เป็นเรื่องปกติหรือไม่ที่เด็กอายุห้าขวบจะถูกกักขังซ้ำ ๆ เพราะไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ เงียบ ๆ ได้หรือไม่?

หลานสาวของฉันมีปัญหาในโรงเรียนและที่บ้าน แต่ที่โรงเรียนมากขึ้น เธออายุ 5 1/2 ปีและอยู่ในโรงเรียนอนุบาล เธอกำลังมีปัญหาไม่นิ่งขยับมือหรือเท้าและฮัมเพลงหรือร้องเพลง หากครูอธิบายวิธีการทำรูปเธอจะทำแบบนั้นแทนวิธีที่ครูต้องการให้ทำ

พวกเขาเอาเธอไปวางไว้ที่โต๊ะให้ห่างจากเด็กคนอื่นและให้การกักบริเวณสองชั่วโมงหนึ่งและตอนนี้หนึ่งชั่วโมงก็เช่นกัน เธอกำลังลำบากมากเพราะเธอต้องการเพื่อน แต่ไม่ได้รับอนุญาตให้มีปฏิสัมพันธ์กับใคร เธอรักผู้คนและไม่ต้องการพูดคุยและร้องเพลงตลอดเวลา แต่เมื่อเธอออกจากโรงเรียนเธอเงียบจริงๆ ฉันจะทำอย่างไรเพื่อช่วยเธอ ฉันคิดว่าโรงเรียนเข้มงวดมาก

มีเงื่อนไขหลายประการที่อาจอธิบายพฤติกรรมของหลานสาวของคุณ แต่ไม่มีสิ่งใดที่จะได้รับการช่วยเหลือจากการกระทำของโรงเรียน

ดูเหมือนว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะมีปัญหาระดับต่ำซึ่งยังคงซ่อนอยู่จนกว่าพวกเขาจะไปโรงเรียน สิ่งเหล่านี้สามารถจัดการได้หากการวินิจฉัยอย่างถูกต้องแม้ว่าการวินิจฉัยจะเป็นเพียงแค่ว่าเด็กเล็กและยังไม่บรรลุนิติภาวะ เรามีปัญหากับลูกชายในวัยเดียวกัน เขามีปัญหาเกี่ยวกับประสาทสัมผัสและการได้ยินที่ตอนนี้เขาจัดการได้สำเร็จ (อธิบายไว้ที่นี่ )

นอกจากนี้เรายังมีปัญหาในการรับโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือเขาที่เขาต้องการ เราเรียนรู้เร็วมากที่จะไม่เชื่อถือการประเมินของโรงเรียน (ครูอาจารย์ใหญ่และอาจารย์ใหญ่ผิดทั้งหมด) และพบว่าเราให้ความรู้แก่พวกเขาด้วยแนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้อง ดูเหมือนว่าทุกอย่างที่โรงเรียนทำจะมีประสิทธิผล

เธออาจมีอาการขาดสมาธิ แต่คาร์ลบอกว่านั่นเป็นการวินิจฉัยทางการแพทย์ไม่ใช่เป็นเรื่องง่ายที่จะไปพบกุมารแพทย์เพียงครั้งเดียว

เธอเคยไปโรงเรียนก่อนวัย? เด็กส่วนใหญ่มีและพวกเขามีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนปีหรือสองปีลูกสาวของคุณอาจพลาด เธออาจต้องเรียนรู้วิธีที่เราทำสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียน

เกี่ยวกับการคุมขัง . . ฉันสอนเด็กอายุสิบสี่ปีและฉันจะไม่ให้การควบคุมสองชั่วโมง มันไม่มีจุดหมาย อาหารกลางวันสิบห้านาทีก็เพียงพอแล้วโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันเป็น "รางวัล" ที่สอดคล้องกันสำหรับพฤติกรรมที่กำหนด สองชั่วโมง? เมื่อไหร่ที่พวกเขาจะทำเช่นนั้น? คุณต้องมารับเธอเวลา 17.00 น.

ดูเหมือนจะเป็นเวลาสำหรับการสังเกตส่วนตัว ผู้ปกครองควรนั่งในชั้นเรียนเป็นเวลาหนึ่งวันและดูว่าเด็ก ๆ ทุกคนคาดหวังอะไรและหลานสาวของคุณกำลังทำอะไรอยู่ ไม่ต้องเผชิญหน้า - คุณต้องการข้อมูลที่คุณไม่มีเพื่อจัดการเรื่องนี้ แต่ต้องทำอะไรบางอย่างหรือเธอจะเรียนรู้ว่าเธอโง่และเกลียดโรงเรียน นั่นเป็นบทเรียนที่ยากที่จะยกเลิกการสอน!

ฟังดูเหมือนประสบการณ์ของลูกชายที่โรงเรียน มันแย่กว่านั้นจนกระทั่งในชั้นประถมศึกษาปีที่เขาร้องไห้เกือบทั้งวันและเราตัดสินใจที่จะถอนตัวเขาออกจากโรงเรียนและสอนเขาที่บ้าน เด็กบางคนไม่เหมาะกับรูปแบบห้องเรียนแบบดั้งเดิมมากนัก

อาการดังกล่าวเป็นแนวทางของADHDแต่มีเพียงมืออาชีพเท่านั้นที่สามารถตัดสินใจได้หรือแยกแยะความเป็นไปได้อื่น ๆ หากคุณตัดสินใจที่จะดำเนินการต่อกับโรงเรียนปัจจุบันของเธอขั้นตอนต่อไปของคุณคือการได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการจากจิตแพทย์เด็กแล้วเริ่มกระบวนการIEPหรือ 504 แผนหรือสิ่งที่เทียบเท่าอยู่ในเขตอำนาจศาลของคุณ เพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนจะมอบที่พักที่เหมาะสมให้กับหลานของคุณตามความต้องการเฉพาะของเธอ จิตแพทย์จะให้กลยุทธ์คุณในการช่วยเหลือที่บ้าน

มีแง่มุมมากมายในเรื่องนี้ ฉันอยู่ในการเดินทางที่แตกต่างกัน: Asperger ไม่เพียงพอที่จะได้รับการวินิจฉัยที่เหมาะสมและฉันก็ขาดความสนใจเล็กน้อยเช่นกัน ลูกชายของฉัน (การวินิจฉัยโรค Asp) แทบจะไม่ได้อยู่ที่โรงเรียน ดังนั้นฉันได้อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้

ข้อแรก: เธออาจเข้ารับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นและอาจช่วยได้หรือไม่ เธออาจขาดคุณสมบัติที่สำคัญสำหรับคำจำกัดความและจากนั้นเธอถูกตัดสินว่า "ปกติ" และจะไม่ได้รับความช่วยเหลือใด ๆ การพยายามวินิจฉัยโรคอาจไร้ประโยชน์ ดังนั้นทำไมไม่ลองคิดดูให้ดีกว่านี้: เด็กคนนี้กระตือรือร้นมากเกินไปมีหลายสิ่งหลายอย่างที่ต้องทำเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งที่ "ทรัมป์" จิตใจที่กระตือรือร้น, สงบสติอารมณ์ของเธอและทำให้วันโรงเรียนของเธอ คุ้มค่าในขณะที่

โปรดจำไว้ว่าโรงเรียนเป็นสถานที่ที่ผู้คน (= เด็ก) ควรประพฤติตนในลักษณะที่สอดคล้องกัน ลักษณะที่ผู้ใหญ่เราชอบ :) หลานสาวของคุณนั้นกระทำมากกว่าปก ผู้คนที่พีซีตกลงจะรู้สึกขุ่นเคืองเราเรียกเธออย่างกระตือรือร้น มันอาจให้ผลลัพธ์ต่อไปนี้: เธอจะใช้แรงกระตุ้นจากภายนอกมากเกินไป: "ถ้าคลาสวิ่งเธอจะวิ่งเมื่อคลาสหยุดเธอก็ยังคงวิ่งต่อไปและอาจวิ่งเข้าไปในตาราง" "ถ้าเดินทางไกลเธอจะติดตามรถยนต์ทุกคันด้วยสายตาของเธอชั้นเรียนพูดแล้วเธอก็พูดเช่นกันเมื่อไปถึงจุดหมายปลายทางที่เธอเหนื่อยล้าและครูกำลังหงุดหงิด"

เธออาจรู้สึกภายนอกและแตกต่าง (เนื่องจากความโกลาหลภายในของเธอหรือ "พฤติกรรมแปลก ๆ ") จากกลุ่มที่สอดคล้อง มันอาจสิ้นสุดในภาวะซึมเศร้า พฤติกรรมของเธออาจได้รับการยอมรับจากเด็ก ๆ ส่วนใหญ่ แต่ก็มีคนที่เงียบ (Asperger, ADD, HSP), เด็กที่ใฝ่ฝัน / หายตัวไปจากความฝันซึ่งในที่สุดได้รับวันของพวกเขาถูกทำลายเพราะเธออาจ (ไม่ใช่คนเดียว ระดับเสียงรบกวน / การหยุดชะงัก ว่าเธอไม่ได้วาดตามที่ครูบอกว่าอาจจะไม่ "ทั้ง ๆ ที่" เธออาจจะไม่ได้ตั้งใจอย่างเหมาะสมแล้วก็ล่องลอยไปหรือมีความคิดที่ดีกว่า! โรงเรียนที่มีสิ่งเร้ามากมายทำให้เธอเหนื่อยล้าและเงียบสงบ: บ้านสงบเธอสามารถ recouperate ได้

ฉันขอแนะนำให้คุณอ่าน ADHD และวิธีการหลีกเลี่ยงที่ใช้เช่นห้องเล็ก ๆ เพื่อนั่งและทำงาน หนึ่งสามารถมี "ดิสเลเซียในหู": ปัญหาเกี่ยวกับการจดจำคำแนะนำในช่องปากในขณะที่คำแนะนำการเขียนเป็นเพียงแค่ปรับ: แผ่นกระดาษที่เรียบง่ายช่วยประหยัดวัน! ในประเทศของฉันเด็ก ๆ บางคนได้รับการปกป้องหูอย่างจริงจังที่โรงเรียนเพื่อที่จะไม่ให้โลกใบนี้!

คนที่มีสมาธิสั้นนั้นไม่ใช่ถ้วยชาของฉันจริงๆ แต่นั่นเป็นการกระทำที่เกินเลยและความคิดที่กว้างขวางที่เข้ากับมันเป็นสินทรัพย์ที่ดีถ้าจัดการอย่างเหมาะสม

ฉันสงสัยอย่างจริงจังว่านี่เป็นโรคระบาดในโลกตะวันตกหรือไม่

ก่อนอื่นการช่วยเหลือเธออาจต้องปรึกษาแพทย์ ไปพบแพทย์เพื่อตรวจสอบว่าเธอมีสมาธิสั้นหรือเงื่อนไขอื่นที่คล้ายคลึงกัน

เธอพูดว่าอะไรเมื่อคุณถามเธอว่าทำไมเธอถึงทำสิ่งเหล่านั้น บางทีเธออาจหยุดตัวเองได้ ฉันจำได้ว่าเคยมีสำบัดสำนวนแปลก ๆ (? - ไม่ใช่ - หรือการเคลื่อนไหวบางส่วน - เจตนา) ในขณะที่พ่อแม่ของฉันไม่ได้ทำอะไรเลย แต่หลังจากพวกเขาชี้ให้ฉันเห็นว่าฉันกำลังทำอยู่ฉันเริ่มควบคุมตัวเองและพวกเขาก็หายตัวไปอย่างสมบูรณ์ ไม่ใช่ว่ามันเป็นการเคลื่อนไหวโดยไม่สมัครใจฉันคิดว่าเพิ่งเริ่มทำ "เพราะ"

ฉันอยากจะแนะนำการออกกำลังกายที่ผ่อนคลาย คุณลองทำโยคะกับเธอบ้างไหม? หรือพิลาทิส / ซัมบา / แอโรบิก? หากคุณไม่เคยทำสิ่งเหล่านี้มาก่อนคุณจะอยู่ในตำแหน่งที่ดีที่สุดในการเริ่มต้นและพยายาม "ลาก" เธอไปกับคุณ ถ้าเธอชอบมันฉันคิดว่าการทำมันอาจช่วยเธอได้ การออกกำลังกายเช่นนี้จะทำให้เธอจดจ่อกับร่างกายของเธอการเคลื่อนไหวทั้งหมดของเธอจะต้องถูกควบคุม นี่คือสัญชาตญาณของฉันเท่านั้นฉันไม่มีประสบการณ์ในเรื่องนี้ ฉันไม่สามารถคิดถึงผลกระทบด้านลบใด ๆ จากการทดลองใช้

ไม่มันไม่ปกติ ในความเป็นจริงฉันพบว่ามันน่าขยะแขยง การกักขังนั้นไม่ดีพอ แต่จากสิ่งที่คุณพูดคุณหลานสาวของคุณถูกแยกออกจากชั้นเรียนที่เหลือในระหว่างเรียนด้วยหรือไม่?

ถ้านี่เป็นลูกของฉันฉันจะนัดพบกับครูใหญ่และครูประจำชั้นเพื่อทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น บางทีมันอาจจะไม่เลวร้ายอย่างที่ภาพตอนนี้ฉันมีอยู่ในหัวของฉัน ฉันไม่สามารถจินตนาการถึงสถานการณ์หลายอย่างที่ฉันจะมีความสุขแม้ว่าดังนั้นจะพร้อมที่จะพิจารณาตัวเลือกอื่นนอกเหนือจากโรงเรียน

ในฐานะที่เป็นปัญหาที่แยกจากกันอย่างสิ้นเชิงดูเหมือนว่าหลานสาวของคุณอาจมีปัญหาบางอย่างที่จำเป็นต้องมีการตรวจสอบเพิ่มเติมดังนั้นจะเห็นด้วยกับผู้อื่นเกี่ยวกับการปรึกษาผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม