วิธีการสอนเด็กอายุ 5 ปีให้รู้จักมิตรภาพ


3

ลูกชายของฉันอายุเกือบ 5 ปี มีเด็กชายอีกสองคนในละแวก: Z อายุน้อยกว่า 5 เดือนและ S มีอายุ 10 ปี ทั้งคู่เป็นเด็กที่ดีและมีความประพฤติดี

เราย้ายไปที่ศูนย์ 5 เดือนที่แล้ว มันมีประตูที่ปิดตลอดเวลาและมีผู้หญิงคนหนึ่งที่เกษียณอายุราชการและสามารถตรวจสอบประตูได้ตลอดทั้งวัน คอมเพล็กซ์มีความปลอดภัยมากและเราปล่อยให้ลูกชายของเราเล่นคนเดียวมากเพราะเรายุ่งมากกับเด็กเล็ก

ในตอนแรกลูกชายของฉันไม่มีเพื่อนเล่นด้วย หลังจากสองสามสัปดาห์เขาได้เป็นเพื่อนกับเอสแม้ว่าจะมีความแตกต่างในช่วง 5 ปีพวกเขายังสามารถเล่นเกมเช่น "แท็ก" หรือซ่อนและแสวงหา พวกเขาสนุกมาก อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่บ่อยมากเพียงสัปดาห์ละครั้งหรือน้อยกว่า

หลังจากผ่านไปสองสามสัปดาห์พ่อแม่ของ Z ก็ปล่อยให้เขาออกไปเล่น เมื่ออายุเท่ากันพวกเขาก็กลายเป็นเพื่อนที่ดีได้อย่างรวดเร็ว พวกเขาเล่นด้วยกันหลายชั่วโมงทุกวัน

ปัญหา :

บางครั้ง S ต้องการเข้าร่วมกับลูกชายและซีของฉันและพวกเขา (ลูกชายของฉันและซี) ไม่ต้องการเล่นกับเขา เกมโปรดของพวกเขาคือการแข่งมอเตอร์ไซค์โดยแกล้งทำเป็นตำรวจไล่จับคนเลว เมื่อมี S พวกเขาคิดว่าเขาเป็นคนเลวและพูดอะไรบางอย่างเช่น "หายไป" "ฉันจะชกคุณต่อหน้า" เป็นต้น

เมื่อฉันรู้สิ่งนี้ฉันก็พยายามคุยกับลูกชายของฉันทันที เขาอธิบายว่าพวกเขาไม่ต้องการเล่นกับ S. เขาให้เหตุผลหลายประการ แต่พวกเขาก็ไร้สาระอย่างสมบูรณ์และไม่เกี่ยวข้องกันตัวอย่างเช่น S ขี่สกู๊ตเตอร์และไม่ใช่จักรยานเหมือนพวกเขา ฯลฯ เขาพูดอย่างนั้นเพราะ Z ได้กล่าวอย่างนั้น ฯลฯ ฯลฯ

ฉันสามารถห้ามเขาให้พูดสิ่งเลวร้ายเช่นนี้กับ S ได้ แต่ฉันไม่รู้วิธีสอนลูกชายให้เห็นคุณค่าของมิตรภาพที่เขามีกับ Sมาก่อน

สิ่งที่ฉันพยายาม:

  • เตือนเขาว่าเมื่อไม่มีใครเล่นกับเขา S อยู่ที่นั่นเพื่อเล่นกับเขา เขาบอกว่าตอนนี้เขาสามารถเล่นกับ Z ได้
  • เตือนเขาว่าเขาสนุกกับการเล่นกับ S. เขาบอกว่าเขาไม่ต้องการเล่นกับ S. อีกต่อไป
  • ขู่เขาว่า Z อาจย้ายไปและเขาจะไม่มีใครเล่นด้วย เขาเพียง แต่พูดว่า Z จะไม่เคลื่อนไหว

ฉันรู้สึกหงุดหงิดมากการโต้แย้งใครซักคนชนะการโต้เถียงกับเด็กแทบจะเป็นไปไม่ได้ ฉันควรทำอย่างไร?

คำตอบ:


4

ในแง่ของการกระทำที่จะดำเนินการใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นของเวลา เด็กเรียนรู้จากและเล่นซ้ำตัวอย่างที่เห็นและพฤติกรรมที่แสดงให้เห็น ผู้ใหญ่จะต้องพาเด็กชายทั้ง 3 คนมารวมกันเพื่อเล่นเกมที่ใช้ร่วมกันโดยที่แต่ละคนมีบทบาทที่เหมาะสม แนวทางที่เกี่ยวข้องคือการตั้งค่าเวลาที่มีเพียงลูกชายและอายุ 10 ขวบเล่นด้วยกันในลักษณะที่อยู่ภายใต้การดูแล

สำหรับบริบทเพิ่มเติมฉันอยากรู้ว่าทำไมเด็กชายอายุ 5 ปีในคำถามจึงไม่ต้องการเล่นกับเด็กอายุ 10 ปี อาจมีมากขึ้นในการเรียนรู้เกี่ยวกับในแง่ของเฉพาะ

มีความแตกต่างอย่างมากในวุฒิภาวะในเด็กผู้ชายระหว่าง 5 และ 10 และมิติของวุฒิภาวะนั้นอยู่ที่พลัง แม้แต่เด็กที่ประพฤติตัวดีก็ต้องผ่านกระบวนการคิดหาพลวัตของพลังงานผู้นำและผู้ติดตามและบางครั้ง / บ่อยครั้งสิ่งนี้เกิดขึ้นในบริบททางกายภาพ รูปแบบที่ง่ายสำหรับเด็กโต - น่ารักแม้กระทั่งเด็กโตที่ยอดเยี่ยม - คือการครองคนที่อายุน้อยกว่า

จากสิ่งที่ฉันได้เห็นมันต้องให้ความสนใจกับผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องเพื่อสร้างพลวัตที่ไม่โดดเด่นในชุมชนของเด็กผู้ชาย "ฉันไม่ต้องการเล่นกับ ... " อาจจะเป็นการกลั่นกรองประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการปกครองสำหรับลูกชายที่น้อยกว่าที่น่าพอใจแม้ว่าจะไม่ได้หมายความว่ามีอะไร "เลวร้าย" เกิดขึ้น อาจเป็นได้ว่าเด็กอายุ 10 ขวบต้องการควบคุมการเล่นของเด็กอายุ 5 ปีซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเด็กอายุ 10 ปีที่พร้อมสำหรับการโต้ตอบที่มีความซับซ้อนมากขึ้นกว่าเด็กอายุ 5 ปีและเด็กอายุ 5 ขวบต้องการ เพื่อสร้างการเล่นของตัวเอง แต่ฉันขอแนะนำการตรวจสอบ - "ทำไมคุณไม่ต้องการที่จะเล่นกับ S? เกมประเภทใดที่คุณเล่นกับ S? มีบางสิ่งที่เกิดขึ้นที่ทำให้คุณรู้สึกไม่สบาย?" อาจมีข้อมูลเชิงลึกบางอย่าง

ตอนนี้ก็อาจเป็นไปได้ว่าอีก 5 ปีมีความก้าวร้าวมากขึ้น - ถ้าลูกชายรายงานว่าเด็กหนุ่มอีกคนทำสิ่งที่คุณไม่ชอบหรือพูดว่า "หมัดหน้า" - เขาอาจจะแสดง พลศาสตร์การปกครองของเขาเองที่อาจเกิดจากปัจจัยหลายประการ เราต้องการสังเกตว่า S และ Z มีปฏิกิริยาอย่างไรเมื่อลูกชายของคุณไม่อยู่

ความคิดที่เกี่ยวข้องคือจากประสบการณ์ของฉันฉันได้พบกับผู้หญิงสองสามคนที่สามารถมีแบบจำลองทางจิตและการตระหนักรู้ในตนเองเพื่อที่พวกเขาจะได้เข้าใจว่า "มิตรภาพที่มีคุณค่า" หมายถึงอะไร ฉันไม่ได้พบกับเด็กชายอายุ 5 ปีที่สามารถทำเช่นนั้นได้ การกำกับดูแลของผู้ใหญ่จะต้องมีอยู่เพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนมีใครบางคนที่จะเล่นด้วยและเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กบางคนถูกกีดกัน นั่นและเด็กอายุ 10 ปีต้องการเพื่อนที่ใกล้ชิดกับเขามากขึ้น

หวังว่าจะเป็นประโยชน์ปรารถนาดี


2

ฉันขอแนะนำให้เขาอายุมากพอสำหรับคุณที่จะพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันเรียกว่า "กฎแห่งสาม:" เมื่อใดก็ตามที่เด็กสามคนมารวมกันเด็กสองคนจะพบว่าพวกเขามีความเหมือนกันมากกว่าพวกเขา ทำกับลูกคนที่สาม บางครั้งมันจะเป็นเพียงเล็กน้อย แต่บางครั้งก็จะมาก

บอกเขาว่ามันโอเคอย่างสมบูรณ์แบบที่จะรู้สึกใกล้ชิดกับเพื่อนคนหนึ่งที่คุณต้องการแยกเพื่อนคนอื่น แต่ถ้าเขาต้องการเล่นกับเพื่อนคนที่สามในสถานการณ์อื่นเขาไม่ควรปล่อยให้ตัวเองทำแบบนั้น ฉันเข้าใจว่าเขากำลังพูดว่าเขาจะไม่ต้องการเล่นกับ S อีกครั้ง แต่ฉันคิดว่านี่เป็นเพราะเขาหวังอย่างยิ่งว่าจะเป็นเช่นนี้พยายามที่จะปรับพฤติกรรมของเขาให้คุณและตัวเอง อีกครั้งบอกเขาว่าเขาชอบ Z มากกว่า S ไม่เป็นไร แต่พฤติกรรมที่ไร้มนุษยธรรมนี้ไม่ได้เป็นเช่นนั้น

ท้ายที่สุดหนึ่งในสามของเวลาที่เขาเล่นกับเด็กอีกสองคนมันจะเกิดขึ้นว่าพวกเขาจะตัดสินใจว่าเขาเป็นคนนอก บอกเขาว่ามันเป็นความจริงอย่างแน่นอนว่าเรื่องนี้จะเกิดขึ้นกับเขาในบางครั้ง เขาควรคิดว่าเขาต้องการได้รับการปฏิบัติอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้ ... และพยายามรักษาเด็กอายุสิบปีด้วยวิธีนี้


1

หากลูกชายของคุณไม่ต้องการเล่นกับ S อีกต่อไปคุณอาจต้องยอมรับสิ่งนี้ คุณสามารถให้โอกาสแก่เด็ก ๆ ในการสร้างมิตรภาพ แต่ท้ายที่สุดก็ขึ้นอยู่กับเด็กที่จะตัดสินใจ

อย่างไรก็ตามเขาไม่ควรเป็นคนหยาบคายกับเอสเขาและซีควรปฏิบัติต่อเอสอย่างเคารพไม่ว่าพวกเขาจะต้องการเป็นเพื่อนกับเขาหรือไม่ก็ตาม

ดูเหมือนว่าคุณใช้แบล็กเมล์ทางอารมณ์เพื่อพยายามบังคับให้ลูกชายของคุณเป็นเพื่อนกับ S. โปรดอย่าทำอย่างนั้น เขาจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะเลือกตัวเองในเรื่องเกี่ยวกับการสร้างเพื่อน คุณสามารถนำทางเขาอย่างนุ่มนวล แต่คุณต้องรู้ว่าจะวาดเส้นตรงไหน

ฉันคิดว่ามันไม่น่าเป็นไปได้ที่เด็กอายุ 5 ขวบจะสร้างมิตรภาพที่ยั่งยืนกับเด็กอีก 5 ปีที่อายุมากกว่าเขา พวกมันอยู่ห่างกันมากเกินไป ฉันคิดว่ามันอาจจะดีกว่าถ้า S หาเด็กคนอื่น ๆ ที่อายุใกล้เข้ามาเล่นด้วย


ฉันไม่ได้คาดหวังให้เขาสร้างมิตรภาพที่ยั่งยืน สิ่งที่ฉันกังวลคือเขาปฏิบัติต่อเพื่อนเก่าอย่างไม่ดีเมื่อเขามีเพื่อนใหม่ แม้ว่าพื้นที่ตัวอย่างมีขนาดเล็กเกินไปสำหรับการสรุป
qsp

ฉันเห็นด้วยกับการปฏิบัติต่อคนไม่ดีเพื่อนหรือไม่เป็นที่ยอมรับ นั่นเป็นปัญหาที่คุณต้องมีสมาธิมากกว่าเฉพาะเจาะจงกับเขาที่ไม่ต้องการเป็นเพื่อนกับ S.
user1751825

0

เด็กอายุ 5 ปีไม่ได้เป็นนามธรรมมากและแต่ละคนมีเอกลักษณ์

แดกดันฉันแนะนำทีวี อะนิเมะ shonen โดยเฉพาะ การ์ตูนเด็กญี่ปุ่นมักถูกจัดให้อยู่รอบ ๆ การแข่งขันและมิตรภาพที่เป็นส่วนหนึ่งของการเติบโต

วีรบุรุษจะไม่หยุดยั้งที่จะช่วยเหลือหรือช่วยเพื่อนแม้ว่าจะเป็นคู่แข่งก็ตาม ข้อควรระวังมุมมองภาษาญี่ปุ่นเกี่ยวกับการทำงานเป็นทีมความรุนแรงและความเหมาะสมของอายุแตกต่างจากบรรทัดฐานในอเมริกาเหนือและยุโรป

แทนที่จะพยายามบรรยายแนวคิดนี้ให้ลองจำลองด้วยความบันเทิงแทน นารูโตะหรือกอนจะทำอะไรให้เพื่อนอย่างนั้น?


ฉันยอมรับว่าการ์ตูน / อนิเมะอาจเป็นแหล่งข้อมูลที่ดีสำหรับตัวอย่างของการอุทิศตนเพื่อมิตรภาพ แต่ฉันก็ต้องการเตือนว่านารูโตะและฮันเตอร์เอ็กซ์ฮันเตอร์อาจไม่เหมาะสมสำหรับเด็กอายุ 5 ปี ที่กล่าวว่าอาจมีอะนิเมะที่มีธีมคล้ายกันที่กำหนดเป้าหมายไปที่ผู้ชมอายุน้อยกว่า แต่ฉันไม่ทราบว่าพวกเขาจะเป็นอย่างไร
BunnyKnitter

1
Digimon และโปเกมอนมุ่งเน้นไปที่ผู้ชมน้อย บางทีคำถามควรจะเป็น "Ash จะทำอะไร?"
pojo-guy
โดยการใช้ไซต์ของเรา หมายความว่าคุณได้อ่านและทำความเข้าใจนโยบายคุกกี้และนโยบายความเป็นส่วนตัวของเราแล้ว
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.