คำตอบส่วนใหญ่มีส่วนช่วยในการอธิบายการสร้างแบบจำลองสำหรับคำอธิบายและการสร้างแบบจำลองสำหรับการทำนายคืออะไรและทำไมจึงแตกต่างกัน อะไรคือสิ่งที่ไม่ชัดเจนป่านนี้เป็นวิธีการที่แตกต่างกัน ดังนั้นฉันคิดว่าฉันจะเสนอตัวอย่างที่อาจเป็นประโยชน์
สมมติว่าเรามีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองวิทยาลัยเกรดเฉลี่ยเป็นหน้าที่ของการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ มาตรการของการเตรียมความพร้อมด้านวิชาการเรามี:
- คะแนนการทดสอบความถนัด;
- HS เกรดเฉลี่ย; และ
- จำนวนการทดสอบ AP ที่ผ่านไปแล้ว
กลยุทธ์สำหรับการทำนาย
หากเป้าหมายคือการทำนายฉันอาจใช้ตัวแปรเหล่านี้ทั้งหมดพร้อมกันในโมเดลเชิงเส้นและข้อกังวลหลักของฉันคือความแม่นยำในการทำนาย ตัวแปรใดที่พิสูจน์ว่ามีประโยชน์มากที่สุดในการทำนายวิทยาลัยเกรดเฉลี่ยจะรวมอยู่ในรูปแบบสุดท้าย
กลยุทธ์สำหรับคำอธิบาย
หากเป้าหมายคือคำอธิบายฉันอาจกังวลเกี่ยวกับการลดข้อมูลและคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระ ข้อกังวลหลักของฉันคือการตีความค่าสัมประสิทธิ์
ตัวอย่าง
ในปัญหาหลายตัวแปรโดยทั่วไปกับตัวทำนายที่สัมพันธ์กันมันจะไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะสังเกตค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยที่ "ไม่คาดคิด" เนื่องจากความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระมันไม่น่าแปลกใจที่จะเห็นค่าสัมประสิทธิ์บางส่วนสำหรับตัวแปรเหล่านี้บางอย่างที่ไม่ได้อยู่ในทิศทางเดียวกับความสัมพันธ์แบบศูนย์สั่งและอาจดูเหมือนง่ายและยากที่จะอธิบาย
ตัวอย่างเช่นสมมติว่าแบบจำลองแสดงให้เห็นว่า (ด้วยคะแนนการทดสอบความถนัดและจำนวนการทดสอบ AP เสร็จสมบูรณ์โดยคำนึงถึงความสำเร็จแล้ว) GPA ระดับมัธยมปลายที่สูงขึ้นเกี่ยวข้องกับ GPAs ของวิทยาลัยที่ ต่ำกว่า ซึ่งไม่เป็นปัญหาสำหรับการคาดการณ์ แต่มันก็ไม่ก่อให้เกิดปัญหาสำหรับรูปแบบการอธิบายที่ความสัมพันธ์ดังกล่าวเป็นเรื่องยากที่จะตีความ แบบจำลองนี้อาจให้การคาดการณ์ตัวอย่างที่ดีที่สุด แต่ก็มีน้อยที่จะช่วยให้เราเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเตรียมความพร้อมด้านวิชาการและ GPA ของวิทยาลัย
แต่กลยุทธ์การอธิบายอาจหารูปแบบของการลดตัวแปรเช่นองค์ประกอบหลักการวิเคราะห์ปัจจัยหรือ SEM เพื่อ:
- มุ่งเน้นไปที่ตัวแปรที่เป็นตัวชี้วัดที่ดีที่สุดของ "ผลการเรียน" และแบบจำลอง GPA ของวิทยาลัยในตัวแปรตัวเดียว หรือ
- ใช้คะแนนปัจจัย / ตัวแปรแฝงที่ได้จากการรวมกันของทั้งสามมาตรการของการเตรียมการทางวิชาการมากกว่าตัวแปรดั้งเดิม
กลยุทธ์เช่นนี้อาจลดพลังการทำนายของโมเดล แต่พวกเขาอาจเข้าใจได้ดีขึ้นว่าการเตรียมความพร้อมด้านวิชาการเกี่ยวข้องกับวิทยาลัยเกรดเฉลี่ย