เอกสารการเรียนรู้การเรียนรู้ด้วยเครื่องมักจะรักษาการเรียนรู้และการอนุมานว่าเป็นภารกิจสองอย่างที่แยกกัน แต่ก็ไม่ชัดเจนสำหรับฉันว่าความแตกต่างคืออะไร ในหนังสือเล่มนี้พวกเขาใช้สถิติแบบเบย์สำหรับงานทั้งสองประเภท แต่ไม่ได้ให้แรงจูงใจสำหรับความแตกต่างนั้น ฉันมีความคิดที่คลุมเครือหลายอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเป็นเกี่ยวกับ แต่ฉันอยากจะเห็นคำจำกัดความที่มั่นคงและบางทีก็อาจเป็นการโต้แย้งหรือการขยายความคิดของฉัน:
- ความแตกต่างระหว่างการอนุมานค่าของตัวแปรแฝงสำหรับจุดข้อมูลที่แน่นอนและการเรียนรู้รูปแบบที่เหมาะสมสำหรับข้อมูล
- ความแตกต่างระหว่างการแยกความแปรปรวน (การอนุมาน) และการเรียนรู้การบุกรุกเพื่อที่จะสามารถแยกความแปรปรวน (โดยการเรียนรู้พลวัตของพื้นที่อินพุต / กระบวนการ / โลก)
- การเปรียบเทียบทางระบบประสาทอาจเป็น potentiation / depression ระยะสั้น (ร่องรอยความจำ) เทียบกับ potentiation / depression ระยะยาว