่ไม่ถูกต้องแปดประการเพื่อยุติการทดสอบที่สำคัญในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย ใน Lisa A. Harlow, Stanley A. Mulaik และ James H. Steiger (Eds.) จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีการทดสอบที่สำคัญ? (pp. 37-64) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
เคส, M. (1986) การอนุมานทางสถิติ: คำอธิบายสำหรับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ นิวยอร์ก: ไวลีย์ (บทที่ 2 [บทวิจารณ์การทดสอบที่มีนัยสำคัญ]) [ตัวเลือก]
Frick, RW (1996) การใช้การทดสอบสมมติฐานว่างอย่างเหมาะสม วิธีการทางจิตวิทยา, 1, 379-390
ฮาเก็น, RL (1997) ในการสรรเสริญการทดสอบสถิติสมมติฐานว่าง นักจิตวิทยาอเมริกันอายุ 52, 15-24
Wilkinson, L. และกองเรือรบเพื่อการอนุมานทางสถิติ (1999) วิธีการทางสถิติในวารสารจิตวิทยา: แนวทางและคำอธิบาย นักจิตวิทยาอเมริกัน, 54, 594-604
Wainer, H. (1999) หนึ่งกำลังใจสำหรับการทดสอบนัยสำคัญสมมุติฐานว่าง วิธีการทางจิตวิทยา, 6, 212-213
Mulaik, SA, Raju, NS, & Harshman, RA (1997) มีเวลาและสถานที่สำหรับการทดสอบที่สำคัญคือ ใน Lisa A. Harlow, Stanley A. Mulaik และ James H. Steiger, Eds เกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีการทดสอบที่สำคัญ? (pp. 65-116) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates [ไม่จำเป็น]
Abelson, RP (1997) ในการมีอายุยืนที่น่าประหลาดใจของม้าที่ถูกเฆี่ยน: ทำไมมีกรณีสำหรับการทดสอบที่สำคัญ วิทยาศาสตร์จิตวิทยา, 8, 12-15
Krueger, J. (2001) การทดสอบนัยสำคัญของสมมติฐานที่เป็นโมฆะ นักจิตวิทยาอเมริกัน, 56, 16-26
Scarr, S. (1997) กฎของหลักฐาน: บริบทที่กว้างขึ้นสำหรับการอภิปรายเชิงสถิติ วิทยาศาสตร์จิตวิทยา, 8, 16-17
Greenwald, AG, Gonzalez, R. , Harris, RJ, & Guthrie, D. (1996) ขนาดผลกระทบและค่า p: สิ่งที่ควรรายงานและสิ่งที่ควรทำซ้ำ? จิตวิทยาสรีรวิทยา, 33, 175-183
Nickerson, RS (2000) การทดสอบนัยสำคัญของสมมติฐานที่เป็นโมฆะ: การทบทวนข้อพิพาทเก่า วิธีการทางจิตวิทยา, 5, 241-301 [ไม่จำเป็น]
Harris, RJ (1997) การทดสอบความสำคัญมีที่ของพวกเขา วิทยาศาสตร์จิตวิทยา, 8, 8-11 [ไม่จำเป็น]
Hallahan, M. , & Rosenthal, R. (1996) พลังงานทางสถิติ: แนวคิดขั้นตอนและการใช้งาน การวิจัยและบำบัดพฤติกรรม, 34, 489-499
Sedlmeier, P. , & Gigerenzer, G. (1989) การศึกษาพลังทางสถิติมีผลต่อพลังของการศึกษาหรือไม่? กระดานข่าวทางจิตวิทยา, 105, 309-316
โคเฮน, J. (1962) พลังทางสถิติของการวิจัยทางจิตวิทยาสังคมผิดปกติ: การทบทวน วารสารจิตวิทยาผิดปกติและสังคม, 65, 145-153 [ไม่จำเป็น]
Maddock, JE, Rossi, JS (2001) พลังทางสถิติของบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารจิตวิทยาสุขภาพสามฉบับ จิตวิทยาสุขภาพ, 20, 76-78 [ไม่จำเป็น]
Thomas, L. & Juanes, F. (1996) ความสำคัญของการวิเคราะห์พลังงานทางสถิติ: ตัวอย่างจากพฤติกรรมของสัตว์ พฤติกรรมสัตว์, 52, 856-859 [ไม่จำเป็น]
Rossi, JS (1990) พลังสถิติของการวิจัยทางจิตวิทยา: เราได้อะไรมาบ้างใน 20 ปี วารสารการให้คำปรึกษาและจิตวิทยาคลินิก, 58, 646-656 [ไม่จำเป็น]
Tukey, JW (1969) การวิเคราะห์ข้อมูล: การล้างบาปหรือนักสืบทำงานอย่างไร นักจิตวิทยาอเมริกัน, 24, 83-91 [ไม่จำเป็น]
Haefner, JW (1996) การจำลองระบบชีวภาพ: หลักการและการประยุกต์ นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์ทอมสันระหว่างประเทศ (บทที่ 1 [โมเดลของระบบ] & 2 [กระบวนการสร้างแบบจำลอง])
Loehlin, JC (1992) แบบจำลองตัวแปรแฝง: การแนะนำปัจจัยทางและการวิเคราะห์โครงสร้าง Hillsdale, นิวเจอร์ซีย์: Lawrence Erlbaum Associates (บทที่ 1 [ตัวแบบเส้นทางในปัจจัยการวิเคราะห์เส้นทางและโครงสร้าง], หน้า 1-18]
แกรนท์ DA (2505) การทดสอบสมมติฐานว่างและกลยุทธ์ในการตรวจสอบแบบจำลองทางทฤษฎี รีวิวจิตวิทยา, 69, 54-61 [ไม่จำเป็น]
Binder, A. (1963) ข้อควรพิจารณาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการทดสอบสมมติฐานว่างและกลยุทธ์และยุทธวิธีในการตรวจสอบแบบจำลองเชิงทฤษฎี รีวิวจิตวิทยา, 70, 107-115 [ไม่จำเป็น]
Edwards, W. (1965) ยุทธวิธีทราบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์และสถิติ กระดานข่าวทางจิตวิทยา, 63, 400-402 [ไม่จำเป็น]
Salsburg, D. (2001) ชาชิมเลดี้: สถิติปฏิวัติวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ยี่สิบได้อย่างไร นิวยอร์ก: WH Freeman (บทที่ 10, 11, & 12)
เคส, M. (1986) การอนุมานทางสถิติ: คำอธิบายสำหรับสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ นิวยอร์ก: ไวลีย์ (บทที่ 4, 5, & 6)
Pruzek, RM (1997) คำแนะนำเกี่ยวกับการอนุมานแบบเบย์และการประยุกต์ ใน Lisa A. Harlow, Stanley A. Mulaik และ James H. Steiger, Eds เกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีการทดสอบที่สำคัญ? (pp. 287-318) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
Rindskoph, DM (1997) การทดสอบ "เล็ก" ไม่เป็นโมฆะสมมติฐาน: แนวทางแบบคลาสสิกและแบบเบย์ ใน Lisa A. Harlow, Stanley A. Mulaik และ James H. Steiger (Eds) เกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีการทดสอบที่สำคัญ? (pp. 319-332) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates
Edwards, W. , Lindman, H. , Savage, LJ (1963) การอนุมานทางสถิติแบบเบย์สำหรับการวิจัยทางจิตวิทยา รีวิวจิตวิทยา, 70, 193-242 [ไม่จำเป็น]
Urbach, P. (1974) ความก้าวหน้าและความเสื่อมใน "การอภิปราย IQ" (I) วารสารวิทยาศาสตร์แห่งปรัชญาอังกฤษ, 25, 99-125
Serlin, RC & Lapsley, DK (1985) เหตุผลในการวิจัยทางจิตวิทยา: หลักการที่ดีพอ นักจิตวิทยาอเมริกัน, 40, 73-83
ดาร์, อาร์ (1987) ดูที่ Meehl, Lakatos และการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ของนักจิตวิทยา นักจิตวิทยาอเมริกัน, 42, 145-151
Gholson, B. & Barker, P. (1985) Kuhn, Lakatos, & Laudan: การประยุกต์ใช้ในประวัติศาสตร์ของฟิสิกส์และจิตวิทยา นักจิตวิทยาอเมริกัน, 40, 755-769 [ไม่จำเป็น]
Faust, D. , & Meehl, PE (1992) การใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์เพื่อแก้ไขคำถามในประวัติศาสตร์และปรัชญาของวิทยาศาสตร์: ภาพประกอบบางอย่าง การบำบัดพฤติกรรม, 23, 195-211 [ไม่จำเป็น]
Urbach, P. (1974) ความก้าวหน้าและความเสื่อมใน "การอภิปราย IQ" (II) วารสารวิทยาศาสตร์แห่งปรัชญาอังกฤษ, 25, 235-259 [ไม่จำเป็น]
ปลาแซลมอน, สุขา (1973, พฤษภาคม) การยืนยัน วิทยาศาสตร์อเมริกัน, 228, 75-83 [ไม่จำเป็น]
Meehl, PE (1993) ปรัชญาวิทยาศาสตร์: ช่วยหรือขัดขวาง? รายงานทางจิตวิทยา, 72, 707-733 [ไม่บังคับ] Manicas PT, & Secord, PF (1983) ผลกระทบต่อจิตวิทยาของปรัชญาใหม่ของวิทยาศาสตร์ นักจิตวิทยาอเมริกัน, 38, 399-413 [ไม่จำเป็น]
Cooper, H. , DeNeve, K. , & Charlton, K. (1997) การค้นหาวิทยาศาสตร์ที่ขาดหายไป: ชะตากรรมของการศึกษาที่ส่งเพื่อการตรวจสอบโดยคณะกรรมการวิชามนุษย์ วิธีการทางจิตวิทยา, 2, 447-452
ชามิดท์ฟลอริด้า (1996) การทดสอบนัยสำคัญทางสถิติและความรู้สะสมทางจิตวิทยา: ผลกระทบสำหรับการฝึกอบรมนักวิจัย วิธีการทางจิตวิทยา, 1, 115-129
Greenwald, AG (1975) ผลของอคติต่อสมมติฐานว่าง กระดานข่าวทางจิตวิทยา, 82, 1-20
เบอร์เกอร์, JO & Berry, DA (1988) การวิเคราะห์เชิงสถิติและมายาของความเที่ยงธรรม นักวิทยาศาสตร์อเมริกัน, 76, 159-165
Smith, NC (1970) การศึกษาการจำลองแบบ: แง่มุมที่ถูกทอดทิ้งของการวิจัยทางจิตวิทยา นักจิตวิทยาอเมริกัน, 25, 970-975
Sohn, D. (1998) นัยสำคัญทางสถิติและการจำลองแบบได้: เหตุใดอดีตจึงไม่ได้เป็นลางบอกเหตุ ทฤษฎีและจิตวิทยา, 8, 291-311
Meehl, PE (1990) ทำไมบทสรุปของการวิจัยเกี่ยวกับทฤษฎีทางจิตวิทยาจึงไม่สามารถตีความได้ รายงานทางจิตวิทยา, 66, 195-244
แพลตจูเนียร์ (2507) การอนุมานที่แข็งแกร่ง วิทยาศาสตร์, 146, 347-353
ไฟน์แมน, RL (1997) แน่นอนว่าคุณล้อเล่นมิสเตอร์เฟย์แมน! นิวยอร์ก: WW Norton (บทที่: วิทยาศาสตร์การขนส่งสินค้าทางศาสนา)
Rorer, LG (1991) นิยายวิทยาศาสตร์บางเรื่องเกี่ยวกับจิตวิทยา ใน D. Cicchetti & WM Grove (บรรณาธิการ), คิดอย่างชัดเจนเกี่ยวกับจิตวิทยา, ฉบับที่ 1: เรื่องของผลประโยชน์สาธารณะบทความเพื่อเป็นเกียรติแก่ Paul E. Meehl (หน้า 61 - 87) Minneapolis, MN: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมินนิโซตา [ไม่จำเป็น]
Lindsay, RM & Ehrenberg, ASC (1993) การออกแบบการศึกษาแบบจำลอง นักสถิติชาวอเมริกัน, 47, 217-228 [ไม่จำเป็น]