ทุกครั้งที่ผมสอนเอ็นพีบริบูรณ์นักเรียนถามว่า "จะมีปัญหาใด ๆ ที่เป็นที่รู้จักกันที่จะได้อยู่กับ NP?"
คุณจะตอบอย่างไร ฉันมักจะให้ปัญหาที่แก้ไม่ตกแก่พวกเขา แต่นี่ก็ไม่ได้ผลดี: (a) ถ้าฉันให้ปัญหาการหยุดพวกเขาพวกเขาคิดว่ามันเป็นคดีมุมโง่และ (b) ถ้าฉันให้พวกเขาสมการไดโอแฟนไทน์ ไม่เห็นเหตุผลที่มันไม่ได้อยู่ใน NP (คุณสามารถตรวจสอบวิธีการแก้ปัญหาในโพลีเวลา ... เพียงแค่เสียบพวกเขาใน! ฉันมีเวลายากที่จะหยุดพวกเขาของวิธีการนี้)
ฉันต้องการยกตัวอย่าง QBF ให้กับพวกเขา แต่ไม่มีการแยกพิสูจน์แล้ว
ข้อเสนอแนะ?