เด็กก่อนวัยเรียนที่ค่อนข้างไร้อารมณ์และทำลายล้าง แสดงสิ่งที่แนบมาไม่แข็งแรงกับสิ่งต่าง ๆ เราจะช่วยเขาได้อย่างไร

เด็กก่อนวัยเรียน 5 ปีของฉันแสดงพฤติกรรมบางอย่างที่มีภรรยาของฉัน & ฉันกังวลเล็กน้อย แต่เราไม่แน่ใจว่ามีปัญหาจริงหรือไม่

ฉันจะพยายามสรุปพฤติกรรมบางอย่างของเขาและ / หรือลักษณะบุคลิกภาพ (บวก & ลบ) จากนั้นดูรายละเอียดเพิ่มเติมเล็กน้อย

• พฤติกรรมการทำลายล้าง
  • สังเกตพฤติกรรมส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นระหว่างวัย 2 - 4 ในช่วงปีที่ผ่านมาเราสังเกตเห็นว่าแนวโน้มการทำลายล้างของเขาลดลงถึงแม้ว่าเขาจะยังคงปิดกั้นสิ่งต่าง ๆ และของเล่นแตกของเขาก็เกือบจะเทียบเท่ากับพี่ชายของเขาในวัยนี้ ยิ่งกว่านั้นเมื่อเราพยายามที่จะเข้าใจ "สาเหตุ" ของเรื่องนี้อย่างดีที่สุดเราสามารถบอกได้ว่าเขาทำมันด้วยความอยากรู้อย่างแท้จริง
  • ลอกสติ๊กเกอร์สี & ของตกแต่งอื่น ๆ ออกจากบ้านหรือปิดผนังในห้องของเขา (การลอกสีออกจากห้องของเขาเป็นสิ่งหนึ่งที่เราเพิ่งถูกจับกุมเมื่อไม่นานมานี้เขากำลังทำลายงานทาสีในห้องเป็นประจำ)
  • ฉีกหน้าหนังสือและฉีกกระดาษอื่น ๆ (โปสเตอร์ปฏิทิน ฯลฯ ); สิ่งเหล่านี้เป็นทรัพย์สินของเขาเสมอฉันไม่เคยเห็นเขาทำลายทรัพย์สินของผู้อื่น
  • ทำลายของเล่นของตัวเอง - มักเล่นหยาบ ฉันจำไม่ได้ว่าเขาทำลาย / ทำลายของเล่นเพียงเพราะเขาอยากรู้อยากเห็น
• ลักษณะบุคลิกภาพ
  • เขาไม่ได้มีปัญหาในการผูกพันกับผู้คน - เช่นเขาไม่หลีกเลี่ยงการสัมผัสทางกาย (ชอบกอด / จูบจากพ่อแม่บางครั้งกอด / จูบพี่น้อง) และสนุกกับการอยู่กับพ่อแม่ / พี่น้อง
  • เขาอยากรู้อยากเห็นและช่างพูดมาก ชอบอ่านเล่นวิดีโอเกมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งชอบรถยนต์และยานพาหนะอื่น ๆ (รถแทรกเตอร์รถบรรทุกมอนสเตอร์ ฯลฯ )
  • เขามักจะไม่เข้าใจเรื่องตลก เขามักจะผิดพลาดสถานการณ์ขี้เล่นสำหรับพฤติกรรมก้าวร้าว
  • การลงโทษโดยทั่วไปจะไม่ทำให้เขาเสียเว้นแต่จะทำให้เขาโกรธ เราเรียนรู้เมื่อนานมาแล้วว่าสิ่งต่าง ๆ ออกไป spankings ฯลฯ ไม่สนับสนุนให้เขาเปลี่ยนพฤติกรรมของเขา นอกจากนี้การที่เขาไม่สนใจ "สิ่งต่าง ๆ " (กล่าวถึงด้านล่าง) ปฏิเสธความเป็นไปได้ในการให้รางวัลแก่เขาด้วยการปฏิบัติต่อของเล่น ฯลฯ อย่างไรก็ตามรางวัลเช่นใช้เวลากับพ่อแม่หรือทำสิ่งอื่น ๆ ดูเหมือนจะกระตุ้นให้เขามากขึ้น
  • เขามีระดับความเจ็บปวดสูงมาก ถ้ามีคนทำร้ายเขา (เช่นบ้านที่หยาบ) เขาจะไม่ร้องไห้ / กรี๊ด [ปกติ] เขาแค่โกรธ
    • ในบันทึกที่เกี่ยวข้องมีสิ่งหนึ่งที่แปลกประหลาดที่ฉันสังเกตเห็นเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่เกี่ยวข้องกับฉัน ภรรยาของฉันและพี่ชาย [ชีวภาพ] มี 'ติ๊ก': พวกเขาเลือกที่นิ้วหัวแม่มือจนถึงจุดที่มีเลือดออก / แตก พฤติกรรมนี้เกิดขึ้นตั้งแต่พวกเขายังเป็นวัยรุ่นและไม่มีใครสามารถอธิบายได้ว่าทำไมพวกเขาถึงทำอย่างอื่นนอกเหนือจากการเป็นนิสัยประหม่า เท่าที่ฉันรู้ลูกชายของฉันไม่เคยสังเกตพฤติกรรมแบบนี้และตอนนี้เขาก็เริ่มทำมัน
  • เขาต่อต้านการกลืนอาหารของเขาอยู่เสมอ เมื่อเขาตัดสินใจว่าเขาไม่ต้องการกลืนอะไรเขาจะเก็บมันไว้ในปากเป็นเวลาหลายชั่วโมงถ้าคุณปล่อยให้เขา
    • การท้าทายนี้รวมไปถึงสิ่งอื่นเช่นกัน เมื่อเขาตัดสินใจว่าไม่ต้องการทำอะไรเขาจะปิดปากและไม่สนใจคุณ
  • เขาไม่ได้แนบไฟล์กับสิ่งต่าง ๆ ฉันจะพูดเกี่ยวกับสิ่งนี้เพิ่มเติมด้านล่าง
  • กุมารแพทย์ของเราสงสัยว่าเขาอาจตกอยู่ในชั้นเรียนของเด็กที่มีความผิดปกติของฝ่ายค้าน
  • เขาแสดงอาการสมาธิสั้น - ไม่สามารถโฟกัส / สมาธิได้ ฯลฯ

สิ่งสำคัญที่ฉันต้องการสำรวจคือการที่เขาไม่กังวลเรื่องทรัพย์สินส่วนบุคคล เรากังวลว่ามันอาจเติบโตเป็นบางอย่างที่รุนแรงขึ้นเมื่อเขาโตขึ้น

เมื่อเร็ว ๆ นี้เขามีแทร็ก "slot car" สำหรับวันเกิดของเขาและทำลายมันโดยการเล่นที่หยาบเกินไป (ภายในประมาณหนึ่งหรือสองเดือน) เขาช่วยทิ้งมันไปโดยไม่มีการโต้เถียงและพูดถึงบางสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้อง

ภรรยาของฉันกำลังช่วยเขาจัดระเบียบห้องนอนของเขาและกำจัดของเล่นเก่า / ไม่ได้ใช้และหัก เขาชอบของเล่นหลายชิ้น แต่ไม่แสดงความสนใจในการเก็บของเล่น ดูเหมือนจะไม่รบกวนเขาว่าพวกเขาจะต้องไปอย่างถาวร

มันไม่สำคัญว่ามันจะเป็นอะไรที่เขาเล่นเป็นประจำนานแค่ไหนที่เขามีมันใครมอบให้เขาที่เขาได้รับ ฯลฯ เขาไม่เคยผูกมัดตัวเองกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง (เช่นผ้าห่มรักษาความปลอดภัย) เมื่อฉันทำสิ่งต่าง ๆ เพื่อเป็นการลงโทษเขาจะแสดงให้เห็นถึงความไม่พอใจรับไปอย่างรวดเร็วและหลังจากนั้นก็แสดงความสนใจเพียงเล็กน้อยที่จะได้รับมันกลับมา

เขามีปัญหาในการเข้ากับพี่ชายของเขาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแม้ว่าพวกเขาจะดีขึ้นในปีที่แล้วหรือมากกว่านั้น (เราพยายามให้พวกเขาใช้ห้องร่วมกันเมื่อสองสามปีก่อนก่อนที่พวกเขาจะปะทะกัน หลังจากที่พวกเขาทำลายห้อง (สี peed, ปี๊ดบนพรม, เซ่อในช่องระบายความร้อน, ปี๊ดในวิทยุ, ฯลฯ ) และหนึ่งในนั้นบิตอื่น ๆ ) เขาเข้ากับพี่น้องคนอื่น ๆ ได้ค่อนข้างดี (สำหรับอายุ 5 ปี)

ในระยะสั้นเรากังวลว่าพฤติกรรมของเขาอาจเติบโตขึ้นเพื่อรวมพฤติกรรมต่อต้านสังคมมากขึ้น ภรรยาของฉันบอกว่ามันเกือบจะดูเหมือนว่าเขาดูแลน้อย / อารมณ์โดยทั่วไปและเป็นกังวลว่าเขามี (หรืออาจพัฒนา) ไม่สามารถที่จะวางคุณค่าให้กับผู้คนหรือความสัมพันธ์ที่คล้ายกัน

เรากำลังทำอะไรกับที่นี่? เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยเขา หากเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ไม่ได้ให้ความสำคัญกับ 'สิ่งของ' แต่เป็นคนที่ปรับตัวได้ดี อย่างไรก็ตามหากมีบางอย่างเกิดขึ้นฉันสามารถช่วยเขาด้วยฉันไม่ต้องการให้เขาผิดหวัง

อัปเดต 8/4/2559

ผู้วิจารณ์ร้องขอการอัปเดตเกี่ยวกับสถานการณ์ของเราดังนั้นจึงเป็น:

• แบบไดนามิกของครอบครัว
  • 5 เด็ก: พี่น้องที่อายุมากกว่า 2 ปี (เด็กหญิง, เด็กชาย) และพี่น้องอายุน้อยกว่า 2 คน (เด็กหญิง, เด็กชาย)
  • 1 ผู้ปกครองทำงาน, วิทยาลัยนอกเวลาส่วนอื่น ๆ
  • สัตว์เลี้ยง: เต่า, สุนัข, ปัจจุบัน 1 หนู (ตัวอื่น ๆ อายุมากแล้วและกำลังจะตาย)
• ลักษณะบุคลิกภาพ
  • อารมณ์ที่พูดเขาดูเหมือนจะพัฒนาขึ้น โพสต์ของฉันมี "ค่อนข้างอ่อนไหว" ในชื่อแม้ว่าตอนนี้ฉันจะแก้ไขว่าเป็น "สงวนทางอารมณ์" บางครั้งเขาดูเหมือนจะไม่เข้าใจว่าเขารู้สึกอย่างไรหรือคนอื่นมีความรู้สึกอย่างไร แต่ดูเหมือนว่าเขาจะเรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ นี่อาจเป็นความกังวลที่ใหญ่ที่สุดของฉันเมื่อฉันเขียนโพสต์นี้และฉันยินดีที่จะบอกว่าการพัฒนาของเขาไม่ได้เกี่ยวข้องกับฉันเกือบเท่าที่เคยเป็นมา
  • เขาเริ่มสร้างสิ่งที่แนบมากับวัตถุ มีตราประทับยัดไส้ที่เขาอุ้มไปทุกหนทุกแห่งและชอบที่จะถูปาก / จมูกของเขากับมัน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อกระสับกระส่าย
  • เขาเป็นนักอ่านที่รวดเร็วและเมื่อเขาเลือกเขาก็อ่านหนังสือหลากหลายเล่ม - เมื่อเขาเลือก
  • เช่นเดียวกับเด็กหลายคนที่เขาสำรวจการโกหกการโกงการขโมย ฯลฯ ฉันไม่รู้สึกว่าพฤติกรรมเหล่านี้เด่นชัดกว่าหรือน้อยกว่าพี่น้องที่มีอายุมากกว่าเขา
  • เขามีแนวโน้มที่จะเต็มใจรับผิดชอบการตัดสินใจที่ไม่ดีเมื่อเปรียบเทียบกับพี่น้องที่มีอายุมากกว่า เรามีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อต้นปีนี้โดยเงินหายไปจากกระเป๋าเงินของภรรยาของฉัน เนื่องจากฉันไม่รู้ว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบฉันจึงหยุดจ่ายเบี้ยเลี้ยง เขาไม่ยอมรับจนกว่าฉันจะช่วยให้เขารู้ว่าทุกคนจะถูกลงโทษ ในตอนแรกฉันกังวลว่าเขาจะไม่รับผิดชอบและแค่พยายามจะลงโทษลูกพี่ลูกน้องของเขา แต่เขาก็รู้รายละเอียดว่าไม่มีใครอื่น
  • ในมือข้างหนึ่งฉันรู้สึกราวกับว่ามันไม่ชัดเจนสำหรับเขาเมื่อการกระทำหรือสถานการณ์นั้นทำให้ใครบางคนรู้สึกไม่สบาย ในทางกลับกันเมื่อเขาเป็นตระหนักถึงมันเขาจะมักจะออกไปจากทางของเขา (บางครั้งเล็ก ๆ น้อย ๆ มากเกินไป) จะทำให้พวกเขามีความสุข ยกเว้นเป็นคนที่เขาเห็นว่าเป็นสิ่งที่ทำให้ระคายเคืองตลอดกาล
  • เขามีแนวโน้มที่จะใช้ประโยชน์ได้ง่าย ตัวอย่างบางส่วน:
    • เด็ก ๆ ในโรงเรียนสามารถโน้มน้าวให้เขาทำสิ่งที่ไม่เหมาะสม (เช่นดึงกางเกงลงในชั้นเรียน)
    • พี่ชายของเขาโน้มน้าวให้เขาจ่าย 5 เหรียญเพื่อฟัง "ความลับ" ที่ไม่มีประโยชน์
    • ลูก ๆ ของเราเข้าร่วมในกลุ่ม AWANA ที่คริสตจักรท้องถิ่นที่เราไม่ได้เข้าร่วม เขามีปัญหากับเด็กบางคนและพวกเขาก็เริ่มกลั่นแกล้งเขา เขาจะกำเริบมากขึ้นจากนั้นพวกเขาจะบ่นกับผู้นำและผู้ปกครองของพวกเขาว่าเขาทำให้พวกเขาเสียใจ
      
      มีเหตุการณ์ไม่กี่เหตุการณ์ที่ทำให้ชัดเจนว่าพวกเขาตั้งใจจะทำให้เขาเดือดร้อน เราพยายามทำงานกับผู้นำ แต่ในที่สุดพวกเขาก็ขอให้เราไม่นำเขากลับมา
      
      เรารู้สึกราวกับว่าพวกเขาสนใจสวัสดิการของเขาน้อยลงและสนใจกำจัดเด็กที่ลำบาก เราลบลูก ๆ ของเราออกจากองค์กรของพวกเขา
• พฤติกรรมการทำลายล้าง
  • เขายังคงแสดงแนวโน้มการทำลายล้างบางอย่าง แต่พวกเขาไม่บ่อยนัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการลอกสียังคงเป็นปัญหาและส่วนใหญ่จะปรากฏเมื่อเขาปั่นป่วน
  • เขาชอบที่จะอยู่ไม่สุขและเราพบว่ามันสร้างสรรค์มากขึ้นเพื่อให้เขาสามารถเข้าถึงสิ่งที่เขาสามารถทำลายได้มากกว่าการพยายามสอนเขาไม่ให้ทำ
  • เมื่ออ่านหนังสือหนังสือมักจะไม่รอด หากคุณดูเขาในขณะที่อ่านเขาจะโค้งงอ / ไม่โค้งงออย่างช้าๆการบิดและบางครั้งก็ฉีกหน้า เขามักจะไม่ทราบว่าเขาทำ

โรงเรียนของเขาทำให้เขามีแผนการศึกษารายบุคคล (IEP) เหนือสิ่งอื่นใดที่พวกเขาได้เริ่มใช้เทคนิคการบำบัดด้วยกิจกรรมเมื่อเขารู้สึกไม่สบายใจหรือดิ้นรนที่จะมีสมาธิ พวกเขาสรุปทุกอย่างเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษาและเรากำลังปิดเทอมฤดูร้อนดังนั้นเราจึงยังไม่มีความคิดที่ชัดเจนว่าช่วยได้มากแค่ไหน

นอกจากนี้ฉันได้พยายามใช้วิธีการบำรุงหัวใจตามที่อธิบายไว้ในหนังสือ "Transforming the Difficult Child" แม้ว่าฉันจะยอมรับว่าพร้อมที่จะดิ้นรน

โดยรวมแล้วฉันรู้สึกราวกับว่าทุกอย่างจะราบรื่นขึ้น

บางครั้งมันก็ยากที่จะทำงานกับเขา บางสิ่งที่ทำให้ยากต่อการทำงานกับเขาสามารถยกระดับเป็นจุดแข็งแทนที่จะเป็นข้อ จำกัด เป็นตัวอย่างพี่ชายของฉันเคยตั้งข้อสังเกตว่าเขาคิดว่า (และฉัน) สมาธิสั้นของเขาจะเป็นพลังวิเศษ: ใช่มันค่อนข้างยากสำหรับเราที่จะมีสมาธิ แต่เมื่อเราสามารถดึงมันออกมาเราจะกลายเป็น hyperfocused (มุ่งเน้นไปที่การยกเว้นทั้งหมด )

อัปเดต 8/9/2018

เราเชื่อว่าเรากำลังติดต่อกับ Aspergers หลายปีก่อนเราพยายามที่จะรับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการจากนักจิตวิทยาที่ผ่านการฝึกอบรม แต่เราไม่สามารถจ่ายการทดสอบได้ (~ $ 1,500)

มีโรงเรียนเช่าเหมาลำใกล้เคียง (K-12) ที่เชี่ยวชาญในการจัดการกับเด็ก ๆ ในสเปกตรัม แต่พวกเขาอนุญาตให้นักเรียนเข้าโรงเรียนที่แสดงความสนใจ

ฉันเชื่อว่าการย้ายเขาไปโรงเรียนนั้นเป็นวิธีการที่ถูกต้องเพราะพวกเขาอดทนกับเขามากกว่า (เช่นถ้าเขาต้องการเก้าอี้โยกเยกพวกเขาจัดเตรียมให้) และให้เขาเข้าถึงนักบำบัดโรคจากการทำงานเป็นประจำ

เขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการโต้ตอบกับเด็ก ๆ อายุของเขาส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาไม่มีความอดทนสำหรับเขา (เขามักจะมีสิ่งที่จะพูดคุยกับใครก็ตามที่จะฟัง) แต่สิ่งต่าง ๆ โดยรวมดูเหมือนจะก้าวหน้าอย่างราบรื่น (ค่อนข้าง)

ในฐานะที่เป็นครูของเด็กที่มีความสามารถพิเศษสองครั้ง (เด็กที่มีทั้ง "ความพิการ" เช่น ODD, Dyslexia, Aspberger's, Tourette's... รวมถึงของขวัญหรือพรสวรรค์ที่รุนแรงมักแสดงด้วย IQ ที่สูงมากในหมวดที่สองเป็นพิเศษ) พบว่ามีเด็กODDจำนวนพอสมควร(ฉันรู้ว่าตัวย่อที่โชคร้ายสำหรับOppositional Defiant Disorderพวกเขาจำเป็นต้องมีชื่อที่แตกต่างกันจริงๆ) เพื่อที่จะตอบคำถามของคุณในระยะสั้นหากกุมารแพทย์ที่ถูกต้องคุณอยู่ในสำหรับค่อนข้างนั่ง สิ่งนี้จะไม่ง่าย แต่บางทีในที่สุดมันก็คุ้มค่ามากขึ้น - ฉันรู้ด้วยการสอนมัน นักเรียนที่ฉันชอบมากที่สุดมักจะกลายเป็นเด็ก ODD ของฉันในท้ายที่สุด (Shhh... อย่าบอกใครเลยใช่ครูมีรายการโปรด)

ฉันไม่รู้มากเกี่ยวกับวิธีที่ ODD ได้รับการวินิจฉัยหรือรักษา แต่ฉันรู้ว่าสิ่งใดที่ทำงานได้ดีที่สุดในการกระตุ้นพวกเขาในห้องเรียนของฉันและนั่นคือ (เชื่อหรือไม่) เพื่อมอบการควบคุมให้พวกเขาหลีกเลี่ยงการลงโทษ "(ฉันอธิบายเพิ่มเติม - ไม่ได้หมายถึงแค่ปล่อยให้พวกเขาหนีไปกับสิ่งของ) และฉันต้องพร้อมฟัง หลังจากประสบการณ์ของฉันกับเด็ก ๆ ODD ฉันได้กลายเป็นพ่อแม่ที่แตกต่างกันมากและพบเทคนิคมากมายที่ฉันได้เรียนรู้ในการสอนช่วยเหลือเด็กทุกประเภท

โดยคำนึงถึงสิ่งที่ห่วงใยน้อยลง เขาอาจจะสนใจมากกว่าที่คุณรู้ - ลึกลงไป แต่เขาไม่รู้ว่าการท้าทายของเขามาจากไหนหรือทำอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความต้องการการควบคุมของเขานั้นสำคัญกว่าความต้องการของเล่นหรือเพื่อนหรือ ... (ในระดับจิตใต้สำนึก) ดังนั้นจึงเป็นหน้าที่ของคุณที่จะสอนเขาถึงวิธีที่จะมองตัวเองว่าเป็นผู้ควบคุมและสอนให้เขารู้วิธีที่จะควบคุม ในขณะที่เขาเรียนรู้ที่จะทำสิ่งนี้เขาจะสร้างความมั่นใจที่จะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จกับ "สิ่งของ" ของเขาและกับเพื่อน ๆ เพื่อให้พวกเขาสร้างสิ่งที่แนบมาด้วย

สิ่งที่ต้องทำ

• รับความช่วยเหลือ: ผู้เชี่ยวชาญที่เคยจัดการเรื่องนี้มาก่อนจะมีเครื่องมือในการกำจัดรวมถึงการศึกษาและข้อมูลที่ทันสมัยที่สุดเทคนิคที่ใช้กับเขาและเทคนิคที่จะสอนคุณให้ช่วยตัวเองด้วยความเครียดเพิ่มเติมจากหนึ่งในสิ่งเหล่านี้ เด็ก ๆ สามารถสร้าง ใช้มัน!

รวมถึงพี่ชายในความช่วยเหลือนี้ เขาต้องการกลไกในการจัดการกับพี่ชายน้อยเช่นกันและเขาก็น่าจะเป็นพันธมิตรที่ใหญ่ที่สุดหรือเป็นศัตรูที่เลวร้ายที่สุดของน้องชายคนเล็กในที่สุด หากเขามีความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจน้องชายของเขาและรู้ว่าความรู้สึกและความต้องการของเขานั้นได้รับการตอบสนองเช่นกันคุณช่วยส่งเสริมความเป็นไปได้ "พันธมิตร"

• ใช้ตัวเลือกบ่อยเท่าที่เป็นไปได้: เด็กที่มี ODD มักจะมีแนวโน้มที่จะต่อสู้เพื่อควบคุม หากพวกเขาทำให้คุณโกรธพวกเขาพวกเขาก็ถือเป็นสัญญาณบ่งบอกว่าคุณเป็นผู้ควบคุม ยิ่งคุณพยายามควบคุมสถานการณ์ที่ให้มามากเท่าไหร่ก็จะยิ่งยากขึ้นเพราะลูกชายของคุณจะขุดมากขึ้น ในการมอบการควบคุมเสนอตัวเลือกที่เหมาะสมกับคุณ ด้วยการบ้านตัวอย่างนี้จะเป็น "คุณต้องการที่จะทำคณิตศาสตร์ของคุณเป็นครั้งแรกหรือการสะกดคำของคุณก่อนหรือไม่" ทางเลือกไม่ใช่ว่าจะทำการบ้านหรือไม่ แต่เพื่อที่จะทำสิ่งต่อไปนี้เด็กบางคนจะพูดว่าไม่ใช่ (ฉันจะจัดการกับเรื่องนั้นในนาที) แต่สำหรับเด็กหลายคนกลยุทธ์นี้จะช่วยให้พวกเขารู้สึกราวกับว่าพวกเขา อยู่ในที่นั่งคนขับ

• ยิ่งกว่าพ่อแม่คนอื่น ๆ คุณจะต้องพัฒนาความสัมพันธ์กับลูกของคุณที่เป็นเหมือนพี่เลี้ยง ลูกชายของคุณต้องการให้คุณฟังฟังและฟังอะไรก็ตาม ไม่ใช่แค่เรื่องทางอารมณ์ แต่เป็นสิ่งที่เขาคิด การทำเช่นนี้ทำให้คุณอยู่ในภาพของเพื่อนร่วมทีมและเป็นแนวทาง - คนที่ลูกของคุณสามารถเลือกที่จะไปเมื่อไปได้ยาก คุณอยากเป็นคน ๆ นั้นจริงๆแล้วเขาไม่ต้องการคำแนะนำจากคนที่ไว้ใจได้น้อย เรียนรู้วิธีการถอดความสรุปและชี้แจงในลักษณะเดียวกับที่นักบำบัดจะทำก่อนที่จะเสนอปฏิกิริยาความคิดและความคิดหรือความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เขานำมาอภิปราย

• เรียนรู้วิธีการไร้อารมณ์โดยทั่วไปนอกเหนือจากการเอาใจใส่ดังนั้นเขาจึงไม่สามารถทำให้ขนของคุณหรืออารมณ์เสีย สิ่งนี้สำคัญมากในการรักษาสมดุลของการควบคุม

• การลงโทษและของรางวัลโดยสุจริตไม่ทำงานกับเด็กเหล่านี้ บางคนจะโต้แย้งว่า "การเตะอย่างรวดเร็วในกางเกงเป็นสิ่งที่ลูกของคุณต้องการ" อย่าฟัง ผู้ปกครองหลายคนของวัยรุ่นและวัยรุ่นก่อนหน้านี้ฉันสอนให้ใช้การตบด้วยความสิ้นหวังเมื่อเด็ก ๆ อายุน้อยกว่าและเสียใจอย่างจริงใจเมื่อลูก ๆ ของพวกเขาใหญ่ขึ้น ความรุนแรงก่อให้เกิดความรุนแรง

ในเรื่องของระบบการลงโทษ / รางวัลอื่น ๆ เด็ก ๆ เหล่านี้ไม่ได้รับแรงจูงใจจากการลงโทษหรือรางวัลพวกเขาถูกกระตุ้นโดยการควบคุม สิ่งนี้ค่อนข้างเหนียวเมื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ ทำสิ่งที่เราไม่ต้องการทำอย่างตรงไปตรงมา แต่ด้วยความเพียรและความมั่นคงที่มีระเบียบวินัยในส่วนของคุณก็สามารถทำได้ด้วยผลที่เป็นธรรมชาติ

ปล่อยให้ลูกชายของคุณล้มเหลวจากนั้นใช้บทบาทนั้นเป็น "ผู้ให้คำปรึกษา" เพื่อหารือเกี่ยวกับสาเหตุที่เขาเผชิญกับผลที่ตามมาจากความล้มเหลว เมื่อเขาไม่สามารถดูแลหนังสือปฏิทินของเล่นเสื้อผ้า ฯลฯ และคุณปฏิเสธที่จะแทนที่พวกเขาในที่สุดเขาก็จะหมด "สิ่ง" เพื่อทำลาย เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้มันจะดูดสำหรับเขา อย่าอยู่ที่นั่นด้วย "ฉันบอกคุณแล้ว" แต่ด้วย "ใช่เพื่อนฉันรู้ว่าคุณต้องการของเล่นใหม่ ๆ ฉันรู้สึกแย่กับคุณมันต้องเหม็นไม่ต้องมีอะไรเล่นด้วยฉันไม่สามารถให้คุณได้ สิ่งที่คุณแตกคุณจะทำอะไรกับมัน? " จะทำงานมหัศจรรย์

ที่โรงเรียนลองคิดดูสิ - ถ้าคุณไม่ทำการบ้าน นั่นควรจะเกิดขึ้นกับเขา "พ่อฉันอยากไปดูหนัง" "ขอโทษนะลูกชายคนที่ทำงานไม่เสร็จไม่มีเงินทำแบบนั้นและคุณยังไม่ได้ทำงานให้เสร็จ"

"แต่ DAAAaad!?!"

"ฉันรู้ว่ามันแย่จริงๆฉันหวังว่าคุณจะได้งานของคุณเช่นกัน"

"พ่อคุณเป็นหลุม * @ *!"

"คุณฟังโกรธถ้าคุณต้องการพูดเกี่ยวกับมันฉันจะพูดกับคุณเมื่อคุณพร้อมที่จะใช้ภาษาที่สุภาพ"

ให้เขากรีดร้องและจะโกรธและสมบูรณ์ไม่สนใจมัน หากคุณอารมณ์เสีย - เขาเป็นผู้ควบคุมสถานการณ์และได้รับรางวัลสำหรับทางเลือกและพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขา (แม้ว่าจะเป็นวิธีที่แปลก แต่ก็ใช้ได้กับเขา)

• ค้นหาวิธีที่จะสนุกสนานไปกับเงื่อนไขของเขา - เมื่อเขาสุภาพและควบคุมตัวเอง เมื่อเขาประสบความสำเร็จให้ออกไปทำกิจกรรมพิเศษที่เขา / ลูกชายเลือก ทำสิ่งเหล่านี้ให้น้อยลงเพื่อเขาและเพื่อเตือนใจตัวเองว่าทำไมคุณถึงรักเขาและคุณสมบัติที่ดีทั้งหมดของเขาด้วย - เขามีพวกเขา

ทรัพยากรบางอย่างที่คุณอาจพบว่ามีประโยชน์:

วิธีแก้ปัญหาความผิดปรกติของฝ่ายตรงข้าม - มีประโยชน์อย่างยิ่งอาจเป็นกลยุทธ์ในการหลีกเลี่ยงความขัดแย้งรวมถึงภูมิหลังว่าทำไมสิ่งนี้จึงมีความสำคัญสำหรับเด็กที่เป็นฝ่ายตรงข้าม มันมีความลึกมากกว่าในเรื่องนี้มากกว่าคำตอบของฉันที่นี่

การเพิ่มขีดความสามารถของผู้ปกครอง - จดหมายข่าวออนไลน์นี้มีบทความที่เกี่ยวข้องจำนวนมากพร้อมแนวคิดที่เป็นประโยชน์ ลิงค์นี้จะพาคุณไปยังบทความเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ควรทำเมื่อลูกของคุณโกรธ

ความแข็งแกร่งรายวัน - ฉันไม่ทราบว่านี่เป็นกลุ่มสนับสนุนที่เหมาะสมสำหรับคุณ แต่เป็นกลุ่มตัวเลือกการสนับสนุนออนไลน์สำหรับผู้ปกครองที่มีเด็กที่มี ODD นอกจากนี้คุณยังจะพบคำถามที่มีความผิดปกติอื่น ๆ ที่นั่นเพราะ ODD มักจะเกิดขึ้นพร้อมกับความผิดปกติอื่น ๆ เช่น Tourette's และ ADHD

ฉันคิดว่าคุณอาจต้องการตัวอย่างของ "ผลตามธรรมชาติ" อีกสองสามตัวอย่าง ลิงค์นี้จะนำคุณไปสู่อีกหนึ่งคำตอบของฉันเกี่ยวกับการท้าทายห้าปี

Balanced Mamaครอบคลุมด้าน Oppositional Defiance Disorder ซึ่งค่อนข้างละเอียด แต่เนื่องจากลูกชายของคุณยังไม่ได้รับการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการฉันจึงอยากพูดถึงแง่มุมอื่น ๆ ของคำถามของคุณ

ลอกสติ๊กเกอร์สี & ของตกแต่งอื่น ๆ ออกจากบ้านหรือปิดผนังในห้องของเขา (การลอกสีออกจากห้องของเขาเป็นสิ่งหนึ่งที่เราเพิ่งถูกจับกุมเมื่อไม่นานมานี้เขากำลังทำลายงานทาสีในห้องเป็นประจำ)

ฉันต้องยอมรับว่านี่ไม่ใช่สิ่งที่ฉันมีประสบการณ์ตรงด้วย แต่มันก็ไม่ได้ฟังดูเป็นสาเหตุที่ทำให้ฉันกังวล ฉันจำได้ว่าตอนที่ฉันยังเป็นเด็กฉันมีตู้เสื้อผ้าสวย ๆ ในห้องของฉัน (สิ่งที่อยู่ในการหวนกลับ) ฉัน "เจ๊ง" โดยการปิดมันด้วยคอลเลกชันสติกเกอร์ถังขยะเด็กของฉัน โปรดจำไว้ว่ามุมมองของเด็กในสิ่งที่ดูดีแตกต่างจากของผู้ใหญ่ เขาอาจชอบวิธีที่ดูเหมือนหรือน่าจะเป็นที่น่าสนใจ / สนุกกับการลอกสิ่งนั้นออกและก็ไม่คิดว่ามันจะเป็นอย่างไรเมื่อเขาทำ

ฉีกหน้าหนังสือและฉีกกระดาษอื่น ๆ (โปสเตอร์ปฏิทิน ฯลฯ ); สิ่งเหล่านี้เป็นทรัพย์สินของเขาเสมอฉันไม่เคยเห็นเขาทำลายทรัพย์สินของผู้อื่น

อีกครั้งฉันไม่เห็นสิ่งนี้ว่าผิดปกติในยุคนั้น

ทำลายของเล่นของตัวเอง - มักเล่นหยาบ ฉันจำไม่ได้ว่าเขาทำลาย / ทำลายของเล่นเพียงเพราะเขาอยากรู้อยากเห็น

สิ่งนี้ยังดูเหมือนปกติอย่างสมบูรณ์และเหมาะสมกับอายุ เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องถือเอาของเล่นที่ยอดเยี่ยมให้กลายเป็นสิ่งของ == ของเล่นที่แตกหัก ลูกชายของฉันอายุ 28 เดือนยังคงชอบที่จะ "เล่นรถ" ด้วยการกระแทกล้อร้อนของเขาเข้าหากันบ่อย ๆ บางครั้งก็แรงมาก เขาแบ่งของเล่นส่วนใหญ่ที่เปราะบางได้ (เคล็ดลับคือการไม่ให้สิ่งที่เขาทำลายได้ง่าย)

เขาไม่ได้มีปัญหาในการผูกพันกับผู้คน - เช่นเขาไม่หลีกเลี่ยงการสัมผัสทางกาย (ชอบกอด / จูบจากพ่อแม่บางครั้งกอด / จูบพี่น้อง) และสนุกกับการอยู่กับพ่อแม่ / พี่น้อง

และ

เขาอยากรู้อยากเห็นและช่างพูดมาก ชอบอ่านเล่นวิดีโอเกมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งชอบรถยนต์และยานพาหนะอื่น ๆ (รถแทรกเตอร์รถบรรทุกมอนสเตอร์ ฯลฯ )

นั่นเป็นสัญญาณที่ดีอย่างแน่นอน บ่งชี้เพิ่มเติมสำหรับฉันที่อาจมีไม่มากที่ต้องกังวลเกี่ยวกับ ความอยากรู้อยากเห็นอาจเป็นสาเหตุของพฤติกรรมอื่น ๆ บางอย่าง (การลอกสีการทำลายของเล่น ฯลฯ )

เขามักจะไม่เข้าใจเรื่องตลก เขามักจะผิดพลาดสถานการณ์ขี้เล่นสำหรับพฤติกรรมก้าวร้าว

อีกครั้งสิ่งที่เด็ก ๆ พบว่าตลกและวิธีที่พวกเขารับรู้อารมณ์ขันมักแตกต่างจากผู้ใหญ่มาก เขาพยายามอารมณ์ขันด้วยตัวเองหรือไม่? ฉันคิดว่านั่นเป็นบททดสอบที่ดีกว่าการหาอารมณ์ขันของคนอื่นตลก แม้ว่ามุขตลกของเขาจะดูหยาบคายหรือไร้สาระถ้าเขาหัวเราะเยาะเรื่องตลกของเขานั่นก็เป็นสัญญาณที่ดี หากเขาไม่ทำมุขของเขาเองฉันก็ยังคงไม่ต้องเป็นห่วง ฉันรู้ว่ามีผู้ใหญ่จำนวนมากที่ไม่มีอารมณ์ขันด้วย

เขามีระดับความเจ็บปวดสูงมาก ถ้ามีคนทำร้ายเขา (เช่นบ้านที่หยาบ) เขาจะไม่ร้องไห้ / กรี๊ด [ปกติ] เขาแค่โกรธ

ฉันยังไม่เห็นปัญหาที่นี่

เขาต่อต้านการกลืนอาหารของเขาอยู่เสมอ เมื่อเขาตัดสินใจว่าเขาไม่ต้องการกลืนอะไรเขาจะเก็บมันไว้ในปากเป็นเวลาหลายชั่วโมงถ้าคุณปล่อยให้เขา การท้าทายนี้รวมไปถึงสิ่งอื่นเช่นกัน เมื่อเขาตัดสินใจว่าไม่ต้องการทำอะไรเขาจะปิดปากและไม่สนใจคุณ

ลูกชายของฉันซึ่งโดยทั่วไปแล้วสุภาพสุภาพง่าย (ภายในเหตุผลสำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ) และเป็นกันเองก็ทำสิ่งเดียวกันสำหรับเรา (แม้ว่าไม่ใช่สำหรับผู้ให้บริการรับเลี้ยงเด็กของเขา!) เมื่อเขาตื่นขึ้นมาจากหลับนอนจุดที่เราพบว่าเขายังคงมีแครอทยัดไว้ในแก้มของเขาจากอาหารที่ให้บริการประมาณ 30 นาทีก่อนที่เขาจะผล็อยหลับไป

อย่างไรก็ตามหากกุมารแพทย์รู้สึกว่าเขาอาจจะมี ODD มันก็คุ้มค่าที่จะติดตาม เพียงให้แน่ใจว่าได้รับการวินิจฉัยจากผู้เชี่ยวชาญไม่ใช่กุมารแพทย์ อย่าเข้าใจฉันผิด กุมารแพทย์รู้มากและเป็นระบบเตือนภัยล่วงหน้าที่ยอดเยี่ยม แต่โดยธรรมชาติแล้วพวกเขาส่วนใหญ่เป็นคนทั่วไปและคนส่วนใหญ่รู้เพียงแค่สัญญาณเตือนของปัญหาพฤติกรรมโดยไม่ต้องเป็น SME (ผู้เชี่ยวชาญเรื่องสำคัญ) ในความผิดปกติที่เกิดขึ้นจริง .

ในที่สุดสิ่งที่น่าเป็นห่วงที่สุดของคุณ:

เขาไม่ได้แนบไฟล์กับสิ่งต่าง ๆ ฉันจะพูดเกี่ยวกับสิ่งนี้เพิ่มเติมด้านล่าง

เด็กในวัยนั้นมักจะให้ความสำคัญกับช่วงเวลานั้นมาก แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นสำหรับเรื่องนี้ แต่มีแนวโน้มว่าพวกเขาจะสนใจของเล่นที่พวกเขาเห็นมากที่สุดหรือได้รับการกระตุ้นให้คิดถึงเหตุผลเฉพาะบางอย่างในเวลานั้น ของเล่นที่พวกเขาต้องการเล่นด้วยอาจเป็นของเล่นที่เด็กคนอื่นเล่นด้วยหรือนั่นคือตัวละครที่ชื่นชอบจากรายการที่เขาคิดไว้แม้ว่าเขาจะไม่เคยมีของเล่นนั้นมาก่อน

เด็กบางคนมีของเล่นที่ชื่นชอบหรือวัตถุอื่น ๆ ที่พวกเขาได้สร้างสิ่งที่แนบมาเช่นผ้าห่มรักษาความปลอดภัย แต่ไม่ใช่เด็กทุกคนทำสิ่งนี้

การไม่เล่นกับของเล่นที่ชำรุดที่ถูกโยนทิ้งอาจเป็นเพราะเขารู้ว่าเขาไม่สามารถเล่นกับของเล่นได้ (เพราะของเล่นมันเสีย) และดังนั้นมันจึงไม่เรียกว่า "ฉันต้องเล่นกับของเล่นนั้นตอนนี้ ! " คำตอบ สิ่งนี้ตรงกับคำอธิบายของคุณเกี่ยวกับของเล่นที่คุณพาไปจากเขาเพื่อลงโทษ: มันอาจจะไม่ใช่ "การแสดง" ที่แสดงอารมณ์เสีย เขาอาจจะอารมณ์เสียอย่างแท้จริง แต่เพียงแค่ย้ายไปที่สิ่งอื่นอย่างรวดเร็ว ลูกชายของฉันทำสิ่งนี้บางครั้งเมื่อเราบอกเขาว่าเขาไม่สามารถเล่นกับบางสิ่งได้แม้ว่าจะไม่เสมอไป

โดยรวมแล้วสิ่งที่คุณพูดส่วนใหญ่นั้นไม่ใช่เสียงที่น่ารังเกียจหรือผิดปกติสำหรับฉันที่แยกจากกัน

ฉันคิดว่าขั้นตอนต่อไปสำหรับคุณคือการติดตามกับผู้เชี่ยวชาญและค้นหาว่ามืออาชีพคิดอย่างไร ความจริงที่กุมารแพทย์ของคุณเห็นสัญญาณของ ODD นั้นเพียงพอที่จะทำเช่นนั้น แต่ฉันควรจะชี้ให้เห็นว่า "การขาดสิ่งที่แนบมากับวัตถุ" คือไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของเกณฑ์ DSM IV สำหรับ ODD ไม่ได้หมายความว่าคุณไม่ควรติดตามคำแนะนำของกุมารแพทย์ ค่อนข้างหมายความว่าพฤติกรรมอาจไม่เกี่ยวข้องและอาจไม่เป็นปัญหาเลย (หวังว่า!)

ก่อนอื่นฉันมาที่นี่จากประสบการณ์ส่วนตัว ฉันไม่มีการอ้างอิงที่จะอ้างถึงเพียงประสบการณ์ของตัวเองกับตัวเองและลูก ๆ ของฉันเอง

ฉันเป็นลูกของยุค 70 หากพวกเขาทำเช่นนั้นฉันอาจจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ADD หรือ ADHD ยากที่จะบอกว่าฉันได้รับยาหรือไม่ แต่เมื่อมองย้อนกลับไปที่โรงเรียนสอนศาสนาของฉันหลายปีฉันเห็นว่าฉันมีนิสัยแบบนั้น มันส่งผลกระทบต่อฉันผ่านทางวิทยาลัยและการแต่งงานครั้งแรกของฉัน ด้วยการใช้คอมพิวเตอร์ในบ้านช่วยให้ฉันจัดการเรียนรู้ที่จะจัดการกับมันและกลายเป็นสมาชิกที่มีประสิทธิผลของสังคม (ถึงแม้ว่าภรรยาคนแรกของฉันอาจไม่เห็นด้วย (=)

ครั้งแรกที่ฉันอ่านเกี่ยวกับความผิดปกติของคู่ต่อสู้เมื่อสองสามปีที่ผ่านมา บอยฉันจะได้รับการวินิจฉัยว่า หนึ่งในข้อดีของคุณจะต้องอธิบายความแตกต่าง แต่ฉันก็มักจะเป็นหนึ่งในการต่อต้านดัง เมื่อมองย้อนกลับไปในปีที่โรงเรียนสอนศาสนาของฉันคงมีใครบางคนอาจลองป๋อฉลากนั้นกับฉัน พ่อของฉัน (ที่ไปโรงเรียนเดียวกันตอนเป็นเด็ก) อยู่ที่นั่นทุกเดือนตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่พยายามจะจัดการกับมัน ฉันทำงานอย่างต่อเนื่องในสำนักงานหลักการเพราะฉันจะไม่ 'ตกหลุม'

อีกครั้ง ... ทีมงานของ St. Blabla's Academy / The [City] Church of Christ ไม่สามารถเข้าใจได้ว่าทำไมข้าจึงอยู่ในชั้นเรียนกับ Sisters สารละลาย? โรงเรียนของรัฐ ปัญหาพฤติกรรมหายไป ตอนอายุ 7 ขวบ (ฉันยังเด็กอยู่ในโรงเรียน) เห็นได้ชัดว่าฉันแค่ไม่อยากถูกหล่อหลอมเป็นสิ่งที่ฉันไม่ต้องการ (และฉันจะไม่เริ่มพูดคุยเกี่ยวกับปีพังค์ของฉันในยุค 80)

ความคิดเห็นส่วนตัวของฉันคือความผิดปกติของการต่อต้านความขัดแย้งที่อาจจะเป็นสิ่งที่กษัตริย์แห่งอังกฤษจะพยายามนำไปใช้กับแฮนค็อกและเจฟเฟอร์สัน หากบุคคลไม่ต้องการ "เข้าแถว" และจากนั้นพวกเขาก็โกรธเมื่อคุณพยายามทำให้พวกเขาทำต่อไปฉันมีเวลาที่ยากลำบากที่จะเชื่อว่ามันเป็น "ความผิดปกติ" ซึ่งตรงข้ามกับบุคลิกของแต่ละบุคคล มันเป็นความดื้อรั้นไร้เหตุผลหรือไม่? หรือ "หยุดพยายามทำให้ฉันเป็นสิ่งที่คุณต้องการให้ฉันเป็น!"

หากทุกอย่างอื่นดูเหมือนปกติ (ish) แต่เขาไม่ยึดมั่นในความคาดหวังของคุณในสิ่งที่เด็กควรคิดหรือรู้สึกคุณอาจพิจารณาว่าบางทีมันอาจไม่ใช่ "ปัญหา" (ในความหมายดั้งเดิม) และเขาเพิ่งวางสาย แตกต่างกันเล็กน้อยกับความรู้สึกที่เขาไม่สามารถอธิบายได้ค่อนข้าง

นักคิดเชิงตรรกะ?

9 ปีเก่าของฉันเป็นอย่างมากตรรกะ ถ้าฉันใช้เวลาอธิบายความเป็นไปได้ว่าทำไมบางสิ่งถึงเป็นอย่างนั้นเขาก็ยอมรับมันและเดินหน้าต่อไป เร็วมาก ( "ที่จริง.") OTOH 11 ปีเก่าของฉันเป็นอย่างมากโบฮีเมียน ฉันสามารถอธิบายสิ่งเดียวกัน แต่เธอก็ไม่สามารถปล่อยมันไป มันทำให้เธอเจ็บปวดทั้งเธอและเธออาจจะน้ำตาไหลลดลงเล็กน้อย

9 ได้รับบางสิ่งบางอย่างเอาไปลงโทษเขาไม่ชอบ แต่เขาจัดการ ... และจากนั้นเขาทำสิ่งที่เขาต้องทำเพื่อให้ได้กลับมา หาก 11 คนถูกนำตัวออกไปเธอก็ใจลอยไม่สามารถคิดทำลายอารมณ์และในวันรุ่งขึ้นก็จะลืมสิ่งที่เธอต้องทำ

เมื่อ wiff และฉันตัดสินใจว่าเราจะย้ายห้องนอนทั้งหมดไปรอบ ๆ ปัจจัยหนึ่งคือเราจะทำให้ของเล่นทั้งหมดเล็กลงเหลือ 1 ถังต่อเด็ก พวกเขาคือ 9 (ตอนนี้ 11), 7 (ตอนนี้ 9) และ 5 ในเวลานั้น โบฮีเมียน 9 โยพยายามอย่างหนักที่จะถือมันไว้ด้วยกันขณะที่เราอธิบายว่าเราจะให้พวกเขาเลือกของเล่นเพื่อไปที่ Salvation Army ได้อย่างไร ตรรกะ 7 โย่แสดงตัวอย่างในเชิงบวกเป็นครั้งแรก "ฉันจะเก็บบันนี่ไว้และเราจะมอบ [สิ่งที่มันเป็น] เพื่อให้เด็กคนอื่น ๆ ได้สนุกกับมันนั่นคือคูลเลอร์" เขากล่าว และมันสร้างอารมณ์ให้กับบทสนทนาที่เหลือ เขาไม่ได้สนใจน้อยลงเกี่ยวกับสัตว์ยัดไส้ที่ wiff เย็บหรือผ้าห่มที่แกรมมี่มอบให้เขา

โชคดีสำหรับเราคนที่มีเหตุผลคือคนที่ 4 ของฉันดังนั้นเราจึงมีตัวอย่างของบุคลิกที่แตกต่างกันก่อนหน้านี้ แต่ทันใดนั้นเมื่อเด็กอายุ 2 ขวบของเราเรียงลำดับ M & M ตามสีและเรียงมันให้เป็นเส้นตรงตามที่เขาสามารถจัดการได้เรารู้ว่าเรามีจิตใจที่สั่ง ดูเหมือนว่าคุณไม่ได้มีเอเฟ่

ดังนั้นเมื่อถึงเวลาต้องเลิกบางสิ่งมันฟังดูเหมือนว่าเขาเข้าใจว่าทำไม มันทำให้รู้สึกและเป็นระเบียบเรียบร้อย ดูเหมือนว่ามันสำคัญสำหรับเขาที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้มีความหมายมากกว่าที่พวกเขาจะรู้สึกดี

เรื่องไร้สาระทั้งหมดของฉันเพียงเพื่อให้คุณมีความเข้าใจพื้นหลังของฉัน นี่เป็นเหตุผลที่ฉันไม่จำเป็นต้องซื้อโซลูชัน ODD หรือมุมมองที่เป็นปัญหา

ดังนั้นฉันคิดว่าสิ่งที่ฉันได้ยินที่นี่ที่หลักคือว่าเขาอาจจะเป็นบุคลิกที่แตกต่างอย่างชัดเจนจากคนอื่น ๆ ของคุณและคุณยังไม่ได้เข้าใจว่าเขาเป็นใครและบุคลิกภาพของเขา (สิ่งนี้อาจหลุดพ้นจากความไม่พอใจหากฉันขอโทษ)ที่ 5 บุคลิกภาพหลักของเขาเพิ่งจะเริ่มมีผลกับเขาภายนอก นั่นไม่ได้หมายความว่ามันไม่ดีหรือผิดก็อาจหมายถึงคุณพ่อแม่อาจต้องปรับตัว

IOW มันอาจไม่เป็นปัญหาต่อเพียงแค่ปรับตัวให้ชินกับสภาพแวดล้อม คุณเพียงแค่ต้องดูและไปกับเขาเพื่อขี่ ฉันหมายถึงมาเผชิญหน้ากัน . . มีเด็กกี่คนที่ไม่ติดกับขยะที่แกรมมี่มอบให้? เห็นได้ชัดว่าอย่างน้อย 2

ตอนนี้ . . ฉันไม่ได้บอกว่าคุณควรหลีกเลี่ยงคำแนะนำเพื่อรับการทดสอบหรือเพื่อขอความเห็นจากมืออาชีพ เพียงเตรียมไว้ว่าผลลัพธ์อาจกลับมาเป็น "ปกติ" (ที่เรียกว่า) และคุณจะมีบุคลิกที่ไม่คุ้นเคยอย่างสมบูรณ์ที่จะจัดการ