คำศัพท์เชิงบวกหมายถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่เป็นองค์ประกอบหรือไม่?


9

สมมติว่าฉันใช้การถดถอยเชิงเส้นที่มีรูปแบบy=β0+β1A+β2B+β3AB+ϵ.

ถ้า β3 เป็นค่าบวกนี่หมายความถึงความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่าง A และ B? (ตรงกันข้ามความสัมพันธ์เชิงลบถ้าβ3 เป็นลบหรือไม่)


5
นี่เป็นตัวอย่างที่ดีของคำถามที่การจำลองสามารถช่วยได้ การสร้างแบบสุ่มบางอย่างA,B,yข้อมูลคุณควรจะสามารถหาตัวอย่างเคาน์เตอร์ได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้โปรดทราบว่าการแก้ไข bilinearโดยทั่วไปจะกระทำบนเส้นตารางที่x และ yเป็นมุมฉากและ "คำว่าปฏิสัมพันธ์" สามารถมีเครื่องหมายได้เอง
GeoMatt22

5
จริงๆแล้วความคิดในการสร้างชุดข้อมูลตามแบบจำลองนี้ควรตอบคำถามอย่างชัดเจน ทำไมไม่สร้างตัวแปรที่ไม่เกี่ยวข้อง(Ai,Bi)ข้อผิดพลาดอิสระ ϵiและเลือกค่าใด ๆ ของ betas ที่คุณต้องการ มีอุปสรรคใด ๆ ในการคำนวณมูลค่าหรือไม่yi แต่ละ i? ถ้าไม่เช่นนั้นค่าของβ3 ไม่มีนัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของ A และ B. (cc @ GeoMatt22)
whuber

คำตอบ:


12

ไม่ไม่ใช่ศูนย์ β3 ไม่ได้บอกเป็นนัย A และ B are correlated. It implies y is correlated with AB.

Simple example:

Imagine we have data on visits by people to a gas station.

  • Let A be the volume of someone's gas tank in gallons.
  • Let B be the price of gas at the time of the visit.
  • Let y be the spending on gas this visit.

AB is how much it would cost to fill the person's gas tank. AB is almost certainly correlated with y, the spending on gas this visit.

A positive β3 in this trivial example does not imply that the size of someone's gas tank is correlated with the price of gas. A positive β3 would mean that spending y is positive related to the carrying capacity of someone's gas tank measured in dollars (i.e. AB).


9

Here is a potential applied counterexample: suppose A is gender, B are years of schooling and y are labor-market earnings. So, after, say, 12 years of primary and secondary school and a three-year Bachelor degree, you would have completed 15 years of schooling.

Then, it is not totally off to assume that A and B are uncorrelated - in the past, men used to have higher degrees, nowadays, if anything, women. So there probably was a moment in the (not so distant) past when gender and years of schooling were uncorrelated, and the correlation certainly is not strong today.

And yet, it is not difficult to make a case that β30, as an additional year of schooling may have a differential effect on earnings for men than for women.

This would, for example, be the case when there is wage "discrimination" (in quotation marks as it is a hotly debated issue) mostly in jobs for more highly educated employees. Anecdotical evidence suggests that this may be the case, as male executives tend to be better paid than female ones. On the other hand, salaries in jobs that require less education may be more frequently determined by broad agreements between unions and employers' associations (at least in, for example, continental Europe), leaving less room for wage discrimination.

(The quotation marks could for example be justified by the fact that this simple story does not account for sectors, experience, etc.)


What is "schooling" in your example? I looked in a dictionary and the word seems to have multiple meanings.
ttnphns

1
Thanks, I made an edit. I'm too entrenched in economics jargon...
Christoph Hanck

Apologies for my downvote, this answer just adds so much information that is not needed for an explanation that it confused me. In addition to this it makes us assume that A and B could be uncorrelated, which is not really the case, and therefore it struck me as counterintuitive.
Dennis Jaheruddin

Well...if you care to explain what parts are not needed for the example? Also, it is in the nature of assumptions that they may not hold, and it is made fairly clear that this particular one may or may not hold. But other than that there is no need to apologize, if you feel a downvote is warranted.
Christoph Hanck
โดยการใช้ไซต์ของเรา หมายความว่าคุณได้อ่านและทำความเข้าใจนโยบายคุกกี้และนโยบายความเป็นส่วนตัวของเราแล้ว
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.