การจัดการกับพ่อแม่ที่ปกป้องมากเกินไป - ฉันสามารถทำอะไรได้บ้าง?

ฉันสอนเด็กและในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมาฉันได้ข้อสรุปว่าผู้ปกครองอนุญาตให้เด็กหยุดเมื่อสิ่งต่าง ๆ เริ่มยากขึ้น เด็กได้จากมุมมองของฉันเพียงพลังใจเล็ก ๆ น้อย ๆ , ความเพียรและวินัย, และแทนที่จะจัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบากและทำงานผ่านพวกเขา, ทัศนคติคือการวางสถานการณ์. นอกจากนี้ฉันไม่เห็นเด็กที่มีความมั่นใจในตัวเองมากในแง่ของ "เขาไม่เชื่อในตัวเอง"

ฉันเกลียดที่จะทำข้อสรุปเช่นนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะฉันไม่สามารถพูดได้ว่าฉันเห็นทุกสิ่งที่เกิดขึ้นทุกวัน แต่มีเหตุการณ์และเรื่องราวมากมายที่ฉันได้ยินซึ่งทำให้ฉันเชื่อสิ่งนี้

ฉันเพิ่งเจอย่อหน้าในบทความบล็อกที่อธิบายสิ่งที่ฉันเห็นในการทำดีมาก:

บันทึกจำนวน 20 somethings ที่มีความสุขและไม่รู้ว่าทำไม คนหนุ่มสาวเหล่านี้อ้างว่าพวกเขามีวัยเด็กที่วิเศษ พ่อแม่ของพวกเขาเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของพวกเขา พวกเขาไม่เคยประสบโศกนาฏกรรมหรืออะไรมากกว่าความผิดหวังตามปกติ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาไม่มีความสุข

... ผู้ปกครองในปัจจุบันเร็วเกินกว่าจะโฉบเข้ามาเราไม่ต้องการให้ลูกของเราล้มลงดังนั้นแทนที่จะปล่อยให้พวกเขาประสบกับความทุกข์ยาก เราขจัดอุปสรรคเพื่อทำให้ชีวิตง่ายขึ้น แต่ความทุกข์ยากเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตและโดยการเผชิญหน้ากับมันเท่านั้นที่เด็ก ๆ จะสามารถสร้างทักษะการเผชิญปัญหาที่พวกเขาต้องการได้

“ พ่อแม่หลายคนจะทำทุกอย่างเพื่อปกป้องลูก ๆ ของพวกเขาจากความรู้สึกไม่สบายอ่อนเพลียวิตกกังวลหรือผิดหวัง - 'อะไรก็ตามที่น้อยกว่าที่น่าพอใจ' - ด้วยผลลัพธ์ที่เมื่อในฐานะผู้ใหญ่พวกเขาประสบกับความคับข้องใจในชีวิต ผิดอย่างมหันต์” - จิตแพทย์ดร. พอลโบห์น

ในขณะที่ฉันพบว่ามันยอดเยี่ยมมากที่ผู้ปกครองทุกวันนี้มีการลงทุนในชีวิตของลูกมากกว่ารุ่นก่อน ๆ แต่การมีส่วนร่วมของเราสามารถไปได้ไกล ... เว้นเสียแต่ว่าเราจะคำนึงถึงสิ่งนั้นมันง่ายที่จะแฮนดิแคปด้วยการทำให้ชีวิตง่ายเกินไป

ตามหลักปรัชญาการเลี้ยงดูที่ฉันชอบ: “ เตรียมลูกให้พร้อมสำหรับการเดินทางไม่ใช่เพื่อลูก”

ฉันเห็นปัญหานี้ประจักษ์ในไม่กี่วิธีและฉันรู้สึกว่าต้องมีการลากเส้นที่ไหนสักแห่ง

คำถามของฉันคือ:

มีวิธีใดบ้างที่ฉันสามารถสื่อสารสิ่งนี้กับผู้ปกครอง? ปลูกเมล็ดในหัวอย่างน้อยก็ให้มุมมองทำให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับมัน?

หรืออย่างอื่นจะเป็นวิธีที่ดีสำหรับฉันที่จะจัดการกับเรื่องนี้และปิดไปอย่างน้อยก็เพื่อที่ฉันจะหยุดกังวลเกี่ยวกับเด็ก ฉันหลงใหลในสิ่งนี้มากและรู้สึกว่าหลายสิ่งหลายอย่างควรได้รับการจัดการที่แตกต่างกัน แต่เห็นได้ชัดว่าฉันไม่ได้อยู่ในสถานที่ที่จะพูดมาก

ฉันจะเป็นคนที่ไม่ใช่ผู้ปกครองจัดการกับเรื่องนี้ได้อย่างไร

ดังที่คุณได้เรียนรู้จากการอ่านของคุณเองปัญหานี้เป็นปัญหาที่พบได้ทั่วไปในทุกวันนี้และอาจเป็นผลมาจากการผิดพลาดของผู้ปกครองในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาพยายามให้ลูก ๆ

ในบทความที่ฉันอ้างถึงผู้เขียนกล่าวถึงสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า "พลังแห่งการกลับคำสรรเสริญ" ข้อความที่ตัดตอนมาสั้น ๆ (แก้ไขเพื่อความกะทัดรัด):

ตั้งแต่โทมัสเดินได้เขาได้ยินมาตลอดว่าเขาฉลาด ... ในโรงเรียนอนุบาลสติปัญญาของเขาได้รับการยืนยันทางสถิติ แต่ในขณะที่เขาก้าวผ่านโรงเรียนการรับรู้ตนเองนี้ว่าเขาฉลาดไม่ได้แปลเป็นความมั่นใจเมื่อโจมตีโรงเรียนของเขา ในความเป็นจริงพ่อของโทมัสสังเกตเห็นตรงกันข้าม “ โธมัสไม่ต้องการลองสิ่งที่เขาจะไม่ประสบความสำเร็จ” พ่อกล่าว “ มีบางอย่างมาถึงเขาเร็วมาก แต่เมื่อพวกเขาไม่ทำเขาก็ยอมแพ้เกือบจะในทันทีสรุปว่า 'ฉันไม่เก่งเลย' ” โธมัสแบ่งโลกเป็นสองสิ่ง - สิ่งที่เขาทำได้ดีตามธรรมชาติและสิ่งที่เขาไม่ได้เป็น

ฉันลังเลที่จะแนะนำคุณในฐานะผู้สอนเกี่ยวกับวิธีบอกผู้ปกครองว่าคุณคิดอย่างไรว่าพวกเขาทำผิด อย่างไรก็ตามคุณสามารถลองทำสิ่งที่แตกต่างออกไปและถ้ามันทำงานได้ดีสำหรับคุณและนักเรียนของคุณแบ่งปันให้กับพวกเขา

การสรรเสริญนั้นแสดงให้เห็นว่าเป็นประโยชน์ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการแม้จะใช้ในช่วงปลายของโรงเรียนมัธยมก็ตามหากการสรรเสริญนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้อง

หากการยกย่องนั้นได้รับการยกย่องอย่างจริงใจมันจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อแรงจูงใจเมื่อมันสนับสนุนการอ้างเหตุผลในการปฏิบัติตามสาเหตุที่สามารถควบคุมได้ส่งเสริมความเป็นอิสระเพิ่มพูนความสามารถโดยไม่ต้องพึ่งพาการเปรียบเทียบทางสังคมมากเกินไป

กล่าวอีกนัยหนึ่งการยกย่องเด็ก ๆ ในสิ่งที่พวกเขาสามารถควบคุมได้เช่นความพยายาม ("ฉันชื่นชมวิธีที่คุณพยายามทำกับปัญหานี้") แทนที่จะเป็นปัจจัยที่ควบคุมไม่ได้เช่นความฉลาดมีผลประโยชน์มากขึ้นกับเด็ก ๆ

คิดหาวิธีสอนสิ่งที่คุณต้องการให้นักเรียนเรียนรู้ - ไม่ใช่แค่ด้านวิชาการ แต่จะใช้ตัวเองอย่างไรและยืนหยัดเมื่อเผชิญกับความท้าทาย - และตอบแทนเขาด้วยการสรรเสริญอย่างจริงใจเมื่อใดก็ตามที่เขาทำตามคำแนะนำของคุณ หากเขาเริ่มที่จะ "เอาไป" สรรเสริญเขาต่อพ่อแม่ของเขาต่อหน้าเขา บางทีอาจจะอยู่กับพ่อแม่ของเขาก็ได้รางวัลอื่น ๆ ก็สามารถนำไปใช้ได้เช่นกัน (อย่าประมาทพลังของรางวัลสินบนที่สมบูรณ์แบบ) ตรงกันข้ามกับที่ดูเหมือนว่าเด็กส่วนใหญ่ต้องการประสบความสำเร็จ เป็นเพียงแค่บางครั้งพวกเขาไม่รู้วิธีการและต้องการกำลังใจมากมายในการเรียนรู้ ถ้าเป็นไปได้ลองทำเกมเป็นครั้งคราว: การแข่งขันที่เป็นมิตรหรือตลกสามารถบรรเทาความเครียดหากทำได้ดี ^*แต่การนำเครื่องมือไปสู่ความสำเร็จนั้นเป็นธุรกิจที่จริงจังความล้มเหลวเป็นชั่วขณะและให้คำแนะนำแทนที่จะสะท้อนให้พวกเขาเป็นการส่วนตัว - การทำลายล้างและการดูแคลน - อาจช่วยได้ด้วยความวิตกกังวล การส่งเสริมความคิดการเจริญเติบโต (ความสำเร็จเป็นกระบวนการต่อเนื่อง: ฉันสามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งนี้ด้วยการทำงานและทิศทาง) แทนที่จะเป็นความคิดที่ตั้งไว้ (ฉันไม่เก่งเรื่องนี้ฉันไม่เคยเป็นไปได้) สามารถช่วยได้

ในที่สุดก็เป็นไปได้ที่ผู้ปกครองจะละทิ้งความรับผิดชอบของผู้ปกครองที่จะยังคงมีส่วนร่วมในความสำเร็จด้านการศึกษาของบุตรหลานโดยการจ้างติวเตอร์ (ฉันหวังว่ามันจะตรงกันข้าม) ในกรณีนี้การพูดคุยกับพวกเขาอาจช่วยได้เช่นกัน

* * * *_{ฉันเคยบอกนักเรียนกลุ่มหนึ่งในชั้นเรียนที่ค่อนข้างยากที่ฉันสอน (ภาษาละติน) ว่าฉันจะให้คำแนะนำแก่พวกเขาที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขาตลอดไป ด้วยหน้าตรงฉันบอกพวกเขาก่อนให้จับมือกันและปิดตา ฉันบอกพวกเขาให้หายใจลึก ๆ และหายใจออกช้าๆในขณะที่ล้างจิตใจของพวกเขาจากการรบกวนทั้งหมด เมื่อทุกคนเงียบฉันพูดอย่างเคร่งขรึมว่า "ทำซ้ำหลังจากฉันอ่านคำแนะนำทำตามตัวอย่าง" ทุกคนเริ่มหัวเราะ แต่ฉันทำให้พวกเขาซ้ำอีกครั้ง สำหรับฉันนี่เป็นสิ่งที่นักเรียนข้ามไปเร็วเกินไป มันเป็นทักษะการใช้ชีวิตที่จะทำให้ช้าลงตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณอ่านคำแนะนำและคุณเข้าใจพวกเขาโดยทำตัวอย่าง ผู้ปกครองมากกว่าสองสามคนมาหาฉันในอีกไม่กี่สัปดาห์ข้างหน้าเพื่อบอกฉันว่าลูก ๆ ของพวกเขาชอบ "}

คุณอาจมีแหล่งเรียนรู้ที่จะช่วยวัยรุ่นในการศึกษา แบ่งปันสิ่งเหล่านั้นกับผู้ปกครองเพื่อรักษาความสอดคล้อง

_{ไม่ว่าจะพูดคุยกับเด็กของคุณ
เสริมแรงชะลอ: คาดและผลกระทบที่ไม่คาดคิด
เคล็ดลับสำหรับการให้ความช่วยเหลือเด็กและวัยรุ่นมีบ้านและนิสัยในการเรียน
จูงใจวัยรุ่นของคุณเพื่อดำเนิน}
Mindset: จิตวิทยาใหม่ของความสำเร็จ
การเรียนการสอนวัยรุ่นที่จะเป็นผู้เรียน

ฉันไม่มีทางรู้เลยว่าพ่อแม่ปกป้องเด็กมากเกินไปไม่ว่าคุณจะพยายามอย่างหนัก ฯลฯ หรืออื่น ๆ สิ่งที่ฉันสามารถบอกคุณได้ก็คือผลลัพธ์ที่เป็นไปได้มากที่สุดของความตึงเครียดนี้หากมันยังคงเกิดขึ้น ผู้ปกครองจะตัดความสัมพันธ์การสอน

ดังนั้น - คุณสามารถทำอะไรเพื่อต่อต้านความตึงเครียดนี้?

การเรียนรู้ทำงานได้ดีที่สุดเมื่อผู้เรียนมีส่วนร่วม มันเป็นอย่างไร คุณสามารถบันทึกบางเซสชันฟังในภายหลังและดูว่าคุณสามารถระบุกิจกรรมที่กำลังดีที่สุดและสร้างจากที่นั่นได้หรือไม่ คุณสามารถระบุรูปแบบบางอย่างเช่นเมื่อความเข้มข้นของนักเรียนดีที่สุดสภาพแวดล้อมใดที่ทำให้เกิดผลงานที่ดีที่สุด คุณและนักเรียนมีความสนุกสนานด้วยกันไหม? คุณให้ผลตอบรับเชิงบวกเมื่อเหมาะสมหรือไม่ (ฉันรู้ว่าบางครั้งมันต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการค้นหาสิ่งที่น่าสรรเสริญ - แต่มันมีประโยชน์มากในการทำสิ่งนี้)

โปรดทราบว่าการพยายามทำให้เด็กที่วิตกกังวลเป็นเรื่องยากมากที่จะทำและควรได้รับการฝึกอบรมจากบุคคลที่มีความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษ