วิธีหยุดเด็กวัยหัดเดินจาก * จงใจโยนสิ่งของออกจากระเบียง?

เด็กผู้หญิงอายุ 20 เดือนและไม่ใช่ความผิดของเธอที่เธอชอบเล่นเกมเก็บของจากห้องและโยนมันออกมาจากระเบียง

เธอถูกบอกเป็นภาษาอังกฤษธรรมดาว่าอย่าทำเช่นนี้และเธอเข้าใจอย่างสมบูรณ์แบบ
แต่เธอยังคงทำสิ่งนี้โดยเจตนา - ฉันรู้สิ่งนี้เพราะเธอมองมาที่ฉันก่อนที่จะแสดงยิ้มและทำสิ่งที่เธอทำต่อไป จากนั้นเธอก็มาหาฉันและชี้ให้เห็นสิ่งที่ตกลงมาบนพื้น

ฉันคุยกับเธอเสียงดังและบอกให้เธอพูดขอโทษ เธอปฏิบัติตามแล้วทำซ้ำการกระทำอีกครั้ง

การหมดเวลาไม่ทำงาน - ฉันพยายามทำให้เธอนั่งและกอดเธอและนับจนถึง 150 ดูเหมือนว่าจะไม่รบกวนเธอมากนักเมื่อเธอนั่งลงอย่างสงบ แน่นอนว่ามันจะรบกวนเธอถ้าฉันนับจนถึง 250 แต่นั่นต้องใช้ความพยายามมากเกินไปในส่วนของฉัน มันเหนื่อยสำหรับฉัน

ครั้งสุดท้ายที่ฉันคว้าเธอและวางในห้องอื่นคนเดียวและปิดประตูบางครั้ง เธอคร่ำครวญสักครู่และฉันไม่รู้ว่านั่นเป็นการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องจากด้านข้างของฉันหรือไม่

อย่างไรก็ตามเธอทำซ้ำอีกครั้งในวันต่อมา

มันเป็นเรื่องที่น่าเบื่อสำหรับฉันที่จะต้องเดินไปที่ชั้นล่างเพื่อรับสิ่งของซ้ำ ๆ ประตูระเบียงไม่สามารถปิดได้เพราะเด็กจ้องมองลงไปที่ถนนและช่วยบรรเทาตนเอง

วิธีการลงโทษเด็กวัยหัดเดินสำหรับ "จงใจ" ขว้างสิ่งของออกจากระเบียง?

การหยุดเด็กวัยหัดเดินจากการทำบางสิ่งเป็นความท้าทายที่แท้จริงดังนั้นทางออกที่ดีกว่าถ้าเป็นไปได้คือมองจากมุมมองที่พิสูจน์อักษรของเด็ก

คุณสามารถวางตาข่ายรอบระเบียงได้หรือไม่? คุณไม่ได้ให้ข้อมูลมากนักเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ฉันเดาว่ารูปแบบการต่อต้านนกที่ใช้ในการหยุดนกพิราบจากการพักจะมีประสิทธิภาพสำหรับงานนี้ หากระเบียงมีราวคุณก็สามารถวางไว้รอบราวได้เช่นกัน สิ่งนี้จะมีข้อได้เปรียบเพิ่มเติมในการทำให้เด็กไม่สามารถปีนขึ้นและลง (แต่ให้แน่ใจว่าคุณติดบ่อน้ำไว้ด้วยเกรงว่าเธอจะเล่นด้วยความเอนเอียง)

ระหว่างอายุ 1.5-3 ปีเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะทดสอบแรงโน้มถ่วงและโยนสิ่งของต่างๆ มันเกี่ยวข้องกับทักษะยนต์และการประสานมือและตา เป็นเรื่องที่น่าสนใจมากสำหรับพวกเขา พวกเขาเรียนรู้ว่าสิ่งที่ตีกลับและสิ่งที่แตกต่างอะไรม้วนและสิ่งที่ไม่ พวกเขายังได้รับความสนใจของคุณและการตอบโต้ที่ผิดกฎหมายจากคุณโดยเห็นว่าคุณหยิบมันขึ้นมา การทำสิ่งเหล่านี้ทำให้เด็กวัยหัดเดินมีความรู้สึกควบคุมและมีอิสระในเวลาที่พวกเขามีน้อยมากจริงๆ ทั้งหมดนี้ค่อนข้างเป็นธรรมชาติ เธอไม่ได้เลวร้าย เธอเป็นคนธรรมดา

แน่นอนว่าสำหรับคุณมันเป็นเรื่องน่ารำคาญที่จะหยิบของขึ้นมา แต่เธอทำอะไรผิดพลาดจริง ๆ จนเธอสมควรได้รับการลงโทษหรือไม่? Roni Leiderman ปริญญาเอก ในจิตวิทยาพัฒนาการเชื่อว่ามันไร้ประโยชน์ที่จะหยุดเด็กวัยหัดเดินจากการทำเช่นนี้และคุณไม่ควรตีสอนเด็ก ให้ จำกัด สิ่งที่เธอโยนและที่ที่เธอโยน (ถ้าคุณไม่ชอบเธอขว้างสิ่งของออกจากระเบียงทำไมเธอถึงเข้าถึงมันได้หรือเธออาจจะมีของเล่นที่เธอไม่สามารถโยนได้เมื่อคุณอยู่บนระเบียง)

มอบสิ่งต่าง ๆ มากมายที่เธอได้รับอนุญาตให้โยนและเวลาที่จะทำ ลูกบอลโฟมนั้นปลอดภัย ของเล่นตุ๊กตาขนาดเล็กและสิ่งอื่น ๆ เช่นถุงเท้าม้วนสิ่งต่าง ๆ ที่ส่งเสียงเมื่อพวกเขาถูกตี ฯลฯ การขว้างปาเกมจะสนุกกว่านี้ถ้าคุณเล่นกับเธอ

เมื่อคุณเบื่อกับเกมให้เปลี่ยนความสนใจของเธอเป็นอย่างอื่น

ข้อความที่คุณต้องการสื่อคือการขว้างสิ่งของเป็นเรื่องปกติตราบใดที่เธอขว้างสิ่งที่ถูกต้องในเวลาที่เหมาะสม "เมื่อเธอโยนสิ่งที่ไม่เหมาะสมเช่นรองเท้าออกไปจากเธออย่างใจเย็นพูดว่า 'รองเท้าไม่ได้มีไว้สำหรับโยน แต่เป็นลูกบอล' จากนั้นให้ลูกบอลกับเธอเล่น "Leiderman กล่าว

ทำความสะอาดด้วยกัน อย่าขอให้เด็กวัยหัดเดินหยิบทุกอย่างที่เธอพ่น “ นั่นเป็นงานที่หนักหนาสาหัสสำหรับเด็ก ๆ ในวัยนี้” Leiderman กล่าว ให้ลองลงมือและคุกเข่าด้วยกันแล้วขอความช่วยเหลือจากเธอโดยพูดว่า "มาดูกันว่าเราสามารถเก็บบล็อกด้วยกันได้เร็วแค่ไหน" หรือ "คุณช่วยฉันหาชิ้นสีเหลืองทั้งหมดได้ไหม" ... [T] ไปทัวร์บ้านของคุณด้วยกันและโยนถุงเท้าในตะกร้ากระดาษทิชชูในตะกร้าขยะและของเล่นในกล่องของเล่น ...

เธอจะผ่านขั้นตอนนี้เร็วพอ (เพราะเธอรู้ว่าหลาย ๆ อย่างสนุกกว่าการทิ้งของเล่น)

อีกทางเลือกหนึ่งของกระบวนทัศน์ที่ถูก / ผิดซึ่งต้องใช้ความผิดและการลงโทษคือการพิจารณาว่าเธอตอบสนองความต้องการโดยการทำในแบบที่เธอทำ ความต้องการที่ชัดเจนที่สุดซึ่งอยู่ในใจที่ฉันได้เห็นในลูก ๆ ของฉันคือความต้องการการสำรวจและความอยากรู้อยากเห็น เด็ก ๆ กำลังสำรวจแรงดึงดูดเมื่อพวกเขาขว้างสิ่งของต่างๆและพวกเขาต้องการให้หยิบสิ่งของขึ้นมาเพื่อที่พวกเขาจะได้สามารถทำการสำรวจต่อไปได้ พวกเขากำลังทำการทดลองกับร่างกายปริมาณแรง ฯลฯ แน่นอนว่าอาจมีสิ่งอื่นเกิดขึ้น เสียงเหมือนที่เธอต้องการเพื่อความสนุกสนานกำลังได้รับการตอบสนองโดยให้คุณไปรับไอเท็มสำหรับเธอเช่นเดียวกับอิสระในการที่เธอตระหนักถึงความเป็นอิสระ นี่ไม่ได้หมายความว่ามันสนุกสำหรับคุณ ดังนั้นฉันเดาว่าคุณต้องการความสะดวกและความร่วมมือ หากคุณสามารถมุ่งเน้นไปที่ความต้องการมากกว่ากลยุทธ์เพื่อให้ตรงกับความต้องการเหล่านั้น จากนั้นคุณอาจจะคิดถึงวิธีอื่น ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของทุกคน คุณสามารถสร้างเกมภายในที่เกี่ยวข้องกับการขว้างปาได้หรือไม่? คุณสามารถหาวิธีอื่นในการเชื่อมต่อกับเธอและให้ทางเลือกและอิสระของเธอที่สนุกสำหรับคุณทั้งสอง? โชคดี.

ฉันอยู่ในช่วงอายุ 30 และถ้ามันไม่มีระเบียงเวลาทำความสะอาดอุปทานที่ จำกัด ในการปล่อยสิ่งอื่น ๆ ที่ฉันชอบทำมากขึ้นความรับผิดชอบและอันตรายที่อาจเกิดขึ้น เพียงเพื่อดูมันตกอยู่ในขณะนี้

เด็กวัยหัดเดินไม่มีเหตุผลใด ๆ มันสนุก. มันเป็นเหตุผลเดียวกันกับที่ฉันซื้อเด็กวัยหัดเดินของฉันไปที่ช่องเก็บของในครัวเพื่อสนุกกับการชมน้ำตก

รอยยิ้มที่คุณเห็นคือ "เฝ้าดูคุณจะต้องใส่ใจฉัน " ยิ้ม มันไม่ได้เป็นสิ่งที่ไม่ดีมันก็หมายความว่าทั้งสองของคุณควรจะไปทำอย่างอื่นกัน การตอบสนองทางอารมณ์ที่มีประสิทธิภาพยิ่งคุณต้องบวกหรือลบมากขึ้นเด็กวัยหัดเดินยิ่งมีความสนใจในการทำซ้ำพฤติกรรม

เปลี่ยนเส้นทางและเข้าร่วมสนุก

ซึ่งอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำบางครั้งเด็ก ๆ ไม่ต้องการหยุดสิ่งที่พวกเขาทำ โชคดีที่ 18mo ของฉันเข้ามาในบางสิ่งที่เขาไม่ควรขอให้เขาช่วยฉันเอามันออกไปและใช้เวลาส่วนใหญ่ในการทำงานที่ยอดเยี่ยม ฉันพบว่าเขาถามว่าเขาต้องการทำสิ่งต่าง ๆ ไม่กี่ช่วยฉันค้นหาสิ่งที่เขาต้องการทำ ฉันทำสิ่งนี้ในตอนแรกเพื่อที่ฉันจะได้มีเวลาคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำ เขาติดอยู่กับเรื่องนี้และในขณะที่เขากริยาเขาจะพูด K ซ้ำแล้วซ้ำอีกเมื่อฉันไปถึงสิ่งที่เขาต้องการจะทำ ฉันมักจะให้เขาสามทางเลือกและถ้าไม่มีพวกเขาที่น่าสนใจฉันเลือกหรือฉันถามว่าเขาต้องการที่จะกินหรือดื่ม

ลูกสาวของเราขว้างสิ่งต่าง ๆ ออกจากรถเข็นของเธอโดยตั้งใจขณะออกไปเดินเล่นซึ่งเป็นปัญหาที่คล้ายกันเนื่องจากอาจเป็นอันตรายได้หากมันหมายถึงการหันหลังกลับในทางม้าลาย ฯลฯ แม้ว่าจะอันตรายน้อยกว่าการโยนพวกเขาข้ามระเบียง ระเบียงสูงขึ้นไปและมีคนกำลังเดินอยู่ด้านล่าง) ฉันเห็นด้วยกับคำตอบอื่น ๆ ที่โพสต์ว่าจากประสบการณ์ของเรามีเพียงเล็กน้อยที่การลงโทษสามารถทำได้เนื่องจากส่วนหนึ่งของความสนุกสำหรับเธอคือการตอบโต้จากคุณ

วิธีแก้ปัญหาของเรา: ผูกของเล่นบนเชือกผูกรองเท้าผูกปลายอีกด้านของเชือกผูกรองเท้ากับขอบหน้าผา (ราวระเบียง, รถเข็น, สถานที่อื่น ๆ ที่คุณไม่ต้องการเห็นสิ่งตก) และไม่ให้ของเล่นของเธอในที่นั้น สถานที่ที่เฉพาะเจาะจงเว้นแต่พวกเขาจะแนบมาด้วย

แน่นอนว่าให้เธอทำการทดลองด้วยแรงโน้มถ่วงในเวลาอื่น ๆ / สถานที่ที่มีความรำคาญน้อยกว่าที่จะรับพวกเขาสำหรับเธอ ... จากเก้าอี้สูงของเธอเปลี่ยนโต๊ะ ฯลฯ เธอสามารถเหวี่ยงสิ่งต่าง ๆ ลงไปที่พื้นเพื่อเนื้อหาหัวใจของเธอ

เหตุผลที่คุณไม่ปิดประตูนั้นดูแปลกไปหน่อย ไม่มีวิธีอื่นที่เด็กสามารถปลอบตัวเองได้หรือไม่?

ฉันไม่คิดว่าเด็กที่เด็กควรเข้าใช้ระเบียงได้อย่างไม่ จำกัด หลักเพราะมันอันตรายมาก แม้ว่าเด็กไม่สามารถบีบผ่านช่องว่างใด ๆ เธอก็อาจลากเก้าอี้ไปที่ขอบและปีนข้าม ไม่เคยคิดว่าเด็กวัยหัดเดินจะรู้ว่านี่เป็นความคิดที่ไม่ดีเพราะพวกเขาทำไม่ได้ ในยุคนั้นเด็กมีความเข้าใจน้อยมากเกี่ยวกับความสามารถทางกายภาพของเธอและอาจไม่เข้าใจการกระทำของการก้าวออกจากระเบียงซึ่งแตกต่างจากการก้าวออกจากบันได

กลับไปที่หัวข้อแม้ว่า สิ่งที่เด็กทำคือพฤติกรรมปกติอย่างสมบูรณ์และเธอไม่ควรถูกลงโทษ สิ่งที่คุณสามารถลองทำคือหันเธอไปรอบ ๆ ทุกครั้งที่เธอเข้าใกล้ขอบและพูดว่า "ไม่" ด้วยเสียงสเติร์น (ไม่ดัง) หากคุณทำเช่นนี้เรื่อย ๆ (อาจใช้เวลานาน) เด็กอาจเบื่อกับเกมและย้ายไปทำอย่างอื่น กุญแจสำคัญคือการไม่เปลี่ยนน้ำเสียงหรือพฤติกรรมของคุณทุกครั้ง เด็กวัยหัดเดินไปยังสิ่งนี้เพื่อสังเกตปฏิกิริยาของคุณ ยิ่งคุณตอบด้วยความโกรธมากเท่าไหร่ก็ยิ่งกระตุ้นให้เด็กได้รับพฤติกรรมของเธอมากขึ้นเท่านั้น หากคุณตอบสนองด้วยวิธีที่น่าเบื่อและน่าเบื่อหน่ายเด็กจะหวังว่าจะหมดความสนใจ เราทำสิ่งนี้กับลูกของเราเพื่อให้เขาอยู่ห่างจากปลั๊กไฟและมันทำงานได้ดีพอสมควร หลังจากนั้นไม่นานเราก็ไม่ได้ '

มีสองความเป็นไปได้ที่นี่: หนึ่งตามที่ผู้ใช้แนะนำ anongoodnurse คือเธอกำลังเรียนรู้เกี่ยวกับแรงโน้มถ่วงและสิ่งต่าง ๆ ที่ตกและความหลงใหลในสิ่งนี้ของคุณนั้นยิ่งใหญ่เกินความสามารถในการแสดงความคับข้องใจของคุณ ไม่เข้าใจแนวคิดที่ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับคุณและสถานการณ์ที่ยากลำบากที่เธอกำลังขว้างคุณไป

ความเป็นไปได้อื่น ๆ และนี่คือความเป็นไปได้ที่แข็งแกร่งมากคือเธอได้เรียนรู้ว่าการขว้างสิ่งต่าง ๆ ออกไปที่ระเบียงทำให้คุณสนใจเธอและเธอก็ทำมันต่อไป เด็กต้องการความสนใจแม้แต่ความสนใจด้านลบโดยเฉพาะในวัยเด็ก

การแก้ปัญหานี้ของคุณเหมือนกันทั้งสองกรณี ขั้นแรก - ป้องกันไม่ให้เด็กขว้างสิ่งต่าง ๆ ออกไปนอกหน้าต่าง วางสิ่งกีดขวาง (ผนังบทกวีหากคุณมีหนึ่งหรือกระดาษแข็งถ้าคุณไม่ได้) และปิดประตูระเบียง (และล็อคถ้าคุณสามารถ) เพื่อให้พวกเขาไม่สามารถทำเช่นนี้ สอง - ให้วิธีที่ดีกว่าในการรับความสนใจ การเพิกเฉยปัญหานี้จะไม่ทำให้หายไป เธอต้องเข้าใจว่าสิ่งที่เธอทำผิดไป แต่ให้ทางออกที่ดีกว่าแก่เธอเพื่อค้นหาความสนใจจากคุณเป็นวิธีที่ดีในการทำให้เธอเสียสมาธิจากการพยายามทำสิ่งนี้อีกครั้ง

ถ้าเธออยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับแรงดึงดูดของโลกอย่างแท้จริงลองทำเกมที่ปลอดภัยออกมาจากในบ้านโยนสิ่งต่าง ๆ ข้ามสิ่งกีดขวาง (เหนือแขนโซฟาเป็นต้น) ด้วยวัตถุนุ่ม ๆ ที่จะไม่สร้างความเสียหายถ้าโยนแรงเกินไป พื้นที่ที่คุณจะไม่กระแทก ในที่สุดเธอก็จะโตออกมาจากขั้นตอนนี้และโดยการแสดงให้เธอเห็นว่ามีวิธีที่ดีกว่าในการแสดงความปรารถนาที่จะทดสอบสิ่งใหม่ ๆ คุณจะสอนเธอว่ามีวิธีที่ดีกว่าที่จะได้รับความสนใจมากกว่าวิธีที่เป็นปัญหา

ฉันยอมรับว่าเธอกำลังเรียนรู้และการกระทำของเธอเป็นผลมาจากความอยากรู้อยากเห็น - แต่การทิ้งสิ่งต่าง ๆ บนระเบียงจำเป็นต้องหยุด นอกจากจะไร้ความเมตตาต่อคุณแล้วเธอจะทิ้งบางสิ่งที่มีค่าลงไปหรือสิ่งที่อันตราย ถ้าเธอโยนแก้วลงมาแล้วมันก็แตกผู้คนก็สามารถลดตัวเองได้ เธออาจตีใครบางคนบนหัวโดยไม่ตั้งใจ

เธอต้องการที่จะเรียนรู้ว่ามีผลกระทบต่อสิ่งที่เธอทำ คุณพยายามทำให้เธอเดินไปกับคุณแล้วทำให้เธอแบกสิ่งของกลับมาบ้างไหม? มันอาจจะสนุกในสองสามครั้งแรก แต่ในที่สุดเธอก็จะเหนื่อยเหมือนคุณจากการเดินขึ้นและลงขึ้นลง

จำไว้ด้วยว่าถ้าเธอขอโทษแล้วทำซ้ำพฤติกรรมเธอกำลังเรียนรู้ที่จะไม่จริงใจ ฉันไม่คิดว่าคุณทำสิ่งที่ผิดโดยปิดเธอในห้อง - เธอจะต้องถูกลงโทษหากคุณทำผิดกฎและเธอทำผิด หากคุณไม่บังคับใช้กฎที่คุณทำในขณะที่เธอยังเด็กเธอจะไม่เป็นที่พอใจและจะมีปัญหาในการปฏิบัติตามกฎเมื่อเธออายุมากขึ้น