เราควรสอนกฎของเกมกระดานหลายรายการพร้อมกัน

ฉันเล่นกับเด็กอายุ 5 ปีและสอนวิธีเล่นเกมกระดาน (หมากรุกหมากฮอสไป ฯลฯ ) และเกมไพ่

เพื่อให้การศึกษาสอดคล้องกันเราเล่น 30 นาทีทุกวัน แต่ฉันสงสัยว่า - เราควรติดเกมแรกก่อนเพื่อให้เธอสามารถโฟกัสได้ดีขึ้นและเรียนรู้วิธีเล่นเกมนั้นและหลังจากที่เธอเล่นเกมแรกได้ค่อนข้างดีแล้ว เป็นต้น

หรือการเปลี่ยนแปลงเกมนั้นมีประโยชน์มากกว่าหรือไม่

pre-schooler games

— jcmack
แหล่งที่มา

คำตอบ:

เกมกระดานและการ์ดเป็นแนวคิดที่ยอดเยี่ยม ฉันคิดว่า 5 เก่าพอที่จะสามารถจัดการกับกฎที่ซับซ้อนได้พอสมควร แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือเก่าพอที่จะติดตามกฏที่ใช้กับเกมใด ที่จริงแล้วการเปลี่ยนแปลงของเกมใหม่ ๆ อาจช่วยทักษะความจำและกลยุทธ์เนื่องจากเธอต้องทำสิ่งต่าง ๆ ให้ตรง!

เคล็ดลับคือการรักษาสมดุลของข้อมูลใหม่จากการทำสิ่งที่ซ้ำซากเกินไป มีเกมใหม่หลายเกมในเวลาเดียวกันสร้างความสับสนให้กับทุกคน การเล่นหมากรุก (ค่อนข้างซับซ้อน) เป็นเวลาหลายวันติดต่อกันเพื่อฝึกฝนอาจทำให้เบื่อและหงุดหงิด (ฉันเกลียดหมากรุกตอนเป็นเด็ก!) ฉันไม่คิดว่าจะมีแนวทางที่มั่นคงที่จะทำงานได้จริง ๆ เพียงแค่จับตาดูว่าเธอเข้าใจสิ่งต่าง ๆ ได้ดีแค่ไหนและสนุกแค่ไหนที่เธอมี

(ตามบันทึกด้านข้าง: จากประสบการณ์ของฉันเมื่อเด็กอายุห้าขวบเริ่มโกงหรือไม่สนใจกฎเธอเบื่อหรือหงุดหงิดนั่นเป็นสัญญาณที่ดีที่ถึงเวลาเปลี่ยนเกม ... )

— Acire
แหล่งที่มา

ขอบคุณสำหรับบันทึกด้านข้าง ฉันใช้วิธีการเดียวกันด้วยและมันก็ใช้ได้ดีสำหรับฉัน ฉันมักจะสอนเกมที่ซับซ้อนเป็นครั้งแรก - หมากรุก ฯลฯ และที่และในช่วงการเล่นเราเปลี่ยนเป็นเกม "ง่ายขึ้น" แต่ฉันคิดว่า - มีประโยชน์ในการเล่นเกมมากเกินไป (10+) ในช่วงสัปดาห์หรือดีกว่าที่จะ

ฉันคิดว่าฉันเข้าใจวิธีการของคุณดีขึ้นเล็กน้อย :) ฉันเดาว่า 10+ อาจจะผลักดันขีด จำกัด ของเธอแม้ว่ามันจะน่าสนใจที่จะเห็นว่าเธอรับมือกับมันได้ดีแค่ไหน ฉันอาจไปกับ 4-5

— Acire

นี่เป็นคำตอบที่ดี แต่ฉันไม่แน่ใจว่าฉันเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า "เมื่อเด็กอายุห้าขวบเริ่มโกงหรือไม่สนใจกฎเธอเบื่อหรือหงุดหงิดนั่นเป็นสัญญาณที่ดีที่ถึงเวลาเปลี่ยนเกม .. ) "ในขณะที่อาจเป็นกรณีนี้เด็กอายุห้าขวบมีชื่อเสียงในด้านการผลักดันขอบเขตรวมถึงการยึดตนเองเป็นศูนย์กลางจนถึงจุดที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาคิดว่าพวกเขาควรจะเปลี่ยนกฎตามที่เห็นสมควร อาจถึงเวลาเปลี่ยนเกม แต่อาจถึงเวลาสำหรับการอภิปรายอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับกีฬา

— เควิน

นั่นเป็นจุดที่ดีเควินและฉันขอขอบคุณรายละเอียดและคำแนะนำพิเศษ ฉันโยนประโยคสุดท้ายในนั้นไม่คิดว่ามาก - เด็ก ๆ ของฉันโกงก็มักจะมีความสัมพันธ์กับความเบื่อหน่าย แต่แน่นอนไม่ได้เป็นสาเหตุเท่านั้นและไม่คำนึงถึงแหล่งที่มาก็ไม่ควรละเลย :-)

— Acire

Kevin ขอบคุณสำหรับจุดอีกครั้ง: "ผลักดันขอบเขตและ chagining กฎตามที่เห็นสมควร" อ้างอิงจาก Erikson [link] en.wikipedia.org/wiki/… 5yr เป็นยุคที่สำคัญที่จะต้องให้เด็ก ๆ พัฒนาความคิดริเริ่ม ฉันพยายามใช้การโกงนั้นเป็นอุปกรณ์สร้างสรรค์และให้เธอคิดค้นกฎของตัวเองสำหรับเกมของเธอเอง เช่นเมื่อเธอเบื่อกับผู้ตรวจสอบ - เธอคิดค้น "ตัวตรวจสอบ" ของเธอเองและจากนั้นเธอก็สอนฉันกลับมาว่าเธอไม่เคยสนใจ

มีเหตุผลหลายประการที่คิดว่าสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้เพื่อลูก ๆ ของคุณคือการเปลี่ยนเกมอย่างต่อเนื่อง:

ครั้งแรกในชีวิตจริงประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงของกฎ: กฎการขับรถ, กฎสำนักงาน, กฎครอบครัว, กฎของโรงเรียน, กฎความสัมพันธ์ที่โรแมนติก, กฎกีฬา ฯลฯ ดังนั้นจึงเป็นจริงที่จะคาดหวังให้ผู้คนเปลี่ยนกฎที่พวกเขาเล่นอยู่ตลอดเวลา
เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า (prefrontal cortex) ที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมตนเองนั้นสามารถฝึกอบรมได้โดยขอให้สมองของคุณเปลี่ยนกฎที่ใช้ได้: ตัวอย่างเช่นถ้าคุณเล่นเกมแห่งการเปลี่ยนแปลงกฎ "พูดว่าแดงเมื่อฉันพูดเขียว" แล้วพูดว่า สีเขียวเมื่อฉันพูดว่าสีเขียว "คุณกำลังฝึกให้ลูก ๆ ควบคุมความคิดของตัวเอง สังเกตว่าครูผู้สอนเด็ก ๆ โดยเฉพาะโค้ชเริ่มต้นการเล่นโดยการเล่นเกมเหล่านี้เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าควบคุมตัวเองโหมดการเชื่อฟังคำสั่งโค้ช: พวกเขาจะพูดว่าวิ่งไปที่กำแพงถ้าฉันพูดว่า "หนึ่งสองสามวิ่งสิ! แต่อย่าวิ่งถ้าฉันพูดว่า "หนึ่งสองสามวิ่ง!" ...
โดยทั่วไปคุณต้องการฝึกให้ลูกของคุณเข้าใจกฎของเกมใด ๆ ได้อย่างรวดเร็ว โดยหลักการของ 'neuroplasticity ประเภทนั้นควรช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับความท้าทายมากมาย

— Fix.B.
แหล่งที่มา