วิธีการอ่านหนังสือสองเล่มให้เด็กสองคนในระดับที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน

เรามีลูก 3 คนดังนั้นพวกเขาจึงมีจำนวนมากกว่าเรา ส่วนหนึ่งของกิจวัตรก่อนนอนของเราเกี่ยวข้องกับเวลาหนังสือ กาลครั้งหนึ่งนั่นหมายความว่าคุณพ่ออ่านกับเด็กคนหนึ่งและคุณหม่อมอ่านให้อีกคนหนึ่ง นั่นไม่ใช่ตัวเลือกจริง ๆ อีกต่อไปดังนั้นตอนนี้เราพยายามอ่านหนังสือเล่มหนึ่งให้ทั้งคู่ ปัญหาคือว่าเด็กหนึ่งคนคือ 4.5 ปีและอีกคนคือ 2.5 (และมีความล่าช้าในการพูดเล็กน้อย) ดังนั้นในขณะที่เด็กคนหนึ่งต้องการอ่านคำทั้งหมดในหน้า (และมีหนังสือที่จดจำได้ดังนั้นเขาจึงรู้ว่าถ้าฉันเปลี่ยนเขาสั้น ๆ ) คนอื่นต้องการที่จะชี้ให้เห็นวัตถุต่าง ๆ ในภาพแล้วตื่นเต้น หน้า.

ในระยะสั้นไม่มีใครมีกลยุทธ์ในการอ่านหนังสือหนึ่งเล่มให้กับเด็กสองคนที่มีระดับต่างกันในเวลาเดียวกันหรือไม่? เรายินดีที่จะลงทุนในหนังสือที่เฉพาะเจาะจงหากพวกเขาจะเอื้อต่อการมากขึ้น

การเปลี่ยนกิจวัตรก่อนนอน ณ จุดนี้ในชีวิตของเราจะยากเกินไปดังนั้นเราจึงติดอยู่กับสิ่งที่เหมาะกับเรา

ฉันอาจจะเข้าใกล้สิ่งนี้ในฐานะโปรแกรมเมอร์ แต่คุณเคยลองทำให้พี่น้องคนโตอ่านให้น้องคนแรกดูไหม? วิธีที่ดีที่สุดในการสร้างบางสิ่งบางอย่างคือการสอนมันหลังจากทั้งหมด

ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณไม่ต้องอายที่จะอ่านทั้งคู่ในเวลาเดียวกัน ความสนิทสนมกันที่ถูกสร้างขึ้นในขณะที่คุณทำงานกับทั้งคู่เพื่อเจรจาสิ่งที่คุณจะทำกับหนังสือแต่ละเล่ม - มันไม่มีค่า คุณสามารถให้เด็กแต่ละคนหยิบหนังสือ (หรือสองหรือสาม) แล้วอ่านหนังสือทั้งสองเล่มให้คุณทั้งสามคนด้วยกัน แต่ทำให้ชัดเจนว่าหนังสือเล่มใดเป็นของใคร มากขึ้นด้วยหนังสือของเขา แต่คนอื่น ๆ ยังคงอยู่ที่นั่นฟังและเรียนรู้ สิ่งนี้จะสอนพวกเขาว่าการอยู่ด้วยกันและร่วมมือและแบ่งปัน (หนังสือและเวลาของคุณ) มีความสำคัญมากกว่าเพียงแค่ผ่านกิจวัตรประจำวันหรือตรวจสอบ "การอ่าน" ในรายการกิจกรรม

ฉันทำสิ่งนี้กับลูก ๆ ของฉันและเรามักจะอ่านด้วยกันทั้งหมด ตอนแรกมันเป็นเด็กแต่ละคน (และฉันมีสี่คน) หยิบหนังสือหนึ่งหรือสองเล่มดร. เซซุสเป็นคนประเภทและเราจะอ่านมัน เมื่อพวกเขาโตขึ้นเราจบการศึกษาหนังสือเช่น Andrew Clements '(ผู้เขียนหนังสือดี ๆ มากมายที่เข้าถึงได้สำหรับเด็กเล็ก แต่สนุกสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่มีอายุมากกว่า) และ Chronicles of Narnia และ Watership Down และ The Ranger's Apprentice บางครั้งพวกเขาไม่ชอบสิ่งที่ฉันต้องการอ่านกับพวกเขา - หนึ่งในนั้นอาจบ่นว่ามันน่าเบื่อ - แต่ในที่สุดคุณก็จะเห็นผลในเชิงบวกที่มันมีเพราะพันธบัตรครอบครัวมีความเข้มแข็ง

ที่เก่าแก่ที่สุดของฉันอยู่ในวิทยาลัย แต่เราพูดเกือบทุกวันและที่สองของฉันคือจูเนียร์ในโรงเรียนมัธยม แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้เขาบอกฉันว่าฉันเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเขาและฉันตอบด้วยความซื่อสัตย์ว่าเขาเป็นของฉัน พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กันเป็นอย่างดีและดูแลซึ่งกันและกัน ความผูกพันนั้นถูกสร้างขึ้นในทุก ๆ ช่วงเวลาที่คุณทำงานผ่านความแตกต่างและเรียนรู้ที่จะสนุกไปกับมัน คุณยังสามารถชี้ให้เด็ก ๆ ของคุณพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาชอบอ่านหนังสือที่แตกต่างกันและวิธีที่พวกเขาสามารถเพลิดเพลินกับสไตล์ของกันและกันเป็นการพักสมองจากพวกเขาและพวกเขายังสามารถเพลิดเพลินไปกับการเห็นเอกลักษณ์ของพี่น้อง มันค่อนข้างเจ๋งว่าเราแต่ละคนมีเอกลักษณ์และแตกต่างกันอย่างไรและเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้ที่จะเห็นว่าเป็นสิ่งที่ดีและสนุกสนาน

ฉันมี "วันที่" กับลูก ๆ ของฉันเวลาที่ฉันรับพวกเขาและเราออกไปทานอาหารเช้าหรืออาหารกลางวันหรือช็อปปิ้งหรือเล่นเกมฟุตบอล แต่อีกหลายครั้งเราให้ความสำคัญกับการทำสิ่งต่างๆร่วมกันเป็นครอบครัวโดยแยกเป็นกลุ่มย่อย ฉันมาจากวัฒนธรรมที่มุ่งเน้นกลุ่ม (16 ปีแรกของชีวิตของฉัน) และฉันสามารถนับจำนวนครั้งที่ฉันอยู่ตามลำพังกับพ่อของฉัน จากนั้นฉันใช้ชีวิตเป็นเวลา 18 ปีในวัฒนธรรมอเมริกันที่มุ่งเน้นเฉพาะบุคคลมากขึ้นตามด้วยการกลับไปกลับมาระหว่างวัฒนธรรมที่แตกต่างและสหรัฐอเมริกาในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา ฉันเห็นคุณค่าในทั้งสองอย่าง แต่รู้สึกว่าความสมดุลที่ดีที่สุดให้ความพึงพอใจกับเวลากลุ่มโดยมีเพียงบางครั้ง (สัปดาห์ละครั้งหรือไม่?) แต่ละครั้งกับเด็กแต่ละคน สำหรับกิจวัตรประจำวันเช่นนี้ฉันชอบกลุ่มมาก

ฉันมี 4 และ 2.5 ปีเช่นกันและบางครั้งมีปัญหาเดียวกัน

เด็กเล็กสนุกกับหนังสือ 'ความจริง' (หนังสือภาพเกี่ยวกับรถบรรทุก / ไดโนเสาร์ / อะไรก็ตาม - ไม่มีพล็อตไม่ว่าจะเป็นภาพสิ่งของหรือรูปภาพที่มีข้อความอธิบายสิ่งต่าง ๆ ) และเด็กที่มีอายุมากกว่าก็ยังสามารถเพลิดเพลินกับสิ่งเหล่านั้นได้ การอ่านของเราส่วนมากเป็นหนังสือเหล่านั้น ภาพที่เก่ากว่าจะบอกรูปภาพที่อายุน้อยกว่าซึ่งเป็นภาพความร่วมมือของพี่น้องที่ดี (แม้ว่าจะไม่ใช่ "การอ่าน") ในขณะที่ฉันกลั่นกรองและชี้ให้เห็นถึงข้อมูลเฉพาะบางอย่างที่ภาพเก่าไม่ได้รู้ ฉันแน่ใจว่าจะผสมในสิ่งที่น้องคนหนึ่งสนใจกับพี่ที่มีอายุมากกว่า แม้กระทั่งหนังสือข้อเท็จจริง "เก่า" ที่เป็นธรรมเช่นเดียวกับหนังสือประเภทสารานุกรม DK ที่มีขนาดใหญ่กว่าบางเล่มก็ยังสามารถดึงดูดความสนใจของน้อง ๆ ได้

บ่อยครั้งที่เราจะอ่านหนังสือเล่มเล็ก ๆ ก่อนหน้านี้จากนั้นให้เขาเข้านอนในขณะที่เราอ่านเรื่องเก่า ๆ ที่เหมาะสม (ตอนนี้เม้าส์และมอเตอร์ไซค์!) บางวันเขาจะมีความสุขที่ได้เข้านอนในขณะที่เราไปที่ห้องอื่นและอ่านในขณะที่บางวันเขาต้องการให้เราอ่านเรื่องราวให้กับผู้สูงอายุในขณะที่เขาอยู่ (แม้ว่าจะไม่น่าสนใจสำหรับเขา เขาต้องการความสนใจ) เราทำสิ่งใดก็ตามที่เขาต้องการตราบใดที่เขาไม่เบี่ยงเบนความสนใจจากเรื่องมากเกินไป

หรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันที่เราคาดว่าจะมีปัญหามากขึ้น (วันที่ไม่มีงีบหลับหรือนอนงีบสายเกินไป) เราอาจอ่านบางอย่างในช่วงท้ายของเวลาเล่น - บอกว่าเวลานอนคือ 8 แล้วอ่านเรื่องที่ยาวกว่านี้ เวลา 7:45 น. จากนั้นนอนประจำวันตามปกติยกเว้นเพียงอ่านหนังสือที่เหมาะกับอายุน้อยกว่าเช่นด้านบนหลังจาก PJs และแปรงฟัน

สิ่งที่ฉันทำกับลูกที่อายุน้อยกว่า (ซึ่งเป็นที่ยอมรับอายุมากกว่าคุณเล็กน้อย) คือการส่งเด็กหนึ่งคนไปที่ห้องน้ำเพื่อล้างแปรงฟัน ฯลฯ และในขณะเดียวกันก็อ่านบทอื่นจากนั้นสลับบทบาท ฉันได้อธิบายผู้อาวุโสว่าถ้าเขาไปก่อนเราจะเปิดกว้างในขณะที่อ่านเพราะพี่น้องของเขาสามารถเข้านอนเมื่อเราอ่านได้นานขึ้นและเพราะเขาสามารถอยู่ได้นานขึ้น นั่นทำให้เขายอมรับบทบาทของคนแรกที่เข้าห้องน้ำอย่างมีความสุข

ในฐานะพ่อของหลายคนฉันต้องแยกความสนใจของฉันระหว่างเด็กจำนวนมาก เด็ก ๆ ชอบการซื้อขายเป็นเวลาที่ไม่มีใครสนใจและพยายามอย่างหนักที่จะไม่เป็นอันตราย

ลูก ๆ ของคุณอายุน้อยกว่าและอาจไม่สามารถทำกิจกรรมห้องน้ำในเวลากลางคืนได้ แต่เนื่องจากมีคุณสองคนคุณจึงสามารถดูแลเด็ก ๆ ในห้องน้ำและอีกคนสามารถอ่านหนังสือได้