เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะการเขียนด้วยลายมือของเธอได้อย่างไร

ลูกสาวของพี่ชายฉันอายุ 6 ขวบ เธอเป็นคนฉลาดและหยิบสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายมาก แต่เมื่อพูดถึงการเขียนด้วยลายมือเธอไม่ได้ทำดี

เราสามารถให้เทคนิคหรือเครื่องมือใดในการปรับปรุงลายมือของเธอ?

เทคนิคและเครื่องมือในการปรับปรุงลายมือ:

การรู้วิธีสร้างตัวอักษรเป็นสิ่งสำคัญเพื่อไม่ให้ตัวอักษรหยุดและเริ่มต้น การฝึกกล้ามเนื้อเพื่อให้การเคลื่อนไหวราบรื่นต้องใช้เวลาฝึกฝนและแน่นอนเวลาสำหรับการพัฒนา เด็ก ๆ ของฉันคือ Lego สหายที่สนุกกับการใช้ชิ้นเล็กที่สุดและการเขียนด้วยมือของพวกเขาเลวทรามเว้นแต่พวกเขามีสมาธิและมุ่งเน้นไปที่การสร้างตัวอักษรอย่างถูกต้อง นี่คือคำแนะนำของฉัน:

1. บางคนบอกว่าใช้ดินสอขนาดใหญ่เพราะถือง่ายกว่า ในฐานะที่เป็นครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มันช่วยได้บ้าง แต่ไม่ใช่ทั้งหมด
2. กับลูกของฉันเองฉันใช้ที่จับดินสอซึ่งกระตุ้นให้เกิดการจับที่เหมาะสม
3. บางครั้งแค่ใช้ปากกาที่ดีกว่าก็สร้างความแตกต่างได้ (อาจเป็นเพราะพวกเขาระมัดระวังมากกว่านี้)
4. เรามีกระดานไวท์บอร์ดในห้องครัวของเราที่เราจำลองการเขียน (ข้อความและรายการ) และกระตุ้นให้เด็ก ๆ เขียนเช่นกัน (พวกเขาสลับกันเพิ่มรายการและออกจากข้อความ) การวาดด้วยเครื่องหมายดูเหมือนจะง่ายกว่าการใช้ดินสอสีดินสอหรือปากกา

5. สอนเล่นหางแรก มันเป็นของเหลวมากขึ้น (โรงเรียนมอนเตสซอรี่มักทำเช่นนี้)

6. แบบฝึกหัดการติดตาม :

   • เวิร์กชีทของ Kumonมีแบบฝึกหัดการติดตามจำนวนหนึ่งที่ยากขึ้นเรื่อย ๆ คุณสามารถซื้อสมุดงานได้จากร้านหนังสือส่วนใหญ่
   • อีกวิธีคือเขียนตัวอักษรเบา ๆ เป็นเส้นประ นี่แผ่นบางสำหรับการปฏิบัติที่มีการพิมพ์และการเขียน
   • วิธีที่เร็วกว่าคือการเขียนสิ่งต่าง ๆ ด้วยเครื่องหมายสีเหลืองเพื่อที่เธอจะสามารถเขียนทับได้
   • การวาดเส้นโค้งและวงกลมเป็นสิ่งสำคัญ

7. การใช้ตะเกียบ สิ่งเหล่านี้ใช้กล้ามเนื้อเดียวกันและมีระบบรางวัล (อาหาร) ในตัว! นี่คือสิ่งที่ทั้งครอบครัวสามารถเรียนรู้ที่จะใช้ร่วมกัน มีชุดเล็ก ๆ ให้บริการ (โดยปกติจะอยู่ในไชน่าทาวน์) หรือค้นหาชุดไม้ที่คุณสามารถปรับเปลี่ยนได้ นอกจากนี้คุณยังสามารถเรียกสิ่งที่เราเรียกว่า " สิบแปดมงกุฎตะเกียบ " ที่มีการเคลื่อนไหวเหมือนกัน แต่ต้องการการประสานงานที่น้อยลง

8. ใช้กระดาษที่มีลายเส้นและยึดมั่นกับพวกเขาในการทำงานให้ดีที่สุดและอยู่ในสาย ลบงานที่ไม่ได้ดีที่สุดจนกว่าพวกเขาจะทำอย่างถูกต้อง สิ่งนี้ฟังดูรุนแรงแค่พอใจกับมันและเรื่องจริง เด็กอายุ 7 ปีอาจมีตัวอักษรที่ยุ่งเหยิง แต่สิ่งหนึ่งที่อยู่ในสายจะมีผลกระทบมากที่สุด สรรเสริญการทำงานที่ดี!

9. การปฏิบัติการเลือกปฏิบัติ ให้พวกเขาวนงานที่ดีที่สุดของพวกเขา สำหรับแถวของตัวอักษรฝึกวงกลม 3 ที่พวกเขาคิดว่าดีที่สุด จากนั้นคุณวนวงกลมทั้ง 3 ที่คุณคิดว่าดีที่สุดแล้วพูดว่าทำไม บางครั้งคุณจะไม่เลือกตัวอักษรเดียวกัน แต่เกณฑ์ของคุณจะมาบรรจบกัน

ในขณะที่ฉันเห็นด้วยกับปิแอร์และเพอร์บางครั้งผู้ปกครองรู้สึกว่า "คุณดีขึ้นหรือแย่ลง"; ถ้าคุณไม่ทำอะไรเพื่อทำให้ดีคุณจะปล่อยให้มันแย่

ในวิญญาณนั้นสิ่งหนึ่งที่คุณสามารถทำได้คือถามหลานสาวทุกวันเพื่อเขียนเรื่องทั่วไปเกี่ยวกับวันของเธอ: เวลาเล่นเป็นอย่างไรสิ่งที่พวกเขาทานเป็นอาหารกลางวันคิดเช่นนั้น นี่อาจเป็นเวลาที่ดีที่สุดหลังเลิกเรียนและจะช่วยให้เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนให้ดีขึ้นเมื่อเทียบกับที่คุณทำให้มันดีขึ้นสำหรับพวกเขาผ่านวิธีการอะไรก็ตาม

แต่มีข้อแม้มากมายอยู่ที่นี่ ... การให้กำลังใจอย่างง่ายอาจจะเพียงพอสำหรับการเริ่มต้น แต่ถ้าไม่เป็นเช่นนั้นคุณจะไม่สามารถบังคับปัญหาได้เพียงเล็กน้อย ถาม แต่อย่า "ให้เวลากับบันทึกประจำวัน" พวกเขาต้องการที่จะทำมันด้วยตัวเองหรือกลายเป็นงานบ้านที่น่าหงุดหงิด ความโกรธนำไปสู่ความโกรธความโกรธนำไปสู่ความเกลียดชังความเกลียดนำไปสู่ ​​... ไม่เป็นไร แต่คุณไม่ต้องการให้เธอเกลียดอะไร

ในทางตรงกันข้ามฉันไม่ได้เป็นแฟนของการผลักดันเด็กไปตามเส้นทางที่ได้รับซึ่งชนิดของไปกับสิ่งที่คนอื่นพูด ทุกสิ่งเท่าเทียมกันร่างกายของเด็กจะพัฒนาทักษะที่เหมาะสมทั้งหมดในเวลา

หนึ่งในนักแสดงตลกคนโปรดของฉัน (Louis CK) มีบิตที่ใช้ได้ที่นี่ เขาพูดคุยเกี่ยวกับคนที่คลำหาโทรศัพท์ของพวกเขาและรู้สึกหงุดหงิดอย่างใจร้อน จากนั้นเขาก็ตะโกน

"ให้มันเป็นวินาทีคุณจะให้มันเป็นวินาทีหรือไม่มันจะไปที่SPACE คุณสามารถให้เวลาหนึ่งวินาทีเพื่อกลับจากอวกาศได้หรือไม่"

ประเด็นก็คือในยุคของความพึงพอใจโดยรวมทันทีบางครั้งมันต้องใช้ความพยายามอย่างแท้จริงที่จะอดทน นี่เป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่ฉันคิดว่าผลตอบแทนจากความอดทนและความขยัน (ดูเพื่อดูว่ามันจะกลายเป็นปัญหาระยะยาว) มีค่ามากกว่าข้อเสียของการดำเนินการในทันที

^{หลุยส์ CK บิตเกี่ยวกับผู้ป่วย: http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=8r1CZTLk-Gk#t=85s}

เด็กอายุ 6 ถึง 7 ปียังเด็กเกินไปที่จะเรียนรู้วิธีการเขียน นั่นเป็นเพราะปลอกไมอีลินที่เพิ่มประสิทธิภาพของเซลล์ประสาทยังคงถูกสร้างขึ้นมาจนถึงอายุ 12 ระดับ myelination สามารถสูงขึ้นสำหรับเด็กบางคนซึ่งอธิบายว่าทำไมบางคนถึงก้าวหน้า

เด็กยังสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน แต่มักจะเจ็บปวด ปัญหาหลักที่ฉันเห็นคือในสังคมที่มีการแสดงเป็นพยุหะเรามักต้องการให้ลูก ๆ ของเราเดินตามอายุหนึ่งปีและพูดอย่างคล่องแคล่วในสองปี เนื่องจากเป็นเรื่องยากทางชีววิทยาหรือเป็นไปไม่ได้พ่อแม่สร้างความหงุดหงิดในเด็กที่ไม่สามารถบรรลุสิ่งที่คาดหวังได้ คุณสามารถรังเกียจเด็กที่จะเรียนรู้ในเงื่อนไขเหล่านี้และทำให้มันเป็น procrastinator อยู่ในอำนาจ: ระเบิดแบบเรียลไทม์

ดังนั้นเราจึงต้องระมัดระวังและทำตามขั้นตอนของการพัฒนาเด็ก แทนที่จะกังวลเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงานกังวลเกี่ยวกับความเป็นอยู่ของเขา

2 เซนต์ของฉัน

ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับคำตอบของ @ Pierre อย่าพยายาม "ปรับปรุง" ลายมือของเธอ ที่อาจดูเหมือนจะทำงานในระยะสั้นและทำเสียหายมากในระยะยาว ในวัยนี้อาจมีความแตกต่างอย่างมากในการพัฒนาทางกายภาพระหว่างเด็กแต่ละคนซึ่งไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับ "ความฉลาด" หรือ "ทักษะ" หรืออะไรก็ตามและภายใต้สถานการณ์ปกตินั้นจะต้องเผชิญกับแม้แต่น้อยในสองปี

เด็กจำนวนมากยังไม่สามารถควบคุมการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ที่ละเอียดอ่อนซึ่งจำเป็นสำหรับการเขียนด้วยปากกา "ปกติ" ในขนาด "ปกติ" ลองให้ปากกาที่หนากว่าและหนากว่านี้และปล่อยให้เธอเขียนตัวอักษรขนาดใหญ่เพื่อที่เธอจะได้ฝึกฝนการเคลื่อนไหวในระดับสูงซึ่งอาจทำให้เธอรู้สึกสบายใจและเครียดกับกล้ามเนื้อและระบบประสาทน้อยลง

Btw ที่บอกว่าเธอ "ไม่ดี"? ครู? คุณ? ญาติคนอื่น ๆ? ... และขึ้นอยู่กับ / เมื่อเทียบกับอะไร อย่างที่คุณพูดเธอเป็นเด็กก่อนวัยเรียนดังนั้นไม่ควรกดดันเรื่องนี้แม้จะมาจากโรงเรียน (หรือฉันก็จินตนาการ)

ในฐานะผู้ปกครองฉันเห็นด้วยกับการให้เวลาเนื่องจากลายมือเป็นทักษะที่ใช้เวลาในการพัฒนา ในฐานะนักกิจกรรมบำบัดการเขียนด้วยลายมือมักเป็นอาการของสิ่งอื่น: ความอ่อนแอกล้ามเนื้อต่ำการประสานมือตาลดลง ฯลฯ ฉันไม่ได้ตั้งใจที่จะวินิจฉัยหรือกังวลใคร แต่ฉันมักจะแนะนำผู้ป่วยที่ฉันเริ่มที่จะเสริมสร้างความเข้มแข็งทั่วไป โชคดีสำหรับเด็ก ๆ ที่หมายถึงการเล่นเดินสาลี่ถือของหนัก ๆ เพื่อพัฒนาความแข็งแรงของไหล่ เด็กจำนวนมากใช้ไหล่เนื่องจากจุดอ่อนและสามารถจินตนาการได้ว่ากล้ามเนื้อใหญ่สำหรับงานที่แม่นยำเช่นการเขียนด้วยลายมือ

นอกจากนี้คุณยังสามารถลองเกมกระดานต่าง ๆ เพื่อช่วยเธอพัฒนาทักษะยนต์ปรับแม่นยำหมุดขนาดเล็กจัดการไอเท็มต่าง ๆ ฯลฯ คุณสามารถซ่อนรายการเล็ก ๆ ในแป้งเพื่อช่วยเสริมความแข็งแกร่งของมือ

เป็นความคิดที่ดีที่จะลองใช้ดินสอและกระดาษที่แตกต่างกันเพื่อทำงานด้วย 'ลายมือ' แต่มีวิธีอื่น ๆ อีกมากมายเช่นกันในการฝึกฝนทักษะที่จำเป็นสำหรับการเขียนด้วยลายมือซึ่งสามารถสนุกสำหรับเธอและกิจกรรมครอบครัวที่ดี

เมื่อพูดถึงประสบการณ์ส่วนตัวฉันมีปัญหาในการเรียนรู้การเขียน ฉันพบว่ามันอึดอัดใจและทำให้หงุดหงิดในการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ และเนื่องจากผลลัพธ์ดูแย่เสมอฉันจึงไม่สนุก

ตอนที่ฉันยังเป็นเด็กโตพ่อแม่ของฉันก็จัดให้ฉันไปพบผู้เชี่ยวชาญด้านการเขียนด้วยลายมือ เธอวิเคราะห์ว่าการเคลื่อนไหวเฉพาะอย่างใดที่ยากสำหรับฉัน ในกรณีของฉันมันเป็นครึ่งล่างของเส้นโค้งตามเข็มนาฬิกาดังนั้นตัวพิมพ์เล็ก g, f, j และ o โดยเฉพาะจึงเจ็บปวดและอึดอัด

การแก้ปัญหานั้นง่ายอย่างไม่น่าเชื่อเขียนด้วยแผ่นทองแดง ลายมือของฉันเปลี่ยนจากช้าและอ่านไม่ออกไปค่อนข้างสมเหตุสมผลในหนึ่งวัน

นี่เป็นเพียงคำตอบจากประสบการณ์ส่วนตัว แต่ถ้าฉันพยายามช่วยเหลือเด็กฉันจะมองหาการเคลื่อนไหวที่เฉพาะเจาะจงที่เด็กพบยากและจากนั้นหาวิธีเปลี่ยนสไตล์การเขียนด้วยลายมือเพื่อหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวเหล่านั้น

ดังที่คนอื่น ๆ ได้กล่าวถึงการเขียนเป็นทักษะที่ซับซ้อนและยากที่เด็กมักจะไม่พร้อมอายุ 5-6 ปี มันเป็นทักษะยนต์ปรับซึ่งโดยทั่วไปจะพัฒนาช้ากว่าทักษะยนต์ขั้นต้น ฉันขอแนะนำให้เธอมีส่วนร่วมในกิจกรรมยนต์ปรับอื่น ๆ ตัวอย่างหนึ่งคือการสร้างด้วย Legos นอกจากนี้การระบายสีหรือแม้แต่การเล่นกับตุ๊กตาบาร์บี้โดยเฉพาะการแต่งตัวและการถอดเสื้อผ้าล้วนเป็นทักษะยนต์ที่ดี การเพิ่มทักษะยนต์ปรับจะเพิ่มทักษะการเขียนของเธอเช่นกัน

คุณต้องเตือนเธอทุกครั้งที่เธอพยายามเขียนหรือระบายสีเพื่อจับดินสอของเธออย่างถูกต้อง ถ้าเธอไม่พัฒนาทักษะที่เหมาะสมตอนนี้เธอจะมีปัญหาในการออกกำลังกาย (เช่นนิสัย) ฉันพบกับลูกสาวของฉันที่มีปัญหาแบบเดียวกันกับที่เธอรักที่จับดินสอสามเหลี่ยม (ยากที่จะหาแล้ววงกลมที่ไม่ทำอะไรเลย) เพียงแค่กระตุ้นไม่บังคับและเธอจะค่อยๆรวมการเขียนไว้ในชีวิตของเธอ

เช่นกันการเขียนเป็นทักษะยนต์ปรับดังนั้นลองทำงานกับทักษะยนต์ปรับอื่น ๆ นอกเหนือจากการเขียน

NGenius ให้คำตอบที่ดีและเจาะจงมากเกี่ยวกับการปรับปรุงลายมือของเธอจากมุมมองของครูนี่เป็นคำตอบปกติ

อย่างไรก็ตามคุณบอกว่าเธอ "หยิบสิ่งต่าง ๆ อย่างรวดเร็ว" มีความสัมพันธ์ระหว่างเด็กที่มีพรสวรรค์ความถนัดซ้ายและความล่าช้าในการประสานงานอย่างดีทั้งด้านซ้ายและด้านขวา เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าสมองของพวกเขามักจะพัฒนาแตกต่างจากสมองของเด็กที่ไม่มีพรสวรรค์ เมื่อฉันสอนในห้องเรียน 2e (เด็ก ๆ ที่มีพรสวรรค์ แต่ก็มีการเรียนรู้หรือความพิการทางอารมณ์ที่ทำให้ห้องเรียนปกติยากเกินกว่าที่พวกเขาจะเก่งได้) นักเรียนส่วนใหญ่ของฉันมีรอบบนที่พวกเขาทำงานทั้งหมดของพวกเขา เอาบันทึกทั้งหมดของพวกเขาเป็นต้น

เป็นไปได้ว่าเธอยังไม่พร้อมที่จะทำให้ตัวอักษรสมบูรณ์แบบหรืออ่านง่าย

เราได้ต่อสู้กับสิ่งนี้ในบ้านของเราดังนั้นฉันจึงเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้สองสามครั้งในบล็อกของฉัน มีบทความเกี่ยวกับกิจกรรมทักษะการเขียนในเด็กก่อนวัยเรียนและการเรียนรู้การเขียนตัวอักษรที่มีอยู่แล้วในบล็อกเช่นเดียวกับหนึ่งเกี่ยวกับโปรแกรมการพิมพ์ฉันเพิ่งซื้อและแนะนำให้เธอ ฉันทำสิ่งนี้เพื่อให้เธอสามารถพิมพ์งานส่วนใหญ่ของเธอได้และจะต้องเขียนเฉพาะเมื่อเราทำงานเขียนด้วยลายมือโดยเฉพาะ (ปีนี้จะใช้เวลาประมาณ 20 นาที 2 ครั้ง / สัปดาห์) หรือเขียนในบันทึกประวัติศาสตร์หรือบันทึกทางวิทยาศาสตร์ . ทั้งสองวิชาเป็นวิชาที่เธอชอบจริง ๆ ดังนั้นเธอจึงเต็มใจที่จะดิ้นรนผ่านแง่มุมการเขียนสำหรับสองวิชานี้มากกว่าที่เธอจะเป็นวิชาที่ "น่าเบื่อกว่า" เธอชอบโปรแกรมการพิมพ์และมักจะถามว่าเธอสามารถเรียนรู้การพิมพ์ของเธอได้หรือไม่

ฉันคิดว่าระบบนี้บอกลูกของฉันว่าฉันรักเธอในขณะที่เธอเป็นและฉันสนับสนุนจุดแข็งของเธอและสำรวจจุดแข็งเหล่านั้น เราไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับการเขียนด้วยลายมือของเธอจนเกินไป แต่เธอก็ไม่ได้ออกจากงานทั้งหมดซึ่งทำให้เธอรู้ว่าการทำงานเพื่อสร้างจุดอ่อนของเราก็มีความสำคัญเช่นกัน สมดุล.