เมื่อไหร่ที่เด็กจะตระหนักถึงเวลา?

เด็กอายุ 2 ปี

เมื่อไหร่ที่เด็กจะเริ่มเข้าใจแนวคิดของวันนี้เมื่อวานและวันพรุ่งนี้? เมื่อไหร่ที่พวกเขาเริ่มเข้าใจว่าวันเวลาผ่านไป?

ตอนต้น

หากคำตอบนั้นคลุมเครือนั่นอาจเป็นเพราะคำถามนั้นคลุมเครือซึ่งอาจจะไม่ใช่แบบจงใจ แต่เป็นเพราะมีหลายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเวลาและทฤษฎีทางใจต่าง ๆ

เป็นเวลานานและคนส่วนใหญ่ยังเชื่อในเรื่องนี้คนเชื่อว่าสัตว์ทุกตัวมีเพียงมนุษย์เท่านั้นที่มีแนวคิดเกี่ยวกับเวลาที่สัตว์อาศัยอยู่ในที่ถาวรหรือตอนนี้ (ความจริงที่ว่าสัตว์บางชนิดสามารถเอาชนะได้ เป็นหลัก disproves นี้.)

[การรับรู้ของเวลา] ไม่ใช่โมดูลที่แยกได้ แต่ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของความสามารถทางปัญญาอื่น ๆ รวมถึงการรับรู้ด้วยตนเองการเป็นตัวแทนเมตาการระบุลักษณะทางจิตการทำความเข้าใจความสัมพันธ์การรับรู้ - ความรู้ สภาพจิตใจ. ความสามารถเหล่านี้เป็นลักษณะที่สำคัญของสิ่งที่เรียกว่า "ทฤษฎีแห่งความคิด" และพวกเขาก็ดูเหมือนจะเติบโตในเด็กอายุประมาณสี่ขวบ

อย่างไรก็ตามมันอาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าเมื่อใดก็ตามที่เด็กสามารถเข้าใจแนวความคิดของการรอคอยในเกมตบมือจังหวะของดนตรี (ซึ่งขึ้นอยู่กับการตีความที่ถูกต้องของช่วงเวลาที่ผ่านมาและช่วงเวลาในอนาคต) นับถึง 10 ในซ่อน - มองหาหรือแม้กระทั่งเมื่อแนวคิดเกี่ยวกับความคงทนของวัตถุพัฒนาขึ้นมีความเข้าใจที่แตกต่างกันของแนวคิดเรื่องเวลา มันไม่จำเป็นต้องเหมือนกับของเราจริง ๆ แล้วการรับรู้ของเวลายังคงมีการเปลี่ยนแปลงตลอดชีวิต - แต่มันอยู่ที่นั่น

แนวคิดของ "ตอนนี้" กับ "ภายหลัง / ก่อน" เกิดขึ้นในระยะก่อนคำพูด แนวคิดของ "วันนี้และวันพรุ่งนี้" ปรากฏขึ้นเร็วกว่าความเข้าใจของผู้ใหญ่ซึ่งดังที่กล่าวไว้ข้างต้นเกิดขึ้นในช่วงอายุ 4 หรือ 5

ความจริงก็คือว่าบางสิ่งบางอย่างทำตามตารางเวลาบางอย่างและสิ่งอื่น ๆ ไม่ได้ ในรูปแบบปกติของพัฒนาการในวัยเด็กอาจเป็นบุคคลที่มีอิทธิพลมากที่สุดในศตวรรษที่ผ่านมาคือ Jean Piaget (1896-1980) เป็นนักจิตวิทยาพัฒนาการ / นักปรัชญาที่รู้จักกันดีสำหรับทฤษฎีการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเขา ปัญหาคือเด็กจำนวนมากไม่ปฏิบัติตาม 'กฎ' นั่นคือมีความแปรปรวนในการพัฒนามากกว่าแบบจำลองการพัฒนาเชิงเส้นที่อนุญาต เด็ก ๆ สามารถมีช่วงเวลาแห่งความซับซ้อนตามมาด้วยช่วงเวลาของบางช่วงเวลา 2 ช่วงหลังนั่นคือความสัมพันธ์แบบ 1: 1 ระหว่างระยะและวัยไม่ได้รับการสนับสนุนจากความเป็นจริงเสมอไป

เมื่อลูกของคุณได้รับการบอกกล่าวว่าพวกเขาจะไปที่ DisneyWorld ในวันพรุ่งนี้และพวกเขาจะตื่นขึ้นมาในวันถัดไปโดยถามว่า

สำหรับลูก ๆ ของฉันมันเกิดขึ้นได้ดีก่อนอายุสี่ขวบ

_{การเดินทางข้ามเวลาจิตและวิวัฒนาการของจิตใจมนุษย์
เวลาของชีวิตของเรา: การพัฒนาช่วงเวลาของชีวิตและการติดตามเหตุการณ์ที่
เกิดขึ้นจิตใจที่เกิดขึ้นใหม่: กระบวนการของการเปลี่ยนแปลงในการคิดของเด็ก, Oxford University Press
การเรียนรู้ของเด็ก}

สำหรับบันทึกที่ฉันดูคำถามนี้เป็นคำถามย่อยที่แตกต่างกันสอง คำถามแรกคือเมื่อไหร่ที่มนุษย์จะรับรู้ถึงเวลา? และเมื่อใดที่พวกเขาสามารถทำให้การรับรู้ทางโลกนี้เข้าใจได้ (IE เมื่อมนุษย์สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่มีความหมายระหว่างการรับรู้ทางโลกและภาษา) นอกจากนี้ฉันคิดว่าฉันควรทำให้ชัดเจนอย่างมากว่าฉันกำหนดเวลาและการรับรู้อาจแตกต่างอย่างมากมายจากคุณดังนั้นเมื่อคุณอ่านย่อหน้าถัดไปโปรดจำไว้

ดังนั้นสิ่งแรกเมื่อเราในฐานะมนุษย์ได้รับการรับรู้ชั่วคราว? ข้อเสนอแนะที่เร็วที่สุดที่ฉันสามารถหาได้คือประมาณ 1 เดือน อย่างไรก็ตามฉันไม่คิดว่าการศึกษานั้นเป็นหลักฐานที่ชัดเจน ในสาระสำคัญที่การศึกษาแสดงให้เห็นว่าทารกสามารถ "เรียนรู้" ช่วงเวลาชั่วคราวที่กำหนดระหว่างสองเหตุการณ์ แต่เมื่อพิจารณาว่าเป็นการศึกษาเชิงพฤติกรรมมันยากที่จะมั่นใจได้ว่าสิ่งที่สังเกตเห็นคือการรับรู้อย่างแท้จริง

การศึกษาต่อในทารกที่มีอายุ 10 เดือนแสดงให้เห็นว่าสมองของทารกตอบสนองในลักษณะเดียวกับการเบี่ยงเบนของผู้ใหญ่ แต่ความสนุกไม่ได้หยุดเพียงแค่การศึกษาติดตามผลโดยผู้เขียนคนเดียวกันค้นพบในสาระสำคัญที่ทารกตรวจพบความผิดปกติทางโลกเมื่อได้รับสิ่งเร้าซ้ำ ๆ ดังนั้นการศึกษาเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร มันหมายถึงการได้รับสิ่งเร้าซ้ำ ๆ เช่นพูดเสียงบี๊บของเครื่องเมตรอนอมทารกที่สงสัยจะสามารถรับรู้เสียงบี๊บใด ๆ ที่ไม่สอดคล้องกับเครื่องเมตรอนอมเป็นปกติซึ่งให้คำแนะนำว่าทารกสามารถ "รักษาเวลา" ใน ตรวจสอบว่าเสียงบี๊บผิดปกติคือ "หมดเวลา" ... (หรืออย่างน้อยนั่นคือวิธีที่ฉันเข้าใจผลลัพธ์ของการศึกษา) หากคุณต้องการการตรวจสอบที่ดีจริง ๆ (ซึ่งคำตอบของฉันขึ้นอยู่กับบางส่วน) ของหลักฐานที่ฉันแนะนำ คุณซื้อ / อ่านรีวิวนี้ปี 2012ฉันเชื่อมโยงแล้ว

อย่างไรก็ตามอาจเป็นไปไม่ได้จนกระทั่งอายุ 2-3 ปีเมื่อเด็ก ๆ สามารถ ... ลองพูดคุยกันว่าพวกเขามีความรู้ทางโลก พวกเขาเข้าใจหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับเด็ก ตัวอย่างเช่นในการศึกษาครั้งนี้ซึ่งเด็ก ๆ ทดสอบด้วยวาจาระหว่างอายุ 3-9 ปีเกี่ยวกับความเข้าใจเรื่องเวลาผ่านการเล่าเรื่องพบว่าเด็กอายุ 8 หรือ 9 ปีมักใช้คำที่เกี่ยวข้องกับเวลาอย่างไม่ถูกต้อง ซึ่งชี้ให้เห็นว่าผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าอาจมีเด็ก 8 หรือ 9 คนกำลังทำการทดลองและทดสอบความรู้ทางภาษาใหม่ที่พบ นอกจากนี้คุณยังต้องคำนึงถึงว่าโรงเรียนและการเป็นพ่อแม่มีบทบาทในเรื่องนี้อย่างไร แต่สิ่งนั้นก็ไม่ได้อยู่ในขอบเขตของคำถามนี้