เนื่องจากฉันเชื่อว่าฉันโพสต์ที่อื่นในเว็บไซต์นี้ - ฉันเชื่อว่าลูก ๆ ของฉันเรียนรู้ความเอื้ออาทรและแบ่งปันได้อย่างง่ายดายเพราะพวกเขาไม่ได้ขอให้แบ่งปันเร็วเกินไป เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยฉบับย่อ : น้องชายและน้องสะใภ้ของฉันมีลูกอายุเท่ากันกับฉันและพวกเขาเน้นการแบ่งปันตลอดเวลา เมื่อลูกคนโตของฉันอายุประมาณ 4 ขวบเขาและลูกพี่ลูกน้องคนหนึ่งของเขาอยู่ที่ด้านหลังของรถด้วยกันและลูกพี่ลูกน้องของเขาบอกว่าเขากระหายน้ำ โอเว่นคว้าถ้วย sippy ของเขาและมอบให้ลูกพี่ลูกน้องของเขา พี่เขยของฉันประหลาดใจและถามว่าความลับคืออะไรเพื่อให้ลูก ๆ ของฉันแบ่งปัน ฉันเชื่อมั่นว่ามันงอกออกมาจากกระบวนการที่เขาได้รับจากการรับเลี้ยงเด็ก
ลูกชายของฉันทั้งคู่เข้าร่วมศูนย์รับเลี้ยงเด็กตั้งแต่อายุ 1 ถึง 4 ซึ่งมีนโยบายเฉพาะเกี่ยวกับ "การแบ่งปัน" ตรรกะของพวกเขาคือการแบ่งปันนั้นต้องมีความเข้าใจว่าคนอื่นนั้นแตกต่างจากตัวเองและมีความคิดความรู้สึกความต้องการที่ไม่เหมือนกับสิ่งที่เด็กรู้สึก การแบ่งปันไม่สมเหตุสมผลจนกว่าคุณจะเข้าใจว่าคนอื่นแตกต่างจากตัวคุณซึ่งนำไปสู่การพัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ แนวคิดเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพัฒนาที่เด็ก ๆ ต้องผ่าน - โดยปกติในช่วงวัยทารก / เด็กวัยหัดเดิน / วัยก่อนเข้าโรงเรียน มีวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์มากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ - ดูบทความนี้เป็นตัวอย่าง)
โปรดทราบว่าเด็กทุกคนพัฒนาในอัตราที่แตกต่างกันและอาจหรืออาจไม่ตรงกับเหตุการณ์สำคัญที่ระบุไว้ตามอายุที่กำหนดเราสามารถสันนิษฐานได้ว่าลูกชายของคุณยังใหม่กับแนวคิดของการเอาใจใส่และยังคงเรียนรู้ว่าถ้าท้องของเขามีความสุขกับ ไอศกรีมไม่ได้แปลว่าท้องของคุณมีความสุขกับไอศกรีม วิธีการที่คุณใช้กับลูกชายของคุณนั้นขึ้นอยู่กับความเข้าใจที่ลึกซึ้งของเขาและเขาก็อาจจะยังคงเป็น
ด้วยเหตุนี้ทั้งหมดในใจวิธีการรับเลี้ยงเด็กในการจัดการสถานการณ์ "การแบ่งปัน" คือถ้าเด็กคนหนึ่งต้องการของเล่นที่ลูกชายของฉันคนหนึ่งกำลังเล่นอยู่ครูจะขอร้องโดยพูดกับลูกชายของฉัน "เจคต้องการ เล่นกับลูกบอลนั้นคุณต้องการเล่นกับมันอีกนานแค่ไหน - สองนาทีหรือสามนาที " เมื่อลูกชายของฉันตัดสินใจในช่วงระยะเวลาหนึ่งกรอบเวลานั้นก็ยึดมั่นอย่างเคร่งครัด หากลูกชายของฉันต้องการเปลี่ยนผ้าอ้อมในช่วง "ช่วงเวลารอคอย" ของเล่นก็ถูกจัดเตรียมไว้สำหรับเขาเพราะมันยังคงเป็น "เวลาของเขา" ฉันคิดว่าแนวคิดที่ปลูกฝังในลูกของฉันคือการแบ่งปันให้ง่ายเพราะไม่มีความขาดแคลน นั่นคือพวกเขาไม่เคยคิดว่า "ถ้าฉันให้สิ่งนี้กับคนอื่นฉันอาจจะไม่ได้รับมันคืน" พวกเขาเข้าใจกฎอย่างชัดเจน
ฉันรู้ว่าลูกชายของคุณค่อนข้างแก่กว่าลูกของฉันเมื่อพวกเขาเรียนรู้ทักษะนี้ แต่ฉันก็ยังคิดว่ามันสามารถนำไปใช้ในชีวิตของเขาได้ พยายามอย่าบังคับให้เขาแบ่งปัน แต่ยังคงรูปแบบพฤติกรรมการแบ่งปัน หากเขาเล่นกับเพื่อน ๆ และพวกเขาเริ่มโต้เถียงเกี่ยวกับของเล่นอธิบายให้พวกเขาฟังว่าคุณมีของเล่นนั้นไม่เพียงพอสำหรับแต่ละคนดังนั้นแทนที่จะทำให้คน ๆ หนึ่งรู้สึกเศร้าที่ไม่มีของเล่น ช่วยพวกเขาสองคนค้นหาสิ่งที่พวกเขาสามารถเล่นด้วยกันและนำของเล่นที่ทำให้เกิดปัญหาออกไปได้ (ดูเหมือนว่าจะนำไปสู่ความโกรธในขณะนี้ แต่เพราะมันถูกบังคับใช้ "ยุติธรรม" ในประสบการณ์ของฉันความโกรธนั้น มีแนวโน้มที่จะลดลงเร็วกว่า)
ดำเนินการต่อเพื่อให้เขามีโอกาสที่จะเข้าใจว่าสิ่งต่าง ๆ ที่เป็นของเขาคือสิ่งที่เขาต้องทำตามที่เขาต้องการ ฉันคิดว่ามันเป็นแนวคิดของความอุดมสมบูรณ์ (มีเวลาเพียงพอกับของเล่น, มีอาหารอร่อย, เพียงพอที่จะทำตามความต้องการของเขา) ที่อนุญาตให้เด็กแบ่งปันสิ่งต่าง ๆ กับผู้อื่น