ฉันจะทำตัวให้ยุ่งกับกิจกรรมบางอย่างเป็นเวลา 14 เดือนนานกว่า 3 นาทีได้อย่างไร

เด็กผู้ชายของเราหมดความสนใจในกิจกรรมใด ๆ - เล่นกับของเล่น / เล่นกับเรา / ร้องเพลงจำลอง / คุณ - ชื่อ - มันเร็ว ๆ นี้

ข้อยกเว้นอย่างเดียวคือดูทีวี (ซึ่งสามารถใช้งานต่อเนื่องได้นาน 30 นาที) และตอนนี้เขาก็โยนของเล่นทั้งหมดของเขาหรืออะไรก็ตามที่เราให้เขาและชี้ไปที่ทีวีด้วยรีโมทในมือ

มีความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการดึงดูดความสนใจของเขาอีกต่อไปกับงานอื่น ๆ ?

อัปเดต:ฉันยังคงได้รับคำตอบที่ดีสำหรับคำถามนี้

ลูกชายของฉันตอนนี้อายุ 26 เดือนและเราได้ย้ายไปสู่ความท้าทายใหม่ ๆ :) สิ่งที่สำคัญที่สุดในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมาคือให้เขาสำรวจสิ่งต่าง ๆ ด้วยตัวเองและเบื่อตัวเองเป็นครั้งคราว สิ่งอื่นที่ทำงานให้เรา - คือการเข้าร่วมห้องสมุดของเล่นในบริเวณใกล้เคียง - ดังนั้นเราจึงรู้ว่าเขาชอบ / ไม่ชอบเท่าที่ของเล่นเกี่ยวข้อง

เด็กอายุ 14 เดือนจะมีช่วงเวลาสั้น ๆ - ปล่อยให้เขาดูทีวีอาจดูเหมือนเป็นวิธีการแก้ปัญหาที่ไม่เจ็บปวด แต่โดยทั่วไปแล้วมันจะทำให้เรื่องแย่ลง

สิ่งที่คุณควรทำคือวางแผนสำหรับกิจกรรมที่น่าสนใจมากมาย - เกือบจะพร้อมกัน

ตัวอย่างเช่นการนั่งกับเขาบนพื้นที่ล้อมรอบด้วยของเล่นหลากหลายประเภทที่ทำสิ่งต่าง ๆ (เช่นสารภาพบางอย่างถูกบดขยี้บางคนสั่นได้บ้างมาเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยในตัวคนอื่น) และเมื่อเขาละทิ้ง คุณสามารถกลับไปหาคนที่ละทิ้งแล้ว ฯลฯ

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดคือคุณเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องนี้ - พูดคุยเล่นกับลูกชายของคุณและมีส่วนร่วมกับเขาตลอด หากคุณมีลูกบอลสีอ่อน ๆ โยนไปหาพวกเขา - พวกเขาอาจจะไม่ถูกจับ แต่ในยุคนั้นเด็กหลายคนอยากลองแม้ว่าพวกเขาจะจบลงด้วยการที่พวกเขาส่วนใหญ่กระเด็นจมูก / มือ ฯลฯ

เมื่อเขาเบื่อเกินไปลองบินเขาไปรอบ ๆ ห้องในอ้อมแขนของคุณนั่งเขาบนไหล่ของคุณ ... นี่เป็นส่วนที่ต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการเลี้ยงดูซึ่งทำได้ง่ายขึ้น แต่ตอนนี้คุณคัดท้ายทุกอย่างที่ทำ คุณควรวางแผนที่จะเป็นความบันเทิงให้มากที่สุด

นอกจากคำตอบของ Rory ซึ่งโดยทั่วไปแล้วฉันเห็นด้วยฉันมีประสบการณ์ที่ดีกับสามกลยุทธ์ต่อไปนี้:

1. มีส่วนร่วม : ลูกชายของเรามีโอกาสน้อยที่จะรู้สึกเบื่อหน่ายเมื่อเขา / กำลังเล่นกับผู้อื่น ผู้ใหญ่สามารถให้คำแนะนำและแรงจูงใจในการเพ่งความสนใจแม้ว่าตอนนี้เพื่อนร่วมงาน (3 ปี) จะมีผลคล้ายกัน
2. หลีกเลี่ยงความยุ่งเหยิง : หลีกเลี่ยงการมีของเล่นวางอยู่รอบ ๆ ขณะเล่นแทนที่จะมุ่งเน้นที่เซตย่อยเล็ก ๆ ซึ่งจะช่วยให้เขาจดจ่อ ตัวอย่างเช่นหากคุณสองคนกำลังเล่นกับปริศนาคุณไม่จำเป็นต้องให้รถของเล่นของเขานอนราบ หากเขาต้องการเล่นกับคนอื่นให้นำของเล่นปัจจุบันของคุณออกไปก่อนจากนั้นรับของเล่นใหม่ (โบนัส: เขาจะได้เรียนรู้ถึงความเป็นระเบียบเรียบร้อยตลอดทาง) กล่องสำหรับของเล่นประเภทต่าง ๆ มีประโยชน์มากที่นี่
3. หมุนของเล่นของคุณ : สนับสนุน # 2 คุณสามารถให้ลูกชายของเล่นของคุณที่เขาไม่ได้เล่นในบางเวลา - ยกเว้นรายการโปรดในปัจจุบันซึ่งสิ่งเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะได้รับความสนใจอีกต่อไป ส่วนขยายที่เป็นไปได้ของสิ่งนี้คือการทิ้งของเล่นไว้สองสามวัน การดูแลเด็กของเรามีประสบการณ์ที่ดีมากกับตารางของเล่น (ตุ๊กตาวันจันทร์รถไฟวันอังคารปริศนาวันพุธ ... ) แม้ว่าฉันไม่คิดว่ามันจะเหมาะกับบ้าน

เพิ่มเติมอ่านตัวอย่างที่นี่และที่นี่

นอกจากนี้คุณควรเก็บไว้ในใจว่าความสนใจของเด็กเป็นเพียงไม่นานว่า

ฉันเดาว่าเขาคุ้นเคยกับทีวีและต้องการมันเพราะทุกอย่างอื่นช้าและน่าเบื่อในการเปรียบเทียบ หากเป็นกรณีนี้คุณต้องพาเขาออกไปจากการตั้งค่านั้น

IMHO คุณควรหย่านมเขาจากโทรทัศน์ หน้าจอขนาดใหญ่ที่กระพริบสว่างว่องไวไม่เหมาะสำหรับเด็กเล็ก มันเป็นประสาทสัมผัสที่มากเกินไปเพราะพวกเขาไม่สามารถเข้าใจได้ว่าเกิดอะไรขึ้น

เขาจะต้องเรียนรู้ว่าเขาต้องสร้างความบันเทิงให้ตัวเอง - ไม่มีของเล่นใดที่จะสร้างความบันเทิงให้เขา

อัปเดต:
หากต้องการดูข้อโต้แย้งต่อต้านโทรทัศน์ดูคำถามเหล่านี้:

• ทีวีเป็นอันตรายต่อการพัฒนาของทารกหรือไม่?
• มีความเห็นตรงกันในหมู่นักวิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของการดูโทรทัศน์และสิ่งที่ชอบในการพัฒนาของเด็กหรือไม่?
• เด็กควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับโทรทัศน์ในยุคใด
• คำถามอื่น ๆ ที่ติดแท็ก "โทรทัศน์

ฉันมีลูกชายอายุห้าขวบและไม่มีทีวีที่บ้าน เมื่อเร็ว ๆ นี้เราอยู่ในช่วงวันหยุดมีเพียงเราสองคนและบางครั้งในช่วงบ่ายฉันค่อนข้างเบื่อที่จะเป็นเพื่อนจ่ายเงินของลูกชายและอนุญาตให้เขาดูทีวีในห้องพักในโรงแรมดังนั้นฉันจึงสามารถผ่อนคลายได้ หลังจากดูทีวีครึ่งชั่วโมงหรือชั่วโมงเมื่อได้รับความยินยอมจากเขาเราก็ปิดทีวีและพยายามออกไปอีกครั้งหรืออะไรก็ตามเขาก้าวร้าวและ "สูง" อย่างแปลกประหลาด สำหรับฉันนั่นเป็นข้อบ่งชี้ที่ชัดเจนว่าทีวีทำอะไรกับเด็กและทำไมฉันไม่มีทีวีที่บ้าน

การวิจัยทางจิตวิทยาแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างปริมาณการใช้สื่อ (ทีวีคอมพิวเตอร์วิดีโอเกม) และ "ระดับการกระตุ้น" ของเด็กความสามารถในการมีสมาธิการรุกราน ฯลฯ นักจิตวิทยาพัฒนาการแนะนำให้เด็กอายุต่ำกว่า สามไม่ควรดูโทรทัศน์เลย พวกเขาควรเรียนรู้เกี่ยวกับโลกและสัมผัสประสบการณ์ก่อนที่พวกเขาจะได้สัมผัสกับความเสมือนจริง ปล่อยให้พวกเขาเลียของเล่นกินทรายขูดหัวเข่าเรียนรู้ที่จะเดินรู้สึกถึงสายฝนและประสบการณ์อื่น ๆ ของมนุษย์ก่อนที่พวกเขาจะถูกจับไปที่โซฟาและดูทีวีด้วยสายตาที่ว่างเปล่า

เด็กที่อายุ 14 เดือนจะไม่ได้รับความสนใจมากไปกว่านั้นอีกไม่กี่นาที เด็กที่อายุห้าขวบสามารถจดจ่อกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้มากถึงสิบห้านาที เห็นไหม สามปีในอนาคตสิบห้านาทีคือการพัฒนาตามปกติ คุณควรปรับความคาดหวังของคุณตามอายุของลูก ไปรับหนังสือดีๆสักเล่มเกี่ยวกับจิตวิทยาพัฒนาการ (เช่น Berk: การพัฒนาเด็กคุณสามารถหามันได้ในห้องสมุดที่ฉันคิดว่ามันแพง) และเรียนรู้ว่าเด็กอายุ 14 เดือนสามารถทำได้หรือไม่สามารถทำได้ และพาเขาออกไปจากทีวี อย่ายอมแพ้อารมณ์โกรธของเขาเพียงแค่ทำในสิ่งที่คุณคิดว่าเหมาะสมสำหรับเขา เขาไม่รู้.

หากคุณขาดความคิดว่าจะทำอย่างไรกับลูกของคุณหยุดคิดด้วยวิธีนั้น คุณไม่ได้ถูกนำเข้ามาในโลกนี้เพื่อเป็นนักร้องลูกของคุณ พาลูกของคุณไปยังสถานที่ที่เขาสามารถสำรวจโลกได้อย่างปลอดภัยด้วยตัวเขาเอง ไปที่ที่นั่นมีเด็กคนอื่น เด็ก ๆ ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาเพื่ออยู่คนเดียวที่บ้าน พาเขาออกไปสร้างกลุ่มกับผู้ปกครองคนอื่น ฯลฯ ลองคิดถึงสิ่งที่คุณต้องการในวัยของเขาและพาเขาไปที่นั่น ทำให้มันสนุกสำหรับคุณและทำให้เขาอยู่ในสภาพแวดล้อมนั้นและเขาจะเรียนรู้ที่จะทำให้มันสนุกสำหรับตัวเอง

หลีกเลี่ยงไม่เพียง "กับดักทีวี" อย่างที่ Dave Clarke วางไว้ แต่ยังรวมถึงกับดักของเล่นที่น่าเบื่ออีกด้วย เด็กสูญเสียความสนใจในของเล่นของพวกเขาเร็วกว่าของเล่นมากขึ้นพวกเขามี ของเล่นหนึ่งชิ้นเป็นสมบัติสามของเล่นสนุก แต่ของเล่นนับร้อยลดมูลค่าซึ่งกันและกันและทำให้กันและกันไม่มีความหมาย: มันจะไม่สำคัญว่าถ้าของเล่นหนึ่งชิ้นสูญหายหรือแตกหัก พวกเขามีความสำคัญโดยรวม แต่ไม่แยกกัน เด็กที่มีของเล่นมากเกินไปมีแนวโน้มที่จะเริ่มทำลายมันอย่างตั้งใจ พวกเขาสนใจที่จะมีของเล่นและรับของเล่นใหม่ (จักรยานใหม่ที่เป็นประกาย) แต่พวกเขาไม่สนใจของเล่นแต่ละชิ้นอย่างรวดเร็วเพราะของเล่นไม่ใช่สิ่งที่จะเล่นด้วย แต่เป็นสิ่งที่จะได้รับและมีมากกว่านั้น

ทำความสะอาดของเล่นเด็กของคุณ ด้วยความช่วยเหลือของเขาจัดเรียงสิ่งที่เขาไม่ได้เล่นด้วย (และนำบางสิ่งที่เขาลืมไปโดยไม่แสดงให้เขาเห็น) จากนั้นหยุดรับสิ่งของใหม่สักสองสามเดือน

ใส่เขาด้วยสลิงขณะที่คุณเดิน ไปว่ายน้ำกับเขา อ่านให้เขาฟัง วางเขาไว้ในเปลสำหรับครึ่งเช้า ทำให้เขามีชีวิตชีวา

ส่วนหนึ่งของปัญหาน่าจะเป็นทีวี ด้วยเหตุผลหลายประการ AAP ไม่แนะนำให้เด็กอายุต่ำกว่าสองปีดูโทรทัศน์เลย คุณอาจทำให้มันยากขึ้นสำหรับการโต้ตอบในชีวิตจริงที่ดูเหมือนจะถูกต้อง

ลองเอาเขาไปวางไว้บนเตียงนอนเอาสิ่งรบกวนอื่น ๆ รวมถึงของเล่นของเขาออกไปเพื่อให้สิ่งเดียวที่คุณเอื้อมถึงและหนังสือเล่มเดียวหรือของเล่นชิ้นเดียว หมุนวัตถุจนกว่าคุณจะพบสิ่งที่สนใจของเขา

ด้วยการอ่านและเล่นเสียงของคุณมีความสำคัญมาก แม้ว่าเขาจะไม่เข้าใจคำศัพท์ แต่เขาก็สามารถเข้าใจน้ำเสียงได้ ถ้าคุณฟังดูตื่นเต้นเขาจะตื่นเต้น หากคุณเบื่อเสียงเขาจะเสียสมาธิอย่างรวดเร็วจริงๆ

ดูเหมือนว่าเด็กวัยหัดเดินของคุณต้องเรียนรู้คุณค่าของการเล่นที่กำกับตนเองและเป็นอิสระ ตรงกันข้ามกับความเชื่อของพ่อแม่หลายคนการเล่นแบบนี้เป็นไปได้ อย่างไรก็ตามอาจมีรูปแบบที่แตกต่างไปจากที่คุณคาดไว้เล็กน้อยและจะต้องใช้ความพยายามของคุณ Magda Gerber และแหล่งข้อมูลสำหรับนักการศึกษาวัยทารกของเธอมอบกรอบการทำงานที่ทรงคุณค่าสำหรับการส่งเสริมการเล่นกำกับตนเองจากวัยเด็กตอนต้น

เริ่มต้นด้วยการไม่เล่นกับเขาสักพัก ตั้งค่าเกมและดูสิ่งที่เขาทำกับมัน คุณสามารถดูคำแนะนำสำหรับการทำเช่นนี้ที่นี่ สิ่งที่คุณต้องการทำคือการมีส่วนร่วมด้วยวาจามากกว่าที่จะเข้ายึดถือ ถามคำถาม. ส่งเสริม การแทรกแซงก่อนที่จะแห้วทำให้เกิดการล่มสลาย อย่างไรก็ตามให้พื้นที่สำหรับความสามารถและความสนใจของเด็กวัยหัดเดินของคุณในการกำหนดสิ่งต่าง ๆ

คุณสามารถค้นหากฎสามสำหรับการส่งเสริมการเล่นอิสระในเด็กวัยหัดเดินที่นี่ กฎทั้งสามนี้มีเนื้อหาอยู่ที่ลิงค์นั้น แต่ก็คือ:

1. เรียนรู้วิธีที่รบกวนน้อยกว่าในการเล่นด้วยกัน [ที่อธิบายไว้ข้างต้นในคำตอบนี้]

2. กำหนดวงเงินด้วยความมั่นใจซื่อสัตย์และเคารพ

3. ส่งเสริมการเล่นที่มีความกระตือรือล้นที่สุด

นี่คือรายการเคล็ดลับอื่นเพื่อส่งเสริมการเล่นที่เป็นอิสระ:

1. เลือกกิจกรรมที่เหมาะสมกับการพัฒนาและสนใจเด็ก

2. พิจารณาทัศนคติด้านจิตใจและอารมณ์ของคุณเองเมื่อเลือกวัสดุ [ความยุ่งเหยิงเท่าไหร่ที่คุณสามารถจัดการได้?]

3. สร้างจำนวนและประเภทของพื้นที่ที่เหมาะสมเพื่อทำสิ่งที่จำเป็นพร้อมกับจำนวนที่มีประโยชน์ของการบรรจุเพื่อรักษาระเบียบให้อยู่ในระดับสติ

4. ส่งเสริมความมั่นใจความคิดสร้างสรรค์และความอยากรู้อยากเห็นเมื่อคุณเล่นกับลูกของคุณ

5. พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับความรู้สึกโดยเฉพาะอย่างยิ่งความหงุดหงิด

คุณสามารถค้นหาคำแนะนำเพิ่มเติมสำหรับการเป็นผู้ปกครองต่ำแทรกแซงที่นี่ จุดสำคัญหนึ่งที่ทำให้การโพสต์ที่เชื่อมโยงคือบางครั้งเด็กวัยหัดเดินจะโผไปจากสิ่งที่สิ่ง แต่ความคิดคือการให้เด็กวัยหัดเดินอยู่ในความดูแลของสิ่งที่เขาหรือเธอกำลังทำอยู่ - ด้วยเหตุผลและกฎเกณฑ์ของครอบครัว - เพื่อให้เด็กวัยหัดเดินของคุณเรียนรู้ที่จะสนุกสนานและกำกับตนเองภายในการเล่น ทักษะนั้นจะส่งเสริมการเล่นแบบอิสระในระยะยาว

และถ้าคุณรู้สึกท้อแท้โปรดจำไว้ว่ามีเรื่องเล่ามากมายที่ทำให้คุณรู้สึกท้อแท้ อย่าซื้อเข้าไป กระบวนการของการฝึกฝนซ้ำตัวเองและเด็กวัยหัดเดินของคุณที่มีต่อการเล่นที่มีผู้ปกครองน้อยจะใช้เวลา แต่มันก็คุ้มค่า

เพียงเพิ่มความกระฉับกระเฉงเล็กน้อยที่นี่: อย่าโยนของเล่นให้ลูก โดยของเล่นฉันหมายถึงสิ่งที่คุณซื้อและเก็บที่ไหนสักแห่ง อาจแค่ให้กระดาษชำระม้วนให้เขาหรือเธอและฉันจะแปลกใจถ้าเกมที่เปิดใช้งานสิ่งนี้จะไม่ใช้เวลาเกิน 3 เดือน

นอกจากนี้ฉันคิดว่าการให้เด็ก ๆ รู้สึกเบื่อบ้างในบางโอกาสในระหว่างสัปดาห์อาจเป็นความคิดที่ดี บ่ายวันอาทิตย์ทีวีปิดคุณอ่านหนังสือในโซฟาเด็กอยู่บนพื้นดินห่างออกไป 2/3 เมตรไม่มีอะไรพิเศษทำอาจเป็นแค่หนังสือสองเล่มนอนอยู่รอบ ๆ มันมักจะทำงานได้ดี หรืออาจวางอยู่บนพื้นดินด้านนอกในสวน เด็กชอบเล่นกับหญ้าแท่งและอื่น ๆ

ฉันคิดว่าจุดสำคัญที่สุดที่นี่คือคุณควรอ่านหนังสือของคุณจริง ๆ และปล่อยให้เด็กออกจากสมองของคุณ 95% (5% ก็เพียงพอที่จะป้องกันปัญหาใหญ่) เด็กจะรู้สึกว่าอาจบ่น แต่จะเลียนแบบคุณเร็วกว่านั้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรม "น่าเบื่อ" (เช่นการอ่านหรือเล่นคนเดียวโดยมีอะไรอยู่ใต้มือ)

เคล็ดลับของฉันสำหรับสามปีของฉันคือฉันรักการเล่นเลโก้และมีพวกเขามากมายที่บ้าน ฉันเล่นด้วยตัวเองจริง ๆ ไม่ได้เล่นกับเขา แต่สร้างเครื่องบินรถยนต์ ฯลฯ โดยไม่ทำอะไรเลยเป็นเวลาหลายชั่วโมง เขาจะพยายามพาฉันเข้าไป แต่จะเริ่มเล่นด้วยตัวเองสร้างเครื่องบินและรถยนต์ และจากนั้นจะถึงเวลาที่ฉันจะ "ดันไปข้างหน้าเล็กน้อย" แสดงให้เขาเห็นว่าทำไมโครงสร้างนี้ไม่มั่นคง ฯลฯ

ความคิดเห็นส่วนใหญ่ที่นี่ให้การสนับสนุน "เอาเขาออกไปจากสิ่งนั้น" หรือสิ่งอื่นที่คล้ายกันพร้อมกับคำตอบที่เลือกว่าสนับสนุนคุณ

ปัญหาคือไม่มีใครถาม: ลูกของคุณชอบอะไร?

ฉันแน่ใจว่าคุณรู้คำตอบนี้ หากคุณไม่รู้จงโยนสิ่งต่าง ๆ มากมายตามแบบของเขาและสังเกต มันจะช่วยให้คุณเห็นสิ่งที่เขาสนใจ

ตัวอย่าง: เมื่อลูกชายคนสุดท้องอายุประมาณนั้นเราไปทานอาหารเย็นแบบบุฟเฟต์ สำหรับทะเลทรายเขาจัดเรียง M & Ms ของเขาตามสีและเรียงให้เรียงกันเป็นแถวอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นเราจึงได้เขา megablocks เมื่อถึงเวลา 14 โมงเขาจะเล่นกับ 50 บล็อกที่ตั้งไว้สำหรับครึ่งชั่วโมงในเวลาหลายครั้งต่อวัน

เมื่อลูกสาวคนสุดท้องอายุประมาณเดียวกันนั้นออกไปกินอีกครั้งเธอก็จะไม่ร้องอะไรเลยเพียงแค่ bla bla bla ดังเท่าที่เธอจะทำได้ ดังนั้นเราจึงได้หนังสือร้องเพลงและของเล่นดนตรีของเธอ พวกเขาจะสนใจเธอตราบเท่าที่เราปล่อยให้เธอเปลี่ยนหน้าและกดปุ่ม

จัดการกับสิ่งที่เขาชอบและนำเขาเข้าสู่ช่วงเวลาสองสามครั้งต่อวัน

เท่าที่ทีวีเกี่ยวข้องสิ่งหนึ่งที่ฉันพูดในหัวข้ออื่นในหัวข้อคือ "ทุกคนดูทีวี แต่ไม่มีใครอยากให้เด็กดูทีวี" ทีวีก็เหมือนทุกสิ่งในนั้นที่มากเกินไปก็สามารถเป็นอันตราย โดยส่วนตัวแล้วในสหรัฐอเมริกาฉันไม่คิดว่าการชมโทรทัศน์หนึ่งชั่วโมงหรือ 2 ชั่วโมงต่อวันสำหรับเด็กอายุ 14 เดือนจะมีปัญหาด้านการพัฒนามากกว่าระบบการศึกษาที่ด้อยค่าและหดตัว ในขณะเดียวกันในช่วงเวลานั้นคุณสามารถซักผ้าเริ่มอาหารเย็นและรับโทรศัพท์

ฉันคิดว่าแทนที่จะบอกผู้ปกครองว่าทำไมทีวีไม่ดีเมื่อพวกเขาขอความช่วยเหลือในกิจกรรมฉันจะบอกว่าพาตัวเองไปที่Pinterestแล้วค้นหากิจกรรมเด็กวัยหัดเดิน มีแนวคิดมากมายเลือกสิ่งที่เหมาะสมกับช่วงอายุและความสามารถของลูกน้อยและอย่ากลัวที่จะยุ่ง :) ขอให้โชคดีและมีความสุข ... ด้วยกัน :)

วางเขาไว้ในที่เดียวด้วยของเล่นประเภทเดียวและแสดงวิธีเล่นโดยการเล่น ยิ้มและหัวเราะและมีความสุข ... เดินไปรอบ ๆ บ้านด้วยความสนุกสนานเต้นรำขยับเท้าสอนพวกเขาเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและพูดคำซ้ำไปเรื่อย ๆ .... ขอให้สนุกกับการอาบน้ำด้วยโฟมตัวละคร ติดกับผนังและทำให้พวกเขาพูดคุยกัน .... ใส่ Tupperware พลาสติกของคุณไว้ในตู้เตี้ย ๆ ในห้องครัวแล้วนั่งบนพื้นเอาสิ่งของออกมาแล้ววางซ้อนกัน กลิ้งรถหรือวัตถุล้อเลื่อนข้ามพื้นและส่งเสียงกระซิบ เล่นเล่นเล่น เขาอาจจะดูคุณเงียบ ๆ แต่เขาก็เรียนรู้ เมื่อเขาเป็นเด็กเขาจะลอง โดยปกติหลังจากฉันทำอะไรสักอย่างประมาณ 5-6 นาทีฉันจะถอยกลับไปยังโลก Mommy ล้างจานหรืออะไรซักอย่างเพื่อให้เขามีโอกาสทำ ... และเมื่อเขามีส่วนร่วมฉันก็อุทาน GOOOOD ในเชิงบวก !!!!! หรือใช่! หรือคุณทำมัน !!! สิ่งสำคัญคือคุณต้องแสดงวิธีการเล่นที่แตกต่างกันและแสดงให้พวกเขาสนุกและพวกเขาจะทำเช่นเดียวกัน หากคุณทำสิ่งที่ต้องทำสิ่งที่ง่ายพอ ๆ กับการวางถ้วยเปล่าและวัตถุสุ่มอื่น ๆ ไว้บนโต๊ะจากนั้นนั่งบนพื้นแล้วกลับมาที่โต๊ะ (ในความเงียบ) จะสร้างความบันเทิงให้พวกเขา ในที่สุดเมื่อพวกเขาช่วยให้คุณนั่งบนพื้นพูดว่า "วางไว้บนโต๊ะ!" ด้วยรอยยิ้มแล้วคุณทั้งคู่ก็ทำมัน หลังจากนั้นสองตัวแทนเขาควรจะได้รับ ... ยิ้มพูดกับกู๊ดและเดินออกไป ฉันมีเครื่องอบผ้าด้านหน้าเครื่องซักผ้าเป็นกิจกรรมที่สนุก ... แนวคิดเดียวกันส่งเสื้อผ้า ... "วางไว้ในเครื่องอบ" ขอบคุณ "ซ้ำแล้วซ้ำอีก ..... การจัดกลุ่มของเล่นสำหรับคนที่มีขนาดใหญ่ พื้นที่สามารถบล็อก ซ้อนถ้วยและแหวน / ของเล่นล้อเลื่อน / หนังสือ / วัตถุทรงกลม / สิ่งที่จัดกลุ่มตามสี / ไปที่ความปรารถนาดีและค้นหาสิ่งที่เป็นโลหะเงางามที่ทำให้เกิดเสียงที่แตกต่างและช้อนไม้คู่ .... มีเวลาทำเสียงดัง เช่นเดียวกับก่อนที่จะนั่งบนระดับของเขาและหยิบช้อนไม้และเริ่มเคาะหม้อ (ฉันแค่มีชามผสมโลหะสองสามใบและภาชนะข้าวโอ๊ตบางอย่าง) และฟังเสียง .... เมื่อคุณแตะยิ้มและตื่นเต้น ส่งช้อนที่คุณเพิ่งลองใช้ เล่นกับลูกน้อยของคุณ จากนั้นแม้ว่าคุณจะทำไม่ได้เพราะคุณกำลังทำสิ่งที่แม่พวกเขาจะได้เรียนรู้ที่จะเล่นกับตัวเองและจดจำว่าพวกเขาสนุกกับการเล่นกับคุณมากแค่ไหน ในที่สุดพวกเขาจะจำลองพฤติกรรมของคุณและคิดค้นความสนุกของตัวเอง มักจะกระตือรือร้นและสนับสนุน นอกจากนี้คุณยังสามารถ google กิจกรรมทางประสาทสัมผัส Montessori

มันเป็นความจริงที่อายุ 14 เดือนจะมีช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มีกิจกรรมที่สามารถทำให้เขาหรือเธอมีส่วนร่วมเป็นเวลาหลายชั่วโมง บางส่วนของพวกเขามีดังนี้:

• มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ลูกของคุณกำลังทำอยู่ พูดคุยเล่นและมีส่วนร่วม เด็กวัยหัดเดินมีแนวโน้มที่จะเบื่อน้อยลงเมื่อผู้ใหญ่เล่นกับพวกเขา ผู้ใหญ่สามารถให้คำแนะนำบางอย่างเพื่อเพ่งความสนใจไป

• แทนที่จะวางของเล่นทั้งหมดไว้ในขณะที่เล่นจะเป็นการดีกว่าที่จะมุ่งเน้นไปที่ของเล่นย่อย ๆ ที่จะช่วยในการเพ่งความสนใจ มีไม่กี่คนที่สามารถ:

  1. Stacking Belle- นี่คือของเล่นปลายเปิดที่ไม่มีรูปแบบการเรียงลำดับที่ไม่ถูกต้องซึ่งนำไปสู่รูปทรงที่แตกต่างกัน ของเล่นปลายเปิดนี้น่าตื่นเต้นและช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมเป็นเวลาหลายชั่วโมง ผู้ปกครองสามารถเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมนี้และช่วยลูก ๆ

  2. จิ๊กซอร์มีประโยชน์เนื่องจากต้องใช้เวลาในการจัดเรียงชิ้นส่วนและจัดเรียงให้สอดคล้องตามรูปแบบของภาพ