เด็กเริ่มเรียนรู้เศษส่วนในโรงเรียนเมื่อใด

9yo ลูกสาวของฉันเริ่มที่จะสัมผัสกับเศษส่วนที่โรงเรียน ฉันพยายามช่วยเธอในการคำนวณเศษส่วนพื้นฐาน แต่ดูเหมือนจะไม่ไกลเกินไป ฉันพูดกับครูของเธอที่บอกฉันว่าไม่ต้องเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องนั้นโดยทั่วไปครูของเธอก็เป็นอย่างนั้น ลูกสาวของฉันฉลาดมาก ๆ ดังนั้นฉันจะผลักดันเธอมากเกินไปจนอายุเกินกว่าที่เธอจะสามารถทำสิ่งต่าง ๆ เช่น 2/3 x 3/7 ได้หรือไม่?

การติดตามผล: ฉันยังคงสอนเศษส่วนและทศนิยมของลูกสาวของฉันซึ่งมีสองผลที่ตามมา: ตอนนี้เธออยู่ในกลุ่มคณิตศาสตร์ชั้นนำที่สอนโดยครูคนอื่น แต่ตอนนี้เธอคือ "เด็กโง่" ในกลุ่มเด็กฉลาด เราจะสานต่อ ....

ฉันไม่คิดว่าคุณจะผลักมันมากเกินไป หากครูพูดว่า "ไม่ต้องมีส่วนร่วม" ฉันจะลองทำสิ่งนั้นกับคนที่สูงกว่า ฉันยินดีต้อนรับผู้ปกครองคนหนึ่งที่มีส่วนร่วมในชีวิตการศึกษาของเด็ก ๆ หลานชายของฉันคือ 9 และเขากำลังทำเศษส่วนเขายังมาหาฉันประมาณหกหรือเจ็ดสัปดาห์ก่อนที่ครูของเขาจะพูดคุยเรื่องนี้ในชั้นเรียนและฉันให้เขาทำเศษส่วนพื้นฐานก่อนที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับ / 2

แน่นอนว่าการทำให้เธอเข้าใจสองในสามในเจ็ดอาจเป็นเรื่องยุ่งยากเล็กน้อย แต่แล้วอีกครั้งฉันก็แค่พูดอย่างนั้นเพราะฉันรู้จักผู้ใหญ่จำนวนมากที่ไม่เข้าใจเรื่องนั้น

ฉันเห็นว่าถ้าลูกของคุณต้องการที่จะเรียนรู้คุณควรให้การสนับสนุนพวกเขาทั้งหมดที่พวกเขาต้องการ - โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้จัดตั้งขึ้นเพื่อให้ค่าเล่าเรียนที่ปรับแต่งเป็นรายบุคคล แต่เพื่อสอนกลุ่มในระดับหนึ่งระหว่างที่ช้าที่สุดและช้า ผู้เรียนที่เร็วที่สุด

โรงเรียนที่ลูก ๆ ของฉันไปด้วยดูเหมือนจะมีนโยบายว่า 'ไม่เกี่ยวข้อง' แต่ฉันเริ่มสอนเศษส่วนที่โตที่สุดเมื่ออายุ 6 ขวบเพราะเขาพร้อม ตอนนี้เขากำลังเข้าใจแคลคูลัสขั้นพื้นฐานอยู่ที่ 10 ซึ่งโรงเรียนไม่ได้สอนให้เขาดังนั้นฉันจะพลาดถ้าฉันทิ้งครูไว้

ในฐานะที่เป็นครูชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ให้ฉันหวังว่าจะเข้าใจถึงสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นสองประเด็นที่แตกต่างกันที่นี่: วิธีที่ครูของลูกของคุณแนะนำคุณและไม่ว่าจะเพิ่มขึ้นหรือไม่

การพูดถึงคำถามแรกถ้าครูคนนี้จริง ๆ แล้วพูดว่า "ไม่ต้องมีส่วนร่วม" โดยไม่มีคำอธิบายเพิ่มเติมจากนั้นครูคนนี้จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการทำ ให้ฉันลองใช้ถ้อยคำใหม่ในสิ่งที่อาจมีความหมาย; บ่อยครั้งที่ฉันแนะนำให้ผู้ปกครองนั่งเบาะหลังเพื่อทำการบ้านเพราะสองสิ่ง: ถ้าการบ้านกลับมาเสร็จสมบูรณ์และถูกต้อง แต่ผู้ปกครองต้องพาลูกของพวกเขาผ่านกระบวนการทั้งหมดแล้วฉันจะไม่อ่านค่าของเด็กที่ถูกต้อง ความเข้าใจในหัวข้อ หากฉันไม่มีการอ่านที่ถูกต้องฉันก็ไม่รู้จะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพวกเขาเพราะฉันคิดว่าพวกเขาเข้าใจ ความช่วยเหลือในการทำการบ้านนั้นยอดเยี่ยมอยู่เสมอ แต่ฉันต้องการให้ผู้ปกครองถามคำถามลูก ๆ เกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาเรียนรู้ที่โรงเรียนและพยายามอธิบายกระบวนการให้มากที่สุดก่อนที่พ่อแม่จะกระโดด

เหตุผลที่สองที่เราพูดว่า "ไม่ต้องกังวลกับการบ้าน" เพราะเราเคารพในบ้านของคุณและไม่ต้องการให้คุณมีความเครียดเพิ่มขึ้นในการต่อสู้กับแผ่นงานที่โง่ในเวลากลางคืนเมื่อทุกคนเหนื่อย เรากำลังพยายามที่จะอยู่เคียงข้างคุณ

ปัญหาที่สองนั้นง่าย: ถ้าลูกของคุณต้องการเรียนรู้เรื่องพวกเขาจะ หากพวกเขามีความปรารถนาที่พวกเขาสามารถถามคำถามคุณและเริ่มสอบถามข้อมูลของตัวเองโดยไม่ได้รับแจ้ง นี่คือวิธีการสร้างความเป็นผู้นำ หากคุณคิดว่าพวกเขาต้องการแรงผลักดันบางทีพูดคุยกับครูและรับคำแนะนำก่อนที่จะเพิ่มความคาดหวังของคุณ ความล้มเหลวเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ แต่การผลักดันพวกเขามากเกินไปและการตั้งค่าให้ล้มเหลวอาจสร้างความเสียหายได้เช่นเดียวกับการไม่ผลักดันพวกเขาให้มากพอ การคูณเศษส่วนที่มีตัวส่วนต่างกันนั้นไม่ได้รับการสอนในโรงเรียนของเราจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เว้นแต่เด็กจะเป็นนักคิดคณิตศาสตร์ที่เร่งความเร็วอย่างชัดเจน

ฉันหวังว่านี่จะช่วยได้

คุณบอกว่าลูกสาวของคุณฉลาดมาก ฉันคิดว่ามันหมายความว่าในหัวข้อคณิตศาสตร์ก่อนหน้านี้เธอไม่มีปัญหาใด ๆ ฉันจะให้เครดิตกับครู เมื่อฉันได้ยิน "ไม่เกี่ยวข้อง" ฉันเห็นว่าครูพูดว่า "ปล่อยให้เด็กก้าวไปข้างหน้าด้วยตนเอง" นอกจากนี้อาจเป็นครูสอนพวกเขาในวิธีการบางอย่างและอาจต้องใช้เวลาในการเข้าถึง 2/3 x 3/7 นี่ไม่ใช่สิ่งแรกที่เด็กเรียนรู้ในเศษส่วน บางครั้งพวกเขาต้องการการเปิดรับแนวคิดนานขึ้นก่อนที่จะคลิกและพวกเขาเพิ่งได้รับ
แน่นอนว่าถ้าลูกสาวของคุณผิดหวังที่ไม่สามารถทำได้คุณสามารถถามอาจารย์ของเธอว่าคุณจะช่วยเธอจัดการกับเรื่องนี้ได้อย่างไร
โดยส่วนตัวฉันรู้สึกว่าเรามักจะเอาชนะครูมากเกินไปและให้เครดิตพวกเขาเล็กน้อยว่าพวกเขารู้ว่าพวกเขากำลังทำอะไร หากครูคนเดียวกันสามารถสอนหัวข้ออื่นให้ฉันได้ฉันจะให้เวลาเธอ ถึงกระนั้นการที่คุณมีส่วนร่วมเป็นสิ่งที่ดีและคุณควรติดตามความคืบหน้า

ก่อนอื่นคุณต้องผลักดันให้ได้รับการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับลูกของคุณ ครูผู้สอนที่ยอดเยี่ยมที่มีความตั้งใจดีที่สุดมักจะไม่รู้ว่าอะไรดีที่สุด

ประการที่สองคุณอาจลองวิธีการต่าง ๆ ในการสอนเศษส่วน ฉันไม่รู้แน่ชัดว่าคุณจะไปกับลูกสาวของคุณอย่างไร แต่ถ้าเธอก้าวหน้าหรือมีพรสวรรค์ในทุกสิ่งอื่น ๆ มันก็ไม่ควรยาก คุณรู้สึกท้อแท้และนั่นอาจทำให้ลูกสาวของคุณหงุดหงิด? คุณเคยลองหนังสือคณิตศาสตร์หรือสมุดงานอื่นหรือไม่?

ปัญหาหลักสำหรับฉันก็คือเด็ก ๆ ของเราได้รับการสอนแตกต่างจากเรา ฉันใช้วิธีการที่ใช้ในการศึกษาของฉันและครูจะใช้วิธีการที่แตกต่างกันซึ่งอาจนำไปสู่ความสับสนในเด็ก ดังนั้นในกรณีนี้ฉันคิดว่าบรรทัดไม่เกี่ยวข้องในขณะที่รุนแรงและหยาบคายเป็นเงินพอสมควร สิ่งหนึ่งที่ฉันไม่ชอบคือการสอนมักทำโดยการท่องจำนั่นคือการสอนไม่ใช่โดยวิธีการเรียนรู้ แต่โดยการทำซ้ำคำ (สำหรับคำที่ดีกว่า)

ฉันเรียนที่บ้านกับลูก ๆ ของฉันในวิชาคณิตศาสตร์เนื่องจากฉันไม่เชื่อวิธีการที่ทันสมัยตรงนี้และเนื่องจากวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่แข็งแกร่งสำหรับฉันฉันเชื่อในสิ่งที่ฉันรู้

ฉันคิดว่า 9 กำลังจะสาย ลูกสาวของเราคือ 6 เธอรู้ว่าแอปเปิ้ลคืออะไรและครึ่งหนึ่งของแอปเปิ้ลคืออะไรและหนึ่งในสี่นั้นผ่านสองสามเกมที่เธอคาดการณ์ไว้ว่าถ้าหนึ่งในสี่ของ 4 คือ 1 ดังนั้น 8 ไตรมาสต้องเป็น 2 และเธอตอบว่าหนึ่งในสี่ ของ 6 = 1 และสองในสี่ จากนั้นเธอต้องการที่จะต่อสู้กับพี่ชายของเธอดังนั้นเราจึงหยุด แต่เด็ก ๆ จะได้รับมันก่อนถ้ามันเกี่ยวข้อง

โรงเรียนสำหรับเด็กของเรามีสัดส่วนของเด็กที่มีความต้องการพิเศษสูงดังนั้นเด็ก ๆ ที่อยู่อีกฝั่งหนึ่งจึงไม่ได้รับความสำคัญดังนั้นสำหรับฉันแล้วการแทรกแซงของผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้เด็ก ๆ

หากครูของลูกของคุณบอกคุณในฐานะผู้ปกครองในหลาย ๆ คำว่า "ไม่เกี่ยวข้อง" ฉันจะมีส่วนร่วมด้วยหัวหน้าแผนกของอาจารย์ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่อาจารย์ใหญ่และ / หรือหัวหน้าอุทยาน แน่นอนผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมในการศึกษาของบุตรหลาน

คำถามจริงอายุ 9 ปีอยู่ที่ประมาณชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (หรือจะให้คะแนนขึ้นอยู่กับที่ตัดเป็นในวันเกิดของแต่ละเกรด. ตามhttp://www.time4learning.com/fourth-grade-math.shtml , ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สวยมากในการติดตามการเรียนการสอนเศษส่วนของเด็กเกรด 3 ส่วนใหญ่เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญของเลขคณิตพื้นฐานและเริ่มการทำงานหลายอย่างด้วยกัน (เช่น 5x3 + 2)

หากเธอมีปัญหาฉันจะดูว่ามีวิธีอื่นในการอธิบายหรือไม่ ลองใช้ผลไม้ หั่นแอปเปิ้ลเป็นชิ้น 4 (หรือ 6 หรือ 8) จากนั้นให้เด็กหนึ่งชิ้น อธิบายว่าชิ้นส่วนที่พวกเขามีนั้นเป็นหนึ่งในแปดชิ้นที่ประกอบขึ้นเป็นแอปเปิลทั้งหมดและนั่นคือหนึ่งในแปดหรือ 1/8 จากนั้นให้พวกเขาอีกชิ้น ตอนนี้พวกเขามีสองชิ้นจากแปดหรือ 2/8 ฉันไม่แน่ใจว่าพวกเขาจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับข้อตกลงน้อยที่สุดหรือไม่ แต่ถ้าพวกเขาทำวางชิ้นส่วนเข้าด้วยกันและแสดงให้เห็นว่าทั้งสองชิ้นของพวกเขารวมทั้งคู่อีกหกคู่สามารถรวมกันเป็นสี่ส่วน ซึ่งพวกเขามีหนึ่งดังนั้นแปดในสองของพวกเขาก็เท่ากับหนึ่งในสี่ของแอปเปิ้ล หลายครั้งที่เด็ก ๆ ไม่ได้รับตัวเลขเพราะพวกเขาไม่เห็นตัวเลขที่แสดง หากคุณใส่ไว้ในรูปของของจริง