คำแนะนำสำหรับครูครั้งแรก (บทนำสู่ชีวสถิติ)

ฉันกำลังสอนชั้นแรกของฉันในฤดูใบไม้ร่วงนี้ (บทนำสู่ชีวสถิติ) ใครมีคำแนะนำสำหรับการสอนสถิติดีกว่า บางทีตัวอย่างที่คุณต้องการให้อาจารย์คนแรกของคุณใช้? ฉันใช้หลักการของชีวสถิติโดย Pagano และ Gauvreau

แก้ไข: รายละเอียด

คลาสนี้เป็นคลาสออนไลน์ที่ตรงกับสัปดาห์ละสองครั้งเป็นเวลา 1.5 ชั่วโมง นักเรียนจะฟังฉันบรรยายในขณะที่ดูงานนำเสนอ powerpoint / beamer (น่าเบื่อ?) ผสมกับการกระทำแท็บเล็ต / ปากกาเล็ก ๆ (น่าตื่นเต้น?) คลาสนี้เป็นเนื้อหาทางสถิติเริ่มต้นที่มากสอนวิศวกรชีวการแพทย์ส่วนใหญ่ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา (การพยาบาลนักศึกษาแพทย์สาธารณสุข ฯลฯ )

หลักสูตร :

1) ชีวสถิติคืออะไร

2) ความน่าจะเป็น

3) การทดสอบการวินิจฉัย (เช่นความจำเพาะความไวเส้นโค้ง ROC ส่วนใหญ่ที่นี่ b / c ช่วยให้เราสามารถใช้บางสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นเช่นกฎของเบย์)

4) การแจกแจง

5) การแจกแจงตัวอย่าง

6) ช่วงความเชื่อมั่น

7) การทดสอบสมมติฐาน (หนึ่งตัวอย่างสองตัวอย่างสัดส่วน)

8) การคำนวณพลังงานและขนาดตัวอย่าง

9) วิธีการที่ไม่ใช้พารามิเตอร์

10) ตารางที่เกี่ยวข้อง (การทดสอบไคสแควร์การทดสอบฟิชเชอร์การทดสอบ mcnemars ความเสี่ยงสัมพัทธ์อัตราส่วนราคา

11) สหสัมพันธ์

วัตถุหลักคือเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้แนวคิดหลักของการอนุมานทางสถิติเช่นคุณจะวัดคำถามว่า "ยาชนิดใดดีกว่า" สิ่งเช่นนั้น

สำหรับหัวข้อข้างต้นคุณมีคำแนะนำหรือคำเตือนสำหรับการสอน

ตัวอย่างเช่น : ฉันเคยเห็น / ได้ยินวิธีการที่แตกต่างกันมากมายในการแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับการทดสอบ wald และการทดสอบคะแนนเมื่อทำการอนุมานตามสัดส่วน ถ้าสอนไม่ดีนักเรียนสับสนได้ง่าย ("ทำไมถึงมีสองอย่างนี้?", "ฉันจะใช้อันไหนดี?", "พวกเขาดูเหมือนฉัน") ครูบางคนไม่พูดชื่อเหล่านี้และพูด : ทำสิ่งนี้เพื่อช่วงความมั่นใจและสิ่งอื่น ๆ สำหรับการทดสอบสมมติฐาน คุณจะแก้ไขปัญหานี้อย่างไรหรือคนอื่น ๆ ชอบ?

นี่คือตัวอย่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ทำงานได้ดีสำหรับฉันเมื่อฉันสอนสถิติ

• ฉันชอบที่จะเริ่มเรียนกับmartingaleเพราะอย่างใดทุกคนพบว่ากลยุทธ์การชนะที่รูเล็ตน่าสนใจและมันค่อนข้างง่ายที่จะเข้าใจ หลังจากนั้นคุณสามารถให้คนอื่นลองทำเองถ้าคุณทำแล็บคอมพิวเตอร์และสามารถหารูเล็ตจำลองออนไลน์ได้ [คำเตือน: ฉันเคยมีห้องทดลองของนักเรียนทำสิ่งนี้และหนึ่งในนั้นจบลงด้วยผลกำไร 60,000 ดอลลาร์ หลังจากนั้นมันไม่ง่ายเลยที่จะโน้มน้าวพวกเขาว่า martingale นั้นไม่ดี]
• วิธีที่ดีที่แสดงให้เห็นถึงเหตุผลที่ผิดพลาดเกี่ยวกับความเป็นอิสระเป็นดาวน์ซินโดร Munchhausen โดยพร็อกซี่ หลายคนถูกกล่าวหาว่าติดคุกเพราะแพทย์ผู้คิดค้นโรคนี้อ้างว่าในศาลว่าการตายของเด็กในครอบครัวเดียวกันเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
• ทุกคนพบกราฟิกที่ไม่ดีเช่นนี้สนุกสนานและนักเรียนมักจะสนุกกับการรวบรวมพวกเขาสำหรับตัวเองและนำพวกเขาไปที่ชั้นเรียน
• เมื่อพูดถึงคุณค่าที่คาดไว้ความขัดแย้งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นสิ่งที่ดี คนส่วนใหญ่สามารถเข้าใจได้อย่างรวดเร็วและแสดงให้เห็นว่าคำจำกัดความของมูลค่าที่คาดหวังนั้นเป็นเรื่องยุ่งยาก
• เมื่อสอนทฤษฎีบทขีด จำกัด กลางมันมีประโยชน์ที่จะมีการแจกแจงแบบ bimodal ที่แปลกประหลาดไว้ในมือ หนึ่งที่ดีคือการกระจายของตัวเลขสองหลักสุดท้ายของปีในเหรียญหนึ่งร้อยซึ่งนักเรียนเกิดขึ้นในกระเป๋าของพวกเขา ฉันได้รับสิ่งนี้จากศาสตราจารย์ที่ Oberlin College
• การระบุการโยนเหรียญปลอมเป็นชุดที่ดีเพราะนักเรียนสามารถลองใช้กับเพื่อน ๆ ของพวกเขาได้
• นักมายากลชาวอังกฤษ Derren Brown มีวิดีโอค่อนข้างน้อยซึ่งเกี่ยวข้องกับความน่าจะเป็นและสถิติและยังให้ความบันเทิง บางครั้งฉันก็แสดงคลิปเหล่านี้ในชั้นเรียน
• สุดท้ายและที่สำคัญที่สุดคือใช้ชุดข้อมูลจากเขตข้อมูลของนักเรียนทุกครั้งที่คุณทำได้ มันไม่สำคัญว่าจะเกิดอะไรขึ้น แต่สิ่งสำคัญคือต้องแสดงข้อมูลประเภทที่พวกเขาอาจรวบรวมได้ในอนาคต นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้เลือกเรียนหลักสูตรสถิติ การแสดงให้นักเรียนเห็นว่าการประยุกต์ใช้กับพวกเขาสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากต่อความเพลิดเพลิน มีสถิติที่มีเอกสารในแทบทุกอย่างแม้บทกวี หรือคุณกำลังสอนตารางชีวิต แทนที่จะใช้ข้อมูลที่น่าเบื่อลองสร้างtyrannosaurs เหมือนในบันทึกเหล่านี้ได้อย่างไร

ไซต์นี้มีตำราสถิติทางชีววิทยาเบื้องต้นที่ยอดเยี่ยมที่เขียนโดยอาจารย์และให้บริการออนไลน์ฟรี: http://udel.edu/~mcdonald/statintro.html นอกจากนี้ยังมีลิงก์ไปยังหลักสูตรที่อาจารย์สอนเกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อมูลทางชีวภาพด้วย การบรรยายและหัวข้อต่างๆ มันอาจจะเป็นรูปแบบที่ดีในการส่งอีเมลถามเขาว่าคุณสามารถดูการบรรยายของเขาเพื่อช่วยจัดโครงสร้างชั้นเรียนของคุณ แต่ในฐานะคนที่เขียนตำราทั้งเล่มและเสนอแบบออนไลน์ฟรีฉันจะจินตนาการว่าเขาเปิดกว้างฟรี การแบ่งปันผลงานของเขาเพื่อการศึกษา

โชคดี.

คุณอาจสนใจในหนังสือ 'สถิติการสอน: A Bag of Tricks' โดย Andrew Gelman ซึ่งมีลักษณะเฉพาะเกี่ยวกับการสอนสถิติ