อย่างที่ฉันทำฉันจะไปในทางที่แตกต่างจากเส้นทางที่กำหนดไว้ในคำตอบอื่น ๆ ฉันคิดว่าพวกเขาพายในท้องฟ้าคำตอบแบบ "จะไม่ดี" ที่จะไม่คำนึงถึงการปฏิบัติจริง
ให้ใช้เวลาสักครู่เพื่อระบุปัญหาอย่างยิ่ง
หากลูกของคุณถูกรังแกปัญหาในมือไม่ใช่:
- ลูก ๆ ของคุณมั่นใจในตนเอง
- ผู้ปกครองหรือการโต้ตอบกับคนพาล
- ความดี (หรือความเป็นมืออาชีพสำหรับผู้ใหญ่ในกรณีของการข่มขู่ในที่ทำงาน)
ไม่มีที่อยู่เหล่านี้อีกสิ่งหนึ่งที่จะต้องมีการจัดการกับโดยตรง: คนพาล คุณไม่สามารถหยุดการข่มขู่ด้วยการเปลี่ยนลูกของคุณ เพราะปัญหาไม่ใช่ลูกของคุณ เขาไม่ใหญ่เกินไปสำหรับเป้าหมาย ปัญหาคือคนพาลและดังนั้น พวกเขาเป็นปัญหาสำหรับทุกคนไม่ใช่แค่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด การพูดคุยกับผู้ปกครองมีศักยภาพในการทำงาน แต่ยังมีศักยภาพมากพอที่จะไม่เพียง แต่ทำให้แย่ลง แต่ยังทำให้เกิดความขัดแย้งในผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามอาจหลีกเลี่ยงไม่ได้ดังนั้นควรเตรียมพร้อม นั่นคือการสนทนาอื่นทั้งหมด
ดังนั้นให้พิจารณาลำดับความสำคัญบางอย่าง ...
- สิ่งที่คุณไม่สนใจ:ทำไมคนพาลถึงเป็นคนพาล ('ไม่สนใจ' หมายความว่าไม่เกี่ยวข้องกับโซลูชัน)
- สิ่งที่คุณใส่ใจ:ลูก ๆ ของคุณเป็นอยู่ที่ดี
- เป้าหมาย:เพื่อให้การกลั่นแกล้งหยุด
ง่ายแน่นอน ... แต่ไม่มีใครพูดว่า 'ดัง' นี่คือคำจำกัดความที่ต้องนำมาสู่โลกแห่งความจริง
นี่คือรายการของสิ่งที่รังแกดูแลเกี่ยวกับ:
- ความพึงพอใจตนเอง
นี่เป็นเรื่องยุ่ง ๆ ... มีรายการยาว ๆ ที่น่าจะอยู่ตรงนั้นถ้ามันเป็น "สิ่งที่คนรังแกไม่ใส่ใจ" แต่รายการของฉันมีวิธีที่สั้นที่สุดที่จะนำมาใช้ มันไม่เกี่ยวกับอำนาจหรือการควบคุม ... ไอเท็มเหล่านี้เป็นอนุพันธ์ของและท้ายที่สุดก็นำไปสู่ความพึงพอใจในตนเอง และสิ่งที่ควรอยู่ในรายการที่ตรงข้ามกันสิ่งหนึ่งที่คนส่วนใหญ่ไม่คิดว่าคือรังแกไม่สนใจกฎ พวกเขาไม่เคารพสิ่งอำนวยความสะดวก (โรงเรียนเฮลท์คลับสถานที่ทำงาน) หรือค่าใช้จ่าย (ครูอาจารย์ผู้จัดการ ฯลฯ )
ดังนั้นปัญหาคือคนพาลและไม่สนใจมาตรฐานสังคม แม้ว่าสิ่งเหล่านี้อาจเกิดจากการมีปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว แต่การคำนึงถึงสิ่งเหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกับโซลูชันที่พ่อแม่ของเป้าหมายสามารถนำไปใช้ได้จริง
โดยที่ในใจมีเพียงสองสามวิธีแก้ปัญหาที่ง่ายมากที่ลงมาให้ลูกของคุณดูแลตัวเอง
เมื่อคุณรู้ว่ารังแกไม่สนใจเรื่องกฎมันจะเห็นได้ชัดว่าคุณต้องเอ็นร้อยหวายเด็ก ๆ เมื่อคุณวางกฎที่ไม่สมจริงในการมีส่วนร่วมกับพวกเขา มันไม่ได้เป็นเรื่องน่ายินดีที่จะบอกให้เด็ก ๆ วิ่งตามกฎต่างๆ แต่เพื่อที่จะดูแลปัญหาด้วยตัวเองพวกเขาอาจต้องทำเช่นนั้น และพวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่ามีตัวเลือกอยู่เสมอ แม้ว่าคุณจะไม่ชอบตัวเลือก แต่ก็ยังเป็นตัวเลือก
เมื่อฉันอยู่ในเกรด 6 ชั้นเรียนของนาย McGinnis มีเด็กคนหนึ่งเรียกเขาว่าดิวอี้ฟลาวเวอร์ที่ทำให้ฉันรำคาญและอึมครึมอยู่ตลอดเวลาเขานั่งอยู่ข้างหลังฉันในชั้นเรียน อยู่มาวันหนึ่งดิวอี้ทำอะไรบางอย่าง - ฉันจำไม่ได้ - และฉันคิดว่าฉันพอแล้ว สิ่งเดียวที่ฉันจำได้คือ 'ตื่น' กับคุณ McGinnis ที่ถือฉันที่แขนต้นแขนจากด้านหลังและดิวอี้นอนอยู่บนพื้นตรงหน้าฉันทั้งโต๊ะและโต๊ะทำงานของเขากระจัดกระจายไปทั่วพื้นในสองชิ้น ฉันถูกบอกว่ายืนขึ้นหยิบโต๊ะขึ้นมาแล้วโยนใส่เขาหนังสือและสิ่งของต่าง ๆ ที่บินไปทุกที่ ขณะที่เขานอนอยู่ที่นั่นฉันเริ่มหยิบโต๊ะของเขาเมื่อนาย McGinnis มาหาฉันแล้วก็คว้าแขนของฉันเคาะโต๊ะที่สองแล้วหักขา
เมื่ออายุ 21 ปีของฉันคือ 9 เรามีเขาในค่ายฤดูร้อนที่โบสถ์สิ่งหนึ่งที่คล้ายกันเกิดขึ้นกับเขา ... วันหนึ่งเขามีเพียงพอและหยิบเปลผ้าใบและกระแทกเด็กข้ามศีรษะไปกับมัน .
daugher อายุ 11 ปีของฉันตอนนี้เป็นเทอม 2 ish ในโรงเรียนมัธยมเกรด 6 เธอบ้า "ขั้นสูง" ทางร่างกาย ... 5'8 ", £ 150, D-cup เธอดูทั้งหมด 16 ฉันเตือนเธอว่าผู้คนจากโรงเรียนประถมศึกษาอื่น ๆ ที่เข้ามาในโรงเรียนมัธยมที่จะเห็นเธอเป็นเป้าหมาย เพราะ 'ลักษณะทางกายภาพ' ของเธอ (ฉันคิดว่านั่นเป็นคำพูดของฉัน) วันหนึ่งในต้นเดือนธันวาคมฉันถูกเรียกขึ้นมาที่โรงเรียนเพราะเธอผลักเด็กผู้ชายคนหนึ่งขึ้นไปบนพื้น
กฎการมีส่วนร่วมของฉันสำหรับลูก ๆ ของฉัน
- ขอให้บุคคลนั้นหยุด
- หากพวกเขาไม่หยุดให้บอกคนที่รับผิดชอบว่าเด็กจะไม่หยุด
- หากบุคคลที่รับผิดชอบไม่ได้หยุดพวกเขาคุณได้รับอนุญาตให้ทำสิ่งที่คุณต้องทำเพื่อให้หยุด
ฉันจะเพิ่มสิ่งนี้ ... "ถ้าคุณทำตามกฎเหล่านี้เมื่อฉันถูกเรียกเพราะคุณอยู่ในการทะเลาะกันสิ่งแรกที่ฉันจะถามคุณคือ 'คุณบอกคนที่รับผิดชอบหรือไม่' ตราบใดที่คุณพูดว่า 'ใช่' คุณก็จะไม่มีปัญหาจากฉัน "
ถึงแม้ตัวอย่างของฉันจะออกไปทางด้านนอกบรรทัดฐาน แต่ก็เป็นประเด็นที่นี่ ตามจริงกฎข้อ 2 มีประสิทธิภาพ 99.7% โดยปกติแล้วคุณสามารถไว้วางใจบุคคลหรือสิ่งอำนวยความสะดวกที่จะทำให้สิ่งต่าง ๆ เกิดขึ้นตามความจำเป็น
แต่เมื่อพวกเขาทำไม่ได้ชุดของกฎนี้ก็ใช้งานได้ มันเคารพกฎระเบียบและลำดับชั้นที่ถือว่าเป็นสังคมและมันก็เคารพ อย่างไรก็ตามมันไม่ได้มีเฉพาะกฎ เนื่องจากบรรทัดล่างคือถ้าระบบไม่ทำงานสำหรับคุณการเดิมพันทั้งหมดจะปิดและคุณต้องการทางเลือกแม้ว่าคุณจะต้องสร้างมันขึ้นมา (ตามที่ทำไว้ในช่วงเวลานี้ของปีฉันจะเปรียบเทียบสิ่งนี้กับสิ่งที่ Martin Luther King จูเนียร์ทำในตอนนั้น) ในทั้งสองกรณีเด็ก ๆ ของฉันเมื่อระบบไม่ทำงานสำหรับพวกเขาโดยตรงมัน ทำงานให้พวกเขาทางอ้อม
เมื่อลูกชายของฉันทุบตีเด็กคนนั้นด้วยเตียงเด็กอ่อน: เราไปรับเขาและผู้ดูแลระบบได้ลงโทษเขา บุคคลนั้นอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นและฉันหันไปหาเขาและยิ้ม "คุณพร้อมหรือยังคุณบอกคนที่รับผิดชอบ" "ใช่." จากนั้นเขาก็ให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับการโต้ตอบของเขากับหนึ่งในผู้ให้บริการ จากนั้นฉันสามารถพูดกับผู้ดูแลระบบ "คุณคาดหวังอะไรจากฉันคนของคุณไม่กังวลพอที่จะทำให้มันหยุดเพื่อลูกชายของฉันมีทางเลือกน้อย"
ลูกสาวของฉัน: เด็กผู้ชายบางคนคว้าหน้าอกของเธอและเธอก็ปูพื้นเขา ความเจริญ เธอมีเด็กคนนี้ในชั้นเรียนที่แตกต่างกันสองชั้น เขาเคยยุ่งกับเธอในชั้นเรียนนี้เพราะครูไม่ตั้งใจ (อ่าน: อาจแก่เกินไป) การตอบสนองของฉันต่อหลักการรองคือ "และเกิดอะไรขึ้นกับเด็กคนอื่น ๆ ?" แน่นอนว่าเขาไม่ได้คาดหวังสิ่งนั้น เธอไม่ได้มีปัญหากับฉันในการปกป้องตัวเองไม่ต้องพูดถึงว่าเธอบอกครูคนนั้นหลายครั้งและเธอก็ไม่ได้แก้ไข ฉันคิดว่าเธอถูกกักขังหรืออะไรบางอย่างซึ่งฉันโต้แย้งและมันก็ตก
ตอนนี้ . . ผมไม่สนับสนุนการเป็นความรุนแรง ในทุกตัวอย่างของฉันใช้ความรุนแรงเป็นที่พึ่งสุดท้าย แต่คุณรู้ว่ามันคืออะไร? มันพูดภาษาของคนพาล
ในฤดูร้อนหลังเกรด 6 ครอบครัวของฉันย้าย ในช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เราย้ายกลับไปที่พื้นที่เดียวกัน แต่ฉันอยู่ในระดับสูงและไปโรงเรียนที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในเขตเดียวกัน วันแรกของฉันกลับไปโรงเรียนเด็กในชั่วโมงที่ 4 ถามฉันว่า "คุณเป็นเด็กที่ขว้างโต๊ะที่ดิวอี้ฟลาวเวอร์หรือไม่" และในฐานะที่เป็นเด็กเกรด 6 สูง 130 ปอนด์ที่ 6 ฉันไม่เคยมีปัญหาคนพาล
ลูกชายของฉันมีปฏิสัมพันธ์ในเดือนมิถุนายนประมาณ 3 สัปดาห์ในฤดูร้อน ช่วงฤดูร้อนที่เหลือเขาไม่มีปัญหาจากเด็กคนนั้นหรือคนพาลคนอื่น เขายังได้รับผู้ให้บริการที่แตกต่าง
ลูกสาวของฉันและเด็กคนอื่น ๆ ถูกย้ายไปที่ด้านข้างของห้องเรียน แต่ปัญหาเวทมนต์ของเธอก็หายไปเช่นกัน ฉันสงสัยว่าเธอจะไม่มีปัญหาอีกต่อไปตลอดทางผ่าน HS
นักเลงไม่ได้ให้อึเกี่ยวกับกฎ และเมื่อต้องเผชิญหน้ากับใครบางคนที่แข็งแกร่งพอ ๆ กับพวกเขาทั้งทางร่างกายและจิตใจผู้แสดงให้เห็นว่าพวกเขาจะไม่ยอมทนกับมัน มันไม่เกี่ยวกับ "คุณไม่ได้เป็นเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่" (ซึ่งให้วิธีการเอาชนะคนพาล) มันเกี่ยวกับการแสดงให้เห็นว่าโลกไม่หมุนรอบตัวคนพาล
โดยปกติคุณสามารถปฏิบัติตามกฎได้ตราบเท่าที่ต้องการ แต่ในบางจุดกฎอาจไม่สามารถกำหนดวิธีการทำสิ่งที่คุณต้องทำ ณ จุดนี้การสร้างกฎเพิ่มเติมไม่ได้ทำอะไรเลยนอกจากใส่ความสามารถในการทำสิ่งต่างๆ นั่นคือสิ่งที่วลี "คิดนอกกรอบ" เป็นเรื่องเกี่ยวกับ และเมื่อพูดถึงรังแกมีเพียงสองสามสิ่งที่พวกเขาเข้าใจอย่างแท้จริง กฎเพิ่มเติมไม่ใช่หนึ่งในนั้น
เช่นเดียวกับเด็กคนนั้นในวิดีโอ youtube ที่หยิบคนพาลผู้ขมขื่นออกมาและโยนก้นของเขาลงกับพื้นก่อนที่จะเดินออกไป (ถ้าคุณเป็นผู้ปกครองและคุณไม่เคยเห็นคุณจะต้องไปหามัน) สำหรับคำตอบของผู้ให้ในหัวข้อนี้: ถ้าเด็กวัยหัดเดินเป็นเด็กของคุณคุณจะต้องลงโทษเขาโดยไม่ทำตามกฎของโรงเรียน เกี่ยวกับความรุนแรง? เกี่ยวกับการไม่เอาโซ่ไปให้ผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบ? ฉันจะไม่มี ตามความเป็นจริงฉันจะหมดในกรณีของผู้ดูแลโรงเรียน และเดาว่า: สิ่งนั้นเกิดขึ้นทุกวัน สิ่งนั้นเพิ่งเกิดขึ้นกับวิดีโอ และในขณะที่มันไม่ได้เป็นทางออกที่ต้องการลูกของคุณจะจินตนาการและพิจารณามัน สิ่งที่พวกเขาต้องรู้ว่าเมื่อทุกอย่างล้มเหลวเมื่อเป็นตัวเลือกเดียวก็ยังคงเป็นตัวเลือก ซึ่งในความรู้สึกจิตใต้สำนึกเป็นชนิดที่คุณไม่ได้ล้มเหลวในขณะที่คำพูดของคุณดังขึ้นผ่านหัวของพวกเขาเมื่อพวกเขานั่งอยู่ในสำนักงานหลักการสำหรับการเคาะเด็กลงไปที่พื้น
อีกครั้งฉันไม่สนับสนุนการต่อสู้หรือความรุนแรง ฉันสนับสนุนการทำตามกฎจนกว่าพวกเขาจะหมด