หากคุณคิดว่าพวกเขากำลังจะขว้างบางอย่างจากนั้นคุณสามารถพยายามเบี่ยงเบนความสนใจของพวกเขานั่นอาจเกี่ยวข้องกับการถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากำลังถืออยู่ซึ่งต้องการคำตอบหรือชี้นำให้พวกเขาไปใช้ของเล่นในแบบที่พวกเขา - ตัวอย่างเช่น"คุณขับรถไปที่ร้านค้าได้ไหม" หรือ"รถยนต์ของคุณสีอะไร" หรือทำสิ่งที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง (การกระตุ้นเป็นสิ่งที่ดีถ้าลูกของคุณเกิดจั๊กจี้)
หากวิธีนี้ใช้ไม่ได้ผลถ้าคุณไปถึงพวกเขาทันเวลาให้นำวัตถุออกไปนำมันออกไปจากพวกเขาแล้ววางให้พ้นมือ แต่ก็ยังมองเห็นได้ เตือนพวกเขาว่าพฤติกรรมไม่ดี
พวกเขาควรจะดื้อรั้นหรือเพียงแค่เริ่มโยนสิ่งต่าง ๆ โดยไม่มีการเตือนแล้วถึงเวลาที่จะเริ่มต้นกระบวนการหมดเวลา หากพวกเขาไม่น่าจะทำร้ายผู้อื่นสิ่งนี้จะเกี่ยวข้องกับการนับ (โดยปกติฉันใช้ 3, บ้างใช้ 5) และจากนั้นไปที่จุดหมดเวลา / เก้าอี้ / ขั้นตอนหากพฤติกรรมไม่เปลี่ยน หากพวกเขาใกล้จะพลาดทำร้ายผู้อื่นหรือทำลายบางสิ่งบางอย่างการขาดการนับเป็นการตอกย้ำว่าการกระทำที่พวกเขากระทำนั้นจริงจังมากขึ้น
เมื่อคุณตัดสินใจที่จะหยุดพักชั่วคราวพวกเขาจะไม่สามารถเจรจาหาทางออกและไม่ควรติดต่อ (อย่าแม้แต่มองที่พวกเขาหากคุณไม่จำเป็นต้อง) จนกว่าจะถึงเวลา (ประมาณ 1 นาทีสำหรับแต่ละปี ) เสร็จแล้ว. เราพูดติดตลกว่า "เราไม่ได้เจรจากับผู้ก่อการร้าย!"
หากพวกเขาออกจากจุดที่คุณได้ใส่ไว้ในนั้นหมดเวลาเริ่มต้นอีกครั้ง หากพวกเขายังคงเคลื่อนไหวต่อไปพวกเขาอาจต้องหยุดพักจนกว่าจะหมดเวลาและถ้าเป็นเช่นนั้นก็ควรทำโดยไม่ต้องพูดคุยกับพวกเขาและสบตาน้อยที่สุด ฉันมีเวลา 3 ปีของฉันทำ 30 นาทีก่อนหน้านี้ แต่เราเป็นผู้ใหญ่และการแก้ไขของเราจะแข็งแกร่งขึ้นเสมอ
เมื่อหมดเวลาแล้วคุณสามารถอธิบายให้พวกเขาทราบว่าทำไมพวกเขาถึงได้รับการยกเว้น (เด็กโตควรถามว่าทำไมและกดเพื่อหาคำตอบ) และคุณอยากจะสนุกกว่าการหมดเวลา ทำให้ชัดเจนว่าคุณรักพวกเขา แต่คุณไม่เห็นด้วยกับพฤติกรรมและพวกเขาควรจะขอโทษคุณและใครก็ตามที่พวกเขาอารมณ์เสียหรือเจ็บปวด นี่เป็นส่วนที่สำคัญมากเพราะเป็นสถานที่ที่การศึกษาเกิดขึ้น
เมื่อถึงจุดนี้คุณจะกลับมามีความสุขสิ่งสำคัญคือการทำเช่นนี้ไม่ว่าคุณจะโกรธแค่ไหนคุณต้องทำงานกับเด็กวัยหัดเดินซึ่งทำงานเร็วกว่าเวลาผู้ใหญ่มาก พวกเขาอาจเป็นผู้กระทำความผิดซ้ำและเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าในขณะที่เราเชื่อมโยงเหตุการณ์ 30 นาทีที่ผ่านมาพวกเขาอาจไม่ได้และอาจต้องใช้เวลาสักครู่ในการเชื่อมโยงพฤติกรรมที่ไม่ดีกับการหมดเวลา
สำหรับการตั้งค่าแต่ละครั้งควรมีชุดของความคาดหวังที่สอดคล้องกันซึ่งบังคับใช้อย่างเข้มงวดโดยทุกคนที่ห่วงใยเด็กและในที่สุดคุณจะได้รับพฤติกรรมที่ดี ดีพออยู่แล้ว ...