4 ปีของฉันหมายถึงตัวเองเป็นฉัน

อย่างแท้จริง บางครั้งเขาจะอธิบายคุณสมบัติของตัวเองที่ฉันมีและทำให้ฉันเป็นเด็ก - เขาจะพูดว่า "ฉันโตแล้ว", "คุณนั่งในที่นั่งด้านหน้าไม่ได้ (ในรถของเรา) มันไม่ปลอดภัย ฉันต้องนั่งที่เบาะหน้าคุณต้องนั่งที่เบาะหลัง " "นี่คือที่ทำงานของฉันขอโทษที่คุณมาไม่ได้ฉันมีงานต้องทำ" อาจจะน่ารัก แต่บางครั้งเขาก็จะพูดว่า "ฉันชื่อ [Eric's Dad]" เมื่อคืนเขาบอกฉันว่าชื่อของเขาคือ [Eric's Dad] และเขามีลูกสี่ขวบชื่อ Eric ซึ่งกำลังร้องไห้อยู่ เอริคตัวเองก่อนหน้านี้ ดังนั้นเขาจึงฉายตัวเองลงบนฉัน นี่เป็นสิ่งบ่งบอกถึงปัญหาความแตกต่างหรือไม่? หรือเป็นแค่ 'น่ารัก'?

เด็กที่อายุเรียนรู้มากจากการเล่นในจินตนาการ มันเป็นวิธีที่พวกเขาเข้าใจโลกและทดสอบด้วยการตอบสนองต่อเหตุการณ์ต่าง ๆ การแกล้งทำเป็นผู้ใหญ่เป็นเรื่องธรรมดามาก การเล่นตามเป็นโอกาสที่ดีในการแสดงความเห็นอกเห็นใจและสอนการตอบสนองที่ดีขึ้น คุณอาจพูดว่า

ฉันเอริค ฉันเศร้าเพราะหาของเล่นไม่เจอ ฉันสงสัยว่าฉันควรร้องไห้หรือขอให้พ่อช่วยหามันเจอหรือเปล่า

นี่คือวิธีที่เด็ก ๆ เปิดใจให้คุณ ใช้ประโยชน์จากมันในขณะที่ยังค่อนข้างง่าย

มันบอกว่าเขาเห็นคุณเป็นแบบอย่างมากแค่ไหน แทนที่จะเห็นสิ่งนี้ผิดปกติคุณควรเป็นแบบอย่างที่เขาสมควรได้รับ

นอกเหนือจากนั้นจะเข้าใจว่าพฤติกรรมนี้จะหยุดหลังจากเวลา คุณเพียงแค่ต้องกังวลหากสิ่งนี้ไม่หยุดและก่อให้เกิดภาวะแทรกซ้อน

หวังว่าฉันช่วย

PS: ตอนที่ฉันยังเป็นเด็กฉันเคยใส่ชุดทหารของพ่อ มันทำให้ฉันรู้สึกโตขึ้นเหมือนเขา ตอนนี้ฉันแก่แล้วฉันรู้สึกแตกต่าง แต่ฉันแค่อยากให้คุณรู้ว่านี่เป็นเวทีสำหรับเด็กทุกคนที่ต้องผ่านดังนั้นไม่ต้องกังวล

ฉันไม่ใช่พ่อแม่ของตัวเอง แต่มีสองประเด็น:

1) คุณอาจโต้แย้งว่าไม่มันไม่ใช่แค่ 'น่ารัก' ลองนึกภาพตัวเองในตำแหน่งของคนอื่นเป็นพื้นฐานของความเห็นอกเห็นใจและสิ่งที่มีค่าในมนุษยชาติ :-)

2) การอธิบายตัวเองในบุคคลที่สามจาก POV ของคุณหรือคนอื่น ๆ บางครั้งอาจเป็นกลไกในการวางระยะห่างระหว่างตัวเขากับสิ่งที่เขาไม่สามารถพูดคุยได้ ในกรณีนี้เขาพูดเกี่ยวกับตัวเองร้องไห้ในบุคคลที่สาม เป็นเรื่องดีที่เขาสามารถไตร่ตรองเรื่องนี้ นั่นไม่ใช่ความผิดปกติของทิฟมันเป็นวิธีการพูดคุยหรือคิดเกี่ยวกับอารมณ์ที่รุนแรงโดยไม่ต้องฟื้นพวกเขา สิ่งเดียวกันก็เกิดขึ้นถ้าเขาบอกว่ามีบางอย่างผิดปกติกับของเล่นของเขา: พิจารณาอย่างรอบคอบว่าเขากำลังบอกอะไรคุณอยู่ แต่ก่อนอื่นในจิตวิญญาณของ และไม่ใช่ "ทำไมเขาถึงแสดงออกอย่างนี้?"

ความผิดปกติของความผิดปกติ (ผิดปกติ) คือเมื่อเขาสูญเสียการติดต่อกับตัวตนและความรู้สึกของเขาไม่ใช่เมื่อเขาจินตนาการหรือลอกเลียนแบบผู้อื่นหรือเมื่อเขาคิดว่าตัวเองเป็นคนนอก คำแนะนำด้านจิตเวชมาตรฐานจากผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ: หากคุณเป็นห่วงแน่นอนมองหาการรวมกันของอาการและสถานการณ์ที่ปัญหาที่สงสัยว่าเป็นสาเหตุของปัญหา จากนั้นถามคนที่รู้ว่าพวกเขากำลังพูดถึงอะไรและสามารถพิจารณาเขาโดยเฉพาะ

ใช่แล้วและ:

3) เขาต้องนั่งหน้ารถและคุณไม่สามารถเข้าไปในสำนักงานของคุณได้? เขารู้กฎและพยายามที่จะพลิกพวกเขาให้เป็นที่โปรดปราน ก็ลองดีฉันเดิมพันที่เขามีความสุขทุกครั้งที่ทำงานสำหรับแม้แต่ที่สอง ;-) โดยทั่วไปเขาอัตชีวประวัติลอร์ดปกครองเลว AFAIK นี่ไม่ได้ผิดปกติ แต่อย่างใดมันเป็นสามัญสำนึกที่จะต้องการทุกสิ่งที่เขาเห็นว่ามี

คำถาม:
สิ่งนี้บ่งบอกถึงปัญหาความแตกต่างหรือไม่? หรือเป็นแค่ 'น่ารัก'?

คำตอบ:
อาจเป็นได้ว่าเป็นสิ่งอื่นที่น่ารักหรือ "แตกหัก" อาจเป็นขีด จำกัด ของความสามารถในการสื่อสาร

บางครั้งลูกสาววัย 2 ขวบของฉันพูดไม่ได้เป็นอย่างที่เป็น แต่ก็เป็นไปตามที่เธอต้องการ เธอสามารถพูดว่า "ฉันใหญ่" หรือ "ฉันโตขึ้น" เธอไม่มีความเชี่ยวชาญด้านภาษาในการสื่อสารที่ดีดังนั้นสิ่งนี้จึงสับสนเล็กน้อย ฉันค้นหาด้วยการถามคำถาม

ตัวอย่างจากลูกสาวของฉัน:

เธอพูดว่า: "นั่นคือคัพเค้กของฉัน"
ฉันพูดว่า: "มันเป็นของร้านคุณต้องการที่จะมีมัน"
เธอพูดว่า: "ใช่ได้โปรด."
ฉันพูดว่า "โอเค"

เธอพูดว่า: "ฉันโตขึ้นแล้ว"
ฉันพูดว่า: "คุณทุกคนโตขึ้น"
เธอพูด (เศร้า) "ไม่"
ฉันพูดว่า: "คุณกำลังเติบโตอย่างรวดเร็วคุณใหญ่มาก"
เธอยิ้มกว้างและสว่างขึ้น

เธอรู้ว่าอะไรคือปัญหาไม่ใช่อย่างนั้น ปัญหาคือภาษานั้นเป็นเครื่องมือที่ไม่มีคมเมื่อคุณอายุ 2 ขวบ

แก้ไข:
นอกจากฉันไม่เชื่อในอายุที่แตกสลาย ในหัวของฉันมีความแตกต่างอย่างมากระหว่าง "ความเสียหาย" และ "แตก" เพราะความเสียหายสามารถซ่อมแซมแก้ไขและทำให้สิ่งต่าง ๆ ได้ผลเช่นเดียวกับที่ไม่มีอะไรเกิดขึ้นในขณะที่ความเสียหายหมายความว่าจะมีแผลเป็นสะท้อนและบ่งชี้ บางครั้งตัวชี้วัดขั้นต้นของสิ่งที่ระบบเป็น