ฉันเป็นโค้ชหมากรุกอาสาสมัครในโรงเรียนสองแห่งในเมืองดัลลัส (มัธยมต้นและมัธยมปลาย) ฉันเป็นผู้เล่นปานกลางที่มีปัญหาระดับยุทธวิธีมาตรฐานประมาณ 1,400 คนเพราะฉันไม่สามารถให้ความสนใจเป็นรายบุคคลกับนักเรียน 25 คนที่มีระดับความสามารถด้านหมากรุกที่แตกต่างกันฉันจึงใช้ Chesstempo อย่างกว้างขวางและสนับสนุนให้ผู้เล่นชมรมหมากรุกทั้งหมดใช้กลยุทธ์มาตรฐาน ปัญหาในการปรับปรุงเกมของพวกเขา ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากกิจกรรมนี้ชมรมหมากรุกทั้งสองของเราได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับหนึ่งสองและสามในฐานะทีมและผู้เล่นแต่ละคนในเขตโรงเรียนเมือง นักเรียนบางคนทำงานมากกว่า 3,000 ปัญหา หลายคนเอาชนะฉันเป็นประจำทางออนไลน์และบนกระดาน ผู้เล่นที่ดีที่สุดของเราได้คะแนนหมากรุกในช่วงกลางปี 1500 และเขาทำงานอย่างรวดเร็วประมาณสี่เท่า ฉันเชื่อมั่นว่าความสนใจใน Chesstempo เป็นปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของผู้เล่นที่ดีที่สุดของเราหลายคน
ข้อได้เปรียบที่สำคัญอย่างหนึ่งของ Chesstempo โดยการเล่นเกมคลับของเราเกือบทั้งหมดในบรรทัดสมาชิกสโมสรสามารถเล่นได้อย่างสะดวกสบาย สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาเล่นหมากรุกมากขึ้นกว่าที่พวกเขาสามารถเล่นได้เพียงครั้งเดียวหรือสองครั้งต่อสัปดาห์ในช่วงปกติหลังจากการประชุมสโมสรของโรงเรียน มันยังเปิดโอกาสให้ฉันดูบันทึกเกมที่แม่นยำและแสดงจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา ฉันสามารถสร้างฐานข้อมูลที่รวมทุกเกมของสโมสรที่สมาชิกแต่ละคนเล่น
ขณะนี้เรากำลังดำเนินการแข่งขันระหว่างจิตรกรรมฝาผนังแบบอะซิงโครนัส (โรงเรียนสองแห่งในพื้นที่ใกล้เคียงทั่วไป) บน Chesstempo ซึ่งมีผู้แข่งขัน 28 คนแต่ละคนเล่น 27 เกมพร้อมกันในช่วง 60 วัน ดังนั้นพวกเขาจะเข้าสู่ระบบ 378 เกมกับแต่ละอื่น ๆ และจะได้รับสิทธิพิเศษในการเล่นผู้เล่นสโมสรที่สนใจอื่น ๆ ณ จุดนี้ในทัวร์นาเมนต์ผู้เล่นที่แข็งแกร่ง (และเป็นผู้นำ) ของเราซึ่งเป็นนักเรียนเกรดเก้าจากอัฟกานิสถานได้รับรางวัลประมาณสิบห้าเกมและไม่แพ้หรือเสมอเกม สิบแปดเดือนที่ผ่านมาเขามีความเข้าใจเพียงวิธีการย้ายชิ้น ผู้เล่นของเราในปัจจุบันประกอบด้วยนักเรียนระดับประถม 4 ถึง 10 นักเรียนระดับประถม