การสอน GIS สิ่งที่ต้องทำและสิ่งที่ไม่ควรทำ?

เพราะฉันจะ (ในอนาคตอันใกล้) เป็นครูของ GIS ฉันต้องการคำแนะนำจากผู้ที่เคยทำสิ่งนี้มาก่อน เบาะแสใด ๆ - จะทำอย่างไรและจะทำอย่างไร? ฉันคิดว่ามันจะมีประโยชน์มากสำหรับการเตรียมตัวของฉัน

คำถามนี้ถูกแปลงเป็น Community Wiki และ wiki ที่ถูกล็อกเนื่องจากเป็นตัวอย่างของคำถามที่ค้นหารายการคำตอบและดูเหมือนจะเป็นที่นิยมมากพอที่จะป้องกันไม่ให้ปิด ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นกรณีพิเศษและไม่ควรถูกมองว่าเป็นประเภทของคำถามที่ได้รับการสนับสนุนในเรื่องนี้หรือไซต์สแต็ก Exchange ใด ๆ แต่ถ้าคุณต้องการมีส่วนร่วมในเนื้อหามากขึ้น .

ฉันยอมรับความคิดบางข้อที่แนะนำไปแล้ว อย่างไรก็ตามมีความชัดเจนมาก: อย่าสอนเครื่องมือจงสอนแนวคิด ใช่มันเป็นเรื่องดีที่คนทั่วไปรู้วิธีใช้ผลิตภัณฑ์ ESRI (ถ้านั่นคือสิ่งที่คุณกำลังสอน) แต่ให้ GIS คนเดียวกันกับพวกเขาและพวกเขาจะต้องดิ้นรน - พวกเขารู้วิธีใช้เครื่องมือเท่านั้นไม่ใช่กระบวนการคิดและ เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น หากเป็นไปได้ให้แสดงวิธีการทำงานแต่ละอย่างหลายวิธีโดยใช้เครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย ให้นักเรียนระบุวิธีอื่นในการทำงาน ... โดยพื้นฐานแล้วให้พวกเขาคิดกระบวนการไม่ใช่เครื่องมือ

อย่าแสดงบางสิ่งบางอย่างแก่ผู้อื่นโดยเอาเม้าส์ออกไปแล้วพูดว่า "เหมือนอย่างนั้น" ฉันมักจะสอนกับเครื่องฉายภาพและให้นักเรียนทำตามและฝึกฝนด้วยตนเอง

ให้เวลาในการฝึกฝนมากมาย (ถ้าคุณสามารถ ... ) หลักสูตรที่รีบเร่งเป็นหลักสูตรที่ล้มเหลว สอนอย่างช้าๆเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้ทักษะกับพวกเขาเมื่อพวกเขาจากไป ไม่เพียง แต่คิดว่า "โอ้นั่นเป็นเรื่องที่น่าสนใจ แต่ฉันก็ยังชอบ google earth"

จัดทำเอกสารเกี่ยวกับทุกสิ่งที่คุณทำโดยเฉพาะอย่างยิ่งทีละขั้นตอนสำหรับกระบวนการบางอย่างที่คุณเรียกใช้จากการรวบรวมข้อมูล -> การจัดการ -> แบบสอบถาม -> วิเคราะห์ -> การสร้างภาพ

GIS เป็นเครื่องมือที่คุณไม่ได้ใช้คุณสูญเสียมันไป ดังนั้นการฝึกฝนทำให้สมบูรณ์แบบ ยิ่งตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับตัวอักษร / คุณสามารถสอนได้มากเท่าไหร่ก็จะเข้าใจแนวคิดที่ชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น

เมื่อฉันสอน GIS พื้นฐานให้กับกลุ่มนักโบราณคดีเราได้ทำโครงการทำแผนที่ศักยภาพเว็บไซต์ Arch เป็นตัวอย่าง หรือกับประเทศแรกเราทำการใช้ที่ดินและพักอาศัยในรูปแบบดิจิทัลและทำการวิเคราะห์แบบซ้อนทับ

ฉันจะเพิ่มความคิดเห็นนั้น แต่แนะนำว่าคำหลักและแนวคิดจะมีอายุการใช้งานนานกว่าการกดแป้นและการเลือกเมนู (เช่นบัฟเฟอร์คลิปตัดกันความแตกต่างสมมาตรและคำพ้องความหมาย) หากใช้ GIS พร้อมไฟล์ช่วยเหลือที่ดีให้นักเรียนให้ความสนใจกับวิธีการค้นหาเอกสารภายในซอฟต์แวร์หรือออนไลน์ คำหลัก / แนวคิดจะมีอายุการเก็บรักษานานกว่า ... ทุกคนที่ต้องทำคู่มือ ArcGIS ซ้ำในช่วงฤดูร้อนเนื่องจากการแปล 9.3.x ถึง 10 จะขอบคุณสิ่งที่ฉันหมายถึง อย่าไปช้าวิดีโอและ screengrabs help (Camtasia / Snagit www.techsmith.com) หรือระบบเครือข่ายที่อนุญาตให้คุณสาธิตและออกอากาศไปยังชั้นเรียน (เช่น LanSchool) ก็ช่วยได้เช่นกัน แต่จะมีเวลาหยิบเมาส์และ การแสดงเป็นวิธีเดียวที่จะทำ ไม่มีสไตล์การเรียนรู้หนึ่งเดียวและไม่มีความเร็วในการเรียนรู้เดียว ขอให้โชคดี

เมื่อใดก็ตามที่ฉันสอนแอพพลิเคชั่น GIS ฉันพบว่าชั้นเรียนมีความรู้คอมพิวเตอร์เกือบตลอดเวลาและอาจใช้งานซอฟต์แวร์โดยการลองผิดลองถูกด้วยแรงจูงใจที่เพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจาก GUIs ส่วนใหญ่ได้รับการออกแบบให้มีรูปแบบคล้ายกันมาก

ดังนั้นอย่าพยายามใช้ฟังก์ชั่นแต่ละชิ้นโดยพูดว่า "นี่คือเมนูไฟล์นี่คือที่ที่คุณพบเครื่องมือเปิด" เราทุกคนรู้ว่าจะหาเครื่องมือ 'เปิด' ได้ตอนนี้แม้แต่ในแพ็คเกจที่เราไม่เคยใช้มาก่อน

และ - พูดตามตรง - บางครั้งแนวคิดก็ชัดเจน สิ่งที่ฉันถามบ่อยคือ "ทำไม" ทำไมฉันถึงต้องปิดสแน็ปอินปลายทางด้วยกัน? ทำไมฉันถึงต้องใช้วงอัลฟาบนแรสเตอร์? เพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดใช้ประโยชน์อะไร? ฉันคิดว่าตัวอย่างที่ใช้งานได้จริงจะปลดล็อคความหมายที่อยู่เบื้องหลังแนวคิด

สิ่งสำคัญคือคุณต้องรู้ระดับความรู้เกี่ยวกับ GIS ในกลุ่มที่คุณกำลังจะสอน

เราได้สัมมนาสำหรับนักเรียนกลุ่มหนึ่งเมื่อไม่กี่ปีก่อนภายใต้สมมติฐานว่ามันเป็นกลุ่มที่ไม่มีความรู้เกี่ยวกับ GIS แต่หลังจากสั้น ๆ ในการนำเสนอนักเรียนคนหนึ่งพูดขึ้นว่า "เราได้เรียน GIS มาเต็มแล้ว ปีที่เรารู้ทุกสิ่งพื้นฐานแล้ว " โชคดีที่เรามีวัสดุมากขึ้นเพื่อให้เราสามารถข้ามสิ่งพื้นฐานและไปกับขั้นสูงดังนั้นสิ่งสำคัญคือการตรวจสอบระดับความรู้ในกลุ่มอีกครั้ง

ในด้านการสอนฉันพยายามจำไว้เสมอว่านักเรียนอยู่ที่นั่นเพื่อเรียนรู้และไม่ชื่นชมครูที่มีความสามารถ! ดังนั้นเน้นย้ำคุณสมบัติของคุณไม่อวดและพยายามดึงดูดนักเรียนและดึงความรู้ที่มีอยู่ออกมา ค้นหาสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้และไม่บังคับหัวข้อในพวกเขาเพียงเพราะคุณชอบพวกเขา

หากคุณมีเอกสารแจกให้อย่าทำจนกว่าคุณจะต้องการ มิฉะนั้นชั้นเรียนจะนั่งอ่านพวกเขาเมื่อพวกเขาควรจดจ่อกับสิ่งที่คุณกำลังบอกพวกเขา สิ่งเดียวกันจะเกิดขึ้นหากคุณใส่ข้อความ / ความซับซ้อนมากเกินไปบนภาพนิ่ง PowerPoint

ให้เข้าร่วมชั้นเรียนตั้งแต่ช่วงเวลาที่คุณเดินเข้าประตู (ถ้าไม่ใช่ก่อนหน้านี้) อย่ามาถึงก่อนเวลา 1/2 ชั่วโมงเพื่อยืนหน้าชั้นเรียนจ้องมองไปในอวกาศจนกว่าคุณจะกระโจนเมื่อนาฬิกาบอกว่าถึงเวลาเริ่มแล้ว เป็นคนดีทักทายและเริ่มการสนทนา

หากคุณกำลังประชุมชั้นเรียนเป็นครั้งแรกยิ้มให้ผู้คนในระหว่างทางไปชั้นเรียนขับรถเข้าไปในลิฟต์และเดินไปตามทางเดิน คุณไม่มีทางรู้ว่าพวกเขาจะเป็นหนึ่งในนักเรียนของคุณหรือไม่ นักเรียนคนหนึ่งในชั้นเรียนของฉันถูกลากจากที่นั่งของเขาและโยนออกจากสำนักงานของเราโดยเจ้านายของฉัน ปรากฎว่ารถที่เขาตัดขณะเดินทางกำลังถูกลูกสาวของเจ้านายขับ! คุณไม่มีทางรู้จนกว่าจะสายเกินไป

ดังนั้นจงยิ้มและทำตัวดีกับทุกคนไม่ว่าพวกเขาจะระคายเคืองแค่ไหน