ฉันจะทำอย่างไรกับความจริงที่ว่าลูกของฉันสามารถอ่านเขียนและทำคณิตศาสตร์ได้ก่อนเข้าโรงเรียนอนุบาล?

ลูกชายอายุเกือบ 6 ขวบของฉันกำลังจะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีหน้า เขาอ่านได้ค่อนข้างคล่องแคล่วและเขียน เขาทำคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน (โดยไม่ต้องเขียน) เขามีอารมณ์ขันและเขาชอบทำให้เพื่อน ๆ หัวเราะ

ฉันเกรงว่าลูกของฉันจะรบกวนชั้นเรียนเมื่อเขาเริ่มเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แล้วอ่านและเขียน?

ความกังวลของฉันคือเขาจะเบื่อมากเมื่อเริ่มเข้าโรงเรียนจากนั้นจะเริ่มสร้างเรื่องตลกและรบกวนชั้นเรียน จากนั้นเขาอาจถูกแท็กโดยครูในขณะที่เขาจะรบกวนเธอในการสอนของเธอ ในอีกด้านหนึ่งฉันคิดว่านี่เป็นความเป็นไปได้จริงและในทางกลับกันฉันไม่ต้องการทำอะไรหรือพูดอะไรที่อาจทำให้ความจริงนี้เกิดขึ้น

ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการก้าวไปข้างหน้า?

ฉันจะกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับศักยภาพของลูกชายของคุณที่ถูกทำให้เสียไปโดยการเบื่อกว่าว่าอาจารย์จะรู้สึกอย่างไรถ้าเขาทำตัวเบื่อ โชคดีที่ทั้งสองวิธีการแก้ปัญหาเหมือนกัน: สำรวจตัวเลือกที่จะช่วยให้เขาได้รับการท้าทายหรือความบันเทิงอย่างน้อยโดยไม่รบกวน ความเป็นไปได้รวมถึง:

1. พูดคุยกับครูและให้เขาหรือเธอรู้ว่าสิ่งที่ลูกชายของคุณสามารถจัดการได้แล้วและปล่อยให้ครูเพื่อหาวิธีที่จะทำให้เขากระตุ้นและท้าทายอย่างเพียงพอ

2. แนะนำครูว่าลูกชายของคุณไม่จำเป็นต้องให้ความสนใจตราบใดที่เขารู้เนื้อหาที่พวกเขาปกปิดอยู่ตราบใดที่เขาสามารถสร้างความบันเทิงให้ตัวเองด้วยการอ่านหนังสืออย่างเงียบ ๆ

3. ค้นหาว่าโรงเรียนเปิดสอนชั้นเรียนที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถ (ตามที่เรียกว่าในสหรัฐอเมริกา) หรือไม่ถ้าเป็นไปได้ให้เขาข้ามเกรด

4. สำรวจว่ามีโรงเรียนทางเลือกใดที่อาจจะสามารถบรรลุผลสำเร็จ 1-3 ดีกว่า (ตัวอย่างเช่นในสหรัฐอเมริกาเรามักจะพบโรงเรียนมอนเตสซอรี่ที่รองรับคนที่มีทักษะความสามารถสูงกว่าค่าเฉลี่ยค่อนข้างดี)

ก่อนเริ่มเรียนให้นั่งประชุมกับครูที่คาดหวังของลูก นำตัวอย่างของสิ่งที่เขามีความสามารถในการอ่านและการเขียนและอธิบายข้อกังวลของคุณทั้งเกี่ยวกับเขาและผลกระทบที่เป็นไปได้ของเขาในชั้นเรียนถ้าเขาเบื่อน้ำตา ดูว่าคุณไม่สามารถทำข้อตกลงเกี่ยวกับการหาวิธีที่จะท้าทายเขาที่จะไม่รบกวนชั้นเรียน (หนังสือระดับสูงกว่าหรืองานมอบหมายอื่น ๆ ฯลฯ )

ฉันเป็น 'เด็กคนนั้นด้วย ฉันกำลังอ่านเมื่อฉันอายุ 2 ขวบซึ่งทำให้แม่ฉันบ้า ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ฉันมีการอ่านและความเข้าใจของนักเรียนเกรด 10 เพื่อนร่วมชั้นของฉันกำลังอ่าน "สนุกกับ Dick และ Jane" และฉันกำลังอ่าน "The Catcher in the Rye"

ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของฉันจะไม่ให้ฉันได้รับมอบหมายการอ่าน 'ขั้นสูง' ใด ๆ และฉันก็รู้สึกเบื่อที่จะตายทุกวันในโรงเรียนและฉันมักจะแสดง พ่อแม่ของฉันซื้อหนังสือให้ฉันซึ่งมีขนาดเล็กพอที่ฉันจะนำติดตัวไปได้และซ่อนอยู่หลังสิ่งที่ฉันควรจะอ่านในโรงเรียน นั่นทำให้ฉันผ่านชั้นปีที่ 3 ของฉัน

หากบุตรหลานของคุณกำลังจะเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลในสหรัฐอเมริกาหลายคนมีโปรแกรม "ที่มีพรสวรรค์และมีความสามารถ" (หรือชื่อที่คล้ายกัน) ซึ่งสามารถเป็นทางออกสำหรับนักเรียนระดับสูงในการแสดงออกนอกห้องเรียน ในบางโรงเรียนนี่เป็นห้องเรียนที่แยกจากกันอย่างสิ้นเชิงตลอดทั้งวัน (ซึ่งโดยส่วนตัวแล้วฉันไม่ชอบฉันคิดว่ามันสำคัญที่จะต้องมีเพื่อนร่วมวงที่หลากหลายเพื่อการเข้าสังคมที่ดีขึ้น) และในบางโปรแกรมเป็นหลักสูตรนอกเวลาที่เด็ก ๆ จะถูกลบออกจากห้องเรียนเป็นส่วนหนึ่งของวันเพื่อทำงานแยกต่างหากในกิจกรรมการกำกับตนเองมากขึ้น

แม้ว่ามันอาจไม่ใช่สิ่งที่คุณสามารถลองในชั้นแรกได้ แต่ฉันขอแนะนำให้บุตรชายของคุณมีส่วนร่วมในโปรแกรมการสอน / การให้คำปรึกษาบางอย่าง - ในฐานะผู้สอนหรือผู้ให้คำปรึกษา การช่วยเหลือนักเรียนคนอื่น ๆ ไม่เพียง แต่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณพัฒนาทักษะทางสังคมได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นการท้าทาย (อย่างน้อยก็ไม่มีค่าใช้จ่ายสำหรับคุณหรือโรงเรียน) และเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการทำความเข้าใจเนื้อหาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น บวก - ดีที่สุด - ช่วยเด็กคนอื่น ๆ

นี่คือคำแนะนำของฉันและมันมาโดยตรงจากประสบการณ์ส่วนตัว: ไม่ทำอะไรเลย

ฉันเป็นเด็กคนนั้น ฉันอยู่ที่นั่น. ฉันกระแทกหนังสืออย่างThe Phantom Toolboothในชั้นประถมศึกษาปีแรกของฉันฉันเก่งคณิตศาสตร์กว่าคนอื่นและฉันก็ปรับตัวได้ดี ครูมีตัวฉันเองและนักเรียนคนอื่นเกณฑ์ในการช่วยเหลือในฐานะผู้ช่วยในช่วงบ่ายและโดยทั่วไปก็ทำได้ดีทีเดียว

แต่แล้วแม่ของฉันตัดสินใจว่าฉันไม่ได้รับการท้าทายมากพอดังนั้นเธอจึงหยิบเรื่องเข้ามาในมือของฉันเองและตัดสินใจที่จะข้ามฉันไปข้างหน้าหนึ่งปี ทันใดนั้นฉันอายุน้อยกว่าคนอื่นทั้งในแง่การพัฒนาและสังคมในปีหนึ่งและมันก็สร้างความแตกต่างอย่างมาก เพื่อนร่วมชั้นของฉันใหญ่กว่าและเร็วกว่าที่ฉันในเกมที่สนามเด็กเล่นและฉันก็มักจะเลือกครั้งสุดท้าย ฉันเป็นสังคมหนึ่งปีที่ผ่านมาเช่นกัน - พวกเขาทั้งหมดเข้าสู่กีฬาในขณะที่ฉันยังคงนำสัตว์ตุ๊กตาไปโรงเรียน พวกเขารู้ว่าฉันเป็นเป้าหมายที่ง่ายและฉันถูกเยาะเย้ยอยู่ตลอดเวลา พวกเขาไม่พอใจฉันเพราะฉันสามารถติดตามพวกเขาในที่ทำงานแม้ว่าฉันอายุน้อยกว่าพวกเขา - "คุณไม่ควรที่จะอยู่ในเกรดนี้! "เป็นสิ่งที่แย่ที่สุดหลังจากนั้นในปีนั้นฉันได้เข้าเรียนในชั้นเดียวกับเด็กส่วนใหญ่หลายปีหลังจากนั้น (ลองมาฟังกันว่ามันอยู่ในเมืองเล็ก ๆ !) และฉันก็ไม่เคย จากการมีเพื่อนน้อยมากฉันใช้เวลาส่วนใหญ่ในการทำงานที่โรงเรียนมัธยมจ้องหน้าจอคอมพิวเตอร์แทนที่จะออกไปข้างนอกและทำอะไรสนุก ๆ ที่เด็ก higschool ต้องทำฉันใช้เวลาไม่กี่ปี แฟนสาวผู้ซึ่งตอนนี้เป็นคู่หมั้นของฉัน) ที่จะพาฉันไปสู่ ​​'โลกแห่งความจริง' อย่างถูกต้องและเพื่อสอนวิธีการโต้ตอบกับผู้คนอย่างเหมาะสม

ตอนนี้ฉันเข้าใจว่าสถานการณ์ของฉันค่อนข้างรุนแรง (และฉันไม่ได้พยายามที่จะอวดเรื่องราวที่น่าสะอิดสะเอียนของฉัน!) และมีปัจจัยอื่น ๆ อีกที่จะเล่น (การเลี้ยงดูที่ไม่ดีสำหรับคนหนึ่ง ) แต่ความจริงก็คือเด็ก ๆ พัฒนาอย่างรวดเร็วจริงๆในยุคนั้น - จนถึงจุดที่การแย่งพวกเขาจากการพัฒนาทางสังคมเพียงหนึ่งปีอาจมีผลเสียจริง ๆ

ฟังดูเหมือนว่าคุณจะมีเด็กที่น่ารักและเขาอาจจะเรียนต่อในระดับมัธยมปลาย จำไว้ว่าถ้าคุณทำให้ลูกชายของคุณก้าวไปข้างหน้าหนึ่งปีคุณอาจจะส่งเขาไปเรียนที่วิทยาลัยเร็วกว่าปีอื่น

โปรดจำไว้ด้วยว่าถ้าเขาล่องเรือผ่านโรงเรียนประถมและมัธยมนั่นก็เป็นไปได้มากว่าเขาจะยังคงกระตือรือร้นเกี่ยวกับโรงเรียนโดยทั่วไปเมื่อเขาเข้าโรงเรียนมัธยมและเขาจะมีโอกาสได้เข้าเรียนในชั้นเรียน AP และได้รับบางอย่าง เครดิตวิทยาลัยในขณะที่เขาอยู่ที่นั่น ทำให้ผ่านระดับประถมศึกษาเร็วกว่าจริง ๆ จะไม่ทำอะไรมากสำหรับเขาในความคิดของฉัน

ดังนั้นด้วยการที่ถูกกล่าวว่าฉันขอแนะนำให้คุณเพียงแค่สนับสนุนให้เขาทำดีที่สุดของเขาและปล่อยให้เขาที่เขาอยู่และปล่อยให้เขาพัฒนาที่ก้าวเดียวกับเพื่อนของเขา ถ้าเขามีลมในงานในชั้นแรกเขาอาจจะผ่านมันไปได้มากในชั้นที่สองหรือสามถ้าคุณต้องทำให้เขาก้าวไปข้างหน้า - ใหญ่และขนาดใหญ่งานก็ไม่ยากอีกแล้ว - ฉันต้องบอกว่าปัญหาพฤติกรรมที่คุณพูดถึงนั้นเป็นสิ่งที่แยกจากกันโดยสิ้นเชิง ถ้าเขาไม่รู้สึก 'ถูกท้าทาย' คุณอาจเห็นว่ามีกิจกรรมหลังเลิกเรียนที่เขาสามารถเป็นส่วนหนึ่งได้หรือไม่ อาจส่งเขาไปที่Stack Overflowและให้เราเปลี่ยนเขาเป็นโปรแกรมเมอร์ : D

ลูกชายของฉันมีปัญหาเช่นเดียวกับ 5 ปี เข้าโรงเรียนอนุบาลเก่า มันเป็นชั้นหนึ่งของครู เมื่อเขาทำภารกิจเสร็จ (เร็วมาก) จากนั้นเขาก็รับบท "สอน" เพื่อนร่วมโต๊ะของเขาไม่ว่าเวลาใดก็ตาม แน่นอนว่าครูของเขาไม่มีความสุขและใช้โปรแกรมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ยอมรับได้กับเขา

เขาได้รับชื่อของเขาไว้บนกระดานเพื่อ "พูดคุย" หรือ "ประพฤติตัวไม่เหมาะสม" สำหรับความผิดครั้งแรกของเขา การตรวจสอบถูกเพิ่มสำหรับคำเตือนที่สอง การกระทำผิดครั้งที่สามส่งผลให้มีการตรวจสอบครั้งอื่นและขาดเวลาพักต่อไป เขาเรียนรู้รูปแบบได้อย่างรวดเร็วและได้รับเพียง 2 เช็คทุกวัน

เราพบกับอาจารย์ของเขาและอธิบายว่าเขาชอบเห็นชื่อของเขาและจะทำทุกอย่างเพื่อให้มันติดอยู่บนกระดาน เราแนะนำให้เธอใส่ชื่อของทุกคนลงบนกระดานและลบล้างความผิด นอกจากนี้เราขอแนะนำให้เธอมอบหมายงานช่วยเหลือเด็กคนอื่นที่ต้องการความช่วยเหลือหรืองานพิเศษอื่น ๆ หลังจากเขาทำงานเสร็จ

คำแนะนำเหล่านี้ส่งผลให้ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้ดีขึ้น

ฉันต้องต่อสู้กับคำถามนี้สำหรับลูกของตัวเองค่อนข้างน้อยกว่าปีที่ผ่านมาในขณะนี้

ก่อนถึงเกรดสามเด็กที่ถูกข้ามมักจะพบในภายหลังว่าพวกเขาต่อสู้เพราะเด็กคนอื่น ๆ มี "จม" ดังนั้นโปรแกรมที่มีพรสวรรค์มักไม่ได้รับการเสนอจนกว่าจะมีเกรดที่สามในรัฐ (รวมถึงที่ที่เราอาศัยอยู่) พิจารณาความสามารถพิเศษและความรู้ขั้นสูงเพราะมีการให้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบประสาท

ฉันพยายามพูดเกี่ยวกับงานทางเลือกสำหรับพื้นที่ที่เธออยู่ข้างหน้ากับผู้ดูแลระบบและได้รับการบอกว่าที่โรงเรียนของเราโดยเฉพาะเรื่องนี้เป็นไปไม่ได้ (ถ้าคุณโชคดีคุณอาจติดต่อกับครูที่เก่งจริงๆที่มีความรู้และสามารถ ทำงานกับคุณ - เราไม่ได้) จากประสบการณ์ของฉันรู้ว่าโรงเรียนเอกชนจำนวนมากจริงๆไม่ได้ดีขึ้นสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์กว่าโรงเรียนของรัฐ (พวกเขาบ่อยเพียงต้องการมากขึ้นการทำงานไม่ได้ดีกว่าการทำงาน)

ในฐานะที่เป็นอดีตครูของนักเรียนมัธยมต้นที่ยอดเยี่ยมถึงสองเท่า (คำนี้หมายถึงพวกเขามีพรสวรรค์อย่างมากในพื้นที่หนึ่ง แต่ยังมีความผิดปกติของการเรียนรู้พฤติกรรมอารมณ์หรือสังคมที่ทำให้การเรียนเป็นเรื่องยาก) ฉันเคยเป็นสมาชิกของ AEGUS เพื่อการศึกษาของนักเรียนที่มีพรสวรรค์และไม่ได้ทำงาน) และเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาทางสังคมที่เด็กมีพรสวรรค์จำนวนมากเผชิญ ในทางปัญญาแล้วพวกเขามักจะไม่เข้ากับกลุ่มอายุของตัวเอง แต่ในด้านการพัฒนาพวกเขาก็มักจะไม่เข้ากับกลุ่มเพื่อนที่มีความรอบรู้ สิ่งนี้ไม่ก่อให้เกิดปัญหาเมื่อเด็ก ๆ ได้รับอนุญาตให้ย้ายระหว่างกลุ่มทางสังคมในระหว่างทำกิจกรรม แต่โรงเรียนของเราหลายแห่งตั้งกลุ่มเพื่อนตามอายุคนเดียวหรือความสามารถเพียงอย่างเดียว เมื่อเด็กติดอยู่ในกลุ่มเดียวเท่านั้นมันสามารถทำสิ่งที่ท้าทายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการเข้ากันได้ดี

เด็กบางคนสามารถปรับและใช้งานได้ดีในห้องเรียนที่ได้รับมอบหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณมีครูที่ดีที่ยังคือความเข้าใจ (เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นกรณีที่คุณจะที่จำเป็นอย่างน้อยจะต้องมีการสื่อสารกับครูของลูกของคุณเป็นที่แนะนำในคำตอบโดยDarwy

สิ่งที่เราตัดสินในที่สุดคือสำหรับฉันที่บ้านโรงเรียนของเธอ มันไม่ได้สำหรับทุกคนและเป็นงานจำนวนมาก แต่ง่ายกว่าที่คุณคาดหวัง หากคุณต้องการพิจารณาตัวเลือกฉันขอแนะนำให้คุณเริ่มจากการอ่านฉันควรพิจารณาสิ่งใดเมื่อตัดสินใจว่าจะเรียนที่บ้านลูกของฉันหรือไม่

นอกจากนี้เรายังพิจารณาถึงสถานการณ์ของโรงเรียนเอกชนอย่างจริงจังหรือเพียงแค่พาเธอไปโรงเรียนและรอจนกว่าเธอจะเข้าโปรแกรมที่มีพรสวรรค์ หากคุณไปเส้นทางใดเส้นทางหนึ่งเหล่านี้ฉันขอแนะนำให้คุณสื่อสารอย่างชัดเจนและบ่อยครั้งกับฝ่ายบริหารและอาจารย์ สร้างมิตรภาพ / ความสัมพันธ์กับคนเหล่านี้ หากคุณสามารถเป็นอาสาสมัครในโรงเรียนได้ ไม่มากไป "สอดแนม" แต่เพียงเพื่อให้คุณรู้ว่ามีอะไรเกิดขึ้นปัญหาชุมชนกำลังเผชิญกับปัญหาทั้งหมดและสิ่งที่อาจหรือไม่อาจส่งผลกระทบต่อลูกของคุณ

ไม่ใช่เด็กทุกคนที่อ่าน แต่เช้ามีพรสวรรค์ แต่ถือว่าคุณเป็น;

ฉันขอแนะนำให้คุณพูดถึงสองสิ่งสำหรับลูกของคุณอย่างชัดเจน:

เรื่องทางสังคม

1. ไม่ว่าคุณจะเลือกแบบไหนการขัดเกลาทางสังคมจะเป็นเรื่องใหญ่สำหรับคุณเด็ก ๆ (ในโรงเรียนหรือที่บ้าน - การศึกษา) อย่าทำผิดพลาดในการเชื่อว่าโรงเรียนจะจัดการกับมัน ลองคิดดูสิโรงเรียนมีไว้สำหรับสอนนักวิชาการ มีทักษะทางสังคมบางอย่างที่สอนในระดับประถมศึกษาเช่นผลัดกันและแบ่งปัน อย่างไรก็ตามโรงเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้สอนทักษะการแก้ไขความขัดแย้งทักษะการฟังมารยาท ฯลฯ อย่างชัดเจนในช่วงสองสามปีแรกของระดับเกรด การขัดเกลาทางสังคมต้องการความคิดเห็นและการสนับสนุนในคอนเสิร์ตด้วยกัน

2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในสโมสร "พื้นที่สนใจ" หรืออะไรทำนองนั้น สโมสรหรือกิจกรรมที่คุณเลือกกับลูกของคุณควรมีช่วงอายุต่าง ๆ กันเพื่อให้ลูกของคุณสามารถค้นหาสติปัญญาที่เท่าเทียมกันหรือสองคนและพัฒนาการที่เท่าเทียมกันหรือสองคน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นหรือไม่ใช่เด็กเดียวกันก็ได้ ลูกสาวของฉันเข้ากันได้ดีกับเด็กที่อายุมากกว่าหรือสองปีในขณะนี้ - เมื่อวัยรุ่นเข้ามานั่นก็น่าจะเปลี่ยนไป ข้อดีของสโมสรและกิจกรรมระดับความสนใจที่มีกลุ่มอายุต่างกันคือลูกของคุณมีช่วงอายุและความสามารถที่หลากหลาย สิ่งนี้ช่วยให้เด็กสามารถชี้แนะตัวเองในปริมาณที่เหมาะสมของความท้าทาย (สังคมและสติปัญญา) สำหรับตัวเองในวันใดวันหนึ่งและกับโครงการ / ความท้าทายที่กำหนด

3. กินอาหารร่วมกันเป็นครอบครัวเกือบทุกวัน ฉันรู้ว่ามันฟังดูแปลก ๆ แต่มันจะทำสองอย่าง หนึ่งมันทำให้แน่ใจว่าคุณรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของลูกของคุณเพราะมันกำหนดเวลาสำหรับการสนทนาและสองปัจจัยเดียวที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องมากที่สุดที่ปรากฏขึ้นในการศึกษาในเรื่องสำหรับความสำเร็จทางสังคม / อารมณ์ในวัยรุ่นหรือไม่ ทานอาหารกับครอบครัวตลอดวัยเด็ก

เป็นข้อมูล

4. โปรดอย่าปล่อยให้ครูให้ลูกของคุณทำงานพิเศษคิดว่าสิ่งนี้จะช่วยพวกเขาได้เนื่องจากความสามารถพิเศษ มันจะไม่ พวกเขาจะไม่พอใจงานพิเศษที่น่าเบื่อเหมือนกับงานอื่น ๆ ที่พวกเขาถูกขอให้ทำ เด็กที่มีพรสวรรค์ต้องการงานที่แตกต่าง พวกเขาต้องการความท้าทายที่แท้จริงมากขึ้นซึ่งรวมถึงโอกาสในการแก้ปัญหาและความคิดสร้างสรรค์ เด็กที่มีพรสวรรค์มักชอบการทำงานร่วมกันหากมีผู้รอบรู้ทางปัญญาที่พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันได้ (แต่อาจหงุดหงิดได้ง่ายหากพวกเขาคาดว่าจะร่วมมือกับคนที่ไม่ใช่ผู้รอบรู้ทางปัญญา)

5. อ่านบทความนี้จาก NAGC เป็นสถานที่ที่จะเริ่มต้นเมื่อประเมินทางเลือกทางการศึกษาสำหรับลูกของคุณ มันเป็นเรื่องของการศึกษาที่มีพรสวรรค์ที่ดี ตัวอย่างเช่นมันไปมากกว่าความแตกต่างระหว่างการเร่งความเร็วและความกว้างและกล่าวถึงความจริงที่ว่าเด็กหลายคนต้องการหนึ่งหรืออื่น ๆ และบางครั้งสลับกันระหว่างพวกเขา ความเร็วและความลึกของงานที่เสนอนั้นจำเป็นต้องสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนซึ่งหมายถึงการประเมินหลักสูตรที่ต้องทำบ่อยครั้งและการปรับเปลี่ยนตามความจำเป็นสำหรับแต่ละคน นักเรียนต้องตั้งจังหวะไม่ใช่หลักสูตร มันแสดงรายการจุดนี้พร้อมกับความต้องการครูที่ดีเยี่ยมและหลักสูตร

6. มีส่วนร่วมกับ AEGUS และ / หรือ NAGC เพื่อให้คุณทราบถึงการศึกษาล่าสุดผลการวิจัยและข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในการศึกษาที่มีพรสวรรค์และวิธีที่ดีที่สุดในการช่วยเหลือบุตรหลานตลอดการศึกษาของเขา

สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ควรทำคือแจ้งครูโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ว่าลูกของคุณควรมีความสามารถเกินกว่าเกณฑ์พื้นฐาน ด้วยวิธีนี้พวกเขาอาจสามารถสร้างที่พักเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กรบกวนการเรียน

ฉันไม่แน่ใจว่าท้องถิ่นหรือประเทศอื่น ๆ เป็นอย่างไร แต่เด็ก ๆ ในสหรัฐอเมริกาควรเรียนรู้วิธีการอ่านและเขียนในโรงเรียนอนุบาลดังนั้นนักเรียนทุกคนควรอ่านและเขียนเมื่อถึงเกรด 1

ฉันรู้ว่านี่เป็นคำถามแบบเก่าที่ถูกแก้ไขเมื่อเร็ว ๆ นี้ แต่ฉันมีบางสิ่งที่ฉันคิดว่าควรค่าแก่การเพิ่มเติม: แม่ของฉันสอนโรงเรียนอนุบาลซึ่งไม่ได้เป็นชั้นแรก แต่ใกล้ชิดและพวกเขามีความสามารถมากมาย ไม่รู้แม้แต่จดหมายถึงคนที่เป็นผู้อ่านที่คล่องแคล่วในช่วงต้นปี ในห้องเรียนของเธอจัดการกับความแตกต่างอย่างมากในระดับทักษะโดยมีกลุ่มการอ่านต่าง ๆ ที่มุ่งเน้นการอ่านหนังสือในระดับของตนเองและทำกิจกรรมการอ่านของพวกเขาในระหว่างการหมุน "ศูนย์" เวลาในขณะที่นักเรียนคนอื่น ๆ และอื่น ๆ การอ่านการบ้านของพวกเขาถูกกำหนดเป้าหมายไปที่ระดับการอ่านที่แท้จริงของนักเรียน หากเป็นเช่นนี้ในชั้นเรียนของลูกชายของคุณมันจะไม่ใช่ประเด็นที่สมบูรณ์ ดังนั้นอาจเป็นประโยชน์ในการอภิปรายว่าวิชาเหล่านี้สอนกับครูอย่างไรและมีเหตุผลใดบ้างที่คุณควรให้ความสนใจและวิธีที่ดีที่สุดที่จะช่วยลูกของคุณถ้าเป็นเช่นนั้น หากพวกเขาสอนด้วยวิธีที่มีส่วนร่วมและสนุกสนานมันอาจไม่สำคัญว่าเขาจะรู้วัสดุต่าง ๆ เท่าที่เขาสนุกกับการเรียนหรือไม่