อายุสองขวบไม่เชื่อฟังโดยเจตนา

ฉันมีสองปีที่บางครั้งก็ไม่เชื่อฟังโดยเจตนา เธอพัฒนามาค่อนข้างดีสำหรับอายุของเธอและเข้าใจคำแนะนำที่ได้รับ แต่ที่โต๊ะอาหารเธอมักจะไม่เชื่อฟังโดยเฉพาะอย่างยิ่งการขว้างอาหารไปรอบ ๆ

โดยปกติแล้วสิ่งที่จะเกิดขึ้นคือเธอจะเบื่อกับอาหารค่ำของเธอแล้วหยิบผักขึ้นมาหนึ่งชิ้นแล้วโยนมันข้ามโต๊ะ เราจะบอกเธอว่าอย่าทำอย่างนั้นและในการท้าทายเธอจะหยิบชิ้นส่วนขึ้นมาอีกครั้งมองตรงไปที่เรายิ้มแล้วโยนอาหารชิ้นใหม่ราวกับว่าคุณกำลังจะทำอะไร มัน"?

เราลองใช้วิธีการหมดเวลาและขู่ว่าจะไม่ให้ขนมของเธอ (ซึ่งเป็นภัยคุกคามที่เราตามมาหลายครั้ง)

เราจะลองทำอะไรได้อีกและทำไมเธอถึงทำเช่นนี้?

toddler discipline

— สตีเฟ่น
แหล่งที่มา

ฉันคิดว่านี่เป็นพฤติกรรมปกติในวัย 2 ขวบและเธอก็ทำอย่างนั้นเพื่อยืนยันความเป็นอิสระหรือเพราะเธอไม่รู้วิธีอื่นในการแสดงออก คำถามที่มีประโยชน์: parenting.stackexchange.com/questions/22120/…

— เออร์วิน

คำตอบ:

TL; DR: เด็ก ๆ ต้องการขอบเขต ช่วยให้พวกเขาควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาด้วยการทำให้มันเป็นเกมที่สนุกที่เกี่ยวข้องกับคะแนนหรือระบบการให้คะแนน

ทำไมเธอถึงทำเช่นนี้?

เด็ก ๆ ต้องการขอบเขตที่จะรู้สึกปลอดภัย

พฤติกรรมที่คุณอธิบายคือลูกของคุณขอให้คุณกำหนดขอบเขตของเธอ ในหลาย ๆ จุดในระหว่างการพัฒนาเด็ก ๆ จะขอขอบเขตเพื่อ:

รู้ว่าพวกเขามีอยู่
ค้นพบว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนและ
ค้นหาว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขาข้ามพวกเขา

เขตแดนเป็นเหมือนตาข่ายนิรภัยสำหรับเด็ก พวกเขาต้องการขอบเขตและต้องการขอบเขตที่จะรู้สึกปลอดภัยและเติบโตอย่างเหมาะสม

ในฐานะผู้ปกครองคุณมีหน้าที่สร้างขอบเขตเหล่านี้และบังคับใช้มัน

เราจะลองทำอะไรอีก

ฉันสามารถบอกคุณสองเทคนิคที่มีประสิทธิภาพมากฉันเริ่มเมื่อลูกของฉันแก่กว่าคุณเล็กน้อย ทั้งสองเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนพฤติกรรมการจัดการตนเองเป็นประเภทของเกม

เครื่องวัดพฤติกรรม

สิ่งแรกที่ผมทำคือเมตรพฤติกรรม โดยทั่วไปนี่คือนิ้วหัวแม่มือของฉันที่ชี้มุม (ขึ้นลงหรืออยู่ระหว่าง) เมื่อนิ้วโป้งของฉันชี้ขึ้นหมายความว่าพฤติกรรมของพวกเขาสมบูรณ์แบบ เมื่อมันชี้ตรงลงนั่นหมายความว่าพฤติกรรมของพวกเขาไม่สามารถยอมรับได้และเป็นผลที่ตามมาทันทีและมาตรการแก้ไขจะต้องปฏิบัติตามเสมอ ในระหว่างนั้นสัญญาณของพวกเขาคือการควบคุมตนเอง

เมื่อฉันเริ่มต้นครั้งแรกเด็ก ๆ สามารถเข้าใจด้วยการแสดงออกทางสีหน้าและน้ำเสียงว่าการสอบเทียบนั้นคืออะไร เมื่อใดก็ตามที่พฤติกรรมของพวกเขาเริ่มลื่นไถลฉันจะดึงนิ้วโป้งออกแล้วชี้ไปที่มุมใดก็ตามที่สอดคล้องกับพฤติกรรมของพวกเขา โดยปกติแล้วนี่จะเป็นมุมที่ไม่ได้อยู่ในแนวดิ่งเพียงเล็กน้อยเพราะฉันจะทำมันอย่างรวดเร็วเพื่อให้ทักษะการจัดการตนเองของพวกเขามีเวลาที่จะเตะก่อนที่พวกเขาจะออกจากมือ

เป้าหมายของพวกเขาคือป้องกันไม่ให้นิ้วโป้งลงโดยสัญชาตญาณและทำให้มันกลับขึ้นไปในแนวดิ่งโดยเร็วที่สุด สิ่งนี้ช่วยให้พวกเขาได้รับข้อมูลย้อนกลับแบบเรียลไทม์โดยไม่ต้องรอจนกว่าพฤติกรรมจะแย่ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการลงโทษ พวกเขาสามารถควบคุมตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น มันใช้งานได้ดีมาก

คะแนนสมาร์ทคิดส์

สิ่งที่สองที่ฉันทำคือเริ่มต้นคะแนนสมาร์ทคิดส์ ทุกครั้งที่พวกเขาทำสิ่งที่ดี (หรือสมาร์ท ) ฉันให้พวกเขาจุดที่เด็กสมาร์ท เพราะปล่อยให้หน้ามันทุกคนสนุกกับรายจุด มันสนุก! ด้วยเหตุผลบางอย่างที่มนุษย์ดูเหมือนว่าโปรแกรมสากลต้องการที่จะได้รับคะแนนและไม่มีคะแนนเพียงพอ ดังนั้นฉันจึงใช้ข้อเท็จจริงนี้เพื่อประโยชน์ของฉัน

จากนั้นเมื่อพวกเขาถามว่าพวกเขาสามารถมีบางอย่างสำหรับคริสต์มาสฉันจะตรวจสอบว่าพวกเขามีคะแนนเท่าไหร่มันจะกลายเป็นระบบที่อิงกับรางวัล ฉันจดแต้มลงบนสเปรดชีตเพื่อที่ฉันจะได้แสดงให้พวกเขาเห็นว่ามีกี่ครั้งที่พวกเขาถาม

— Mowzer
แหล่งที่มา

เด็กสองขวบไม่สามารถชะลอความพึงพอใจได้นานพอที่จะได้รับรางวัลเป็นเงินสดในบางครั้งในอนาคต รางวัลจะต้องเป็นธรรมทันทีที่อายุ

— anongoodnurse

@anongoodnurse: เมื่ออายุสองปีคะแนนก็เพียงพอที่จะส่งเสริมและบรรลุพฤติกรรมที่ต้องการ ตราบใดที่ผู้ใหญ่ขายมันเป็นสิ่งที่ดีเด็ก ๆ ก็ควรทำตาม เมื่อพวกเขาอายุมากขึ้นพวกเขาจะเริ่มตั้งคำถามกับประเด็นเหล่านี้ที่ฉันได้รับ สิ่งนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่พวกเขาเริ่มเข้าใจว่าเงินทำงานอย่างไร และเงินนั้นทำให้พวกเขาได้รับสิ่งที่ต้องการในร้านค้า และพวกเขาไม่มีเงินนอกเหนือจากสิ่งที่พ่อแม่มี ในช่วงเวลานี้พวกเขาได้พัฒนาทักษะความล่าช้าของความพึงพอใจที่คุณอ้างอิง นั่นคือเมื่อพวกเขาสามารถใช้คะแนนของพวกเขา

— Mowzer

คุณมีและอ้างอิงถึงสิ่งนั้นหรือไม่? การอ่านของฉันแสดงให้เห็นว่าการทำให้พอใจความล่าช้าเริ่มตั้งแต่อายุสี่ขวบ ใช่พวกเขาอาจเริ่มตื่นเต้นกับ "คะแนน" แต่เมื่อพวกเขาไม่ได้อะไรเลยจากพวกเขาพวกเขาไม่สนใจอีกต่อไป การอ่านคำถามบางข้อเกี่ยวกับวินัยสำหรับเด็กอายุสองขวบจะสนับสนุนเวลานั้นซ้ำแล้วซ้ำอีก

— anongoodnurse

@anongoodnurse: ไม่การอ้างอิงเดียวของฉันคือประสบการณ์ชีวิตส่วนตัวของฉัน ขออภัยไม่มีหนังสือ ไม่สำคัญว่ากฎนั้นคืออะไร สิ่งสำคัญคือผู้ปกครองตั้งกฎและบังคับใช้กฎเหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอในลักษณะที่ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ต้องการ นอกจากนี้เด็กต่าง ๆ จะตอบสนองต่างกัน กฎต้องมีผลบังคับใช้สำหรับเด็กที่เป็นปัญหาโดยเฉพาะเพื่อให้มีประสิทธิภาพ มันเกิดขึ้นที่ลูก ๆ ของฉันทุกคนมีความคล้ายคลึงกันมากพอที่กฎ / เกมชุดเดียวกันนั้นใช้ได้กับทั้งสามคน แต่นั่นไม่จำเป็นต้องเป็นกรณีในทุกสถานการณ์เสมอไป

— Mowzer

ฉันคิดว่าคุณอาจจะสามารถที่จะยืนยันว่าจุดที่ตัวเองอาจจะไม่เพียงพอเช่น anongoodnurse แสดงให้เห็น แต่ใช้ที่สอดคล้องกันของพวกเขาและพวกเขาชัดเจนผลกระทบต่อคุณ (ที่คุณกล่าวถึงภาษากาย) จะทำให้พวกเขาเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการแสดงความรู้สึกภายในของคุณ ที่มีต่อพฤติกรรมของพวกเขา ตราบใดที่พวกเขามีความปรารถนาที่จะทำให้คุณพอใจนั่นทำให้พวกเขาเป็นสัญลักษณ์ที่มีประโยชน์อย่างแน่นอน (ข้อจำกัดความรับผิดชอบ: ฉันกำลังอ่านคำถามนี้เพื่อที่ฉันจะพร้อมมากขึ้นเมื่อลูกคนแรกของฉันมาถึงวัยนี้!)

— Cort Ammon

สิ่งที่เกิดขึ้นสำหรับฉันอีกครั้งและอีกครั้งคือการเปลี่ยนพฤติกรรมคุณต้องดูว่าเด็กกำลังทำอะไรไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาไม่ได้ทำ นั่นเป็นวิธีที่กะล่อนไปเพราะปัญหาที่คุณเห็นคือเธอ "ท้าทาย" คุณ แต่ที่ 2 นั่นไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาทำ อย่างไรก็ตามสิ่งที่ฉันได้รับคือการเปลี่ยนพฤติกรรมคุณต้องเสนอพฤติกรรมทางเลือก ในวันที่ 2 เธออาจจะรู้ได้ว่าเธอมีปัญหาไม่ใช่แค่ทำไมต้องทำสิ่งที่ดีกว่าให้ทำ เช่นเดียวกับของหวานหัก ณ ที่จ่าย นั่นเป็นคำสาปแช่งสองเท่าของการถูกลงโทษ แต่ก็ไม่ชัดเจนว่าอะไร (ต่อความคิดของเธอ) และถูกลบในเวลาจากกิจกรรม นอกจากนี้ฉันไม่ชอบการลงโทษที่ไม่มีของหวานเพราะคุณต้องการให้เธอกินอาหารเย็นโดยไม่คาดหวังว่าเธอจะมีขนมทุกวันเว้นแต่เธอจะมีปัญหา

ฉันมีสองข้อเสนอแนะ อย่างแรกสิ่งที่เราทำเมื่อลูกของเราทำสิ่งนี้คือการใส่ผ้าเช็ดปากบนโต๊ะและบอกว่าอาหารทุกอย่างที่พวกเขาไม่ต้องการควรไปที่ผ้าเช็ดปาก หากพวกเขาทำอาหารหล่นเราจะหยิบมันขึ้นมาแล้วพูดว่า "มันเป็นผ้าเช็ดปาก" และเอาไปทำเองที่นั่น หากพวกเขาหยิบอาหารขึ้นมาและดูเหมือนจะลังเลเราจะกระโดดเข้าหาและชี้ไปที่ผ้าเช็ดปากว่า "จำเอาไว้ใส่อาหารของคุณลงบนผ้าเช็ดปาก!" ในที่สุดทุกอย่างก็ขึ้นไปบนผ้าเช็ดปากและไม่เคยอยู่บนพื้น มันจะเกิดขึ้น!

ประการที่สองและนี่คือเพิ่มเติมสำหรับคุณโปรดจำไว้ว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่อายุของเธอบทเรียนทั้งหมดเป็นเกมที่ยาวนาน เธอจะไม่เปลี่ยนแปลงในหนึ่งวันมีอาหารน้อยลง - ในทุกโอกาสเธอจะไม่เปลี่ยนแปลงเป็นเวลาหลายสัปดาห์ เธอไม่สามารถเข้าใจความรู้ความเข้าใจได้จริง ๆ ว่าสิ่งที่คุณบอกเธอผิดนั้นจะผิดทุกครั้ง คิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการให้เธอทำและบอก (และแสดง) วิธีการทำเช่นนั้นจากนั้นให้สอดคล้องกับความสามารถของคุณ หากคุณทำเช่นนั้นเธอสามารถสร้างนิสัยในขณะที่ถ้าคุณมุ่งเน้นไปที่การลงโทษในที่สุดเธอก็จะได้เรียนรู้ว่าเธอกำลังทำอะไรที่ผิด แต่เธอจะยังคงต่อสู้เป็นเวลานานด้วยความสุขุมและความตั้งใจจริงที่จะไม่ทำ สิ่งที่ผิด

โอ้และหนึ่งในปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของฉันเกี่ยวกับการลงโทษคือขึ้นอยู่กับเด็กบางครั้งมันไม่นานเลยก่อนที่พวกเขาจะคิดออกว่าพวกเขาสามารถเลือกที่จะทำสิ่งที่พวกเขาต้องการและลงโทษ บางคนไม่ แต่มีเด็กมากมายที่อายุมากขึ้นจะพูดว่า "ฉันไม่ต้องการของหวาน" หรือ "ฉันจะเล่นเกมของฉันอีกครั้ง" เพราะการลงโทษทำให้พวกเขา มีสองตัวเลือกยกเว้นคุณโกรธถ้าเลือกตัวเลือกหนึ่ง ฉันพยายามให้ทางเลือกกับลูก ๆ ของฉันให้มากที่สุดยกเว้นฉันจะไม่ให้ทางเลือกแก่พวกเขาที่ตัวเลือกเดียวไม่ได้จริง เพียงแค่ทำให้พวกเขาโกรธว่าคุณไม่ยุติธรรมให้ความสำคัญกับพฤติกรรมที่คุณต้องการแก้ไขและนำไปใช้กับพฤติกรรมของคุณ

— KMC
แหล่งที่มา

+1 ฉันชอบคำตอบนี้จริงๆ โดยเฉพาะตัวอย่างผ้าเช็ดปาก และแทนที่การมุ่งเน้นที่พฤติกรรมเชิงลบด้วยเป้าหมายพฤติกรรมที่ยืนยันได้ โดยทั่วไปแล้วเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากกับสิ่งต่าง ๆ ในชีวิต (ไม่ใช่แค่เด็ก) แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการจัดการพฤติกรรมของเด็ก ฉันมีคำขอเดียว: คุณช่วยอธิบายความหมายของสองประโยคสุดท้ายของคุณได้ไหม? ฉันคิดว่ามีภูมิปัญญาอยู่ที่นั่น แต่การลบสองครั้งในประโยคที่สองถึงประโยคสุดท้ายนั้นทำให้ฉันสับสนและฉันก็ไม่เข้าใจความหมายของคุณ และคุณสามารถเพิ่มตัวอย่างเพื่อเพิ่มความชัดเจนและขอบคุณได้ไหม?

— Mowzer

+1 การกินอาหารหรือวางมันลงบนผ้าเช็ดปากแทนที่จะกินอาหารหรือขว้างมัน / ทิ้งขนม จิตวิทยาที่ดีมี

— ปีเตอร์

@Mowzer แน่นอนขอโทษมันยังไม่ชัดเจน ตัวเลือกตัวเลือกใด ๆ ควรมีเจตนาที่ดีดังนั้นถ้าคุณพูดว่าอย่าโยนอาหารของคุณลงบนพื้นหรือคุณจะไม่ได้รับของหวานและพวกเขาเลือกตัวเลือกที่ไม่มีของหวานพวกเขาจะพบว่ามันไม่ใช่ ข้อเสนอโดยสุจริต พวกเขาจะไม่ได้รับขนมและคุณจะโกรธซึ่งไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของข้อตกลงเดิมและพวกเขาจะรู้สึกหลอก จากนั้นพวกเขาจะคิดว่าพวกเขาโกรธคุณแค่ไหนแทนที่จะทำในสิ่งที่แตกต่าง

— kmc

ฉันคิดว่าผ้าเช็ดปากมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการหวนกลับเพราะมันเป็นทางเลือกที่ยืนยันด้วยขอบเขตทางกายภาพที่ชัดเจนและแท้จริง ส่วนนั้นเป็นอุบัติเหตุ

— kmc