ฉันมีเด็กชายอายุ 5 ปีที่ควรจะเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลในสหรัฐอเมริกาในปีนี้ เขาก้าวหน้าในหลาย ๆ ด้านวิชาการและเรากังวลว่าเขาจะเบื่อในระดับอนุบาล เขากำลังอ่านและทำคณิตศาสตร์ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่สอง เขาไม่ได้อยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่สองในการเขียนและการสะกดคำ แต่แน่นอนว่านอกเหนือจากสิ่งที่นักเรียนระดับเริ่มต้นส่วนใหญ่เริ่มทำงาน
เราน่าจะทดสอบเขาในระดับแรก แต่เราสงสัยว่าข้อดีและข้อเสียบางอย่างในการทำเช่นนั้น
ตามที่ทราบเขาสูงกว่าค่าเฉลี่ยสำหรับอายุของเขาและทำหน้าที่ค่อนข้างเป็นผู้ใหญ่
คำตอบ:
ในฐานะที่เป็นคนที่ข้ามโรงเรียนอนุบาลนี่คือข้อดีและข้อเสียที่ฉันเห็นจากประสบการณ์:
คุณสวยมากในตำแหน่งที่ 22 ในอีกด้านหนึ่งเขาจะเบื่อกับความคิดของเขาซึ่งน่าจะส่งผลให้เกิดพฤติกรรมและปัญหาการละทิ้งหน้าที่ตลอดทั้งปี ในอีกทางหนึ่งคุณเสี่ยงที่จะถูกรังแกและถูกทอดทิ้งเพื่อผลประโยชน์ที่แท้จริง มันเป็นทางเลือกที่เส็งเคร็งไปเถอะ
แล้วสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงล่ะ มีเส้นทางสองสามเส้นทางที่คุณสามารถทำได้:
ฉันจะบอกว่าอย่าข้ามเกรด ในขณะที่เขาอาจจะขึ้นอยู่กับงานด้านวิชาการ แต่ก็มีหลายปัจจัยที่ทำให้เขามีประสบการณ์ที่ดีในโรงเรียน ตัวอย่างเช่นยิ่งเกรดสูงขึ้นเด็ก ๆ ยิ่งคาดหวังที่จะนั่งเฉยและฟังมากขึ้น โดยเฉพาะเด็กผู้ชายมีปัญหากับเรื่องนี้ นอกจากนี้เขาอาจจะใหญ่สำหรับอายุของเขา แต่เขาใหญ่สำหรับเกรดแรก หากเขาข้ามไปข้างหน้าเขาอาจกลายเป็นเด็กคนนั้นที่มักจะถูกเลือกเป็นทีมสุดท้าย ลูกชายของฉันยังเป็นเด็กที่ฉลาดมากที่อยู่ในชั้นแรกตอนนี้ วันเกิดของเขาเพิ่งพลาดการตัดทอนและฉันคิดว่าจะผลักดันให้เขาเริ่มโรงเรียนอนุบาลปีก่อน ภรรยาของฉันพูดออกมาจากมันและตอนนี้ฉันดีใจ นอกจากนี้ถ้าเขาเป็นคนที่ฉลาดเขาก็จะก้าวไปข้างหน้าต่อไป เพียงทำสิ่งที่อยู่ข้างๆบ้านต่อไปเพื่อให้จิตใจของเขามีส่วนร่วม นอกจากนี้ เมื่อพูดคุยกับครูถามว่าพวกเขา "แตกต่าง" มันเป็นคำศัพท์ในปัจจุบันที่ให้เด็กทำงานต่าง ๆ ตามความสามารถของพวกเขาแทนที่จะให้ทุกคนทำงานเหมือนกันตลอดเวลา
ข้อดี:
จุดด้อย:
ฉันต้องการให้ลูกอยู่กับกลุ่มอายุของเขาเอง โลกวิชาการสามารถรอหนึ่งหรือสองปีเพื่อให้เด็กสามารถมีวัยเด็กปกติและการพัฒนาชีวิตสังคมปกติ
ฉันไม่แน่ใจเกี่ยวกับคำตอบของฉันเพราะประสบการณ์การเรียนที่โรงเรียน (ในฐานะผู้ปกครอง) อยู่ในสหราชอาณาจักรและประสบการณ์การเรียนในวัยเด็กของฉันอยู่ที่แคนาดา แต่ฉันจะบอกว่าที่นี่สิ่งที่เราเรียกแผนกต้อนรับ (เมื่อพวกเขาเป็น 4-5) เป็นเพียงเกี่ยวกับการเรียนรู้เชิงสัมผัส (แม้ว่าพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนและเพิ่มและลบ) จุดประสงค์ของปีคือการให้เด็ก ๆ เพื่อนของพวกเขาและกับครู มีจำนวนมากในการพูดคุยและฟังเคารพซึ่งกันและกันพลวัตกลุ่ม ฯลฯ
หากคุณเริ่มต้นด้วยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กคนอื่น ๆ จะมีเวลาทำความรู้จักกันเป็นปี ดังนั้นลูกของคุณ (น่าจะเป็นคนนอกเล็กน้อยจากการได้รับของกำนัล (จากประสบการณ์ส่วนตัว)) อาจรู้สึกไกลออกไปจากการกระโดดเข้าไปในกลุ่มเพื่อนที่มั่นคงซึ่งใช้เวลาในการเรียนรู้ร่วมกัน
การใช้เวลาเรียนรู้วิธีรับมือกับคนที่ไม่สดใสเท่าที่คุณใช้เป็นอันตราย - โรงเรียนเป็นอะไรที่มากกว่าทักษะด้านวิชาการ
จากประสบการณ์ของลูกของฉันรวมทั้งการประชุม 2 วันเกี่ยวกับเด็กที่มีพรสวรรค์การเลี้ยงดูฉันได้เข้าร่วมปีนี้:
หากเด็กมี "พรสวรรค์" พวกเขาอาจพบว่ากลุ่มอายุตามธรรมชาติของพวกเขา จำกัด ไม่ใช่แค่พวกเขาจะอยู่ในอันดับต้น ๆ ของชั้นเรียนเสมอ แต่พวกเขาจะเบื่อกับสิ่งที่กำลังสอน กรณีที่รุนแรงของเรื่องนี้คือเด็กที่อ่านหนังสือในขณะที่เพื่อนของเขากำลังเรียนรู้ตัวอักษร โรงเรียนแทบจะไม่สามารถรับมือกับเด็กเช่นนี้ได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อครูมีสมาธิกับความพยายามของพวกเขาที่ปลายล่างของเส้นโค้งระฆัง สิ่งนี้สามารถนำพวกเขาไปสู่การไม่เรียนรู้ให้มากที่สุดหรือเป็นนักเรียนที่ก่อกวน
สิ่งที่ต้องพิจารณาอีกประการหนึ่งคือการพัฒนาสังคม เด็กที่มีพรสวรรค์มักต้องการเล่นเกมขั้นสูงกับเพื่อน ๆ พวกเขาจะสร้างชุดของกฎที่ซับซ้อนในขณะที่เพื่อนของพวกเขาต้องการวิ่งเล่น พวกเขาสามารถพบว่าพวกเขาถูกทิ้งให้อยู่ในสังคมหรือเล่นเกมที่เด็ก ๆ ที่พวกเขาสนใจเพียงเล็กน้อย
พันธบัตรสังคมจำนวนมากถูกปลอมแปลงเมื่อโรงเรียนเปิดทำการ (เตรียมในออสเตรเลียไม่ทราบว่าระบบของสหรัฐอเมริกา) นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับผู้ปกครองที่พบกันมาก การข้ามปีแรกนั้นอาจเป็นเรื่องยาก
หากเด็กนั้นก้าวไปข้างหน้าได้ดีฉันจะพิจารณาข้ามเกรด 12 ปีของโรงเรียนเป็นเวลานานที่จะเบื่อ คุณต้องการที่จะพูดคุยกับโรงเรียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่ฉันมีโรงเรียนที่มีแนวโน้มที่จะต่อต้านมัน โปรดจำไว้ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์คือ 1 ใน 1,000 ดังนั้นโรงเรียนทั่วไปอาจมีเพียงหนึ่งหรือสองคนเท่านั้น - ไม่ใช่สิ่งที่ครูจัดการบ่อยครั้ง
ในกรณีของลูกของเราเธอมีความก้าวหน้าในการอ่าน / เขียน แต่ไม่มากในวิชาคณิตศาสตร์ เธอเป็นคนอารมณ์รุนแรงเกินไป (เป็นเด็กที่มีพรสวรรค์) เราไม่คิดว่ามันจะช่วยให้เธอข้ามการเรียนได้ แต่เราต้องใช้ความพยายามเป็นพิเศษเพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนจะไม่น่าเบื่อสำหรับเธอ
ฉันสามารถบอกคุณได้บ้างเกี่ยวกับประสบการณ์ของฉันแล้วให้คุณลองคิดดู
ก่อนอื่นฉันข้ามเกรด 8 ในเวลานั้นฉันย้ายเข้าไปอยู่ในเขตโรงเรียนซึ่งไม่ค่อยดีเท่าไหร่นักและฉันก็ก้าวไปข้างหน้าคณิตศาสตร์มานานแล้ว (ฉันเรียนพีชคณิตในเกรด 7 เสร็จแล้วหมายถึง 2 คลาสที่คุ้มค่า) ดังนั้นฉันข้ามเกรด
ภูมิปัญญาทั่วไปคือเวลาที่ยากที่สุดคืออายุ 16 เนื่องจากใบขับขี่ ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตามนั่นก็ไม่ยากสำหรับฉัน ฉันมีส่วนร่วมในคริสตจักรของฉันในเวลานั้นและฉันเพิ่งแขวนรอบเด็กอายุของฉันมากขึ้นเมื่อเทียบกับเกรดของฉัน มันแปลกเล็กน้อยเมื่อฉันเรียนจบ 1 เดือนก่อนฉันอายุ 17 ปีน่าแปลกที่เวลาประหลาดที่สุดคือตอนที่ฉันอยู่ในวิทยาลัย ฉันอยู่ไกลเกินกว่าเด็กระดับอายุของฉันและมันก็ทำให้สถานการณ์ที่น่าสนใจ
ข้อดีคือเด็กจะมีแนวโน้มที่จะเบื่อน้อยลงในโรงเรียนมีประสิทธิผลในชีวิตและเป็นเรื่องดีเสมอที่จะสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยหนึ่งปีก่อนหน้านี้มากกว่าคนอื่น ๆ ข้อเสียคือมันอาจเป็นเรื่องยากในบางสถานการณ์ทางสังคม แต่มันก็ไม่ได้แย่มาก มันขึ้นอยู่กับมันจริงๆ น่าเสียดายที่เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลอาจยังเด็กเกินไปที่จะรู้ว่าชนิดของสิ่งที่ส่งผลกระทบต่ออะไรจะมีในหลายปี แต่ ...
ฉันไม่คิดว่าจะมีประโยชน์มากในการข้ามโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาลไม่ได้เกี่ยวกับนักวิชาการจริงๆ (และมีหลักฐานมากมายที่แสดงว่าการผลักดันอย่างหนักในช่วงต้นนี้ไม่ได้ช่วยเด็ก ๆ ) มันเกี่ยวกับการเติบโตทางสังคมการเล่น (ซึ่งอันที่จริงการศึกษา!) และการไต่สวนอย่างสร้างสรรค์ ในกรณีนี้ในวัยนี้เด็ก ๆ มีพัฒนาการในระดับที่แตกต่างกันโดยธรรมชาติและครูอนุบาลที่ดีจะมีความเชี่ยวชาญในการสร้างความแตกต่าง
ฉันขอแนะนำให้พูดคุยกับครูที่โรงเรียนของคุณและฝ่ายบริหาร - อาจขอประชุมกับอาจารย์ใหญ่ จากประสบการณ์ของฉันครูและผู้บริหารมักจะมองในแง่ดีเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง จัดทำข้อกังวลของคุณและถามว่าโรงเรียนสามารถช่วยได้อย่างไร พวกเขาอาจมีตัวเลือกอื่น ๆ รวมถึงกลุ่มติดตามขั้นสูงภายในห้องเรียนหรืออาจจะเพิ่มระดับขึ้นสำหรับบางวิชา แต่ยังคงรักษาคลาสกลุ่มอายุไว้เป็นห้องประจำห้อง และจากนั้นคุณสามารถประเมินสิ่งนี้อย่างต่อเนื่องขณะที่การศึกษาของลูกของคุณก้าวหน้า - ดูว่าเขา (หรือเธอเพื่อสรุปคำตอบนี้นอกเหนือจากสถานการณ์ของคุณ) ตอบสนองในห้องเรียนจริง ๆ ไม่ว่าจะมีความท้าทายที่เหมาะสม .
เด็ก ๆ ที่ข้ามเกรดอาจมีปัญหาในภายหลังในอาชีพการศึกษาของพวกเขาที่เหมาะสมในแวดวงสังคมที่แตกต่างกัน นี่หมายความว่าพวกเขาจะขับรถช้ากว่าคนรอบข้างพวกเขาจะอายุ 18 ปีหลังจากเพื่อนและในที่สุดพวกเขาก็จะอายุ 21 ปีหลังจากเพื่อน นอกจากนี้หากนักเรียนมีความสามารถทางวิชาการอย่างยิ่งยวดพวกเขาอาจจะแย่ลงกว่าที่เป็นอยู่ในหัวชั้นเรียนตามธรรมชาติของพวกเขา
ไม่มีสิ่งใดรับประกันได้ แต่เป็นสิ่งที่ฉันเห็นสำหรับเด็ก ๆ ที่ข้ามเกรดที่อยู่ในชั้นเรียนของฉัน ทุกแง่ลบที่ฉันเห็นล้วน แต่คำนึงถึงประเด็นทางสังคมเป็นหลัก ไม่มีอะไรรับประกันได้ว่ามันจะเกิดขึ้น แต่มันเป็นสิ่งที่ควรคำนึงถึง
ฉันเป็นคนที่มีวันเกิดฤดูร้อนและมีอายุประมาณ 6-9 เดือนหลังจากเพื่อนของฉันและแม้จะเป็นเรื่องยาก 12-15 เดือนอาจเป็นเรื่องยากมาก
โดยที่ไม่รู้มากเกี่ยวกับลูกชายของคุณและไม่ได้เป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้ฉันพูดว่าผลักไปที่โรงเรียนอนุบาล ฉันจะพยายามสรุปสถานการณ์ของเราและทำไมฉันถึงรู้สึกอย่างนั้น
ตอนนี้ฉันมีลูกชายวัย 5 ขวบในโรงเรียนอนุบาล แต่ฉันขอให้เขาข้ามไปเกรด 1 ตอนต้นปีการศึกษา เห็นได้ชัดว่าพวกเขาตอบว่าไม่ ฉันคิดว่าเราโชคดีที่ได้เขาเข้าโรงเรียนอนุบาลตอนอายุ 4 ขวบ แต่ฉันรู้สึกว่าเขาจะไม่ได้รับการกระตุ้นตามหลักสูตรของพวกเขา ไม่ใช่ว่าเขากำลังทำสิ่งที่ก้าวหน้าจริงๆ แต่ฉันเพิ่งรู้ว่าเขาเป็นคนอยากรู้อยากเห็นและฉลาดมาก พวกเขามั่นใจฉันว่าเขาจะได้รับการกระตุ้นทางวิชาการ (โดยไม่ต้องพบเขา) และสังคมนี้และสังคมที่ ... ดังนั้นฉันพูดได้ดี
ปรากฎว่าโรงเรียนนี้น่าทึ่งอย่างยิ่งอาจารย์ผู้บริหารผู้บริหารอำเภอทุกคนล้วน แต่ใส่ใจ ลูกชายของฉันสนุกกับการเรียน (มีความยาวเพียง 3 ชั่วโมงรวมทั้ง 2 รีเซ้นต์และอาหารกลางวันแม้ว่า) เขาเรียนรู้บางสิ่งในโรงเรียนเช่นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับพืชและสัตว์การบอกเวลาเงิน ฯลฯ แต่ฉันเลือกที่จะลงทะเบียนเขาในโปรแกรมการศึกษาหลังเลิกเรียนที่เรียกว่าKumonเพื่อรับการกระตุ้นทางวิชาการ 1 ชั่วโมง / วันที่ฉันต้องการสำหรับเขา
เขาทำได้ดีมากใน Kumon เนื่องจากเขาหายตัวไปจาก 1 + 1 ในวิชาคณิตศาสตร์ไปจนถึงที่ ๆ เขาจะทำแคลคูลัสในอีกหลายเดือน เขาเริ่มต้นการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ดังนั้นไม่สูงเกือบจะเป็นคณิตศาสตร์ แต่อย่างไรก็ตามเราภูมิใจอย่างยิ่งกับเด็กของเรา อย่างไรก็ตามเขายังคงทำตัวเหมือนเด็กอนุบาล ดังนั้นการมุ่งเน้นการนั่งนิ่ง ๆ และการทำงานให้เสร็จจึงเป็นเรื่องที่ท้าทายมาก
เหตุใดฉันจึงรู้สึกว่าคุณควรผลักดันนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อลูกชายของฉันมีปีที่ยอดเยี่ยมด้วยโรงเรียนที่เหลือเชื่อ ครั้งแรกหลังจากที่ได้อ่านการศึกษาหลายอย่างเกี่ยวกับการพัฒนาสมองฉันเชื่อในการกระตุ้นหรือออกกำลังกายจิตใจของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้นลูกชายของคุณจะไม่ได้รับสิ่งนั้นในระดับอนุบาลจนถึงระดับสุดยอดใด ๆ และถ้าคุณเสริมการศึกษาของเขา (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าโรงเรียนอนุบาลเพียง 3 ชั่วโมง) อย่างที่เราทำคุณก็จะทำให้มันยากขึ้นที่จะถูกกระตุ้นในปีหน้า
ฉันยังรู้สึกถึงการพัฒนาทางสังคมและพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาลด้วย แน่นอนว่ามันเป็นประโยชน์และลูกชายของเราได้สร้างมิตรภาพที่ยิ่งใหญ่ แต่เราสามารถได้รับผ่าน playdates และอยู่กับเด็กที่มีอายุมากกว่าเช่นกัน การพัฒนาพฤติกรรมเป็นการยากที่จะผลักดันมันมาพร้อมกับอายุ (เราหวังว่า) และเด็ก ๆ จะทำตัวเหมือนเด็ก ๆ ที่อยู่รอบตัวพวกเขา ฉันไม่กังวลเกี่ยวกับลูกชายของเราที่อยู่รอบ ๆ เด็กโตในขณะที่เขาไปโรงเรียน สำหรับการพูดคุยทั้งหมดเกี่ยวกับความต้องการทางสังคมโรงเรียนส่วนใหญ่เป็นนักวิชาการ เท่าที่ออกเดทและเป็นเพื่อนกับอายุลูกชายของคุณไม่มีสิ่งใดกีดกันที่อยู่นอกโรงเรียน โรงเรียนมัธยมและกีฬาวิทยาลัยจะเป็นปัญหาดังนั้นคุณต้องถามตัวเองว่าสำคัญแค่ไหน
ลูกชายของเรายังอยู่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้นและเราไม่มีเด็กโตที่จะได้รับประสบการณ์จาก ... ดังนั้นฉันจึงเปิดโอกาสที่จะผิดทั้งหมด :) นี่เป็นเพียงความคิดของฉันในวันนี้ที่เราอยู่
คุณอาจพิจารณาการศึกษาที่บ้าน ไม่ใช่เรื่องผิดปกติสำหรับเด็กที่เรียนที่บ้านเพื่อเริ่มเรียนในวิทยาลัยที่อายุ 15 ปี (เกรด 9 ถึงเกรด 10) ไม่มีปัญหาการขาดแคลนกิจกรรมทางสังคมสำหรับเด็กที่เรียนที่บ้านและพวกเขาจะสร้างความสัมพันธ์กับคนที่มีความสนใจร่วมกัน บ่อยครั้งที่พวกเขาจะจัดกลุ่มตามอายุ แต่พวกเขาก็จะมีโอกาสมากขึ้นในการโต้ตอบกับเด็กที่มีอายุมากกว่า (และอายุน้อยกว่า) เช่นกัน