ฉันควรสนับสนุนให้เด็กอายุ 2 my ปีพยายาม“ อ่าน” เรื่องราวของเขาเองหรือไม่?

เด็กชายตัวเล็กของฉันคือ2½ตอนนี้และสนุกกับการอ่านก่อนนอนตั้งแต่เขายังเล็ก

แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้เขาเริ่มปฏิเสธที่จะอ่านต่อเลย เขาบอกว่า "ไม่ฉันต้องการอ่าน" และหยิบหนังสือ โดยทั่วไปแล้วเขาจะเปลี่ยนหน้าไม่กี่หน้าพึมพำนิด ๆ หน่อย ๆ หรือบอกฉันบางสิ่งบางอย่างที่เขาสามารถเห็นบนภาพจากนั้นได้รับหนังสือที่แตกต่างกันและทำแบบเดียวกัน

ฉันรู้ว่าการอ่านให้ลูกของคุณเป็นวิธีที่ดีในการช่วยให้พวกเขาพัฒนาภาษาของพวกเขาและฉันสงสัยว่าประโยชน์ที่เขาได้รับจากการนั่งอ่านหนังสือ

ในทางตรงกันข้ามฉันอยากจะแนะนำให้เขาสนุกกับการอ่านเพื่อให้เขาสามารถทำมันได้จริงเมื่อเขาอายุมากพอ

มีคำแนะนำอะไรให้ใครบ้าง

คนตัวเล็กของคุณจะกลับมาอีกเรื่องไม่ต้องกังวลเขาแค่ใช้ความเป็นอิสระของเขาสักหน่อย

ลูกชายของฉันอายุ 3 ขวบและรักหนังสือแม้ว่าจะน้อยกว่าปีที่แล้วและเขาชอบอ่านหนังสือด้วยตัวเองและทำตัวเหมือนเขาอ่าน ฉันขอสนับสนุนอย่างสุดใจแม้ว่าเขาจะอ่านไม่ออกเขาก็ตีความเนื้อเรื่องของตัวเองและสร้างเรื่องราวของเขาเอง เขายังขอให้ฉันอ่านหนังสือของเขาเป็นประจำ มันเป็นส่วนหนึ่งของเขาที่ต้องการความเป็นอิสระดังนั้นสิ่งที่ดี

ฉันจะไม่กังวลเกี่ยวกับมันเพียงอย่าต่อสู้กับมันเพราะเขาจะไม่พอใจและมันจะทำให้เขาออกไป ทำให้เขาได้รับหนังสืออักษรและเริ่มต้นการสะกดคำเล็กน้อย สอนเขาเบื้องต้นของเขา แม่ของฉันสอนให้ฉันอ่านก่อนที่โรงเรียนจะทำโดยให้ฉันอ่านโฆษณาบนรถไฟใต้ดิน # 1 ในนิวยอร์คดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือพิเศษใด ๆ เพียงวัสดุและความสนใจของเด็ก อย่าบังคับมันให้ปล่อยให้มันเกิดขึ้น

ไม่ต้องกังวลมากเกินไป เขาแสดงให้เห็นว่าเขาชอบอ่านหนังสือมากแค่ไหนโดยต้องการทำด้วยตัวเอง คุณสามารถช่วยเขาได้โดยมอบเครื่องมือพื้นฐานให้เขาเพื่อเริ่มต้นทำงานด้วยตัวเอง สิ่งนี้จะทำให้เวลาของเขา "อ่าน" มีประสิทธิผลมากขึ้นเมื่อเขาเรียนรู้ที่จะจดจำส่วนสำคัญของข้อความ

1. แสดงให้เขาเห็นว่าคำเหล่านั้นอยู่ที่ไหนในหน้า ชี้ไปที่คำศัพท์ที่คุณอ่าน เด็กเล็กไม่ชัดเจนว่าคำว่ากลุ่มเป็นตัวอักษรที่มีช่องว่างระหว่างดังนั้นการชี้ไปที่คำแต่ละคำและการนับจำนวนคำบนหน้ากระดาษเป็นเทคนิคที่มีประโยชน์สำหรับช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะถอดรหัสข้อความ
2. ชี้ให้เห็นตัวอักษรเริ่มต้นของคำสำคัญและเชื่อมต่อกับเสียงเริ่มต้น "คำนี้คือแมวตัวอักษรตัวแรกของคำนี้คืออะไรมันทำเสียงอะไร? นั่นเป็นเสียงแรกที่เราได้ยินในคำว่าแมว "
3. ให้เขาเลือกคำที่สำคัญตามเสียงเริ่มต้น "มาฟังสุนัขจิ้งจอกสิเสียงแรกที่คุณได้ยินคืออะไรตัวอักษรอะไรที่ทำให้เสียงนั้นคุณสามารถหาคำในหน้านี้ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรนั้น" (ทำให้ง่ายในตอนแรกเช่นคำเดียวที่ขึ้นต้นด้วย F บนหน้า)
4. ให้เขาใช้ตัวชี้นำภาพเพื่อระบุคำ "มาดูกันว่าเราสามารถหาคำนี้ได้หรือไม่มันเริ่มต้นด้วยตัวอักษร B คุณเห็นสัตว์อะไรในภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร B นกตัวหนึ่งลองคิดดูว่า B สร้างเสียงอะไรขึ้นมานกเริ่มต้นด้วยสิ่งนั้น เสียง?"

ฉันสอนลูกชายของฉันเกี่ยวกับพื้นฐานเหล่านี้เมื่อเขาอายุสองขวบ (ฉันมีส่วนร่วมในโครงการความรู้ปฐมวัยในที่ทำงานดังนั้นฉันจึงใช้เทคนิคที่บ้านกับฉัน) เมื่อเขาอายุสามขวบเขาสามารถจำหรือจดจำคำนามได้มากมาย เราเพิ่มคำกริยาในภายหลังโดยใช้ตัวชี้นำที่คล้ายกัน ("นกกำลังทำอะไรในภาพนี้") รวมกับเสียงเริ่มต้น ("การบินเริ่มต้นด้วย F หรือไม่") ตอนนี้เขาอายุสี่ขวบแล้วอ่านด้วยตัวเองเมื่อเขาตื่นขึ้นในตอนเช้า . เขามักจะทักทายฉันในสิ่งที่เขาคิดออกมาเอง

ฉันคิดว่าคุณค่าที่ได้รับคือความเงียบในแบบตัวต่อตัว ไม่ว่าคุณจะอ่านหนังสือเขาหรือเขากำลังอ่านให้คุณหรือคุณแค่พูดคุยอาจไม่สำคัญ

เมื่อลูกชายวัย 3 ขวบของฉันลงไปยากเป็นพิเศษบางครั้งฉันก็แอบไปที่เตียงกับเขาแล้วบอกเขาว่าฉันรู้อะไรเกี่ยวกับการสุ่ม ทำไมคนเราถึงมีสัตว์เลี้ยง พนักงานดับเพลิงทำอะไร ผู้คนมาจากไหน ไม้ / ผ้า / โลหะ / ฯลฯ อยู่ที่ไหน มาจาก.

นอกจากความคิดเห็นที่ทำโดยผู้ตอบคำถามนี้ฉันต้องการเพิ่มข้อมูลที่เป็นประโยชน์เล็กน้อย

ผู้ปกครองหลายคนไม่ทราบว่ามีการเรียนรู้ที่จะอ่านมากกว่าการออกเสียง ก่อนที่ขั้นตอนดังกล่าวจะเกิดขึ้นกับเด็กได้:

เรื่องราวนั้นเริ่มต้นที่ด้านหน้าของหนังสือและจบลงที่ด้านหลัง หนังสือเล่มนั้นมีเรื่องราวอยู่ในนั้น ทางไหนที่จะถือหนังสือ วิธีเปลี่ยนหน้า รูปภาพนั้นเป็นสัญลักษณ์ที่สามารถแสดงส่วนต่าง ๆ ของเรื่องราวตัวอักษรนั้นเป็นสัญลักษณ์แทนเสียงและชุดของตัวอักษรนั้นเป็นตัวแทนของคำ

ทักษะภาษาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน แต่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่จะอ่าน (อีกส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่จะเข้าใจ) คือการเรียนรู้วิธีการเล่าเรื่องซ้ำ

ลูกชายของคุณแสดงให้คุณเห็นถึงการเรียนรู้ของเขา! สิ่งที่เขากำลังทำอยู่คือรูปแบบแรกของการอ่านและการอ่านฉุกเฉินที่เกิดขึ้นทันที! ใช่!!!! นี่เป็นข่าวดี

กล่าวอีกนัยหนึ่งกระตุ้นให้เขาทำสิ่งที่เขาทำต่อไป เพื่อที่จะให้เขาดูตัวอย่างของคุณคุณอาจลองพูดว่า "โอเค แต่แล้วเราจะผลัดกันได้ไหม?" ฟังเขา "อ่าน" คุณเล่าเรื่องแล้วเขาก็จะฟังคุณอ่านเรื่องราว สิ่งนี้จะส่งเสริมการเรียนรู้ที่เขาทำขณะเดียวกันก็สร้างแบบจำลองการอ่าน "ของจริง" สำหรับเขาและให้เวลากับคุณสองคนในการมีส่วนร่วมในเรื่องนี้แม้ว่าเขาจะรู้สึกเป็นอิสระมากขึ้นในตอนนี้

นี่เป็นขั้นตอนที่ยอดเยี่ยมในการเรียนรู้ที่จะอ่าน - มันแสดงให้เห็นว่าคุณได้อ่านกับเขาจริงๆ แม้ว่าขั้นตอนต่อไปคือการให้ลูกของคุณเริ่มอ่านเอง แต่อย่าประมาทพลังในการอ่านกับลูกของคุณ มันเป็นอะไรที่มากกว่าแค่การผูกมัดลูกของคุณซึ่งสามารถทำได้หลายวิธี เป็นการดีที่จะส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีความเป็นอิสระและขอให้เขาเล่าเรื่องให้คุณฟัง แต่อย่ายอมแพ้ที่จะอ่านให้เขาฟัง ไม่มีเวลาที่คุณควรหยุดอ่านหนังสือให้ลูกฟัง มีการศึกษามากมายที่แสดงให้เห็นประโยชน์ของการอ่านให้กับลูกของคุณ - จากการศึกษาทั้งหมดแสดงให้เห็นว่ายิ่งคุณอ่านกับลูกของคุณมากเท่าไหร่ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องติดตามผู้นำของเขาในตอนนี้และโต้ตอบกับเขากับหนังสือ วิธีหนึ่งก็คือ "อ่าน" ด้วยกัน - อ่านคำบนหน้าให้เขาแล้วถามเขาว่าเขาเห็นอะไรในหน้านี้เพื่อที่เขาจะสามารถบอกเล่าเรื่องราวที่เขาเห็นและได้ยินคำนั้น ในขั้นตอนนี้ให้แน่ใจว่าคุณกำลังชี้ไปที่คำที่คุณอ่านขณะที่คุณอ่านพวกเขาเพื่อช่วยให้เขาเริ่มรับรู้ว่าคำของคุณมาจากไหน

มีคำแนะนำที่ดีในคำตอบอื่น ๆ แต่ฉันคิดว่าวิธีหนึ่งที่คุณสามารถให้กำลังใจลูกชายของคุณและยังคงสนุกกับเวลาคือการเสนอผลัดกันกับเขา สิ่งนี้อาจสนองความต้องการอิสรภาพของเขาเพียงเล็กน้อยและในเวลาเดียวกันคุณสามารถช่วยเขาให้เข้าใจว่าเขากำลังมองอะไรอยู่ คุณสามารถปล่อยให้เขาไปก่อน (ตั้งจำนวนหน้าย่อหน้าหรือรูปภาพ - วัดบางอย่างที่เขาสามารถเข้าใจและคาดการณ์ไว้) จากนั้นก็หันของคุณในช่วงเวลาเดียวกันและอื่น ๆ วิธีนี้ทำให้คุณทั้งคู่สนุกกับเวลาของคุณด้วยกันโดยที่คุณทั้งคู่ไม่หงุดหงิด