ลูกคนโตของฉัน (5 ขวบครึ่งลูก) รู้สึกตื่นเต้นมากเมื่อเร็ว ๆ นี้ในโรงเรียนอนุบาลและมักจะทำให้เด็กคนอื่นหัวเราะหรือรบกวนกิจกรรมในชั้นเรียน

เราได้รับการตอบรับมากขึ้นเช่นนี้เมื่อเร็ว ๆ นี้ (จากครูของเขา) และมันทำให้ฉันและแฟนของฉันผิดหวังเล็กน้อยเพราะฉันไม่แน่ใจว่าจะจัดการเรื่องนี้อย่างไรและเรากลัวว่าพฤติกรรมนี้จะดำเนินต่อไปในโรงเรียนอนุบาล

ฉันได้พูดคุยกับเขาสองสามครั้งแล้วเกี่ยวกับความจริงที่ว่ามันไม่เป็นที่ยอมรับที่จะทำลายห้องเรียนเหมือนที่เขาทำ (หรือพูดคุยกับอาจารย์ของเขา) อย่างไรก็ตามเท่าที่ดูเหมือนว่าเขาจะเข้าใจมันไม่สนุกที่จะฟุ้งซ่านเช่นนั้น (ฉันทำให้เขาเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าเขาไม่ชอบเมื่อพี่สาวสองขวบของเขาพูดในช่วงเวลาที่ฉันอ่านเรื่องพวกเขา) ทำมันต่อไป

ข้อมูลพื้นฐาน:

เขาไปที่โรงเรียนอนุบาลล่วงหน้าสองครั้งต่อสัปดาห์ (ในช่วงเช้า) แฟนของฉันเป็นแม่อยู่ที่บ้านและเราก็มีลูกสาวสองคน เราได้รับบัตรรายงานรายสัปดาห์จากอาจารย์และพวกเขาเคยเป็นคนดี แต่ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นเมื่อเร็ว ๆ นี้เขาได้รับ "ดาวดวงโต" บนบัตรของเขา เขารู้ว่าเขากำลังจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ (ในเดือนกันยายน) ดังนั้นเราคิดว่ามันอาจเกี่ยวข้องกับความวิตกกังวล (สิ่งใหม่มีแนวโน้มที่จะทำให้เขากังวล แต่เขาก็แบ่งน้ำแข็งได้ง่ายมาก) ในช่วงสองสัปดาห์ที่ผ่านมาเขาเริ่มร้องไห้เมื่อแฟนสาวออกจากชั้นเตรียมอนุบาล บางครั้งเขาจะกอดขาของเธอเหมือนกับเด็กเล็ก ๆ ที่ทำเมื่อพวกเขาอายุน้อยกว่า

ข้อมูลเพิ่มเติม:

• เขามีความสุขเสมอในชั้นเรียนและมีส่วนร่วมมากเขาดูเหมือนจะไม่ฟังคำสั่งหรือขัดขวางกิจกรรม
• ครูของเขาบอกเราว่าลูกชายของเราได้พูดคุยกับเขา (เช่น: "มาทำกิจกรรมก", (เขา) "ไม่ฉันจะไม่ทำ" และบางครั้งก็หัวเราะตามคำแนะนำที่เขามอบให้ นี่คือสิ่งที่ฉันรู้ว่าเรามีปัญหาเมื่อไม่นานมานี้ ฉันเคยปล่อยให้เขาโต้เถียงกับฉัน อย่างไรก็ตามฉันได้พยายามกำจัดมันแล้ว
• เขาเป็นเด็กที่ฉลาดและได้รับการกระตุ้นมากมายตอนที่เขายังเด็ก ในระหว่างการรับประทานอาหารเขามักจะพูดคุยเกี่ยวกับ จากลูกทั้ง 3 คนของฉันฉันจะบอกว่าเขาเป็นคนที่ต้องการความสนใจมากที่สุด
• ฉันมีบุคลิกที่กังวล ในขณะที่ฉันพยายามควบคุมตัวเองและไม่ปล่อยให้มันแสดงต่อเขา ฉันกลัวว่าเขาจะยังรู้สึกถึงมันบ้างในบางครั้ง ฉันจะไม่พูดว่าเขาจะไปโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งที่ทำให้ฉันกังวลอย่างไรก็ตาม

ในขณะที่ฉันไม่เห็นสิ่งนี้มีปัญหาใหญ่ (เนื่องจากเป็นโรงเรียนอนุบาลก่อน) ฉันไม่ต้องการให้สโนว์บอล ฉันไม่ชอบความจริงที่ว่าเขาอาจรบกวนเด็กคนอื่นหรือไม่สุภาพต่อครูของเขา มีใครในพวกคุณบ้างที่เข้าใจว่าเรากำลังทำอะไรผิดหรือว่าเราจะทำอะไรเพื่อช่วยสถานการณ์

ขอบคุณล่วงหน้า.

แก้ไขเพื่อเพิ่ม:ไม่มีอะไรใหม่หรือแปลกเกิดขึ้นนอกเหนือจากความจริงที่ว่าฉันคิดว่าเขารู้ว่าโรงเรียนจะเริ่มเร็ว ๆ นี้ เป็นเรื่องที่ดีที่จะทราบว่าเรามีคำพูดที่คล้ายกับที่กล่าวไว้ข้างต้นจากครูของเขาก่อนหน้า (หรือกลุ่มการเล่นอื่น ๆ ) แต่มันก็ไม่ใช่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั่วไป อย่างน้อยสำหรับฉันมันเป็นเรื่องปกติมากขึ้น เท่าที่มีระเบียบวินัย; โดยปกติแล้วจะมีเวลาอยู่คนเดียวในห้องของเขาถ้าเขาตื่นเต้นเกินไปหรือถ้าเขาตี / เจ็บเขาจะไปที่มุม เราใช้ระบบรางวัลเป็นครั้งคราว (กริดพร้อมสติ๊กเกอร์ ฯลฯ ) ฉันหยุดเถียงที่บ้านโดยบอกให้เขารู้ว่าไม่มีทาง ตัวอย่างเช่นถ้าเขาขอแท็บเล็ตและฉันไม่ต้องการให้เขาฉันมักจะเถียงกับเหตุผลว่าทำไมเขาถึงไม่สามารถใช้กับเขาได้ ตอนนี้ฉันจะบอกเขาว่า "คุณไม่มีแท็บเล็ตเพราะเหตุผล X"

ดูเหมือนว่าจะเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเด็กผู้ชายในวัยนั้นที่จะเริ่มก่อกวน (ไม่ใช่ว่าผู้หญิงก็ไม่สามารถก่อกวนได้เช่นกัน แต่มันก็เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับผู้หญิงที่จะทำแบบนั้นโดยตรง - http://faculty.chicagobooth.edu/marianne.bertrand/research/papers/the%20trouble%20with%20boys pdf ) เป็นเรื่องดีที่คุณแจ้งปัญหาล่วงหน้า การมีบัตรรายงานเป็นการเริ่มต้นที่ดี ตอนนี้คุณทำอะไรกับมันเมื่อคุณได้รับการ์ด? การได้รับแผ่นกระดาษเพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายความว่าอะไรกับเขา

ตอนนี้เขายังเด็กมาก แต่การวางรากฐานสำหรับโรงเรียนอนุบาลและปีต่อ ๆ มานั้นสำคัญมาก แสดงให้เขาเห็นว่าคุณเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียนและนั่นจะทำให้คุณมีอิทธิพลมากขึ้นต่อพฤติกรรมของเขาที่นั่น แสดงให้เขาเห็นว่าคุณกำลังสำรองอาจารย์ของเขาและเขาจะมีแนวโน้มที่จะฟังพวกเขา

รางวัลมีประสิทธิภาพมากกว่าการลงโทษดังนั้นฉันจะตั้งระบบของรางวัลที่สอดคล้องและชัดเจนมากสำหรับ "บัตรรายงาน" ที่ดี เขารักอะไร ให้เขามากกว่านี้ (คุณอาจต้องตัดทอนในตอนแรกเพื่อตั้งค่าความเปรียบต่าง) ตัวอย่างเช่นเราใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นรางวัลสำหรับลูกชายของเรา เขาจะดูทีวีและเล่นวิดีโอเกมทุกวันถ้าทำได้ เราตัดเขากลับไปเกือบจะไม่มีอะไร (เป็นผลมาจากพฤติกรรมที่ไม่ดี) และตอนนี้เขาต้องมีรายได้ตลอดเวลา สิ่งนี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกอย่างมากในตัวเขา

บางทีคุณอาจเสนอขนมหวานที่คุณไม่ชอบให้เขาทำตามปกติ (ถ้าคุณมีดาวทุกดวงในการ์ดรายงานของคุณฉันจะพาคุณไปที่ Baskin Robbins เพื่อทำไอศกรีม) หรือการออกนอกบ้าน (ดาวทุกดวงให้คุณเดินทางไปที่บ้านเด้ง) หรือตัวเลือก (ดาวทุกดวงหมายความว่าคุณจะเลือกสถานที่ที่เราออกไปทานอาหารเย็นในมื้อกลางวันวันเสาร์) เสนอรางวัลรุ่นที่น้อยลงเพื่อประสิทธิภาพที่น้อยลง

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องกำหนดสิ่งที่คาดหวังไว้อย่างชัดเจนสิ่งที่รางวัล (หรือการลงโทษหากจำเป็น) และการยึดมั่นอย่างแท้จริง หากบางสิ่งบางอย่างเป็นรางวัลที่มีประสิทธิภาพเขาไม่สามารถคิดได้ว่าเขาจะสามารถกำจัดมันออกไปจากคุณได้ถ้าเขาสั้น ที่จะทำลายประสิทธิภาพของมัน และที่สำคัญเช่นเดียวกับถ้าเขาหาได้คุณต้องส่งมิฉะนั้นคุณจะหมดความไว้วางใจ

ไม่ฟังดูเหมือนว่าคุณกำลังทำอะไรผิด เขาเข้าใกล้จุดสูงสุดของความเป็นอิสระ (เร็วไปหน่อยโดยมาตรฐานส่วนใหญ่ ( http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/five/ ) แต่เด็กทุกคนพัฒนาแตกต่างกัน) และพฤติกรรมเหล่านี้จะต้องได้รับการคาดหวัง สิ่งที่คุณต้องทำคือการเรียนรู้วิธีที่จะทำให้ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ของคุณก้าวไปสู่เส้นทางที่นำไปสู่พฤติกรรมที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น

ดรเซียร์มีคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับการหยุดชะงักในโรงเรียน ( http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-disruptive-in-school )

อ้างอิงที่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาทางอารมณ์อายุหกขวบ (ฉันรู้ว่าลูกชายของคุณอายุห้าขวบ แต่เขาอาจจะก้าวหน้าไปก่อนกำหนดเล็กน้อย): http://childparenting.about.com/od/physicalemotionalgrowth/a/6-Year-Old เด็กอายุอารมณ์-Development.htm

เป็นเรื่องที่ดีมากที่คุณมีความตระหนักในตนเองและมีความซื่อสัตย์ในการรับรู้ถึงความกังวลของคุณ

คุณอาจต้องการสังเกตชั้นเรียนหนึ่งครั้งหรืออาสาสมัครช่วยสักวันหนึ่งเพื่อให้คุณรู้สึกว่าเกิดอะไรขึ้น

การเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่คุณเห็นอาจเป็นเพราะโรงเรียนอนุบาลไม่ได้ท้าทายหรือน่าหลงใหลสำหรับลูกชายของคุณอีกมากในปีนี้

บางอย่างอาจเป็นได้ว่าเมื่ออากาศอุ่นขึ้นเด็ก ๆ มักจะออกไปหากิจกรรมกลางแจ้งและเบื่อหน่ายกับการถูกคุมขังในห้องเรียนได้ง่ายขึ้น

บางอย่างอาจเกี่ยวข้องกับครูที่เน้นเรื่องบางอย่างซึ่งอาจไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับนักเรียนหรือโรงเรียน

บางส่วนอาจเกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความเสี่ยงต่ำ

ครูและชั้นบรรยากาศมีความแตกต่างกันอย่างมากในห้องเรียนเด็กปฐมวัย ดังนั้นสถานการณ์ปัจจุบันอาจจะใช่หรือไม่ใช่นักทำนายที่แม่นยำว่าจะเกิดอะไรขึ้นในปีหน้า สิ่งที่คุณสามารถทำได้ในแง่ของความวิตกกังวลของคุณในเชิงบวกคือการเขียนจดหมายถึงอาจารย์ใหญ่เพื่อให้เขาหรือเธอรู้ว่าสถานการณ์แบบไหนที่ลูกชายของคุณทำได้ดีที่สุดเพื่อให้โรงเรียนสามารถวางเขากับครูที่จะ เป็นคนดี

หากคุณยังไม่ได้ลองการประชุมผู้ปกครองคุณอาจลองดู ทำให้มันสั้นนำการ์ดหรือของขวัญขอบคุณสิ้นปีมาให้ครูและถามครูว่าเธอมีลางสังหรณ์บ้างไหมเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ลดลง

หากพฤติกรรมเป็นปัญหาในโรงเรียนอนุบาลคุณสามารถขอบริการกิจกรรมบำบัดซึ่งจะทำให้ลูกชายของคุณหยุดพักจากห้องเรียน บริการเหล่านี้สามารถเปิดโอกาสให้เขาวิ่งเล่นในสระว่ายน้ำบอลเลื่อนไปรอบ ๆ ด้วยลูกบอลโยคะบนเสื่อ ฯลฯ

คุณอาจต้องการพูดถึงข้อกังวลของคุณในครั้งต่อไปที่คุณพบแพทย์ลูกชายของคุณ หากเพียงเพื่อแจ้งให้แพทย์ทราบว่ากำลังดูวิถีลูกของคุณเมื่อเวลาผ่านไป

ลูกชายของคุณฟังดูเหมือนเป็นบุคคลที่มีชีวิตชีวาเต็มไปด้วยชีวิตพร้อมข้อเสนอมากมาย