เด็ก 3 ขวบต้องการ 'ทำเอง' เมื่อทำไปแล้ว

ลูกสาวของฉัน (สามและครึ่งปี) ได้พัฒนาพฤติกรรมแปลก ๆ เมื่อเร็ว ๆ นี้และฉันคิดว่าเธอกำลังส่งต่อให้น้องชายของเธอ (เกือบสองคน) ในช่วงเวลาแปลก ๆ ตลอดทั้งวันเธอตัดสินใจว่าจะทำสิ่งที่ตัวเองต้องการ ปัญหาคือว่ามันมักจะเป็นสิ่งที่คนอื่นทำไปแล้ว

ตัวอย่างเช่นเธอต้องล้างมือเธอดังนั้นฉันจึงเปิดอ่างล้างจาน เธอมีความสุขและสนุกสนาน แต่จู่ ๆ ก็เริ่มร้องไห้และเมื่อฉันสามารถทำให้เธอพูดได้เธอบอกว่าเธอต้องการ 'ทำเอง' ฉันพูดว่าโอเคแล้วเธอก็ปิดอ่างล้างจานรอสองสามวินาทีจากนั้นก็เปิดมันอีกครั้งแล้วล้างมือ แต่ด้วยน้ำตาและน้ำตาที่ไหลเป็นครั้งคราว เธอรู้สึกดีขึ้นเล็กน้อย แต่ก็ยังไม่มีความสุขหลังจากที่ทำเสร็จแล้ว นี่เป็นการพัฒนาปกติหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นฉันควรทำอย่างไร

เธอเป็นเด็กดีฉลาดดีฟังดีและชอบพยายามช่วยเหลือเมื่อผู้ใหญ่ทำสิ่งต่าง ๆ ฉันไม่รู้ว่าฉันกำลังส่งเสริมพฤติกรรมที่ไม่ดีโดยปล่อยให้เธอร้องไห้เพื่อไปตามทางของเธอหรือไม่ บางทีฉันไม่ควรปล่อยให้เธอทำ แต่ควรสอนให้เธออย่าเอะอะด้วยเหตุผลโง่ ๆ

นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กอายุ 3.5 ปี ในช่วงปลายปีที่สองถึงต้นปีที่สามเด็ก ๆ เข้าสู่ช่วงที่ต้องการมีระดับความเป็นอิสระหรือความมุ่งมั่นในตนเอง แน่นอนว่าทางเลือกของพวกเขานั้น จำกัด อยู่ที่สิ่งที่พวกเขารู้ แต่พวกเขาต้องการเลือกอย่างมาก ขั้นตอนนี้เป็นเรื่องธรรมดาและสำคัญมากที่จะกล่าวถึงแนวทางการเยี่ยมชมกุมารเวชศาสตร์ 18 เดือนโดย American Academy of Pediatrics (ดูลิงค์) และใช่พี่ชายของเธอกำลังเข้าสู่ช่วงนั้นด้วย แต่ไม่ใช่เพราะเขาสังเกตน้องสาวของเขา (อาจจะนิดหน่อย) เขาเข้ามาเพราะถึงเวลาแล้ว

บางทีฉันไม่ควรปล่อยให้เธอทำ แต่ควรสอนให้เธออย่าเอะอะด้วยเหตุผลโง่ ๆ

โปรดพิจารณาใช้วิธีการเชิงบวกและเชิงรุก อย่างที่คุณพูด "[S] เขาเป็นเด็กดีฉลาดดีฟังดีและชอบพยายามช่วยเหลือเมื่อผู้ใหญ่กำลังทำสิ่งต่าง ๆ " ส่งเสริมวิญญาณนั้น! ยิ่งเธอรู้ว่าเธอสามารถทำประโยชน์อื่น ๆ อีกมากมายที่เธอจะกลายเป็น (แม้ว่ามันจะเป็นเพียงในเรื่องที่มีขนาดเล็กเช่นการดูแลตัวเอง.)

หลังจากความจริงลูกสาวของคุณรู้ว่าเธอต้องการที่จะเปิดก๊อกน้ำด้วยตัวเอง การมีความมั่นใจในเชิงรุกทำให้คุณชะลอการตัดสินใจเลือกที่ลูกสาวของคุณจะทำได้ ถ้าเธอต้องการล้างมือบอกเธอแล้วถามเธอว่าเธอต้องการทำมันด้วยตัวเอง (พร้อมการกำกับดูแล) ให้เธอทำสิ่งที่เธอทำได้ช่วยเธอในสิ่งที่เธอทำไม่ได้จากนั้นชื่นชมความพยายาม (ตรงข้ามกับผลลัพธ์ที่ได้) *

พยายามทำให้เธอมีทางเลือกมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ วันนี้คุณต้องการใส่ชุดไหน? (ถ้าคุณชอบผจญภัยและอดทนคุณสามารถขอให้เธอแทน "คุณต้องการสวมใส่อะไรในวันนี้" แต่คุณควรเลือกวันอาทิตย์ให้ดีที่สุดหรือเลือกเสื้อผ้าที่ไม่เหมาะกับสภาพอากาศในวันนี้อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้ยอดเยี่ยม ตัวอย่างเช่นโอกาสในการสอน / การเรียนรู้เธอไม่สามารถวาดภาพในวันอาทิตย์ได้ดีที่สุดเธอจะรู้สึกหนาวข้างนอกในกางเกงขาสั้นและเสื้อทีและมันจะ จำกัด เวลาที่เธอใช้เวลาอยู่ข้างนอกในที่สุดเธอจะเรียนรู้กิจกรรม "เกมใดที่คุณต้องการเล่นคุณต้องการตั้งค่า (กระดาน ฯลฯ ) หรือไม่?" "คุณต้องการจัดโต๊ะสำหรับอาหารเช้าของคุณหรือไม่" ** มีโอกาสมากมายให้เธอเลือกตลอดทั้งวัน คุณไม่ได้

แม้ว่าลิงก์จะใช้กับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน แต่หลักการก็เหมือนกัน การควบคุมตนเองลดความคับข้องใจและความขัดแย้งและสร้างความนับถือตนเอง

* _{การชื่นชมความพยายามจะช่วยให้เธอเชื่อว่าการพยายามและล้มเหลวเป็นเรื่องปกติและปกติ การได้รับคำชมสอนเธอว่าการล้มเหลวนั้นไม่เป็นไร}
** _{เราวางจานบนหิ้งเด็ก ๆ สามารถยืนบนพื้นได้อย่างง่ายดายด้วยเหตุผลนี้
เสนอทางเลือกเด็ก: ส่งเสริมความเป็นอิสระและการเรียนรู้ในขณะที่ลดความขัดแย้ง
แนวทางอนาคตสดใสเพื่อการดูแลสุขภาพของทารกในครรภ์เด็กและวัยรุ่น}