วิธีจัดการกับเด็กที่ไม่เชื่อฟังเป็นบุคคลที่ไม่ใช่ผู้ปกครอง

ฉันเป็นอาสาสมัครกับเด็กเป็นประจำโดยปกติแล้วจะเป็นเด็กก่อนวัยเรียนหรือวัยเด็กที่อายุน้อยมาก หนึ่งในปัญหาทั่วไปที่ฉันสังเกตเห็นคือการจัดการกับการไม่เชื่อฟังเด็ก ๆ อาจมีความซับซ้อนเมื่อหน่วยงานของคุณเชื่อถือได้กับเด็ก แต่ในรูปแบบอาสาสมัครที่ความคาดหวังจากพ่อแม่ไม่ชัดเจน

ตัวอย่างเช่นครั้งหนึ่งฉันเคยเป็นผู้ช่วยครูในชั้นเรียนวันอาทิตย์สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนและฉันเป็นผู้รับผิดชอบการจัดการสิ่งรบกวนและเด็กที่มีปัญหาเพื่อให้ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่บทเรียนของเธอ เด็กเหล่านี้ยังเด็กมากไม่มีประสบการณ์เกี่ยวกับรูปแบบนี้ดังนั้นเราจึงมีปัญหาที่เหมาะสมกับเด็ก ๆ โดยที่ไม่รู้ว่ากฎเหล่านั้นควรทำตามอะไร

การแก้ไขอย่างง่ายส่วนใหญ่จะใช้เวลาทั้งหมดอาจจะเอาของเล่นไป อย่างไรก็ตามจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กคนหนึ่งปฏิเสธที่จะให้ของเล่นกับฉันหรือถ้าฉันบอกให้เด็ก ๆ ต่อสู้สองคนนั่งในมุมตรงข้ามเพื่อแยกพวกเขาออกจากกันและอีกคนปฏิเสธที่จะทำเช่นนั้น?

กับเด็กในครอบครัวของฉันฉันจะพาของเล่นหรือพาไปที่ที่พวกเขาต้องการ อย่างไรก็ตามฉันไม่ทราบว่าความคิดเห็นของผู้ปกครองจะเป็นอย่างไรเมื่อใช้กำลังทางกายภาพเพื่อควบคุมลูก ๆ ของพวกเขา ฉันเป็นผู้ชายแล้วซึ่งน่าเศร้าหมายความว่าฉันต้องดูทุกการกระทำของฉันเนื่องจากความอยุติธรรมเกี่ยวกับผู้ชายที่ทำงานกับเด็ก ๆ ดังนั้นฉันจึงกลัวว่าจะเสี่ยงต่อการถูกมองข้ามขอบเขตของฉัน

One child I remember fondly was not a bad kid, but was hyperactive (ADHD), had a desperate desire for attention, even if negative, and did not yet understand why his acting out in class was a problem. He was a real nightmare of distraction, running away just so someone would have to chase him because he thought it was fun, doing stuff to force me to give him attention to make him stop etc. He could easily single handled prevent any lesson from being taught if left unchecked.

ในที่สุดฉันก็พยายามหานโยบายที่จะให้ความสนใจในเชิงบวกอย่างมากเมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้และทำให้ 'วินัย' ทำตัวน่าเบื่อที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับเขา มันใช้งานได้ค่อนข้างดีจริง ๆ และแม่ของเขาบอกกับเราว่าเธอพอใจมากกับความก้าวหน้าที่เขาทำกับเราจนถึงจุดที่เธอรู้สึกพร้อมที่จะนำเขาเข้าโรงเรียนเมื่อปีก่อน อย่างไรก็ตามส่วนหนึ่งของการจัดการเขาหมายถึงเวลาที่สั้นมากสำหรับการทำงานผิดปกติที่ฉันจะต้องนั่งข้างเขา (ในขณะที่ให้ความสนใจไม่สนใจเขา) ในการหยุดเขาเมื่อเขาพยายามที่จะลุกขึ้นและหนีออกจากโรงพยาบาลอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ซึ่งเกิดขึ้นหลายครั้งต่อการหมดเวลาเดิม) ครั้งแรกที่เราใช้นโยบายการหมดเวลานี้ฉันต้องหยุดเขาในทางกายภาพอาจเป็นโหลครั้งในเวลาเพียงไม่กี่นาที

ฉันได้รับอนุญาต defacto ของแม่ในกรณีนี้; อย่างไรก็ตามฉันไม่รู้ว่าฉันจะจัดการกับเด็กคนนี้ได้อย่างไรหากฉันไม่ได้รับอนุญาตอย่างชัดเจนให้ควบคุมเขาหากจำเป็น ฉันเห็นผู้ปกครองที่มีความอดทนบางคนรู้สึกไม่พอใจกับการกระทำแบบเดียวกันกับที่ฉันเคยใช้กับเด็กคนนี้ถ้าฉันไม่ได้รับอนุญาตอย่างชัดแจ้ง

ดังนั้นคำถามของฉันคือคุณจะจัดการกับสถานการณ์เหล่านี้อย่างไรในฐานะผู้มีอำนาจในการกำจัดกลิ่น? คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าผู้ปกครองอยู่ที่ขีด จำกัด ของอำนาจที่คุณมีและเมื่อใดที่พวกเขาจะพิจารณาว่ามันข้าม และวิธีการใดที่ฉันต้องจัดการกับการละเมิดรวมถึงการต่อสู้ระหว่างเด็ก ๆ ซึ่งไม่สามารถเพิกเฉยได้จริง ๆ ถ้าเด็กไม่ร่วมมือกับฉันและฉันไม่รู้ว่าฉันมีอำนาจอะไร

เมื่อคุณทำงาน / เป็นอาสาสมัครกับเด็กควรมีนโยบายเฉพาะเกี่ยวกับประเภทของวินัย / การแก้ไขที่เหมาะสมและประเภทใดที่ไม่เหมาะสม

หากคริสตจักรของคุณ (หรือองค์กรอื่น ๆ ) ไม่มีนโยบายเช่นนี้บางทีอาจถึงเวลาที่คุณจะต้องหาคนที่เหมาะสมเกี่ยวกับการพัฒนา นโยบายดังกล่าวมีความสำคัญทั้งในการปกป้องเด็ก ๆ จากพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในส่วนของผู้ใหญ่และเพื่อปกป้องผู้ใหญ่จากการกล่าวหาพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในส่วนของเด็ก / ผู้ปกครอง

หากมีนโยบายอยู่ในสถานที่ฉันจะสมมติว่าผู้ปกครองคนใดปล่อยให้ลูกของพวกเขาไปกับคุณได้อ่านและเห็นด้วยกับนโยบายดังนั้นสิ่งที่คุณต้องทำก็คือปฏิบัติตามนโยบาย

ที่ถูกกล่าวว่าฉันคิดว่าคุณไม่ได้มีนโยบายดังกล่าวในขณะนี้หรือคุณจะไม่ถามคำถาม

เป็นการยากที่จะทราบวิธีการปฏิบัติตนเพราะมีผู้ปกครองเป็นครั้งคราวที่มีความคาดหวังที่ไม่สมเหตุสมผลของผู้ดูแล (ฉันคิดว่าผู้ปกครองที่มีเหตุผลส่วนใหญ่จะไม่มีปัญหากับคุณในการเคลื่อนย้ายเด็กหรือควบคุมพวกเขาตราบใดที่มันทำเบา ๆ และไม่รุนแรง)

อาจเป็นนโยบายที่ดีที่สุดคือพยายามที่จะไม่เป็นทางกายภาพกับเด็ก หากเห็นได้ชัดว่าการแทรกแซงทางร่างกายจำเป็นต้องรักษาความสงบเรียบร้อยฉันขอแนะนำให้พูดคุยกับผู้ปกครองของเด็กคนนั้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ (เหมือนที่คุณทำกับเด็กคนหนึ่งแล้ว) บอกพวกเขาว่าเกิดอะไรขึ้นและขออนุญาตให้เด็กควบคุมร่างกายเมื่อจำเป็น พยายามที่จะวลีมันอย่างอ่อนโยนที่สุด:

จอห์นนี่มีปัญหาในการอยู่ในที่นั่งระหว่างเรียน หากเขาปฏิเสธที่จะนั่งในที่นั่งของเขาคุณสบายดีไหมที่ฉันช่วยเขากลับไปที่ที่นั่งของเขาหรือช่วยเขาให้นั่งในที่นั่งของเขา?

(เลือกภาษาที่คุณเหมาะสมที่สุด)

หากผู้ปกครองไม่ได้อยู่บนกระดานฉันคิดว่ามันยุติธรรมที่จะขอให้พวกเขาเข้าร่วมชั้นเรียนกับเด็กเพื่อช่วยให้พฤติกรรมของเขาในการตรวจสอบหรือมิฉะนั้นลบเด็กออกจากชั้นเรียน อธิบายว่าพฤติกรรมของเขารบกวนนักเรียนคนอื่น ๆ และมันไม่ยุติธรรมกับคนอื่น ๆ ในชั้นเรียนที่พวกเขาไม่สามารถเรียนรู้ได้เพราะพฤติกรรมที่ก่อกวนของนักเรียนคนหนึ่ง