ทำไมเด็ก ๆ ควรได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ดี?

ฉันได้อ่านเกี่ยวกับแผนภูมิดาวและระบบการให้รางวัลอื่น ๆ สำหรับเด็กและสงสัยว่าการให้รางวัลสิ่งที่ฉันเรียกว่าพฤติกรรมปกติ (เช่นทำงานบ้านของคุณไม่ตีน้องชายของคุณ ฯลฯ ) นั้นไม่ได้ผลในระยะยาว . หากเด็กได้รับการเลี้ยงดูโดยตั้งสมมติฐานว่าพวกเขาควรได้รับบางสิ่งบางอย่างทุกครั้งที่พวกเขาทำอะไรบางอย่างที่เป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันตามปกติพวกเขาจะไม่นำความคาดหวังประเภทนี้มาสู่ความเป็นผู้ใหญ่หรือไม่? มันจะดีกว่าหรือไม่ที่จะ จำกัด รางวัลสำหรับพฤติกรรมที่เกินความคาดหมาย?

หมายเหตุ: ฉันเดาว่าคำถามนี้อาจทำให้เกิดความคิดเห็นมากกว่าคำตอบดังนั้นให้มองหาชุมชนเพื่อให้คำแนะนำและอาจตั้งคำถามใหม่อีกครั้ง

พวกเขาควรได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ดีในกระบวนการเรียนรู้พฤติกรรมที่ดี หลังจากนั้นครู่หนึ่งเมื่อเด็กเข้าใจว่าคาดว่า "งานพฤติกรรมที่ดี" คุณจะค่อยๆหยุดให้รางวัลสำหรับพฤติกรรมนั้น เป็นสิ่งสำคัญที่การให้รางวัลเช่นนี้เป็นเพียงการยกย่องและไม่ให้ของขวัญเช่นของเล่นหรือของรางวัลเป็นการให้รางวัล ฉันไม่ถือว่าแผนภูมิดาวเป็นของขวัญเพราะนี่เป็นการกระทำเชิงสัญลักษณ์มากกว่าวิธีการสรรเสริญที่เป็นประโยชน์มากกว่าบอกเพียงแค่

ในขณะที่ทำสิ่งนี้คุณต้องในเวลาเดียวกันตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจว่ามันเป็นวิธีที่จะประพฤติและดำเนินการทางวินัยหากพวกเขาไม่ทำตามที่คาด

คุณพูดว่า:

มันจะดีกว่าหรือไม่ที่จะ จำกัด รางวัลสำหรับพฤติกรรมที่เกินความคาดหมาย?

ใช่ แต่เมื่อคุณคิดเกี่ยวกับมันพฤติกรรมที่เราคาดหวังว่าจะเป็นพฤติกรรมปกติเด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้เสมอ จนกว่าเด็กจะได้เรียนรู้มันก็จะไม่ถูกคาดหวังจากมุมมองของเด็กและต้องได้รับการยกย่องเมื่อทำสิ่งต่าง ๆ ที่ยังไม่ได้กลายเป็นส่วนตามธรรมชาติของสิ่งที่เด็กเข้าใจ

การให้รางวัลพฤติกรรมที่ดีมีอยู่ในสถานที่ แต่เมื่อฉันพูดถึงในคำตอบนี้ฉันเชื่อว่าเด็ก ๆ ไม่ควรได้รับรางวัลตามความคาดหวังพื้นฐาน

เราใช้การตอบรับเชิงบวกเป็นรูปแบบของรางวัลสำหรับลูกชายวัย 21 เดือนของฉัน ให้กำลังใจและปรบมือเมื่อเขาทำสิ่งที่เราขอให้เขาทำ อย่างไรก็ตามเราไม่ติดสินบนเขาด้วยสิ่งจูงใจ (ไม่ใช่ "ถ้าคุณหยิบของเล่นของคุณคุณสามารถมีคุกกี้" ฯลฯ ) และเมื่อเขาอายุมากขึ้นเราวางแผนที่จะสื่อสารความคาดหวังขั้นพื้นฐานของเราและบังคับใช้โดยไม่ต้อง ระบบรางวัล.

เรายังไม่ได้ตัดสินใจเกี่ยวกับเส้นทางที่เราจะไปถึงเงิน / เบี้ยเลี้ยง / เงิน ฯลฯ แต่ฉันกำลังโน้มตัวไปยังระบบที่ให้ผลการทำงานที่ยอดเยี่ยมเมื่อเทียบกับการคาดหวังขั้นพื้นฐาน

ดังที่ฉันได้กล่าวถึงในความคิดเห็นต่อคำตอบอื่น ๆ ฉันเชื่อว่าเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองในการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทเรียนที่พวกเขาต้องการเพื่อที่จะได้เป็นผู้ใหญ่ที่ดี

การให้รางวัลเด็กสำหรับการทำงานบ้านให้เสร็จและงานพื้นฐานสอนพวกเขาว่าพวกเขาควรคาดหวังผลตอบแทนและงานหรืองานที่ไม่ส่งผลให้รางวัลไม่คุ้มค่าที่จะทำ มันนำไปสู่ความรู้สึกของการได้รับสิทธิซึ่งนำไปสู่ความยุ่งยากและความผิดหวังในชีวิตเมื่อพวกเขารู้ว่านั่นไม่ใช่วิธีที่โลกใช้งานได้จริง ใช่พวกเขาจะได้รับ "รางวัล" สำหรับการทำงานในภายหลังด้วยการจ่ายเงิน แต่ผู้คนจำนวนมากดูเหมือนจะเชื่อว่าการได้รับเงินสำหรับงานของพวกเขาเพียงต้องการให้พวกเขาทำขั้นต่ำที่กำหนดโดยคำบรรยายลักษณะงานของพวกเขา ทัศนคติในตลาดการแข่งขัน

มีผู้ที่รู้สึกว่ารางวัลเป็นเพียงต่อต้านการผลิตเป็นการลงโทษ ดู "การลงโทษโดยรางวัล " โดย Alfie Kohn เขาตั้งข้อสังเกตว่าทั้งสองทำตามรูปแบบเดียวกันโดยพื้นฐาน: "ทำสิ่งนี้และคุณจะได้ A" ค่อนข้างเหมือนกับ "อย่าทำอย่างนี้และคุณจะได้ B. " เขาอ้างอิงงานวิจัยบางอย่างที่ระบุว่าการใช้รางวัลภายนอกอาจทำให้เกิดแรงจูงใจภายในของเด็กและการเพิ่มรางวัลให้กับสิ่งที่บุคคลต้องการทำอยู่แล้วจะทำให้พวกเขาไม่ต้องการทำเช่นนั้น ประเด็นหลักของเขาดูเหมือนว่าทั้งรางวัลและการลงโทษเป็นวิธีการจัดการกับเด็กและกำหนดสิ่งที่ผู้ปกครองต้องการแทนที่จะยอมรับความต้องการและความต้องการของเด็ก (ถูกกฎหมาย)

ส่วนตัวฉันมักจะเห็นด้วยกับ Kohn โปรดทราบว่าเขาไม่ได้ต่อต้านการเสริมแรงทางบวกหรือการยกย่อง - ดูเหมือนว่าฉันจะค่อนข้างแตกต่างกันเล็กน้อย แต่เป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องรับทราบความสำเร็จแบ่งปันความรู้สึกของเด็ก ๆ โดยไม่ต้องไปด้านบนสุด เหนือความสุขที่พวกเขารู้สึกอยู่แล้ว เด็ก ๆ ต้องการมีความสัมพันธ์ที่ดีกับพ่อแม่ แต่พวกเขาก็ต้องการเข้าใจและเคารพเช่นเดียวกับมนุษย์คนอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสำคัญกับสิ่งนั้นแทนที่จะสร้างระบบที่คุณเพียงแค่ซื้อการปฏิบัติตามคำสั่งซื้อของคุณ

เราทำสิ่งนี้กับเด็กทั้งสามคน พวกเขาต้องการสติกเกอร์ 26 รางวัล (ใช่แม้กระทั่งอายุ 3 ขวบของฉันก็สามารถรอได้) หลังจาก 26 สติกเกอร์พฤติกรรมเป็นนิสัย ฉันบอกพวกเขาว่าเราไม่ต้องทำงานกับพฤติกรรมนี้อีกต่อไปแล้วว่าพวกเขาน่าทึ่งในตอนนี้และมันก็ใช้ได้!

ฉันไม่เคยนึกถึงบทบาทของผู้ปกครองในการสร้างผลที่ตามมา (ดีหรือไม่ดี) แต่เป็นการแปลงผลระยะยาวเป็นผลระยะสั้น เด็กมีแต้มต่อสองเท่าของทั้งสองเป็นสายตาสั้นตามธรรมชาติมากกว่าผู้ใหญ่และมีผลกระทบทางธรรมชาติของพวกเขามากขึ้นจะไกลในอนาคต

ตัวอย่างเช่นผลที่ตามธรรมชาติจากการไม่ใส่ใจในโรงเรียนจะไม่เกิดขึ้นจนกว่าเด็กจะอายุ 18 ปีและไม่สามารถทำงานได้ดี ผู้ปกครองและครูจะกำหนดรางวัลและบทลงโทษเล็ก ๆ น้อย ๆ ในระยะสั้นเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบที่ใหญ่กว่าสำหรับเด็กในระยะยาว มันเหมือนกับการตัดค่าใช้จ่าย

มันคงจะดีถ้าทุกสิ่งทุกอย่างที่คุ้มค่านั้นเป็นแรงบันดาลใจในระยะสั้น แต่นั่นไม่ใช่กรณีแม้แต่ผู้ใหญ่ หากมีรางวัลระยะสั้นเป็นธรรมชาติอยู่แน่นอนว่าดีกว่า แต่ไม่เสมอไป

คุณพูดถูกคุณไม่ควรให้รางวัลสำหรับพฤติกรรมที่คาดหวัง แต่ฉันพบเมื่อสิ่งที่ต้องทำถ้าฉันถามและมันถูกต้องในครั้งแรกที่ฉันจะให้อะไร โดยทั่วไปแล้วรางวัลของฉันจะได้รับการชื่นชมและชื่นชม จากนั้นเราก็พูดถึงความรับผิดชอบและสิ่งนั้น ฉันให้เงินสงเคราะห์เพื่อให้ทำงานเสร็จ (เหลือเกิน) เมื่อสิ้นสุดแต่ละสัปดาห์ มันสอนให้พวกเขามีความรับผิดชอบและวิธีการทำงานเพื่อเงินของพวกเขา พวกเขาได้รับเงินจำนวนหนึ่งในแต่ละวันหากทำงานที่ได้รับมอบหมายของพวกเขาเสร็จซึ่งจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเมื่อเวลาผ่านไป ลูกชายของฉัน (7) เริ่มงบประมาณเงินของเขาและคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสามารถซื้อได้และสิ่งที่เขาไม่สามารถทำได้ เขาได้กระเป๋าเงินจากย่าของเขาเพื่อเก็บเงินของเขาดังนั้นมันจึงทำงานได้ดีสำหรับเขาในขณะที่เขารู้ว่าเขาสามารถใช้จ่ายได้เท่าใดและถ้าเขาไม่ได้ '

มีหลายครั้งที่ฉันจะใช้สินบนเพื่อทำสิ่งต่างๆให้เสร็จ แต่ฉันได้ทำให้ชัดเจนว่าคุณไม่ได้สิ่งที่คุณต้องการตลอดเวลา ตอนแรกมันยากที่จะไม่ยอมแพ้ แต่ถ้าคุณแข็งแกร่งและยึดปืนของคุณเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้

สิ่งที่ยอดเยี่ยมอีกอย่างหนึ่งที่ฉันพบคือกีฬาและสิ่งมีชีวิต ลูกชายของฉันเล่นกีฬาเยาวชนทุกชนิดและมันสอนเรื่องการชนะและแพ้และได้ในสิ่งที่คุณต้องการ บางครั้งเขาได้รับเหรียญและ / หรือรางวัล บางครั้งเขาก็ไม่ทำ มันเป็นบทเรียนที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเพื่อนของเขาในทีมอื่นได้รับพวกเขาและเขาไม่ได้ เรามีไม้สนดาร์บี้และลูกของฉันไม่ได้รับถ้วยรางวัล แต่เพื่อนที่ดีที่สุดของเขาทำ นั่นเป็นเรื่องยากสำหรับเขาและเราก็คุยกันผ่านมัน มันเป็นบทเรียนที่ยอดเยี่ยมสำหรับเขา คุณจะไม่ได้รับรางวัลหรือรางวัลเสมอไป

สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับอายุด้วย ลูกสาวของฉันยากขึ้นเล็กน้อยเพราะเธออายุน้อยกว่า (4) แน่นอนว่าเธอต้องการทุกอย่างที่เธอต้องการมากดังนั้นเราจึงทำงานอย่างหนักเพื่อทำให้เธอเข้าใจว่าคุณไม่สามารถมีสิ่งที่คนอื่นมีและคุณต้องทำงานหนักเพื่อสิ่งที่คุณต้องการ

ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้า: หากคุณได้รับรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ดีแล้วคุณควรเริ่มลดรางวัลนั้นและกำจัดมันในที่สุดเพราะมันอาจส่งผลเสียต่อชีวิตในภายหลัง

ฉันขอแนะนำให้อ่านการเลี้ยงดูด้วยความรักและลอจิกเช่นเดียวกับการดูเว็บไซต์ของ Mecham ซึ่งเป็นสิ่งที่ "โรงเรียนที่บ้านอย่างมีประสิทธิภาพ.com" ขออภัยการค้นหาง่าย ๆ จะค้นหาพวกเขา แม้ว่าคุณจะไม่ได้เรียนที่บ้าน แต่ปรัชญาทั้งหมดนั้นเกี่ยวกับผลที่ตามธรรมชาติ (ดีและไม่ดี) ตามวิธีที่คุณพูดคำถามของคุณฉันมีความรู้สึกปรัชญาของพวกเขาจะพูดกับคุณและทำงานสิ่งมหัศจรรย์ในบ้านของคุณ

รางวัลจะใช้เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวก แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าคุณจะต้องให้ของขวัญในพฤติกรรมที่ดีทุกอย่างที่เด็กทำ เลือกเฉพาะพฤติกรรมที่คุณคิดว่าถือเป็นเหตุการณ์สำคัญสำหรับเด็ก ๆ ตัวอย่างเช่นหากพวกเขาได้คะแนนสูงในเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่พวกเขาประสบปัญหาในช่วงสองสามวันที่ผ่านมาคุณสามารถให้เด็ก ๆ ได้รับการเลี้ยงดูเพื่อให้รางวัลการทำงานหนักของเขาหรือเธอ

นอกจากนี้รางวัลไม่เพียง แต่หมายถึงการให้ของที่ระลึกเป็นวัสดุการพูดดีงานเก่งพยักหน้าหรือรอยยิ้มหรือการยกย่องอาจหมายถึงบางสิ่งสำหรับเด็กแล้ว คุณไม่ต้องให้สิ่งสำคัญกับพวกเขา บางครั้งความกตัญญูมีความหมายมากสำหรับพวกเขา

ฉันคิดว่าคุณควรรับทราบความคาดหวังของการประชุม หากสิ่งเดียวที่คุณจดบันทึกคือเมื่อคุณลงโทษตักเตือนหรือตัดสินผลที่ตามมาความสนใจเพียงอย่างเดียวที่คุณให้ลูกของคุณคือการเสริมแรงทางลบ การเสริมแรงเชิงบวกทำงานได้ดีกว่าเชิงลบมาก

แผนภูมิที่มีดาวและสิ่งของเช่นนั้นมักจะไม่ใช่ "รางวัล" เท่าที่เป็นไปได้ในเชิงบวกในการติดตามความคืบหน้าสู่เป้าหมายสูงสุด

คุณยังสามารถทำสิ่งนี้ได้และไม่ใช่ coddle ตัวอย่างเช่นกำหนดเป้าหมายและความคาดหวังที่สูงมาก

แต่โดยรวมแล้วไม่มีอะไรผิดปกติในการทำให้กระบวนการ / ประสบการณ์เป็นสิ่งที่คุ้มค่าแม้ว่าบางคนจะไม่ได้สวมมงกุฎในสิ่งที่พวกเขาทำ ฉันได้ยินผู้ปกครองตลอดเวลาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับ "เหรียญมีส่วนร่วม" แต่สิ่งที่เป็นจริงในชีวิตก็คือว่ามีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ "ดีที่สุด" และพันล้านคนที่ไม่ได้และสิ่งเหล่านั้นไม่คุ้มค่าหรือ ผู้แพ้เพราะมัน