วิธีพล็อต ROC curves ในการจำแนกประเภทหลายคลาส?


66

กล่าวอีกนัยหนึ่งแทนที่จะมีปัญหาสองชั้นฉันจัดการกับ 4 คลาสและยังต้องการประเมินประสิทธิภาพโดยใช้ AUC


การลดขนาดเป็นตัวเลือกหรือไม่
เชน

2
เรามี 4 คลาสไม่ใช่จริง ๆ

Wekaทำสิ่งนี้ได้อย่างสมบูรณ์แบบโดยใช้กลยุทธ์หนึ่งเดียวกับทุกคลาส

คำตอบ:


53

ดูเหมือนว่าคุณกำลังมองหาการวิเคราะห์ ROC หลายระดับซึ่งเป็นวิธีการเพิ่มประสิทธิภาพหลายวัตถุประสงค์ที่ครอบคลุมในบทช่วยสอนที่ ICML'04 ในหลายปัญหาหลายชั้นความคิดโดยทั่วไปจะทำการเปรียบเทียบแบบคู่ (หนึ่งคลาสเทียบกับคลาสอื่น ๆ ทั้งหมดคลาสหนึ่งเทียบกับคลาสอื่นดู (1) หรือองค์ประกอบของการเรียนรู้ทางสถิติ ) และมีล่าสุด กระดาษโดย Landgrebe และ Duin ในหัวข้อนั้นประมาณ ROC หลายระดับโดยการวิเคราะห์แบบคู่ , จดหมายรู้จำรูปแบบ 2007 28: 1747-1758 ตอนนี้เพื่อจุดประสงค์ในการสร้างภาพที่ผมเคยเห็นเอกสารบางเวลาที่ผ่านมาพวกเขาส่วนใหญ่หันปริมาณภายใต้พื้นผิว ROC (VUS) หรือแผนภาพใยแมงมุม

อย่างไรก็ตามฉันไม่ทราบว่าหากมีการใช้งาน R ของวิธีการเหล่านี้ถึงแม้ว่าฉันคิดว่าstars()อาจใช้ฟังก์ชั่นสำหรับแผนใยแมงมุม ฉันเพียงแค่วิ่งข้ามกล่องเครื่องมือ Matlab ที่ดูเหมือนว่าจะมีหลายระดับวิเคราะห์ร็อคPRSD สตูดิโอ

เอกสารอื่น ๆ ที่อาจเป็นประโยชน์ในการเริ่มต้นเป็นครั้งแรกสำหรับการสร้างภาพ / การคำนวณ:

ข้อมูลอ้างอิง:
1. Allwein, EL, Schapire, RE และนักร้อง, Y. (2000) การลดมัลติคลาสเป็นไบนารี: วิธีการรวมสำหรับตัวแยกประเภทมาร์จิ้น วารสารการวิจัยการเรียนรู้ของเครื่อง , 1 : 113–141



6

คำตอบที่นี่ค่อนข้างสมบูรณ์ แต่ฉันยังต้องการเพิ่ม 5 เซนต์ของฉัน ในคำถามนี้คุณสามารถค้นหาตัวอย่างของรหัส R สำหรับการผลิต ROC Curves โดยใช้ One-Vs-All Approach และROCR R library

นี่คือพล็อตจากคำตอบนั้น:

ROC Curve


5

ในขณะที่คณิตศาสตร์อยู่นอกเหนือฉันบทความทบทวนทั่วไปนี้มีการอ้างอิงบางอย่างที่คุณอาจจะสนใจและมีคำอธิบายสั้น ๆ ของกราฟ ROC หลายชั้น

คำแนะนำเกี่ยวกับการวิเคราะห์ ROC โดย Tom Fawcett Pattern Recognition Letters Volume 27, Issue 8, June 2006, หน้า 861-874

ลิงก์ไปยังpdfตามที่จัดทำโดย gd047- ขอบคุณ


2
ผมจะบอกว่าเหมือนกันให้ลิงค์อื่นgoogle.gr/...
จอร์จ Dontas

1
และนี่ก็เป็นอีกประเด็นหนึ่งที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาหลายชั้น: การวิเคราะห์ ROC แบบหลายชั้นจากมุมมองการเพิ่มประสิทธิภาพหลายวัตถุประสงค์จดหมายรู้จำรูปแบบ 2006 27 (8): 918-927 ( j.mp/9AMgzq )
chl

1
ขอบคุณสำหรับลิงค์อื่น ๆ เห็นได้ชัดว่าปัญหาทั้งหมดได้รับความนิยมและการเก็บถาวรของวิทยาศาสตร์โดยตรงสามารถพบได้ที่นี่sciencedirect.com/ /
Andy W
โดยการใช้ไซต์ของเรา หมายความว่าคุณได้อ่านและทำความเข้าใจนโยบายคุกกี้และนโยบายความเป็นส่วนตัวของเราแล้ว
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.