เด็กอายุ 3 1/2 ปีได้เข้าสู่ช่วง "ฉันไม่สามารถ" เขาบอกว่า "เขาทำไม่ได้" เกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำได้จริงๆ มันยากที่จะตรวจพบเมื่อใดที่จะช่วยเหลือหรือไม่ช่วยเหลือเพราะคุณควรช่วยเหลือเด็กในสิ่งที่ไม่สามารถทำได้ อย่างไรก็ตามมันค่อนข้าง "ให้ความโกรธเคือง" ถ้าคุณช่วยเด็กทำสิ่งที่พวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่สามารถทำได้ แต่พวกเขาสามารถทำได้จริง ๆ
คุณจัดการกับสิ่งนี้ได้อย่างไร
คำตอบ:
เห็นได้ชัดว่าคุณจะต้องตรวจสอบเพื่อยืนยันว่าพวกเขาสามารถทำได้จริง (เช่นพวกเขาบอกว่าพวกเขาไม่สามารถใส่รองเท้าเมื่อคุณรู้ว่าพวกเขาสามารถ - อาจลงไปมีบางสิ่งบางอย่างติดอยู่ในรองเท้า ... มันเกิดขึ้นก่อน) แต่ถ้าพวกเขาเพียงแค่พูดว่า 'ฉันไม่สามารถ' พวกเขาก็อาจเป็นเพียงการแสวงหาความสนใจหรือต้องการที่จะทำอย่างอื่น
วิธีแก้ปัญหาที่มีประโยชน์ที่เราไปด้วยเสมอคือการพูดว่า "โอ้นั่นช่างน่าเสียดายเพราะถ้าคุณทำไม่เสร็จเราจะหมดเวลาในการซื้อของ (หรืออะไรก็ตาม) ดังนั้นจะไม่สามารถไปที่ จอด (ใส่กิจกรรมดีๆอื่น ๆ ไว้ที่นี่) "และช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่ามีสาเหตุและผลกระทบ
ที่ 3 1/2 พวกเขาสามารถเริ่มต้นดูว่ามันใช้งานได้อย่างไร - มันไม่ได้ผลดีนักเมื่อเราลองรอบ 2 เป็นครั้งแรก คิดว่าพวกเขายังเด็กเกินไปที่จะเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนี้และภายหลัง
เราใช้วินัยแบบนี้มาตลอด - โดยเฉพาะเมื่อพวกเขาโตขึ้น พฤติกรรมที่ดีหมายถึงเรามีเวลาทำเรื่องสนุก ๆ แต่ความโกรธเกรี้ยวหรือพฤติกรรมไม่ดีเอาเวลาออกไปจากวันที่เราต้องออกมาเล่น จงแน่วแน่ - กฎสองสามข้อเช่นนี้จะช่วยเด็กอย่างมากเมื่อพัฒนาความเข้าใจขอบเขต
ลูกชายคนโตของเราผ่านช่วงเวลานี้มาได้ประมาณ 3 ปี เราค้นพบว่าเขาดูเหมือนจะคิดว่าเขาควรจะสามารถทำสิ่งต่าง ๆ ได้ถูกต้องในครั้งแรกและเมื่อสิ่งนั้นไม่เกิดขึ้นนั่นหมายความว่าเขาไม่สามารถทำได้ นอกจากนั้นเขาคิดว่าเขาจะมีปัญหาหากเขาไม่ได้ใส่รองเท้าเพราะเรากำลังรีบ
เราใช้เวลา (อาจเป็นสัปดาห์หรือมากกว่านั้น) ทำซ้ำและตอกย้ำแนวคิดที่ว่า "ไม่มีใครทำให้ถูกต้องในครั้งแรกหรือตลอดเวลา", "การฝึกฝนคือวิธีที่เราเรียนรู้ที่จะทำสิ่งต่าง ๆ " และ "เราจะไม่เรียนรู้ ถ้าเราไม่ลอง " นอกจากนี้เรายังใช้เวลาในการสร้างแบบจำลองพฤติกรรมนี้โดยชี้ให้เห็นเวลาที่ Mommy และ Daddy ไม่ได้รับบางสิ่งบางอย่าง - เช่นขาดตะกร้าเมื่อเล่นบอล - และแสดงวิธีที่เราพยายามต่อไปแม้ว่าเราจะไม่ได้รับมันเป็นครั้งแรก
ไม่นานก่อนที่เขาจะเริ่มพูดว่า "โอเคฉันลอง" แทนที่จะเป็น "ไม่มีแม่ฉันไม่สามารถทำได้" บางครั้งเรายังอยู่ในช่วงเร่งด่วน แต่อย่างน้อยเขาก็พยายามเตรียมพร้อม
ฉันได้พบกับลูก ๆ ของฉันที่ให้ทางเลือกแก่พวกเขาช่วยให้พวกเขาจำได้ว่าพวกเขาทำได้ ใส่รองเท้าของคุณและมากับฉันเพื่อไปสนุกหรือออกรองเท้าของคุณและหลับนอนและไม่มีของเล่นไม่มีทีวีไม่มีอะไร
บางครั้งคุณต้องปล่อยให้พวกเขาล้มเหลวและนั่นคือแรงจูงใจที่เพียงพอ เมื่อเด็กอายุ 3 ขวบฉันเห็นว่าเขาไม่จำเป็นต้องฝึกล้อบนจักรยานของเขา ฉันเอามันออกไปแล้วเขาก็เอยตัว ฉันพาเขาไปบนเนินหญ้าที่อ่อนโยนถัดจากบ้านของฉันและให้เขาลองทำ แต่เขาตั้งใจแน่วแน่ที่จะล้มเหลวก่อนที่เขาจะขี่มอเตอร์ไซค์เขาก้มลงและพูดว่า "ดู! ฉันบอกคุณว่าฉันทำไม่ได้" ฉันหัวเราะและบอกเขาว่าเขาไม่สามารถออกเดินทางได้จนกว่าเขาจะเรียนรู้วิธีขี่ เขาเริ่มโกรธเคืองของฉันและฉันก็กลับเข้าไปในบ้าน ขณะที่ฉันปิดประตูเขาตะโกนใส่ฉันแล้วพูดว่า "รอ!" ฉันเปิดประตูและเขาก็ตัดสินใจว่าเขาจะทำได้ตอนนี้ เขาขี่ม้าไปประมาณ 20 ฟุตและตกใจตัวเองและกระโดดลง ฉันตื่นเต้นสำหรับเขาและบอกเขาว่าฉันรู้ว่าเขาทำได้ จากนั้นเขาก็ขี่จักรยานและขี่มันสักครู่
เรามีสถานการณ์คล้ายกันที่บ้าน ในกรณีของเราฉันไม่สามารถจริงหมายถึง ฉันไม่ต้องการที่จะ เรากำลังพูดถึงสิ่งที่ลูกสาวของเราทำได้ดีมากเช่นใส่รองเท้าแต่งตัวตัวเองเป็นต้น
วิธีที่เราพบเพื่อจัดการกับมันคือไปและตรวจสอบถ้าเธอต้องการความช่วยเหลือจริง ๆ ถ้าไม่เราสนับสนุนให้เธอลองด้วยตัวเอง สิ่งสำคัญคือการอยู่อย่างมั่นคงในการไม่ช่วยเหลือเมื่อไม่ต้องการความช่วยเหลือ นี่เป็นเรื่องยากที่สุดเมื่อเรากำลังจะจากไปและมันจะเพิ่มความเร็วให้อย่างมากถ้าฉันเอาเธอใส่รองเท้าของเธอ ...
อย่างไรก็ตามคำแนะนำของฉันคือการตรวจสอบสิ่งที่ลูกของคุณกำลังทำและดูว่าต้องการความช่วยเหลือ (เพราะบางครั้งมันเป็น!) และทำซ้ำมนต์ของผู้ปกครองทั้งหมดในโลก:
มันเป็นเพียงเฟสเดียวมันจะผ่าน ...
มันเป็นเพียงเฟสเดียวมันจะผ่าน ...
มันเป็นเพียงเฟสเดียวมันจะผ่าน ...
เด็กเป็นสิ่งที่ท้าทายดังนั้นจงทำให้มันเป็นหนึ่ง แทนที่จะพูดว่า "บิลลี่ใส่รองเท้าของคุณ" พูดว่า "บิลลี่ฉันเดิมพันว่าคุณไม่สามารถใส่รองเท้าเมื่อคุณหลับตา!" แทนที่จะ "แซลลี่ใส่ชุดนอนของคุณไว้ในลิ้นชัก" ลอง "แซลลี่เดิมพันว่าคุณไม่สามารถวางชุดนอนของคุณไว้ในลิ้นชักด้วยมือข้างหนึ่งไว้ด้านหลัง"
นอกจากนี้ฉันใช้ "นาทีต่อการชนะ" กับอายุห้าขวบของฉัน "มารีฉันเห็นคุณทิ้งความสว่างไว้ที่ห้องชั้นบนความท้าทายของคุณคือปิดมันรางวัลของคุณคือ X คุณมีเวลาพอที่จะชนะพร้อมหรือยัง? รางวัลอาจเป็นเรื่องง่าย จูบสามครั้งที่แก้มหนึ่งคน "ปีนขึ้น - แด็ดดี้" ฯลฯ
ลองแบ่งงานเป็นชิ้นเล็ก ๆ ตัวอย่างเช่นถ้าลูกชายของคุณบอกว่าเขาแต่งตัวไม่ได้: "คุณต้องใส่อะไรเพื่อแต่งตัว? แล้วคุณจะหาเสื้อเชิ้ตได้ไหมคุณจะหามันเจอคุณใส่มันอีกคุณต้องใส่อะไรอีก กางเกงคุณใส่ได้อะไรหายไปไหน เป็นต้น
กระตุ้นลูกของคุณให้พยายามทำบางสิ่ง "คุณเป็นเด็กใหญ่ฉันพนันได้เลยว่าคุณจะทำได้! ถ้าคุณลองฉันจะกอดคุณ!"
หากเป็นสิ่งที่คุณสามารถแสดงให้ลูกของคุณทำได้ IE ถ้าคุณต้องการให้ลูกของคุณสร้างหอคอยขึ้นมาจากบล็อกให้ตั้งค่าใหม่ แสดงให้เขาดู: คุณสามารถวาง 4 บล็อกเหล่านี้เป็นแบบนี้ได้หรือไม่? คุณเพิ่มอีกสองแบบนี้ได้ไหม อีกอัน? ทำต่อไป! ดูสิมันง่ายมาก!
อย่าผลักลูกของคุณแรงเกินไปที่จะทำสิ่งที่คุณคิดว่าเขาทำได้ แต่ให้เขาลองสองสามครั้งก่อน แสดงให้เขาเห็นว่าคุณภูมิใจเมื่อเขาทำ
ให้กำลังใจง่ายๆ!
"ฉันเชื่อในตัวคุณ"
"ฉันรู้ว่าคุณสามารถทำสิ่งนี้ได้ฉันเคยเห็นมาก่อน"
"ฉันรู้ว่าคุณไม่คิดว่าคุณทำได้และฉันรู้ว่าคุณทำได้!"
แค่นั้นแหละ. ถ้าเป็นสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้จริง ๆ (ตามที่ผู้โพสต์คนอื่น ๆ เพิ่มขึ้น) อย่าเปิดใช้งานพวกเขาโดยทำบางสิ่งเพื่อพวกเขาพวกเขารู้แล้วว่าต้องทำอย่างไร
เมื่อพวกเขาทำเสร็จแล้วให้ตอบกลับด้วยข้อความที่ไม่ใช่การประเมินเพื่อกระตุ้นการสะท้อนกลับ:
"ว้าว! คุณไม่คิดว่าคุณจะทำได้และคุณก็ทำได้!"
"คุณใช้ความพยายามอย่างมากในการ_ _."
"คุณสามารถ __ ได้อย่างไร"
เมื่อลูกสาวของฉันเข้ามาในช่วงนี้การตอบสนองของฉันมักจะ "ดีแล้วคุณควรลองเพื่อที่คุณจะได้ฝึกฝนจนในที่สุดคุณก็ทำได้ฉันจะเฝ้าดูคุณในขณะที่คุณพยายาม"
ถ้าเธอแย้งว่าเธอไม่ควรลองฉันพูดว่า "เอาล่ะปัญหาก็คือเมื่อแม่ของคุณมันเป็นหน้าที่ของฉันที่จะสอนสิ่งต่าง ๆ ให้กับคุณเพื่อที่คุณจะได้ทำมันด้วยตัวเองถ้าฉันทำเพื่อ คุณแล้วฉันจะไม่ทำงานของฉันคนเกียจคร้านฉันคิดว่าเราจะไปไหนไม่ได้จนกว่าคุณจะได้ช็อต "
จากนั้นฉันก็จะลองดูเธอ บ่อยครั้งที่เธอสามารถทำสิ่งใดก็ได้ แต่มันใช้เวลานานกว่าที่ฉันจะได้รับซึ่งอาจเป็นสาเหตุที่เธอต้องการให้ฉันทำ บางครั้งเธอก็ติดอยู่ที่ไหนสักแห่งตามแนวและฉันก็สามารถให้คำแนะนำและเคล็ดลับที่มีประโยชน์หรือช่วยเหลือเธอได้ในขณะเดียวกันก็สนับสนุนความพยายามของเธอ "เฮ้ดูเหมือนว่าจะเป็นการลองที่ดีฉันพนันว่านิ้วของคุณ (หรืออะไรก็ตาม) จะดีขึ้นเรื่อย ๆ ทุกครั้งที่คุณลอง"
เมื่อเธอประสบความสำเร็จฉันสังเกตเห็นความสำเร็จของเธอ "โอ้ดูสิคุณเอาเสื้อคลุมของคุณมาและคุณก็ทำได้แค่ปุ่มเดียว! คุณอยากได้ความช่วยเหลือเล็กน้อยจากปุ่มอื่นตอนนี้หรือไม่?"
วิธีนี้ทำสองสิ่ง: มันแสดงให้ฉันเห็นว่าฉันอยู่ที่นั่นและในทีมของเธอแทนที่จะทำให้เรามีโอกาสในขณะที่ยังคงยืนยันในความพยายามของเธอและมันสอนให้เธอรู้ถึงคุณค่าของการฝึกฝนและความอดทน ไป
ตอนนี้เธออายุหกขวบเธอผ่านเวที "ฉันไม่สามารถทำได้" และเมื่อเธอเผชิญกับความท้าทายที่น่าหงุดหงิดที่พิสูจน์ได้ยากสำหรับเธอ (ตีลูกเทนนิสที่อยู่ตรงกลางของ raquet เป็นต้น) ฉัน มักจะได้ยินเธอบอกตัวเองว่า "แต่ด้วยการฝึกฝนฉันจะเอามันมา"
นี่คือสิ่งที่เธอบอกกับพ่อแม่ของฉันเมื่อพวกเขาถามเธอว่าเธอพร้อมสำหรับการเป็นแชมป์ TKD ครั้งแรกเมื่อคืนก่อนหรือไม่ เธอพูดว่า "ไม่จริงฉันประหม่า แต่นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันจะไปและทำให้ดีที่สุด - แล้วครั้งต่อไปที่ฉันจะไม่กังวลและฉันจะเรียนรู้และในที่สุดฉันก็ฝึก จะได้รับมัน
การใช้วิธีนี้ร่วมกับวิธีการของ Kit Foxและทำให้แน่ใจว่าจะทำให้ช้าลงและเข้าใจว่าลูกของคุณมาจากที่ไหนควรทำงานอย่างมหัศจรรย์
อายุสี่ขวบของเราคือโชคดีที่เกิดขึ้นในช่วงนั้น นี่คือวิธีที่ฉันจัดการกับมัน
ก่อนอื่นฉันจะจัดการว่ามันเป็นปัญหาที่ต้องการหรือไม่
มันเป็นไปไม่ได้หรือว่าคุณไม่ต้องการทำ?
ฉันประสบความสำเร็จเล็กน้อยในการได้รับคำตอบที่ตรงไปตรงมาจากคำถามนั้นและการชี้แจงปัญหามีแนวโน้มที่จะทำให้พวกเขาสงบลง จากนั้นดำเนินการให้กำลังใจ เราได้เคล็ดลับนี้จากครูก่อนวัยเรียนของเขา โดยทั่วไปคุณเสนอเพื่อช่วยเมื่อพวกเขาช่วยตัวเองเล็กน้อย
ฉันอยากเห็นคุณเริ่มสวมรองเท้า คุณทำอย่างใดอย่างหนึ่งแล้วฉันจะทำอย่างอื่น
เราประสบความสำเร็จอย่างมากกับสิ่งนั้น บ่อยครั้งที่เขาจะใส่รองเท้าทั้งคู่โดยไม่มีคำอื่น เช่นเดียวกับกลอุบายที่เด็ก ๆ เริ่มมองเห็นในที่สุด แต่มันก็เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการขับเคลื่อนกระบวนการ ถึงจุดที่เขาทำเองหรือขอความช่วยเหลืออย่างสุภาพ ฉันจะเอาสิ่งนี้ไป "ฉันทำไม่ได้!" โกรธเคืองทุกวัน
มีดีจริงๆตอน Sesame Street สำหรับเรื่องนี้คือ: คริสสอนวิธีการ Elmo ชาม น่าเสียดายที่ฉันไม่พบวิดีโอออนไลน์ แต่บางทีผู้ใช้รายอื่นอาจสามารถระบุลิงก์ได้
ฉันดูตอนนี้กับลูก ๆ ของฉันหลายสิบครั้ง (ประมาณอายุ 2-4) โดยเฉพาะส่วนโบว์ลิ่งของ Chris / Elmo ลูก ๆ ของฉันเรียนรู้เพลง "ลองแล้วลอง" และเมื่อพวกเขาผิดหวังกับการเรียนรู้บางสิ่งเราจะร้องเพลง "ลองแล้วลอง" แน่นอนว่านี่เป็นเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่ฉันรู้สึกว่า "ลองแล้วลอง" มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาของพวกเขา
ฉันมักจะมีพลังและโกรธมากอยู่เสมอส่วนหนึ่งเป็นเพราะฉันไม่ชอบใครก็ตามที่บอกว่า "ฉันทำไม่ได้" และเป็นปฏิกิริยาทั่วไปของฉัน สำหรับผู้ใหญ่มักจะเป็นตำรวจ สำหรับเด็กมีปัญหาแตกต่างกันซึ่งคุณอาจหรืออาจไม่รู้ว่ามันคืออะไร แม้กระนั้นการช่วยเหลือเด็กนั้นไม่จับต้องได้เสมอ เช่นเดียวกับการให้ปลาหรือสอนปลา
โดยกำเนิด 3yo ต้องการทำให้ตัวเองมีความสุขและทำให้คุณมีความสุข หากพวกเขาทำให้คุณโกรธคุณก็จะได้รับความสนใจและนั่นคือการต่อสู้ที่นั่น
"ฉันไม่ต้องการได้ยิน 'ฉันไม่สามารถ' ฉันรู้ว่าคุณทำได้และคุณก็รู้ว่าคุณทำได้ตอนนี้ทำได้ "
ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจะทำสิ่งเดียว หากพวกเขาไม่สามารถทำมันได้จริงคุณจะอยู่ที่นั่นเพื่อช่วยเหลือเมื่อพวกเขาไปถึงสิ่งที่ทำให้สะดุด จากนั้นเมื่อเสร็จแล้วแม้ว่าคุณจะเป็นส่วนใหญ่ประเด็นก็คือพวกเขาพยายามและทำงาน ในขณะที่คุณเสริมกำลังด้วยการสรรเสริญ
"เห็นเราทั้งคู่รู้ว่าคุณทำได้ดีมาก"
พวกเขาทั้งหมดจะไม่สนใจว่าคุณช่วย ... พวกเขาจะมีความสุขมากกว่าที่จะเป็น 3 ปีปกติและใช้เครดิตทั้งหมด!