เวลาเท่าไรในการเล่นเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา?

ฉันเพิ่งซื้อ iPad เป็นหลักสำหรับลูกสาววัย 3 ขวบของฉัน ฉันไม่ได้ใส่อะไรเลยนอกจากแอพเพื่อการศึกษาและหนังสือสำหรับเด็ก ไม่มี YouTube ไม่มีอินเทอร์เน็ตไม่มีเกมที่ไม่มีการศึกษา ฉันตัดสินใจที่จะปล่อยให้เธอใช้มากเท่าที่เธอต้องการในตอนนี้และดูว่ามันจะไปอย่างไร เมื่อไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา

จนถึงตอนนี้เธอใช้ iPad อาจจะ 2 ถึง 5 ชั่วโมงในแต่ละวัน เธอยังคงสนุกกับกิจกรรมอื่น ๆ - เล่นข้างนอกเล่นกับตุ๊กตาและบล็อคโต้ตอบกับเพื่อนอ่านและอื่น ๆ และฉันคิดว่าเธออาจจะเรียนรู้สิ่งหนึ่งหรือสองจากแอพ ถึงกระนั้นหลายชั่วโมงต่อวันดูเหมือนจะมาก ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่ามันมากเกินไป?

ฉันค้นหาเว็บและมีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับการ จำกัด เวลาดูทีวีและวิดีโอเกม แต่ฉันไม่สามารถหาคำแนะนำเกี่ยวกับการ จำกัด การใช้งานได้หากเป็นเกมเพื่อการศึกษาเท่านั้น

เกี่ยวข้อง: ฉันควรปล่อยให้เกมการศึกษาอายุ 3 ปีของฉันบน iPhone ของฉันหรือไม่

สมาคมกุมารเวชศาสตร์อเมริกันแนะนำ 1-2 ชั่วโมงของเวลาหน้าจอทั้งหมดโดยไม่คำนึงถึงเนื้อหา ลิงค์เว็บไซต์ต่อไปนี้มีเอฟเฟกต์บางอย่างที่สามารถมี: http://www.mayoclinic.com/health/children-and-tv/MY00522

นอกจากนี้การเริ่มต้นเวลาหน้าจอมากกว่า 1-2 ชั่วโมงเมื่ออายุ 3 ทำให้ยากที่จะ จำกัด เมื่ออายุมากขึ้นเนื่องจากมันกลายเป็นสิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยกับการทำเวลา 3 ชั่วโมงต่อวัน (เพื่อเลือกจำนวนเวลาแบบสุ่ม) และไม่จำเป็นต้องรู้วิธีหรือต้องการหาวิธีที่จะครอบครองตัวเองหลังเลิกเรียนเช่นถ้าพวกเขาคุ้นเคยกับมัน

การศึกษาอีกเรื่องที่ควรอ่าน: http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100706161759.htm แม้ว่าจะทำกับเด็กโต แต่นิสัยก็เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย ... และดำเนินต่อไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ ดังนั้นจะเป็นการดีกว่าที่จะระวังให้ดีกว่าที่จะพบในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่คุณได้ทำอะไรบางอย่างที่แตกต่างกันมันอาจจะแตกต่างกันในขณะนี้ เช่นเดียวกับการศึกษาที่อ้างถึง: โมเดลนิสัยหน้าจอที่ดี - อย่าใช้เวลามากเกินไปในการดูทีวี / เล่นวิดีโอเกมเช่นกัน ... เมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นพวกเขาไม่คาดหวังว่าจะเพิ่มเวลา .

ผมพบว่าการเชื่อมโยงมากขึ้นซึ่งเฉพาะที่อยู่ทีวีวิดีโอเกมของพันธุ์การศึกษาในเด็กวัยหัดเดิน (ซึ่ง IMHO ใกล้ชิดกับเด็กก่อนวัยเรียนกว่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การศึกษาแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้ถ้ามันยังคง) ... http: // www .nytimes.com / 2011/10/19 / health / 19babies.html การศึกษานี้ยังระบุว่าจะ จำกัด โปรดทราบว่าอุตสาหกรรมวิดีโอกล่าวว่าผู้ปกครองเป็นผู้ตัดสินที่ดีที่สุด ... แน่นอนพวกเขาอาจจะลำเอียง (ต้องการผู้ปกครอง $$?)

ฉันคิดว่าฉันจะขยายความคิดเห็นของฉันเป็นคำตอบ:

สื่อจะถูกพิจารณาว่าเป็นเรื่องการศึกษาหรือไม่ ถ้าเด็กกำลังดูทีวีหรือเล่นเกมใช่มันอาจจะเป็นทางการศึกษา แต่ความจริงที่ว่ามันเป็นการศึกษาจะไม่เปลี่ยนแปลงไม่ว่าจะเป็นการดีหรือไม่ที่จะทำกิจกรรมนั้นเป็นระยะเวลานาน ของเวลา

ข้อกังวลคือคุณไม่ต้องการที่จะสมมติว่า "ไม่เป็นไร" เพราะเป็นเรื่องทางการศึกษา ทีวีการศึกษา 5 ชั่วโมงนั้นดี / ไม่ดีสำหรับเด็กเช่นเดียวกับตู้เพลง 5 ชั่วโมง มันเป็นกิจกรรม (หรือทีวีขาดสิ่งนี้) ที่เป็นข้อกังวล การนั่งทำกิจกรรมเรื่อย ๆ เป็นเวลา 5 ชั่วโมงนั้นเป็นเรื่องที่กังวล ... ไม่เฉพาะสิ่งที่พวกเขารับชม

เพื่อความเป็นธรรมวิดีโอเกมไม่เหมือนกับทีวี ในขณะที่พวกเขาไม่ได้อยู่เฉยจิตใจ โดยทั่วไปแล้วพวกมันจะอยู่เฉย ๆ แต่อย่างน้อยสมองก็ถูกยิงเมื่อเล่นวิดีโอเกม

ฉันไม่สามารถบอกคุณได้ว่าจะเล่นกับ iPad ได้กี่ชั่วโมง โดยส่วนตัวฉันจะเก็บไว้วันละชั่วโมงเป็นอย่างมาก แต่นั่นก็ขึ้นอยู่กับความเห็นส่วนตัวของฉัน และมีตัวเลือกสื่อมากมายบน iPad ที่ฉันคิดว่าอาจเถียงไม่เหมือนกับเกมวิดีโอ ... เช่น ebooks หรือเพลงดังนั้นมันจึงเป็นอุปกรณ์ที่ซับซ้อนในการวิเคราะห์ IMHO

อย่างไรก็ตามประเด็นหลักของฉันคือไม่คิดว่ามันใช้ได้ทั้งหมดเพราะเกมมีข้อความว่า 'ทางการศึกษา'

ฉันยอมรับว่าเมื่อคุณผ่านจุดหนึ่งไปแล้วเนื้อหาจะไม่เกี่ยวข้องและเกม edu 5 ชั่วโมงนั้นมีเนื้อหาเกี่ยวข้องน้อยและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการขาดกิจกรรมที่หลากหลายสำหรับเด็กอายุ 3 ปี ฉันคิดว่าแม้สองชั่วโมงที่รอยร้าวนั้นยาวเกินไปและฉันก็เป็นผู้สนับสนุนด้านเทคนิคที่ยิ่งใหญ่

ตอนนี้เป็นสิ่งที่ไม่ได้กล่าวถึง ... ฉันจะพนันได้ว่าถ้าเธอเล่นเกมเหล่านี้มากว่าเธอไม่ได้เล่นเกมอีกต่อไป แต่ได้จดจำรูปแบบ ฉันจะเดิมพันเกมที่ค้างและเธอก็จะผ่านการเคลื่อนไหวอีกต่อไป คุณจะสามารถบอกได้ด้วยการเฝ้าดูเธอเพียงไม่กี่นาทีว่าเป็นกรณีนี้หรือไม่

จากช่วงที่คุณได้รับฉันขอแนะนำให้คุณพัฒนากิจวัตรประจำวันของบางประเภทและเลื่อนลงไปที่นั่นประมาณ 60-90, 1-2x / วัน

เด็กวัยหัดเดินไม่ควรใช้เวลามากหลังหน้าจอ IMHO การใช้สื่อมีความเกี่ยวข้องมากกว่าเนื้อหาของสื่อโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเวลามี จำกัด สิ่งที่ฉันจะพิจารณามากที่สุดคือหนึ่งชั่วโมงต่อวันและฉันจะไม่ปล่อยให้มันมานั่งในที่เดียว

ฉันค้นหาเว็บและมีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับการ จำกัด เวลาดูทีวีและวิดีโอเกม แต่ฉันไม่สามารถหาคำแนะนำเกี่ยวกับการ จำกัด การใช้งานได้หากเป็นเกมเพื่อการศึกษาเท่านั้น

ที่ควรบอกคุณบางอย่าง ความแตกต่างระหว่างสื่อ "การศึกษา" และสื่อปกตินั้นอยู่ที่เล็กน้อยเมื่อเทียบกับความแตกต่างระหว่างชีวิตจริงและสื่อใด ๆ

ฉันไม่แนะนำให้คุณปล่อยให้เด็กวัยหัดเดินใช้เวลา 5 นาทีต่อวันใน Grand Theft Auto แต่อย่าหาเหตุผลเข้าข้างตนเองกับผู้เลี้ยงเด็กทารกอิเล็กทรอนิกส์หลายชั่วโมงต่อวันเพราะเนื้อหาคือ "ทางการศึกษา"

รับลูกสุนัข ค้นหาสนามเด็กเล่นที่ดี หาเด็กคนอื่นอายุของเขาและมีวันที่เล่น รับลินคอล์นบันทึกหรือKNEX อ่านให้เด็กของคุณ รับตุ๊กตาหรือแอ็คชั่น คุณได้รับจุด ... คุณต้องการใช้งานมากกว่าความสนุก

Mayo Clinic บอกว่าเวลาหน้าจอมากเกินไปนั้นเป็นเวลาหน้าจอมากเกินไปโดยไม่คำนึงถึงอุปกรณ์เนื้อหาหรือระดับการโต้ตอบ

ครัวเรือนของเรามี "เวลา" ของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ขึ้นอยู่กับอายุ เมื่อเด็กโตขึ้นการ จำกัด เวลาของพวกเขาจะผูกติดอยู่กับความรับผิดชอบ - พวกเขาทำงานบ้านเพื่อรับเวลาเพิ่มเติม (สิทธิพิเศษ) นอกจากนี้ยังมีการใช้งานที่เกี่ยวข้องกับการบ้าน (โรงเรียนประถมและมัธยมของเรามี Chromebooks สำหรับนักเรียนแต่ละคนและมักจะต้องทำการมอบหมายออนไลน์) ซึ่งเราปฏิบัติแยกต่างหากจากเวลาว่างของพวกเขา ไม่มีคุณค่าทางการศึกษาตามทางเลือกของตนเอง)

พวกเขาทุกคนคิดว่าข้อ จำกัด ของฉันไม่ยุติธรรมและป้องกันพวกเขาจากความสนุกใด ๆ พวกเขาพูดถึงเพื่อนของพวกเขาที่มี Kindle Fires และแล็ปท็อปอยู่ในห้องและสามารถเล่นได้มากเท่าที่พวกเขาต้องการ (ซึ่งเมื่อฉันรู้จักพ่อแม่หลายคนพวกเขาสงสัยอย่างมาก) พวกเขาแอบแท็บเล็ตหรือแล็ปท็อปเข้าไปในห้องของตนเองเพื่อเล่น พวกเขาโยนอาละวาดพวกเขาร้องทุกข์พวกเขาขอร้องพวกเขาพยายามติดสินบน เมื่อเร็ว ๆ นี้ลูกสาวของฉันอ้างถึงเวลาที่เทคโนโลยีไม่เพียงพอเป็นสาเหตุหลักของความหงุดหงิดของเธอ ("ไม่ใช่เพราะฉันเป็นทวีตมันเป็นเพราะฉันไม่ได้เล่นเกมคอมพิวเตอร์เป็นเวลาหลายชั่วโมง")

แต่ถ้าฉันปล่อยให้พวกเขาเด็ก ๆ เล่นบนแท็บเล็ตเป็นเวลาหลายชั่วโมงและหยุดเมื่อพวกเขาหิวมากและ / หรือเหนื่อย พวกเขายังนำมันเข้าไปในห้องน้ำ พวกเขาเฝ้าไหล่พี่น้องในขณะที่เด็กอีกคนเล่น เมื่อแท็บเล็ตหมดพลังงาน (หรือก่อนนอนหรือสิ่งอื่น ๆ ขัดจังหวะ) - พวกมันบ้าๆบอ ๆ และหงุดหงิดอย่างไม่น่าเชื่อ เห็นได้ชัดว่าพวกเขาไม่สามารถควบคุมตนเองได้ (แม้กระทั่งผู้ที่มีอายุมากกว่า) ดังนั้นฉันจึงพอใจกับกฎที่เรากำหนดไว้อย่างสมบูรณ์

ฉันไม่เคยเห็นใครถามว่าเวลาใช้เวลานานเกินไปในการอ่านวาดภาพรวมตัวต่อปริศนาหรือเล่นเกมกระดาน แต่อย่างที่ฉันเห็นการอ่านบนแท็บเล็ตก็เหมือนกับการอ่านหนังสือที่ไม่สามารถฉีกหน้าได้ การวาดภาพบนแท็บเล็ตเหมือนกับลายนิ้วมือที่ลูกสาวของฉันสามารถทำได้ไม่ว่าเธอจะสวมใส่อะไร การเล่นเกมไขปริศนาบนแท็บเล็ตเปรียบเสมือนการรวมจิ๊กซอร์เข้าด้วยกันโดยไม่สูญเสียชิ้นส่วนหรือผสมเข้ากับจิ๊กซอว์อื่น การเล่นเกมบนแท็บเล็ตก็เหมือนกับการเล่นเกมจริง แต่ไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับการจดจำกฎหรือป้องกันไม่ให้ชิ้นส่วนพ้นจากมือเด็ก

สำหรับโทรทัศน์ฉันก็โอเคกับรายการทางการศึกษาที่สมเหตุสมผล ถ้าลูกของคุณต้องนั่งบนเก้าอี้ฟังพูดคุยกัน 5 ชั่วโมงต่อวันมันจะสำคัญหรือไม่ถ้าอยู่ในโรงเรียนที่กำลังฟังครูกับห้องนั่งเล่นของคุณกำลังฟังทีวีอยู่หรือไม่? แน่นอนว่า "โรงเรียน" สำหรับเด็กวัยหัดเดินนั้นมักจะมีส่วนร่วมมากกว่าชั้นเรียนแบบบรรยายของเด็กโต แต่โดยทั่วไปแล้วก็ไม่ได้มีความรู้ทางการศึกษาเช่นกัน

ฉันชอบการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับการดูทีวี แต่ไม่มีทางที่ฉันจะสามารถแข่งขันทางการศึกษาได้ ตัวอย่างเช่นฉันสามารถบอกลูกสาวของฉัน "จดจำดูทั้งสองวิธีก่อนที่จะข้ามถนน!" แต่ในทีวีพวกเขาสามารถเขียนเพลงที่จับใจออกแบบท่าเต้นเต้นเต้นกับอุปกรณ์ประกอบฉากและบทสนทนาแล้วทำซ้ำ 10 ครั้ง ทั้งวันทั้งเดือน

ฉันไม่ชอบที่จะพาลูก ๆ ไปข้างหน้าทีวีทุกวัน แต่คนอื่น ๆ ในชีวิตของพวกเขาทำและพูดตามตรงฉันไม่สามารถพูดได้เลยว่ามันดูเหมือนจะเป็นอันตรายต่อการพัฒนาจิตใจของพวกเขา เมื่ออายุ 2 ขวบของฉันเริ่มนำวงดนตรีในจินตนาการพูดเหมือนโจรสลัดถือหลอดกระดาษชำระขึ้นที่ตาเธอและเรียกมันว่า "กล้องสอดแนม" หรือพูดภาษาสเปนฉันรู้ว่าเป็นเพราะเธอเรียนรู้ โทรทัศน์. ไม่มีทางที่ฉันจะคิดแม้แต่สอนเธอทั้งหมด

โลกกำลังเปลี่ยนแปลง ฉันคิดว่าคำแนะนำเกี่ยวกับปริมาณที่มากเกินไปนั้นล้าสมัยแล้ว เวลาหน้าจอไม่ใช่สิ่งที่มันเคยเป็น ฉันมีความรู้สึกสองปีของฉันจะพิมพ์ชื่อของเขาก่อนที่เขาจะเขียนมัน ฉันคิดว่าเขาจะเรียนรู้การใช้เม้าส์หรือหน้าจอสัมผัสก่อนดินสอสี แม้แต่ของเล่น Leapfrog ก็ยังมีปัญหากับการแข่งขันกับ IPads IPad มีส่วนร่วมและโต้ตอบมากกว่าการฟังของเล่นที่มีดนตรีหรือสุนัขยัดไส้ที่ร้องเพลงและเต้นรำ ในขณะที่ไม่มีอะไรที่เปรียบเทียบกับปริศนาไม้และหนังสือจริงฉันไม่คิดว่าจะมีอะไรผิดปกติกับเด็กวัยหัดเดินที่เติบโตขึ้นมาในโลกแห่งเทคโนโลยีที่แท้จริงและเปลี่ยนแปลงไป

ฉันถูกต้องที่จะต้องกังวล?

ฉันจะบอกว่าใช่แน่นอนที่สุด เด็ก ๆ สามารถหลงทางในเกมเป็นเวลาหลายชั่วโมงได้อย่างง่ายดาย (ฉันควรจะรู้ว่าฉันเป็นหนึ่งในนั้น) ฉันคิดว่าพ่อแม่ของฉันรู้สึกขอบคุณพวกเขามีบางสิ่งบางอย่างที่จะให้ฉันครอบครองในขณะที่พวกเขาทำ .. สิ่งที่พวกเขาทำในขณะที่ฉันอยู่ในห้องของฉัน มันเป็นสิ่งที่พวกเขาสามารถนำไปจากฉันเมื่อฉันมีปัญหา

ฉันสงสัยว่าช่วงเวลาใดที่ผู้ปกครองเห็นลูก ๆ ของพวกเขาโดยใช้ไอแพด

ลูกสาวของเรา (อายุเกือบ 6 ขวบ) ใช้เวลาสกรีนประมาณหนึ่งชั่วโมง กับน้องคนสุดท้องของฉันฉันจะบอกว่าควรได้รับการดูแลเวลา สิ่งนี้จะทำให้คุณมีโอกาสโต้ตอบและถาม / ตอบคำถาม หากคุณกำลังมองหาเวลาที่ไม่มีผู้ดูแลฉันจะแนะนำไม่เกิน 30 นาที นั่นเป็นกรอบเวลาที่ดีพอสำหรับคุณที่จะทำงานให้สำเร็จ (หวังว่า :)) ที่คุณต้องทำให้เสร็จ

สร้างกฎล่วงหน้า! Kiddos รักโครงสร้าง (ขุดเกือบเป็นความผิดพลาด!) และจะปฏิบัติตามกฎหากคุณปฏิบัติตามอย่างสม่ำเสมอ เราจะพูดว่า "คุณมีเวลา 30 นาทีก่อนอาหารเย็นจะพร้อม" ในวันหยุดสุดสัปดาห์เมื่อมีการเล่นนอกสถานที่เราจะถามเธอว่า "คุณสามารถเล่นคอมพิวเตอร์ในขณะที่เราทำความสะอาดบ้านได้หรือไม่จากนั้นเราจะเล่นกับคุณ" สิ่งนี้ทำให้เธอมีสิ่งอื่นที่จะรอในขณะที่ไม่ได้ติดคอมพิวเตอร์มากเกินไป

เวลาหน้าจอเป็นสิ่งที่ควร จำกัด สำหรับเด็กทุกคน ที่ 0-2 ควรน้อยที่สุดหรือเป็นศูนย์เนื่องจากไม่สนับสนุนการพัฒนาสมองในลักษณะเดียวกับการเล่น (ใช้งาน) ชนิดอื่น มันคล้ายกับวิธีการเรียนวิชาของคุณ

วิธีที่ 1: ฟังการบรรยายโดยมีโอเวอร์เฮด / เครื่องฉายแสดงสไลด์บางอย่าง

วิธีที่ 2: ฟังการบรรยายที่สั้นลงจากนั้นตอบคำถามเกี่ยวกับหัวข้อหลังจากนั้น

วิธีที่ 3: ฟังการบรรยายสั้น ๆ ตอบคำถามสองสามข้อจากนั้นฝึกทำกิจกรรมในระยะเวลาเดียวกันหรือนานกว่านั้น

ฉันคิดว่ามันง่ายที่จะยอมรับว่าวิธีที่ 3 เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้แนวคิดใหม่ (ฟังทำซ้ำทำ) นั่นเป็นเพราะการฟัง (และการดู - อะไรก็ตามที่แฝง) ไม่ได้ทำให้สมองมีส่วนร่วมในลักษณะเดียวกับที่เข้าร่วมอย่างแข็งขัน การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมโดยสมบูรณ์นั้นดียิ่งขึ้น: คุณรักษาความทรงจำเกี่ยวกับวิธีการทำสิ่งต่างๆให้ดีขึ้น

เช่นเดียวกับลูกของคุณ พวกเขากำลังเรียนรู้วิธีการทำสิ่ง (ร่างกายจิตใจ, การพูด, ฯลฯ ) และพวกเขาเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยทำ เนื้อหาแบบพาสซีฟ (เช่นทีวีหรือวิดีโอบน iPad) เป็นวิธีที่แย่ที่สุดในการทำเช่นนั้น เนื้อหาแอคทีฟบน iPad นั้นดีกว่า แต่มันสามารถสอนทักษะที่ จำกัด ได้เท่านั้นและถ้าลูกของคุณอายุมากพอที่จะพิมพ์ไม่ได้มีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างแน่นอน พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่างในเวลาเดียวกันให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ - คำพูดคำศัพท์ / ไวยากรณ์ทักษะทางอารมณ์ / สังคมทักษะยนต์ ยากที่จะได้สิ่งนั้นจากหน้าจอ และนี้จะไม่เปลี่ยนแปลงขณะที่พวกเขาได้รับเก่า (อย่างน้อยจนกว่าจะมีจำนวนมากขึ้นไป) ฉันขอแนะนำว่า 2,3,6 ปีควรมีเวลาหน้าจอเท่ากันต่อวันและAAP ก็เช่นกัน: 1 ถึง 2 ชั่วโมงต่อวัน (หรือน้อยกว่า)

เรามีลูกสองคน - เกือบ 2 และ 3.5 - และในขณะที่เราไม่สามารถกำจัดเวลาบนหน้าจอเกือบ 2 ปีได้อย่างสมบูรณ์ แต่เรา จำกัด ให้เหลือเพียงเล็กน้อยมากอาจจะเป็นหนึ่งหรือสองชั่วโมงต่อสัปดาห์ มีเวลาหน้าจอในโทรทัศน์

สำหรับรุ่นเก่าเราอนุญาตไม่เกินหนึ่งชั่วโมงต่อวันและทำสิ่งนี้บน iPad (ซึ่งเป็นความชอบของเขา) เขามี 20 ถึง 30 นาทีมากถึงวันละสองครั้ง (ก่อนเข้าโรงเรียนและหลังอาหารเย็น) เราแนะนำให้เขาใช้มันในห้องน้ำเป็นช่วงเวลาหนึ่งโดยเริ่มแรกเป็นสิ่งจูงใจที่จะพยายามเซ่อเมื่อเขามีปัญหา แต่ตอนนี้เป็นวิธีที่จะอนุญาตให้เขาอยู่คนเดียวโดยไม่มีพี่ชายรบกวนเขา (พวกเขาแบ่งปัน ห้องดังนั้นมันยากมากที่จะได้เวลานี้คนเดียว) เขารับผิดชอบในการตั้งเวลา (เราแสดงให้เขาเห็นว่าจะใช้ตัวจับเวลา iPad) อย่างไรและหยุดเมื่อตัวจับเวลาหยุดทำงาน เขาไม่ใช่ทุกคนที่ประพฤติตัวดีเกี่ยวกับการหยุด แต่ก็เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กอายุนั้นและเป็นโอกาสที่ดีในการทำงานกับมัน

ฉันคิดว่ากับผลิตภัณฑ์สื่อใด ๆ สิ่งสำคัญคือการตั้งค่าขอบเขตของการใช้งาน IMHO เกมการศึกษาจะได้รับประโยชน์เพิ่มอีกนิดหน่อย แต่ก็ควรมีขอบเขต มันเป็นโอกาสที่ดีที่จะสร้างนิสัยที่ดีให้กับลูกของคุณปล่อยให้เธอเริ่มเรียนรู้ความสำคัญของการปกครองตนเองหรืออย่างน้อยก็มีข้อ จำกัด อยู่ บทเรียนนี้สามารถคาดการณ์ถึงสิ่งต่าง ๆ มากมาย, ทีวี, อินเทอร์เน็ต, XBOX, Iphone ฯลฯ

ตัดสินใจว่าอะไรคือขีด จำกัด ที่ดีและนำไปใช้ในลักษณะที่มั่นคงรักอย่างสม่ำเสมอ

โชคดี.

มันจะดีกว่าถ้าลูกสาววัย 3 ขวบของคุณจะเล่นกับของเล่นจริง ๆ เช่นตุ๊กตาหรือก้อนอิฐมีเวลามากกว่าไอแพด เธอต้องพัฒนาความสามารถทางปัญญาตรรกะและความรู้เกี่ยวกับโลกแห่งความจริง

จนถึงตอนนี้เธอใช้ iPad อาจจะ 2 ถึง 5 ชั่วโมงในแต่ละวัน

มันมากเกินไป. 1 ชั่วโมงต่อวันก็เพียงพอแล้ว

มีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับการ จำกัด เวลาดูทีวีและวิดีโอเกม

iPad เกือบจะเหมือนกับวิดีโอเกม

อ่านหนังสือ:“ อนุบาลสายเกินไป” โดย Masaru Ibuka

ย้อนกลับไปในสมัยของฉันฉันออกไป 24/7 และเมื่อฉันกลับถึงบ้านฉันเหนื่อยเกินไปและเข้านอน ... ฉันจำไม่ได้ว่ากำลังกินอาหารอยู่ทุกอย่างที่ฉันจำได้ก็คือซ่อนหาแสวงหาแท็กและความสนุกอื่น ๆ สิ่งที่เราทำในเวลาของฉัน!

Ipad? เด็ก? นั่นคือการรวมกันที่ไม่ดีให้พวกเขาออกไปบ่อยขึ้น มันมีสุขภาพที่ดีกว่าสำหรับพวกเขาที่จะต่อสู้กันเองมากกว่าที่จะเล่นบนไอแพดของพวกเขา ยิ่งพวกเขาใช้เวลากับไอแพดและคอมพิวเตอร์มากเท่าไหร่พวกเขาก็ยิ่งติดมากขึ้นและมีกิจกรรมการออกกำลังกายที่พวกเขาจะพลาดมากขึ้น

บรรทัดล่างมันเป็นปัญหาสุขภาพและโดยสุจริตฉันโตมาโดยไม่มีคอมพิวเตอร์ไม่ได้เข้าสู่คอมพิวเตอร์จนกระทั่งฉันอายุ 14 เกมที่เล่นตลอด 24/7 และฉันเสียใจถ้าคุณต้องการให้ลูก ๆ ของคุณขอบคุณเมื่อพวกเขาโตขึ้นและฉลาดขึ้นคุณจะทำให้พวกเขาออกไปบ่อยขึ้น การไม่มี Ipad ไม่ได้ฆ่าใครการมี Ipad ในทางกลับกันเป็นความเสี่ยง

ฉันรู้ว่าเทคโนโลยีเป็นวิธีที่ดีในการหาที่ว่างจากเด็ก ๆ เพื่อทำสิ่งต่างๆอย่างไรก็ตามเรามีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดเกี่ยวกับการไม่ใช้ (หน้าจอ) - เทคโนโลยีกับลูก ๆ ของเรา (6 และ 3) เป็นการเลี้ยงดูแบบใช้แรงงานอย่างหนักแน่นอนว่าไม่มีคอมพิวเตอร์ทีวีและอื่น ๆ ฉันเชื่อว่าการใช้สื่อไม่ส่งผลกระทบต่อสมองที่กำลังพัฒนาในทางที่การเชื่อมต่อส่วนบุคคลธรรมชาติศิลปะ ฯลฯ ทำ หากคุณพยายามลดเวลาที่เด็กเล็กของคุณใช้เวลาบนไอแพดคุณจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์เพื่อให้แน่ใจว่าเขา / เธอจะไม่รู้สึกว่าถูกกีดกัน ลองปริศนาเครื่องดนตรีหนังสือเสียงจากซีดีภาพวาดและอื่น ๆ