คุณเล่นเพื่อกระตุ้นพี่น้องเก่า ๆ อย่างไร?

นี่เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับคำถามที่ถามก่อนหน้านี้

ฉันทำได้ค่อนข้างดีเมื่ออายุ 4 1/2 ปีและการแบ่งปันอายุ 20 เดือน แต่มีบางครั้งที่เด็กโตอยากทำสิ่งที่เหมาะสมสำหรับเด็กโต แต่ไม่ใช่สำหรับเด็ก (งานฝีมือแบบจำลองของเล่นที่ละเอียดอ่อนมากขึ้น) เตียงนอนสำหรับเด็กอยู่ใกล้กันมาก เราพบว่าเรา จำกัด เวลางีบในวันหยุดสุดสัปดาห์สำหรับเด็ก

ผู้คนมีความคิดอะไรในการเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กน้อยเพื่อที่เราจะได้:

1. มีเวลามากกว่าสองสามนาที
2. ไม่เลิกทำการสอนเกี่ยวกับการแบ่งปันทั้งหมดที่เราทำเพื่อเด็ก ๆ
3. ไม่จำเป็นต้องบอกผู้อาวุโสเสมอว่า "ตอนนี้เราไม่สามารถทำได้ แต่เด็กน้อยอยู่ใกล้"

คำแนะนำใด ๆ เช่นเคยยินดีอย่างอบอุ่น

เวลาตามลำพังเป็นเรื่องยากบางทีการแบ่งปันเวลาเฉพาะสำหรับแต่ละคนกับผู้ปกครองคนอื่นดังนั้นทั้งคู่จึงมีโอกาสทำภารกิจ / งานฝีมือกับเด็กแต่ละคน ฉันและภรรยาใช้เวลากับพี่ชายฉันจะดูน้องและเธอและเขาจะทำสิ่งที่พวกเขาชอบทำด้วยกัน บางครั้งฉันก็จะเอารุ่นพี่ออกไปเล่นเบสบอลหรือทำงานนอกบ้านและภรรยาของฉันจะดูตัวน้อย มันใช้งานได้ดีจนถึงตอนนี้

ลูกน้อยของฉันอายุเพียง 1 ขวบและทำกิจกรรมที่มีโครงสร้างไม่ดีนัก แต่เมื่อสถานการณ์นี้เกิดขึ้นฉันพยายามค้นหาสิ่งที่คล้ายกันแทนเขาเพื่อให้พี่สาวของเขาสามารถทำสิ่งที่เธอทำ ตัวอย่างเช่นถ้าเธอเป็นภาพวาดเขาอาจจะระบายสีด้วยดินสอสี

งานฝีมือสามารถทำได้สองระดับ: เด็กคนหนึ่งที่ทำงานในโครงการที่แตกต่างจากเด็กคนอื่น ด้วยวิธีนี้เด็กทั้งสองสามารถมีโครงการที่ท้าทายพอสมควร สิ่งนี้สามารถช่วยได้เมื่อเด็กโตอยากเล่นกับของเล่น 'โต': ให้เด็กคนหนึ่งทำงานในโครงการที่ท้าทายเขาซึ่งคนอื่น ๆ จะพบว่าน่าเบื่อ วิธีที่พวกเขาทั้งสองจะเพ่งความสนใจไปที่กิจกรรมของตัวเอง

จากประสบการณ์ของฉันเด็ก ๆ เข้าใจแนวคิดของกิจกรรมที่แตกต่างกันอย่างน่าทึ่ง นอกจากนี้ยังเป็นการเตรียมการที่ดีมากสำหรับชีวิตในวัยผู้ใหญ่ซึ่งโครงการต่าง ๆ เป็นกฎมากกว่าข้อยกเว้น

เคล็ดลับอีกอย่างที่ช่วยเราคือมีห้องรูปตัว L: เด็กคนหนึ่งมองไม่เห็นอีกคนในขณะที่คุณสามารถเห็น (และดูแล) ทั้งคู่ การเปิดเพลงอาจช่วยลดการรบกวนที่เกิดจากเสียงของเด็กคนอื่น

สำหรับคำถามเฉพาะของคุณสิ่งที่ฉันได้พบนั้นใช้ได้กับเด็กอายุ 3 ปี 3 และ 1 ปี

1. ใช้กิจกรรม "เก่ากว่า" ไปยังสถานที่ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ (โต๊ะในครัวที่เล็กที่สุดไม่สามารถเข้าถึงได้) เพื่อให้กิจกรรมนั้นปลอดภัยและคุณจะไม่หงุดหงิดกับกิจกรรมที่เก่ากว่าโดยต้องทำทุกอย่างอีกครั้ง
2. ให้คนที่มีอายุมากกว่าสอนสิ่งที่เล็กที่สุดหรือให้สิ่งที่เธอ / เขาสามารถเล่นด้วยได้ เศษกระดาษที่จะเล่นกับชิ้นส่วนอะไหล่ของโมเดล (ไม่เล็กเกินไป!) ให้เธอทำสิ่งที่ยังไม่เสร็จหรือทำไม่ดีให้เล่นด้วย
3. บอกเด็ก ๆ หน่อยสิว่า "คุณทำอย่างนั้นไม่ได้ ใช้งานได้จริง (โอเคคุณอาจต้องทำซ้ำประมาณ 100 ครั้ง) และแสดงให้เห็นว่าพี่ / น้องสาวของเขา / เธอไม่ได้เป็นศูนย์กลางของความสนใจเสมอและคนรอบข้างที่พฤติกรรมจะหมุน