การวิเคราะห์ของโจคือจุดที่ ฉันผ่านสิ่งเดียวกันอย่างแม่นยำด้วย (ตอนนี้อายุ 4 ขวบ) และดำเนินการต่อไป การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ แต่การจัดการยังคงเหมือนเดิม
ฉันไม่คิดว่าเด็กอายุห้าขวบต้องรับผิดชอบพฤติกรรมการกดปุ่ม จากสิ่งที่ฉันได้เห็นการกดปุ่มนั้นดูเหมือนจะเป็นสัญชาตญาณตามธรรมชาติที่เด็ก ๆ เริ่มแสดงระหว่างอายุสองถึงสี่ขวบ เด็กอายุห้าขวบที่มีปัญหาควรเรียนรู้ได้ดีกว่าในช่วงอายุนั้น - อายุสี่ขวบของฉันสูญเสียการควบคุมและตีฉันหนึ่งครั้งในช่วงหกเดือนที่ผ่านมาและตระหนักถึงข้อผิดพลาดของเขาอย่างรวดเร็ว
เพื่อนบ้านอีกชุดหนึ่งปิดล้อมสวนของพวกเขาและห้ามไม่ให้เด็กเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ในละแวกบ้าน - เกือบจะแน่นอนว่านี่เป็นวิธีการปกป้องลูก ๆ จากอิทธิพลที่ไม่ดี ฉันคิดว่านี่เป็นข้อผิดพลาดที่แย่มาก มันแปลกที่ไม่น่าเชื่อสำหรับสิ่งหนึ่ง เด็ก ๆ ของพวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลพร้อมกับเด็กที่อยู่ห่างออกไปเพียงไม่กี่เมตร แต่ถูกห้ามไม่ให้เล่นด้วยกันหลังอนุบาล น่าขนลุก
ฉันเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าเมื่อใดก็ตามที่ลูกของฉันเล่นกับเด็ก ๆ ในละแวกใกล้เคียงเขาจะกลับบ้านไปเลียนแบบพฤติกรรมที่ฉันไม่ต้องการอย่างยิ่ง ฉันคิดว่าเป็นเหมือนไวรัสในสมองที่ทำให้ลูกของฉันติดเชื้อมส์ คุณสามารถพยายามปกป้องลูกของคุณจากไวรัสโดยการเลี้ยงพวกมันในฟองสบู่ แต่พวกมันจะเติบโตขึ้นมาพร้อมกับระบบภูมิคุ้มกันที่ไม่พัฒนาซึ่งจะมีความเสี่ยง หรือคุณสามารถให้การสนับสนุนและการดูแลที่จำเป็นต่อการฟื้นตัวจากไข้หวัดและหวัดของพวกเขาและพวกเขาจะเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรงมีสุขภาพดีมีความสุขและต่อต้านไวรัสในอนาคตได้มากขึ้น
ฉันเชื่อมั่นในสิ่งเดียวกันนี้เพื่อเรียนรู้พฤติกรรมที่ไม่ดี หากคุณมีเวลาและความตั้งใจที่จะใช้เวลากับลูกของคุณไวรัสสมองอ่อนเยาว์เป็นโอกาสที่จะเสริมสร้างอุปนิสัยและความสามารถในการรับมือกับลูกของคุณ
ที่ 2.5 ทักษะการใช้เหตุผลและการสนทนามี จำกัด มากขึ้นดังนั้นคุณจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในการอธิบาย เมื่อฉันมีปัญหากับลูกชายของฉันตีฉันฉันพบว่ามันเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาโดยรวมในการรับมือกับความคับข้องใจไม่ได้รับสิ่งที่เขาต้องการและการควบคุมตนเองทางอารมณ์ ฉันรู้ว่าหลาย ๆ คนที่ทำให้เป็นผู้ใหญ่โดยไม่ต้องเรียนรู้ทักษะการรับมือที่ดีดังนั้นจำไว้ว่าผู้คนต้องเรียนรู้สิ่งเหล่านี้ หากคุณทำตัวเองไม่เก่งลองทำในเวลาเดียวกันพร้อมกับช่วยลูกของคุณเรียนรู้
ดังนั้นคุณจะจัดการกับมันได้อย่างไร
ขั้นตอนการกดปุ่มของลูกของฉันเริ่มต้นที่ 3 และมาพร้อมกับความตั้งใจอย่างแรงกล้าและมักจะเป็นส่วนหนึ่งของอารมณ์ฉุนเฉียวทั่วไป ฉันเห็นสิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นบ่อยครั้งมากพอฉันคิดว่ามันเป็นประสบการณ์ของคุณเช่นกัน หากสเติร์นพูดคุยเพื่อทำให้เธอสงบลงและได้รับผลลัพธ์ที่ต้องการ - ทำได้ดีไม่จำเป็นต้องใช้อีกต่อไป เกิดอะไรขึ้นถ้าเธอเพิ่งเลื่อนระดับแม้ว่า?
เมื่อลูกของฉันอายุสามขวบเขามีช่วงที่เขาประพฤติเหมือนสัตว์ประหลาดตัวจริง เขาได้เรียนรู้คำตอบ (เช่น "ฉันขอโทษฉันจะไม่ทำอีก") ซึ่งจะทำให้เขาออกจากการบรรยาย แต่จากนั้นจะทำซ้ำพฤติกรรมเกือบจะทันที เขาจะยืนกรานอย่างดื้อดึงในการได้รับสิ่งที่เขาต้องการโดยไม่คำนึงถึงความปรารถนาของเราและมันก็มักจะกลายเป็นอารมณ์ฉุนเฉียวที่เขาตบไปรอบ ๆ อย่างดุเดือดหรือจะตีเรา ฉันมีเพื่อนมาจากต่างประเทศและค่อนข้างลำบากใจเพราะก่อนหน้านี้เขาประพฤติตนดีอยู่เสมอ ฉันยังรู้สึกว่าเขากำลังควบคุมฉันอยู่ สิ่งที่น่ากลัว
ครั้งแรกฉันได้พูดคุยกับภรรยาของฉันเกี่ยวกับวิธีที่เราควรจัดการกับมันและสิ่งที่เราตกลงกันนั้นเป็นที่ยอมรับและพฤติกรรมที่ยอมรับไม่ได้ จากนั้นหนึ่งวันเสาร์เขาทำสิ่งที่ต้องการการแก้ไขและสิ่งที่เพิ่มขึ้นเมื่อเขาไม่ได้ใช้ความต้องการของฉันอย่างจริงจัง ดังนั้นฉันจึงพาเขาเข้าไปในห้องนอนของเราและพูดว่า "โอเคลูกชายเราจะไม่ออกจากห้องจนกว่าคุณจะสงบลงและเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้" เขาผ่านกลไกการเผชิญปัญหาทั้งหมดที่เขาหยิบขึ้นมา (เรียนรู้หรือสัญชาตญาณ) - การกดการเตะการกรีดร้องการพยายามทำให้ฉันขอโทษอย่างไม่จริงใจ จริงๆแล้วมันรู้สึกเหมือนลูกชายของฉันกลายเป็นปีศาจน้อย
หมายเหตุด้านข้าง: ฉันพบว่าคำขอโทษอย่างจริงใจยากที่จะรับมือ เขาจะใจเย็นพอที่จะรู้ว่าอะไรจะเกิดขึ้นในฐานะที่เป็นคำขอโทษอย่างจริงใจ - ฉันจะบอกได้อย่างไรว่าฉันต้องผ่านเขาไป ในตอนท้ายฉันไปกับ: "โอเคฉันดีใจที่คุณเห็นจุดของฉันตอนนี้เราสามารถไปชั้นล่างทันทีที่เราสามารถนั่งที่นี่อย่างใจเย็นเป็นเวลาห้านาที"
ฉันอยู่ในห้องนั้นกับเขาเกือบ 3 ชั่วโมงก่อนที่เขาจะมาถึงจุดที่เขาสงบสติอารมณ์และดำเนินต่อไป สุดสัปดาห์ถัดไปมีเหตุการณ์ที่คล้ายกันเกิดขึ้น แต่ได้รับการแก้ไขในเวลาน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมง เมื่อเวลาผ่านไปหนึ่งเดือนผ่านไปการปะทุอย่างรุนแรงเป็นเรื่องที่ผ่านมาไม่มากก็น้อย ตอนนี้ความรุนแรงได้หายไปจากความสัมพันธ์ของเราเป็นหลัก
คุณยังสามารถใช้ผลที่ตามมาเพื่อกีดกันพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ คุณสามารถนึกถึงข้างต้นว่าเป็นผลลบต่อเด็กและอยู่ในสิ่งที่พวกเขาไม่ได้รับสิ่งที่มันเป็นหลังจากที่พวกเขา แต่เดิม ... แต่ฉันคิดว่ามันเป็นมากกว่าการแทรกแซงในการจัดการกับความเครียดและความยุ่งยาก . เมื่อใช้ผลที่ตามมาโปรดพิจารณาดังต่อไปนี้:
- อย่าสัญญาผลที่ตามมาคุณจะไม่ได้รับผลตอบแทน 100% ดังนั้นอย่าพูดอะไรเช่น "ถ้าคุณไม่หยุด X เราจะกลับบ้านทันที" เว้นแต่คุณพร้อมที่จะกลับบ้านทันที
- การทำซ้ำเป็นกุญแจสำคัญ สมองเป็นเครือข่ายประสาทเทียมและการทำซ้ำทำให้เส้นทางนั้นกลายเป็นเส้นทางที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุด ดังนั้นผลที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งที่ส่งผลกระทบต่อเด็กมากกว่าที่พวกเขามีต่อคุณนั้นดี คุณไม่สามารถใช้ความเข้มแทนความถี่ได้ แต่ก็ไม่มีประสิทธิภาพ
โชคดี!