วิธีสอนกฎต่อไปนี้นั้นไม่ดีเสมอไปหรือไม่


15

ลูกชายวัย 8 ขวบของฉันมีปัญหากับการทำตามกฎนิดหน่อย เขาจะอารมณ์เสียถ้ากฎและ / หรือรูทีนแตก

เมื่อคืนที่ผ่านมาเขาอารมณ์เสียเพราะเพื่อนร่วมห้องร้องเพลงระหว่าง "เกมเงียบ" เมื่อพวกเขาควรจะดูว่าใครจะเงียบที่สุด เขาเตือนเธอว่ามันเป็นช่วงเวลาที่เงียบสงบและเธอตอบว่าเธอกำลังฝึกซ้อมเพลงสำหรับคอนเสิร์ต เขากล่าวอีกครั้งว่าเป็นเวลาที่เงียบและเธอควรจะเงียบเพื่อให้ชั้นเรียนของพวกเขาสามารถชนะเกม เธอยืนยันว่าเธอควรจะฝึกซ้อมเพลง เขา "ดัน" เธอด้วยนิ้วของเขากับริมฝีปากของเขา เธอกระแทกเขาที่ด้านหลังทำให้เขาอารมณ์เสีย แต่เขาจะไม่พูดอะไรกับอาจารย์ของเขาเพราะมันเป็นช่วงเวลาที่เงียบสงบ

เขาไม่ต้องการให้ครูเล่าเรื่องนี้เพราะเขาไม่ต้องการถูกแยกออกหรืออาย

มีกรณีอื่นที่ทำให้เขาอารมณ์เสีย (ไม่สามารถขอเข้าห้องน้ำเพราะมันไม่ได้อยู่ระหว่างชั้นเรียนไม่สบายพูดขึ้นมากลัวทำอะไรที่ไม่ได้สะกดตามกฎที่กำหนดไว้ล่วงหน้าดังนั้นเขาจึงมี ปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ใหม่) และแม่ของเขาและฉันกำลังพยายามทำให้เขากล้าหาญและมีความมั่นใจมากขึ้นคิดให้กับตัวเองและมีเหตุผลเกี่ยวกับกฎเป็นแนวทางในบางสถานการณ์

มีวิธีการหรือแนวทางที่จะช่วยในการบรรลุเป้าหมายนี้หรือไม่? เรากลัวว่าเขาจะโตขึ้นเพื่อกลัวโอกาสและความล้มเหลวหรือถูกเอาเปรียบจากคนอื่นที่รู้ว่าเขาจะไม่ยืนหยัดเพื่อตนเอง


เพื่อชี้แจงข้อมูลบางอย่างที่นี่ ... ฉันได้คุยกับครูของลูกชายเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นข้างต้น (ฉันเป็นแม่) และเธอระบุว่าเด็กผู้หญิงดังกล่าวนั้นเป็นที่รู้จักกันว่าเป็นเรื่องยาก ดูเหมือนว่าเขาจะไวเกินไปต่อการละเมิดกฎ ... กับผู้ใหญ่คนอื่น ๆ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับห้องน้ำ: เขาอยากจะมีอุบัติเหตุมากกว่าขอให้ไปเข้าห้องน้ำเพราะครูบอกกับทั้งชั้นว่าพวกเขาเสียเวลามากเกินไปที่จะเข้าห้องน้ำ เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในคอนเสิร์ตทำลายทั้งคืนทำให้เขาพูดว่าเขาเกลียดการร้องเพลง
Xandria

คำตอบ:


9

นี่อาจฟังดูน่าเบื่อ แต่คุณลองให้เขาเข้าร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรหรือไม่? ลูกสาวของเราอายุน้อยกว่าลูกชายของคุณเริ่มแสดงความมั่นใจในตัวเองมากขึ้นตั้งแต่เธอเริ่มเทควันโด ดูเหมือนว่าเขาจะสามารถใช้ความสมดุลในบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันได้

นอกจากนี้คุณกำลังสร้างแบบจำลองความล้มเหลวสำหรับเขาหรือไม่? การพูดในฐานะที่เป็นผู้ยึดถืออุดมคติ (กลับเนื้อกลับตัว) นั่นคือพ่อแม่ของผู้ที่ชอบความสมบูรณ์แบบความกลัวความล้มเหลวที่นำไปสู่ความล้มเหลวในการพยายามสามารถทำให้หมดกำลังใจหากปล่อยไว้โดยลำพัง ฉันโชคดีมากที่ล้มเหลวเพื่อให้ลูก ๆ ได้เห็น ฉันเป่างานประจำเพื่อรับรถในวันแรกที่โรงเรียนอนุบาลของลูกสาวของฉันและเธอเห็นสิ่งที่ทั้ง เธอยังเห็นฉันหัวเราะเยาะตัวเองและระเบิดมันออกไปตามสิ่งที่เรียนรู้ แค่สัปดาห์นี้ฉันทิ้งพริกไทยมากเกินไปในหม้อและต้มซุปที่ฉันปรุง เด็ก ๆ จะได้เห็นฉันจัดการกับผลที่ตามมาและหัวเราะในขณะที่ฉันทำเช่นนั้น ฉันสามารถทำพลาดได้หลายครั้งโดยไม่ต้องพยายาม แต่ฉันพยายามทำให้แน่ใจว่าเมื่อฉันทำผิดพลาด (ไม่ว่าจะโดยเจตนาหรือเป็นบทเรียนวัตถุ) ฉันทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ เห็นว่าฉันจัดการกับมันอย่างไรและลุกขึ้นอย่างไร ปัดฝุ่นตัวเองออกและพยายามต่อไป และมันสร้างความแตกต่าง เธอเต็มใจที่จะลองสิ่งใหม่ ๆ (เช่นเทควันโด) และล้มเหลวแล้วจึงพยายามต่อไป


1
ในฐานะที่เป็นลูกชายของโอพีฉันสามารถพูดได้ว่าเขาเห็นฉันล้มเหลวอย่างแน่นอน ปกติฉันสามารถหัวเราะออกแล้วเดินหน้าต่อไปได้ สำหรับหลักสูตรนอกหลักสูตรใช่ใช่และอีกมากใช่ เขามีความสนใจอย่างมากจากนั้นก็ย้ายไปที่สิ่งอื่นอย่างเข้มข้น เขาไม่ชอบกิจกรรมทางกายเลือกที่จะมุ่งเน้นไปที่วิดีโอเกมแทน (เล่นซ้ำไปเรื่อย ๆ จนกว่าเขาจะเอาชนะได้ก่อนที่จะย้ายไปยังถัดไป) ฉันฟังดูเหมือนพ่อแม่ผู้พิทักษ์ที่ปราศจากบุญ แต่ฉันก็อยากให้เขาทำตัวเหมือนตอบโต้กับความพ่ายแพ้ อย่างไรก็ตาม ...
Xandria

ฉันไม่คิดว่า "วิดีโอเกม" จะจัดอยู่ในหมวดหมู่ของกิจกรรมนอกหลักสูตรตามที่ระบุไว้ที่นี่
Jasper

7

มีบล็อกสะดุดสองสามอย่างที่คุณอาจพบเจอ แต่ก่อนอื่นฉันอยากจะบอกว่าเด็ก ๆ หลายคนต้องได้รับการสอนวิธีการปกครองในความรู้สึกที่พัฒนาเกินกว่าทุกคนโค้งคำนับความต้องการและการแปรเปลี่ยนของพวกเขา จำเป็นต้องได้รับการสอนวิธีพูดด้วยตนเอง เมื่อสุดขั้วทั้งสองนี้มีความสมดุลสามารถเรียกได้ว่าเป็นการสนับสนุนตนเอง Eight เป็นปีที่ดีสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับการสนับสนุนตนเองและบุตรหลานของคุณจะต้องได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องในการเรียนรู้วิธีการสนับสนุนตนเองอย่างเหมาะสมผ่านไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่ดังนั้นให้พิจารณาคำตอบใด ๆ ฉันหวังว่าคุณจะพบคำตอบนี้อย่างน้อยก็เป็นประโยชน์

ความกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาเกี่ยวกับความยุติธรรม

ตอนอายุลูกชายของความคาดหวังของ "ความเป็นธรรม" เป็นมาตรฐานอย่างเป็นธรรมและสิ่งที่เป็นอย่างมากสิ่งสำคัญที่เด็ก ๆ จำนวนมาก ฉันเดาว่าเขาอยู่ภายใต้การแสดงผลที่ยุติธรรมหมายความว่า "เท่ากัน" และ "เหมือนเดิม" (เหมือนเด็ก ๆ หลายคน) และจำเป็นต้องเรียนรู้สิ่งนี้ไม่ใช่กรณีจริง ๆ

ทัศนคติของฉันกับลูกสาวของฉันได้เสมอว่าชีวิตไม่ยุติธรรม เราทุกคนมีไพ่ที่แตกต่างกันและมีความสามารถและความสามารถที่แตกต่างกัน - นี่หมายความว่าเราแต่ละคนต้องการสิ่งที่แตกต่างกันเล็กน้อย จากนั้นฉันดึงตัวอย่างชีวิตจริงเพื่อแสดงให้เธอเห็น

ตัวอย่างหนึ่งที่ฉันใช้กับเธอคือฉันมีความสุขกับการติดตามรายการ "สิ่งที่ต้องทำ" และการจัดการลำดับความสำคัญที่ดีกว่าสามีของฉัน ซึ่งหมายความว่าเขาเก็บรายชื่อที่ทำงานอยู่ในโทรศัพท์ของเขา (เขายังเป็น realtor) - ฉันไม่จำเป็นต้องเพราะฉันมักจะจำได้ดีกว่าดังนั้นเขาจึงได้รับล่าสุดและยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อมันมาถึงโทรศัพท์ - ฉันไม่ได้เพราะฉัน ไม่ต้องการมัน นั่นหมายความว่างบประมาณของเราไปทางโทรศัพท์ของเขามากกว่าไปหาของฉันและเธอรู้ว่า เธอยังเห็นว่าฉันโอเคกับเรื่องนั้นอย่างสมบูรณ์ เมื่อฉันต้องการฉันก็หยิบกระดาษหรือผู้วางแผนเขียนรายการของฉัน ฉันต้องการโทรศัพท์เป็นข้อความโทรออกและถ่ายรูปเป็นครั้งคราวเท่านั้น (ฉันชอบกล้องของฉันสำหรับกล้องตัวสุดท้าย) ในขณะเดียวกันฉันเป็นผู้รักษาบันทึกครอบครัวดังนั้นฉันจึงมีคอมพิวเตอร์ที่มีหน่วยความจำเพิ่มขึ้นโปรแกรมภาพที่ดีกว่า และกล้องที่ดีกว่า เธอก็รู้เช่นกัน

ตัวอย่างบทสนทนา "ใน" ที่ชัดเจนมากขึ้นสำหรับเด็กอาจเป็นคุณต้องการฝึก Tae Kwon Do แต่คุณไม่ชอบเรียนเต้น มันจะยุติธรรมไหมถ้าทุกคนต้องใช้ Tae Kwon Do? มันจะยุติธรรมไหมถ้าทุกคนต้องเต้นรำ? คุณต้องการสิ่งเดียวกันสำหรับชั้นเรียนทั้งสองประเภทหรือไม่?

มันจะใช้เวลาหลายตัวอย่างก่อนบทจริงๆจมใน แต่เขาจะมีโอกาสมากที่สุดจะได้รับมันในที่สุด คำตอบอื่น ๆ ที่นี่ให้คุณตัวอย่างที่ดีกว่านี้แม้ในคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับตัวอย่างที่คุณให้ในคำถามของคุณ

อีกขั้นของพัฒนาการที่อาจเป็นบล็อกสำหรับลูกของคุณ

คุณพูดถึงไม่ใช่แค่กฎ แต่ยังแบ่งเป็นกิจวัตรเด็กบางคนมีปัญหากับการเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมได้อย่างราบรื่นหากรู้สึกว่าไม่คาดคิดหรือควบคุมไม่ได้ เรามักจะเห็นสิ่งนี้ในเด็กวัยหัดเดิน แต่ความท้าทายสามารถยืนยาวได้ในเด็กโตเช่นกัน น้องสาวตัวน้อยของฉันมีช่วงเวลาที่ยากลำบากด้วยการหยุดพักเป็นประจำแม้กระทั่งวัยรุ่นของเธอเธอก็จะมีอาการท้องผูกเล็กน้อยในระหว่างการเดินทางโดยเฉพาะอย่างยิ่งเดือนที่ยุ่ง (เช่นธันวาคมกับวันหยุดพักผ่อนการทดสอบและทุกอย่าง) หรือเพียงแค่สิ่งต่าง ๆ สำหรับเธอ. แม้ตอนนี้การเปลี่ยนแปลงจะไม่ถูกมองว่าเป็นเพื่อนของเธอ

ลูกของคุณอาจเป็นหนึ่งในคนเหล่านี้ที่ต้องดิ้นรนกับการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงและต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติมเล็กน้อยในหน้านี้ เมื่อการเปลี่ยนแปลงประจำสามารถคาดการณ์ได้และคาดการณ์ล่วงหน้า - พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ล่วงหน้า พูดถึงสิ่งที่จะเปลี่ยนทำไมมันจะเปลี่ยนและสิ่งที่ระยะเวลาของการเปลี่ยนแปลงจะเป็น เตือนเขาถึงการเปลี่ยนแปลงเมื่อใกล้เข้ามาแล้วให้ความมั่นใจกับเขาว่าจะมีการกลับคืนสู่รูทีนในจำนวน X วัน, นาที, ฯลฯ ให้โอกาสเขาฝึกการสนับสนุนตัวเองโดยถามเขาว่ามีส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันที่เขา คิดว่าสามารถรักษาไว้ได้ตลอดระยะเวลาพักในกิจวัตรที่จะช่วยเขาสิ่งนั้นจะเป็นอย่างไร จากนั้นทำอย่างดีที่สุดเพื่อให้เขาทำสิ่งนั้นถ้าคุณทำได้

สำหรับการหยุดพักชั่วขณะโดยเฉพาะอย่างยิ่งคนที่คาดเดาไม่ได้มีอะไรมากมายที่คุณสามารถทำได้ยกเว้นอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับการเปลี่ยนแปลงสิ่งต่าง ๆ สร้างความมั่นใจให้เขาเมื่อคุณจะกลับมาติดตามและคาดหวังว่าทุกคนจะเดินหน้าต่อไป อย่างไรก็ตามนั่นอาจมองหาสถานการณ์ของคุณ - การกอดและ "ขอโทษ" การตบเบา ๆ ที่ไหล่ด้วยรูปลักษณ์ที่บอกว่า "ฉันรู้ว่ามันยาก" - อะไรก็ตาม

การสอนการสนับสนุนตนเอง

วิธีที่ยอดเยี่ยมในการเริ่มต้นด้วยการสอนลูกของคุณเกี่ยวกับการชนะหรือการประนีประนอม ประเด็นทั้งหมดของกฎหลายข้อ (เมื่อคุณผ่านกฎที่ออกแบบมาเพื่อความปลอดภัย) คือการช่วยค้นหาจุดศูนย์กลางที่ให้ผลดีที่สุดสำหรับคนจำนวนมากที่สุด ซึ่งหมายความว่าหากกฎไม่ตอบสนองความต้องการของกลุ่มบุคคลหรือกลุ่มชนกลุ่มน้อยบุคคลหรือบุคคลนั้นมีสิทธิที่จะพูดกับทางเลือกที่ยังคงตอบสนองความต้องการของอีกกลุ่ม แต่ยังคำนึงถึงความต้องการของชนกลุ่มน้อยด้วย - นี่คือวิธี การเจรจาสามารถเริ่มต้น

วิธีนี้แปลในชีวิตของเด็กเป็นอีกครั้งเพื่อใช้เป็นตัวอย่างและสำหรับผู้ปกครองยินดีที่จะทำงานกับเด็กเพื่อค้นหา win-win คุณสามารถใช้อินสแตนซ์เกมเงียบเป็นตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับสิ่งนี้:

เขาเตือนเธอว่ามันเป็นช่วงเวลาที่เงียบสงบและเธอตอบว่าเธอกำลังฝึกซ้อมเพลงสำหรับคอนเสิร์ต

ถามเขาว่าเขาเตือนเธออย่างไร - มีหลายวิธีที่จะเตือนคนที่มีความชำนาญและมีวิธีที่จะสนับสนุนตนเอง "ดังนั้นเรากำลังเล่นเกมเงียบ ๆ ในตอนนี้และฉันอยากอยู่ในทีมที่ชนะคุณสามารถฝึกร้องเพลงในภายหลังได้หรือไม่" จะเป็นวิธีที่เหมาะสมอย่างสมบูรณ์แบบในการเข้าหานักร้องในสถานการณ์ที่แสดงการสนับสนุนตนเอง ถ้าเธอจะตอบด้วย "ฉันกำลังฝึกซ้อมคอนเสิร์ตและได้รับอนุญาต" จากนั้นเขาก็รู้ว่าการร้องเพลงของเธอจะไม่นับรวมกับเขาและทุกอย่างก็ดี

จากนั้นคุณต้องสอนเด็กให้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อพวกเขาพบกับเด็กที่ไร้เหตุผลและไม่ขยับเขยื่อน เริ่มต้น

คุณอาจต้องการให้ชัดเจนว่ากฎหลายข้อของคุณเกี่ยวกับความปลอดภัย แต่บางครั้งก็มีความยืดหยุ่นเช่นกัน เชิญเขาให้สนับสนุนตัวคุณกับคุณเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่นเวลานอนลำดับของสิ่งต่าง ๆ ในเวลานอนหรือตอนเช้าซึ่งเป็นหลักสูตรเสริมที่เขาทำ . . นี่อาจเป็นแนวคิดที่แปลกใหม่ดังนั้นคุณอาจต้องการเชิญเขาให้พูดกับคุณเกี่ยวกับกฎที่คุณรู้อยู่แล้วว่าเขาอาจสนุกกับการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยเพื่อเริ่มต้นสิ่งต่าง ๆ ตัวอย่างเช่นผมมีจุดยืนที่ชัดเจนให้กับลูกสาวของฉันที่เธอ curriculars พิเศษจะต้องมีบางสิ่งบางอย่างทางกายภาพ (กีฬาหรือการเต้นบางสิ่งบางอย่างที่จะย้ายร่างกายของเธอและสอนเธอว่าจะอยู่พอดี) และบางสิ่งบางอย่างดนตรี เธอสามารถสนับสนุนวิธีการตอบสนองความต้องการเหล่านั้นมากกว่าที่ฉันเพียงแค่ยืนยันในกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจง

กรอบที่ดีในการสอนเด็ก ๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาสนับสนุนตนเองอย่างสร้างสรรค์เมื่อเข้าหาคุณหรือคนอื่น ๆ คือ

"ฉันเข้าใจว่าคุณต้องการ.. แต่ฉันต้องการ ... เราสามารถลองได้"

แหล่งข้อมูลที่ดีสำหรับการสอนการสนับสนุนตนเองและนิสัยดีต่อเด็ก

แหล่งข้อมูลที่ฉันชอบสำหรับการสอนการสนับสนุนตนเองให้กับลูกสาวของฉันและนักเรียนสองสามคนของฉันคือ " The 7 Habits of Happy Kids " และ "The 7 Habits of Effective Teens" โดย Sean Covey กฎสามข้อในการผลักดันตนเองในหนังสือคือ "แสวงหาความเข้าใจก่อนแล้วจึงเข้าใจ" "คิดว่าจะเป็นฝ่ายชนะ" และ "เล่นได้ดีกับผู้อื่น" หนังสือแต่ละเล่มพูดถึงกฎเหล่านี้ (และ "กฎเพื่อชีวิต" ที่เป็นประโยชน์อีกสี่อย่าง) ในวิธีที่เหมาะสมกับอายุและเราได้อ่านกฎสำหรับเด็ก ๆ ซ้ำแล้วซ้ำอีกที่บ้านของเรา 7 นิสัยของครอบครัวที่มีประสิทธิภาพสูงนั้นคือสตีเฟ่นโควี่ (พ่อของฌอน) ตอนปลายและสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความคิดที่อยู่เบื้องหลังนิสัยหรือกฎทั้งเจ็ดในแบบที่เน้นผู้ใหญ่หากคุณต้องการอ่านเช่นกัน

ในกรณีที่รุนแรงหรือหากปัญหายังคงเป็นวัยรุ่น

ให้ฉันนำหน้าด้วยการพูดว่าฉันทำงานในโรงเรียนสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์สูงที่มีความผิดปกติทางอารมณ์พฤติกรรมและการเรียนรู้เป็นเวลาหลายปี ฉันไม่สามารถอ้างอิงการศึกษาออนไลน์ได้ในขณะนี้ แต่มีการฝึกอบรมบางอย่างที่ทำให้ฉันเพิ่มบิตสุดท้ายนี้ในกรณี

ฉันต้องบอกว่านี่เป็นหนึ่งในการต่อสู้ที่ฉันรู้ว่าเป็นเรื่องธรรมดาพอสมควรดังนั้นฉันไม่ต้องการที่จะเตือนคุณในส่วนถัดไปคุณรู้จักลูกของคุณ ความท้าทายเฉพาะนี้อาจเป็นอาการของความบกพร่องทางอารมณ์ที่ฉันพบ เมื่อเป็นกรณีนี้มากกว่าความกังวลสำหรับการเกาะประจำและ / หรือความรู้สึกมากกว่าที่สูงเกินจริงของตัวเองเชื่อมั่นในการรู้สิ่งที่มีความเป็นธรรมหรือไม่ดำเนินการในภายหลังในชีวิตและในรูปแบบที่รุนแรงมากขึ้นด้วยอารมณ์อย่างมากการตอบสนองเมื่อเด็กเห็น สิ่งที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันหรือไม่ยุติธรรม

ฉันไม่รู้ว่าคุณกำลังดิ้นรนกับสุดขีดนี้ แต่เมื่อฉันพูดอารมณ์แปรปรวนอย่างมากฉันหมายถึงสุดขีดจริงๆ สิ่งนี้จะแสดงด้วยพฤติกรรมการลดลงของขากรรไกรหรือตะโกนใส่หูไม่ใช่แค่ความรู้สึกผิดหวังและ / หรือความสับสน หากมีความพิการทางอารมณ์ที่คุณทราบแล้วคุณอาจต้องการพูดถึงการดิ้นรนเพื่อบำบัดโรคของลูกหรือรับความเห็นจากคนอื่นว่าสิ่งนี้เป็นอาการของปัญหาในมือหรือไม่

หากคุณยังไม่ได้ตระหนักถึงความพิการดังกล่าวในลูกของคุณ แต่ปัญหาดูเหมือนจะรุนแรงมากคุณอาจต้องไปพบกับนักจิตวิทยาเด็กและปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญและดูว่าเขา / เธอคิดอย่างไร นี่คืออีกครั้งถ้าคุณคิดว่าปัญหานั้นลึกซึ้งและสุดขั้วโปรดจำไว้ว่านี่เป็นเรื่องธรรมดาในรูปแบบที่รุนแรงกว่า

คาดหวังว่าจะได้รับโอกาสในการแสดงความคิดเห็นกับลูกเกี่ยวกับวิธีการเจรจาเพื่อยกเว้นสำหรับตัวเขาเองและวิธีที่เขาพยายาม "บังคับใช้กฎ" โดยชี้ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่เขาสามารถทำได้ในแนวทางของเขาที่นุ่มนวลและเคารพในความแตกต่าง นานไปข้างหน้า แต่ฉันหวังว่าพอยน์เตอร์แรกเหล่านี้จะเป็นจุดเริ่มต้นที่ดี


+1 สำหรับ "ถามเขาว่าเขาเตือนเธอได้อย่างไร - มีหลายวิธีที่จะเตือนคนที่มีความชำนาญและมีวิธีที่จะสนับสนุนตนเอง" หากเขาสามารถเรียนรู้วิธีการขอให้ใครบางคนหยุดการละเมิดกฎอย่างสง่างามเขาจะรู้สึกไม่ได้รับความช่วยเหลือและผิดหวังน้อยลง
Mom Ossum ของ

4

ลูกชายของฉันมีความมั่นใจน้อยลงเกี่ยวกับการละเมิดกฎ แต่ความเข้าใจผิดที่คล้ายกันเมื่อมันโอเคหรือไม่เพื่อยกเว้นกฎ มีกฎเกี่ยวกับเมื่อมันไม่เป็นไรที่จะทำให้เป็นข้อยกเว้นกฎและเด็กบางคนเพียงธรรมดามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการเรียนรู้เมื่อเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ

ลูกชายของฉันรู้สึกไม่สบายใจเพราะเขาเห็นคนอื่นหนีไปกับบางสิ่งที่เขาไม่ได้หลบหนีไปก่อนหน้านี้และเขาไม่เข้าใจความแตกต่างเล็กน้อยในสถานการณ์หรือไม่มีข้อมูลทั้งหมด ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเขาไม่ใส่ใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขา ฉันไม่รู้ว่าเป็นกรณีของลูกชายของคุณหรือไม่

ยกตัวอย่างการร้องเพลงของคุณเป็นตัวอย่างเป็นไปได้ว่าลูกชายของคุณอาจไม่ได้คุยเรื่องที่ครูสอนให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนฝึกร้องเพลงของเธออย่างชัดเจน บางทีเขาอาจมีปัญหาในการส่งเสียงในช่วงเวลาที่เงียบและพยายามบังคับความยุติธรรม

ในสถานการณ์เช่นนี้ลูกชายของฉันมีช่วงเวลาที่ยากลำบากมากในการคาดเดาว่าจะทำข้อยกเว้นอะไรได้บ้าง โดยทั่วไปแล้วเขาจะเห็นเด็กผู้หญิงร้องเพลงดูครูไม่ได้บอกให้เธอตัดสินใจว่ามันโอเคที่จะร้องเพลงที่แตกต่างกันของตัวเองจากนั้นก็สับสนมากเมื่อครูบอกเขา ผู้ใหญ่มักจะไม่อธิบายเหตุผลในการยกเว้น แต่ลูกชายของฉันต้องได้รับการบอกกล่าวอย่างชัดเจนเพื่อเรียนรู้ซึ่งแตกต่างจากเด็กจำนวนมากที่ดีกว่าในการอนุมาน

สำหรับเรื่องห้องน้ำลูกชายของคุณอาจสังเกตเห็นคนที่ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าห้องน้ำ แต่ไม่ได้สังเกตว่ามันเป็นเพราะเด็กทำคำขอมากเกินไปในความพยายามที่จะหลีกเลี่ยงการทำงาน บางทีคนนั้นอาจเป็นตัวเขาเอง เมื่อคุณมีปัญหาบ่อยครั้งพอที่จะทำลายกฎที่คุณไม่เข้าใจจริง ๆ คุณมีแนวโน้มที่จะต้องการตีความกฎอย่างเคร่งครัด ในทำนองเดียวกันเมื่อผู้ใหญ่มีปัญหาในการอธิบายรายละเอียดปลีกย่อยเกี่ยวกับกฎหรือพวกเขาเห็นว่าเด็กพยายามมากกว่าปกติในการกำหนดขอบเขตของกฎผ่านการทดลองพวกเขามักจะบังคับใช้การตีความที่เข้มงวดของกฎที่ง่ายกว่า

ผลของความยากลำบากลูกชายของฉันอนุมานข้อยกเว้นกฎคือมันกลายเป็นนิสัยของเราที่จะทำให้เขาชัดเจนมากขึ้น แต่ขอบเขตที่เข้มงวดมากขึ้นแม้ในสถานการณ์เมื่อเราให้พี่น้องของเขามากขึ้น เป็นเรื่องยากที่จะสังเกตเห็นในขณะนี้และบางทีคุณหรือคุณครูลูกชายของคุณก็ทำได้เช่นกัน สิ่งที่เราพยายามทำเมื่อเราสังเกตเห็นว่าตัวเองคือ:

  • อธิบายเหตุผลสำหรับข้อยกเว้นที่เราทำเพื่อผู้อื่น
  • อธิบายข้อยกเว้นที่เป็นไปได้อื่น ๆ ที่เขาอาจมีสิทธิ์ได้รับซึ่งเขาอาจไม่ได้คิด

แทนที่จะ "คุณสามารถใช้ห้องน้ำระหว่างชั้นเรียนได้" กฎคือจริง ๆ "มันก็โอเคเสมอที่จะใช้ห้องน้ำระหว่างชั้นเรียน แต่ถ้าคุณต้องการไปไม่ดีคุณสามารถถามฉันอย่างไรก็ตามถ้าฉันคิดว่าคุณ ' เพียงแค่พยายามออกจากงานคุณจะต้องรอ "

ผู้ใหญ่มักจะอธิบายสิ่งต่าง ๆ ได้ดีดังนั้นคุณสามารถสอนลูกชายให้คิดถึงข้อยกเว้นสำหรับตัวเองและขอให้ผู้ใหญ่ชี้แจง ถามคำถามเช่น "คุณคิดว่าเมื่อไรที่จะใช้ห้องน้ำในช่วงเวลาเรียน? "เมื่อไหร่ที่ครูจะให้เด็กคนอื่น ๆ ใช้ห้องน้ำในช่วงเวลาเรียนและเธอไม่ได้เมื่อไหร่?" "ทำไมคุณถึงคิดว่าเธอพูดไม่ได้ในบางครั้ง"

หากคุณฝึกฝนบ่อยครั้งพอเขาจะเริ่มสามารถเชื่อมต่อกับตัวเองได้ดีขึ้น


2
อย่างแน่นอน! และคุณไม่จำเป็นต้องเป็น 8 - ฉันใช้เวลาสองสามวันในห้องเรียนของอายุ 13 ปีเพื่อให้ฉันสามารถถอดรหัสความลึกลับว่าทำไมเด็ก A ไม่ได้มีปัญหากับสิ่งต่าง ๆ และเด็ก B ทำ มันเป็นเช่นนี้: จนกระทั่งการกระทำถูกห้าม ("หยุดการขว้างปานั้น" หรือ "ไม่พูดอีกต่อไป") ไม่มีใครเดือดร้อนและหลังจากนั้นไม่ว่าการห้ามนั้นจะเกิดขึ้นกับคนคนเดียวหรือทุกคน มันมีปัญหาไหม คุณอาจไม่เชื่อว่าเด็กอายุ 13 ปีไม่สามารถอนุมานกฎนั้นได้และครูผู้ใหญ่ก็ไม่เคยคิดที่จะอธิบาย แต่นั่นคือสิ่งที่ฉันเห็น อธิบายอธิบายอธิบาย!
Chrys

1
+1 สำหรับการอภิปรายข้อยกเว้น ลูกชายของฉันไม่ค่อยเก่งในการอนุมานสิ่งเหล่านี้แม้ว่าเขาจะเป็นผู้ปกครองที่ดีกว่าผู้ที่ยึดมั่นในกฎอย่างเข้มงวดก็ตาม
Meg Coates

+1 สำหรับ "เป็นไปได้ที่ลูกชายของคุณไม่ได้คุยเรื่องส่วนตัวโดยที่ครูอนุญาตให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนฝึกร้องเพลงของเธออย่างชัดเจน" และแม้ว่าเธอจะไม่ได้รับอนุญาตแต่ทว่ากลยุทธ์หนึ่งที่เขาสามารถใช้เมื่อเขารู้ว่าเขาอารมณ์เสียเกินไปเกี่ยวกับคนอื่นที่ละเมิดกฎคือการจินตนาการถึงบางสิ่งที่อาจเกิดขึ้นเพื่อทำให้กฎแตกสลายในสถานการณ์นี้ เหมือนเธอได้รับอนุญาตก่อนเข้าเรียน
Mom Ossum ของ

3

มีสองเหตุผลที่เด็กต้องการทำตามกฎ: ดังนั้นเขาจึงรู้ว่าต้องทำอะไร (เช่นดังนั้นเขาจึงไม่ดูโง่ต่อหน้าคนอื่น) และดังนั้นเขาจึงไม่เดือดร้อน อย่าหัวเราะในตอนแรก: เมื่อทำสิ่งที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณ แต่คุณมีปัญหาในการหาว่ามันคืออะไรมันเป็นเรื่องที่น่ายินดีมากที่มีกฎที่บอกให้คุณทำ

ลูกชายของคุณต้องอารมณ์เสียมากเมื่อเพื่อนร่วมชั้นของเขาควรจะเงียบ แต่เธอก็ไม่ได้ มันจะยุติธรรมสำหรับเธอที่จะไม่ทำตามกฎและเขาจะต้องทำอย่างไร? เขาไม่ต้องการยอมรับข้อสรุปโดยปริยายว่าเธอมีสิทธิพิเศษมากกว่าเขา เขาเห็นว่าเขาสามารถเรียกคืนความเสมอภาคของเขาโดยหยุดเธอจากการร้องเพลงหรือร้องเพลงด้วยตัวเอง เขาไม่ต้องการร้องเพลงเป็นพิเศษและเขากลัวว่าจะมีปัญหาดังนั้นเขาจึงพยายามหยุดเธอโดยบอกกฎแก่เธอ แต่ก็ไม่ได้ผล ตอนนี้เขาอารมณ์เสียมากขึ้นเพราะเขาได้แสดงให้เห็นถึงความไร้อำนาจของเขาต่อหน้าทุกคน เขาพยายามที่จะเรียกคืนศักดิ์ศรีบางส่วนโดยการเข้มงวดมากขึ้นในการปฏิบัติตามกฎของเขา - เพื่อแสดงให้เธอเห็นว่าการปกครองเป็นสิ่งสำคัญดังนั้นเขาจะไม่ได้บอกเธอเมื่อเธอตีเขา

คุณมีสิทธิ์ที่จะลองช่วยเขาให้ได้มากกว่านี้ อย่างไรก็ตามก่อนที่คุณจะละทิ้งความเคารพ / ยึดมั่นในกฎและความกลัวที่จะมีปัญหาคุณไม่ต้องการให้เขาไปในทิศทางอื่นมากเกินไป! - ให้เขากฎบางอย่างที่เขาควรปฏิบัติเสมอ (Guillaume ใช้หลักการของคำ) หลักสำคัญคือกฎทอง ("ประพฤติต่อผู้อื่นตามที่คุณต้องการให้พวกเขาประพฤติตนต่อคุณ") แสดงให้เขา (อีกครั้งตามที่ Guillaume แนะนำ) วิธีที่กฎเฉพาะที่เราทำตามมาจากนี้และบอกเขาว่าระดับที่กฎเฉพาะเหล่านี้ควรปฏิบัติตามขึ้นอยู่กับจำนวนคนที่จะได้รับบาดเจ็บถ้าเราทำลายพวกเขา

บอกเขาว่ามีกฎเกณฑ์ในโรงเรียนเพื่อช่วยให้เด็ก ๆ ไม่ให้ถูกทำร้ายและจัดห้องเรียนให้ทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ง่าย โดยทั่วไปแล้วกฎมีไว้เพื่อให้คนจำนวนมากมีความสุขและปลอดภัยซึ่งเป็นสาเหตุที่เราไม่ควรทำลายมัน แต่บางครั้งก็มีกฎที่ไม่ดีที่ควรถูกทำลาย บางครั้งกฎที่ดีควรถูกทำลายในบางสถานการณ์ และบางครั้งกฎที่ดีก็ไม่ควรถูกทำลาย (แต่ถ้าคุณฝ่าฝืนกฎเหล่านี้นาน ๆ ครั้งผู้คนจะยังคงเคารพคุณหากไม่มีใครได้รับบาดเจ็บและคุณลงโทษโดยไม่บ่น)

พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับ Rosa Parks ถามเขาว่าเขาสามารถบอกคุณได้ว่าอะไรทำให้กฎเกี่ยวกับพวกนิโกรที่นั่งอยู่ด้านหลังรถบัสเป็นกฎที่ไม่ดี? (หวังว่าเขาจะสามารถเชื่อมโยงสิ่งนี้กับกฎทองได้) พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับความกล้าหาญที่เธอต้องทำในสิ่งที่เธอทำและพูดว่าคุณชื่นชมเธอมากแค่ไหน (ต่อมาคุณอาจนำหนังสือเกี่ยวกับเธอจากห้องสมุดมาอ่านด้วยกัน)

จากนั้นถามเขาว่าเขาสามารถนึกถึงสถานการณ์ที่จะเร่งความเร็วได้หรือไม่ หรือขอให้ไปเข้าห้องน้ำระหว่างเวลาเรียน (ตามที่คาร์ลบีเลเฟลด์แนะนำ)

จากนั้นถามเขาว่าบางครั้งเขาชื่นชมเด็ก ๆ ที่ฝ่าฝืนกฎ มีเด็กบางคนที่ไม่กลัวที่จะฝ่าฝืนกฎ แต่ไม่เคยหมายความว่าเมื่อพวกเขาทำหรือไม่? มีชุดของเด็กที่แตกต่างกันที่ผิดกฎและทุกคนไม่พอใจพวกเขาหรือไม่ อะไรคือความแตกต่างในวิธีที่เด็กสองคนนี้แตกกฎ? ถามเขาเมื่อพวกเขาถูกส่งไปที่สำนักงานใหญ่ (หรือการลงโทษใด ๆ ที่โรงเรียนของเขา) พวกเขาดูเหมือนจะไม่เป็นไรภายหลัง

บอกเขาว่าเด็กส่วนใหญ่ถูกส่งไปที่สำนักงานใหญ่อย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต บางครั้งเพราะครูทำผิดพลาดและคิดว่าพวกเขาทำอะไรไม่ดีเมื่อไม่ได้ทำ บอกเขาว่าไม่เป็นไรถ้าเกิดขึ้นกับเขา บอกเขาว่ามันจะไม่น่ายินดีอย่างยิ่ง แต่เขาก็แข็งแกร่งพอที่จะรับมือได้ บอกเขาเกี่ยวกับบางครั้งที่คุณทำผิดกฎใช้การลงโทษ / เรียนรู้บทเรียนของคุณและก้าวไปข้างหน้า

ค้นหาหนังสือที่เด็กดี ๆ ทำผิดกฎ - หรือถูกกล่าวหาว่าทำเช่นนั้น - และถูกลงโทษโดยผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา แต่ดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่ถูกทำลาย ลูกสาวของฉันและฉันกำลังฟังหน่อไม่ใช่เพื่อนสนิทในแผ่นซีดี - เราชื่นชมว่าความยากลำบากของบัดพยายามที่จะ "มีชีวิตที่สนุกสนานและทำให้คนโกหกดีขึ้นจากตนเอง [เขา]" นอกจากนี้ยังมีอะไรอีกมากมายให้คิดในการประกวดคริสต์มาสที่ดีที่สุดของบาร์บาร่าโรบินสันตลอดจนผลสืบเนื่องหนังสือที่เด็กเลว (คนเลี้ยงสัตว์) ทำผิดกติกา แต่ก็ไม่เป็นไร ไม่ใช่ทุกคนที่ไม่ดีอย่างที่คุณคิดในตอนแรก

ในที่สุดช่วยให้เขาผ่อนคลายเกี่ยวกับคนอื่นที่ทำผิดกฎช่วยเขาเอามันน้อยลงเป็นการส่วนตัวโดยบอกเขาว่าแม้ว่าพวกเขาจะดูเหมือนจะหนีไปด้วยบ่อยครั้งที่พวกเขาไม่ได้ลงไปโดยไม่มีผลกระทบใด ๆ ถามเขาว่าเขาคิดว่าเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นของเขาคิดอย่างไรกับเด็กผู้หญิงที่คิดว่าเธอพิเศษมากจนเธอสามารถฝ่าฝืนกฎของเกม Quiet ได้? เขาคิดว่าพวกเขาทั้งหมดอาจไม่พอใจเธอ? คนจะต้องการเป็นเพื่อนกับคนที่ตัดคนในบรรทัดตลอดเวลาหรือทิ้งถังขยะของเขาบนโต๊ะอาหารกลางวันเพื่อให้เด็กคนอื่น ๆ ทำความสะอาด?


1

คำถามที่น่าสนใจ การแก้ปัญหาทั่วไปคือการสร้างความแตกต่างระหว่างหลักการและกฎ ตัวอย่างเช่นตามกฎแล้วเราปฏิบัติตามกฎบนท้องถนนและอย่าขับรถในทางที่ผิด แต่หลักการเบื้องหลังคือไม่เป็นอันตรายต่อชีวิตผู้อื่น ถ้าวันหนึ่งคุณกำลังขับรถไปส่งคนที่โรงพยาบาลด้วยเรื่องเร่งด่วนการขับรถในทางที่ผิดอาจเป็นสิ่งที่ถูกต้องถ้ามันไม่อันตรายเกินไป

ฉันคิดว่าความแตกต่างนี้สามารถและควรเข้าใจได้สำหรับเด็กและวิธีที่ดีที่สุดคือการแสดงตัวอย่างเพราะการอธิบายนั้นไม่เคยทรงพลังเท่ากับการแสดง

ในกรณีของคุณอาจจะ (สมมติฐานของฉัน) คุณกำลังทำตามกฎอย่างใกล้ชิดตัวเอง คุณสามารถคว้าโอกาสที่จะทำลายกฎที่ไร้เดียงสาต่อหน้าเด็กและสร้างเกมออกมาได้ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณไม่กินอะไรก่อนอาหารเย็นวันหนึ่งคุณสามารถ "ขโมย" แฮมชิ้นหนึ่งในจานแล้วแบ่งปันกับเด็กและพูดว่า "ดีเกินกว่าที่จะต่อต้าน" ได้ในพริบตา แต่อาจไม่อนุญาตให้กินทั้งหมดของพวกเขาหรือทำให้ยุ่งเหยิงในจานที่เตรียมไว้อย่างดีเพราะหลักการที่อยู่เบื้องหลังคือการไม่รบกวนงานเลี้ยงอาหารค่ำของครอบครัวที่ดี


+1 สำหรับความแตกต่างระหว่างกฎและหลักการ; -1 สำหรับการแนะนำโอพีให้กำลังใจลูกชายของเขาให้ทำผิดกฎในบ้านของเขาเอง (ไม่ใช่ว่าผู้ปฏิบัติการจะไม่ดีใจอย่างลับ ๆ ถ้าลูกชายดำเนินไปไกลขนาดนี้ แต่การตอบสนองของเขาต่อการละเมิดนี้ควรเป็นคำที่ขมวดคิ้วอย่างน้อยหรือคำ
หยาบ

การเรียนรู้ว่าทำไมและเมื่อใดที่จะทำลายกฎนั้นมีความสำคัญเท่ากับการเรียนรู้วิธีทำไมและเวลาที่จะปฏิบัติตามกฎเหล่านั้นและที่บ้านเป็นสถานที่ที่ดีที่สุดในการเรียนรู้ทักษะนั้น ฉันจะบอกว่าเด็กที่ประพฤติตัวดีเป็นคนที่รู้ว่าจะทำทั้งสองอย่างดี (อาจเป็นเฉพาะภาษาฝรั่งเศส แต่ที่นี่ในฝรั่งเศสคุณเห็นการทำลายกฎทุกที่ในชื่อของหลักการเสมอ)
Guillaume

-1

ความจริงที่ว่าลูกของคุณกำลังทำตามกฎและไม่ทำลายพวกเขาเป็นสิ่งที่ดี ที่ถูกกล่าวว่าอายุ 8 ปีของคุณเป็นวิธีที่จะทำให้ตกใจ คุณสามารถบอกเขาได้ว่าการทำตามกฎอาจทำให้เขาหรือคนอื่นได้รับอันตราย สามารถวางกฎนั้นลงในรายการ BR ได้ รายการกฎที่ใช้งานไม่ได้ แสดงให้เขาเห็นว่าสิ่งต่าง ๆ ไม่ได้ถูกหรือผิดเสมอไป หรือแค่ขาวดำ


คุณสามารถหาวิธีตอบคำถามนี้โดยไม่ดูหมิ่นเด็กได้หรือไม่? บางทีเขาอาจต้องการคำแนะนำเล็กน้อยและช่วยในการหาข้อ จำกัด และวิธีการที่กฎสามารถโค้งงอ - โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออายุของเขาสิ่งนี้เป็นความท้าทายที่ค่อนข้างปกติสำหรับเด็ก ๆ มากพอที่จะมี "หนึ่งในทุกกลุ่ม" บางทีคุณสามารถมุ่งเน้นไปที่ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์มากกว่าการตัดสินของเด็ก (ที่คุณไม่เคยพบ btw)
แม่ที่สมดุล
โดยการใช้ไซต์ของเรา หมายความว่าคุณได้อ่านและทำความเข้าใจนโยบายคุกกี้และนโยบายความเป็นส่วนตัวของเราแล้ว
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.