การ จำกัด ทารกในทุก ๆ การเคลื่อนไหว

เวลาส่วนใหญ่ที่ฉัน จำกัด อายุ 10 เดือนของฉันในการทำสิ่งที่ฉันรู้สึกว่าจะมีผลกระทบเชิงลบกับเขา ตัวอย่างเช่นฉันพูดว่า NO ในน้ำเสียงที่ดังขึ้นเมื่อเขาพยายามอย่างยิ่งที่จะวางสายเคเบิลในบ้านเมื่อเขาพยายามถือรองเท้าหรือเมื่อเขาพยายามดึงผ้าม่านหน้าต่าง แต่แล้วเขาก็หยุด

คู่สมรสของฉันได้รับการปฏิบัติเช่นเดียวกัน แต่บางครั้งเราทำดีพ่อไม่ดีแม่ดีพ่อไม่ดี

คำถามของฉันคือว่านี่เป็นวิธีปฏิบัติที่ดีในการ จำกัด ทารก / เด็กเล็กหรือไม่? เรารู้สึกว่าเรากำลังกำหนดอำนาจให้กับลูกชายของเราในเกือบทุกอย่างซึ่งในอนาคตจะส่งผลกระทบต่อเขาในทางลบ เขาจะพัฒนาความกลัวแบบเดียวกันสำหรับทุกสิ่ง นอกจากนี้เขายังกลัวว่าจะมีคนพูดว่าไม่เกี่ยวกับสิ่งที่เขาพยายามจะทำ?

เมื่อ 10 เดือนที่เด็กบางคนเริ่มเข้าใจคำว่าไม่ แต่นักทฤษฎีการพัฒนาเด็กหลายคนโค้ชผู้เลี้ยงดูเด็กและ "ผู้เชี่ยวชาญ" คนอื่น ๆ ในด้านการดูแลและเลี้ยงดูเด็กแนะนำให้ จำกัด การใช้ นี่คือมุมมองหนึ่งเกี่ยวกับการไม่พูดไม่แนะนำเทคนิคทั่วไปที่จะใช้แทน

• กลยุทธ์สำคัญในการใช้คือการใช้ถ้อยคำใหม่ ตัวอย่างเช่นแทนที่จะ "ไม่ทิ้งอาหาร" ลอง "อาหารอยู่ในถาดหรือเข้าไปในปากของคุณ" แทนที่จะพูดว่า "อย่าตี" ให้พูดว่า "การสัมผัสที่อ่อนโยน" ในขณะที่ช่วยให้ลูกของคุณสัมผัสใบหน้าของเขาหรือเธอเบา ๆ เพื่อเป็นภาพประกอบ

• อีกสิ่งที่ต้องทำคือสอนคำศัพท์สองสามคำแทนคำว่า "ไม่!" หลายครอบครัวใช้ "อันตราย" และ "ร้อนแรง!" สำหรับสิ่งต่างๆเช่นเตาหรือเตาอบ

• กลยุทธ์ที่มีประโยชน์อีกอย่างหนึ่งหากลูกของคุณยังคงพยายามทำสิ่งที่ผิดกฎอยู่ก็คือให้ความสำคัญกับบทบาทของคุณในการป้องกันมัน ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพาลูกออกจากผ้าม่านหน้าต่างเบา ๆ ในขณะที่พูดว่า "อันตราย! แม่ / พ่อไม่สามารถปล่อยให้คุณสัมผัสผ้าม่านเหล่านั้นได้

• สิ่งที่ใหญ่มากที่ต้องทำคือพยายามลดสิ่งที่อันตรายให้น้อยที่สุดด้วยการป้องกันเด็ก ป้องกันไม่ให้สายตาบอดผ่านทางสายให้สั้นลงหรือผูกเงื่อนที่ผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถเข้าถึงได้ ให้เด็กออกจากห้องครัวเมื่อเปิดเตาอบ หันหูไปทางด้านหลัง มีคำแนะนำเพิ่มเติมในรายการตรวจสอบเด็กวัยหัดเดินนี้และคุณสามารถค้นหาอีกมากมายผ่านการค้นหาเว็บ หากคุณเก็บสายตาบอดเอาไว้ให้วางสายไฟไว้ด้านหลังเฟอร์นิเจอร์และให้ลูกของคุณมีพื้นที่มากขึ้นในการสำรวจโดยใช้หมายเลขที่น้อยลง

ที่กล่าวว่าขอบเขตมีความสำคัญอย่างมากสำหรับเด็กวัยหัดเดิน พวกเขากระหายพวกเขา พวกเขาจำเป็นต้องรู้ว่าพวกเขามีกฎอะไรและพ่อแม่ของพวกเขาสามารถสงบได้อย่างชัดเจนชัดเจนและบังคับใช้อย่างสม่ำเสมอ ดร. ฟรานส์ Plooj เขียนมหัศจรรย์สัปดาห์ที่อธิบายความต้องการนี้ได้ดีในบทสรุปของเขาในการพัฒนาเด็กวัยหัดเดินรอบ 17 เดือนที่นี่

เมื่อเขาเข้าสู่โลกแห่งหลักการเขาจึงแสวงหากฎเกณฑ์ เขากำลังมองหาโอกาสที่จะทำความคุ้นเคยกับพวกเขา เหมือนลูกของคุณสมควรได้รับอาหารทุกวันเขาก็สมควรได้รับกฎเช่นกัน กฎส่วนใหญ่เขาสามารถค้นพบก็ต่อเมื่อได้รับจากคุณ กฎระเบียบทางสังคมโดยเฉพาะมีความสำคัญ คุณต้องแสดงให้เขาเห็นสิ่งที่ถูกต้องและพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้อง ไม่มีอันตรายใด ๆ ในการวางกฎหมาย ในทางตรงกันข้ามคุณเป็นหนี้เขาและใครที่จะทำได้ดีกว่าใครบางคนที่รักเขา ...

ดังนั้นตอนนี้เป็นเวลาที่ดีที่จะทำให้แน่ใจว่าเขาเรียนรู้พฤติกรรมที่ดีสำหรับสิ่งที่เขาเรียนรู้ในยุคนี้“ เกาะติด” และยากที่จะเปลี่ยนแปลงในภายหลังในชีวิต

ในช่วงเวลานี้เริ่มต้นด้วยการพัฒนาจิตสำนึกซึ่งเป็นระบบของบรรทัดฐานและค่านิยม หากไม่ได้ตั้งค่าดินในตอนนี้และในทางที่ถูกต้องผลกระทบเชิงลบจะปรากฏในอนาคตอันใกล้นี้เพื่อเริ่มต้นด้วย 'Terrible Two's” ไม่ว่าจะยากหรือแม้แต่ทำไม่ได้เพราะดูเหมือนว่าจะให้การตั้งค่ากฎและมโนธรรมนี้มากเวลาและความพยายามของคุณในช่วงต้นและเปลี่ยนแปลงชีวิตของลูกของคุณมันเป็นการลงทุนเชิงลึกสำหรับอนาคต มันจะช่วยชีวิตคุณลูกของคุณและทุกคนรอบตัวเขาด้วยความทุกข์ยากมากมาย

คุณไม่สามารถทำให้เด็กเสีย แต่คุณสามารถเด็กเล็ก! โดยการทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของเด็กวัยหัดเดินที่เพิ่งเกิดใหม่ - และจำไว้ว่าพวกเขาเข้าใจดี - คุณสามารถกำหนดพฤติกรรมในอนาคตของเด็กวัยหัดเดินและกำหนดค่านิยมและบรรทัดฐานที่จะพาเขาไปตลอดชีวิต

เพียงจำไว้ว่าเมื่อการบังคับใช้เขตแดนสงบเป็นอย่างมาก เด็กวัยหัดเดินของฉันได้ตีกระแทกและเตะเพื่อความสนุกสนาน เธอยังเด็กเกินไปที่จะทำเพราะเจ็บ ฉันมักจะให้ผลลัพธ์กับเธอ (จับมือหรือขาของเธอ) พร้อมกับไหวพริบเล็กน้อย เพราะฉันมีความเจ็บปวดจากการถูกกัดหรือความหงุดหงิดที่เพิ่งถูกโจมตีเป็นครั้งที่สิบเอ็ดในวันนั้นฉันจะดังขึ้นเล็กน้อย ฉันพูดว่า "เมื่อคุณเลือกที่จะโจมตีคุณแม่คุณแม่จะจับมือคุณจนกว่าคุณจะสามารถเลือกได้ว่าจะใช้อย่างไร" อย่างไรก็ตามลักษณะที่น่าทึ่งของฉันทำให้เด็กวัยหัดเดินหัวเราะและทำสิ่งอื่นที่เธอคิดว่าผิดกฎเพื่อให้ได้ปฏิกิริยาที่ดี สามีของฉันเข้าใกล้หัวและกระซิบของเธอคำอธิบายของเขาด้วยเสียงที่ไม่สั่นสะเทือน "คุณรู้ว่าคุณไม่ควรดึงขนขาของพ่อฉันไม่สามารถปล่อยให้คุณทำอย่างนั้นได้" ในการตอบสนองต่อความสงบของเขาเด็กวัยหัดเดินตัวฉันสงบและเชื่อฟังทันที เธอเรียนรู้ว่าการกดปุ่ม Daddy นั้นไม่ตลกเพราะไม่มีปฏิกิริยาตอบสนองที่ยิ่งใหญ่ คุณสามารถดูเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำคัญของวิธีการเสริมความแข็งแกร่งให้กับเขตแดนในจุดที่ 3 ของโพสต์บล็อกนี้จากผู้ปกครอง Janet Landsbury ตามที่เธอพูด

ลักษณะที่เราให้คำแนะนำจะกำหนดว่าลูก ๆ ของเราทำตามพวกเขาหรือไม่ ผู้ปกครองบางคนต้องการความช่วยเหลือในการเสริมสร้างความมั่นใจในการส่งมอบตามความเป็นจริงโดยจำไว้ว่าให้ใส่ช่วงเวลา (แทนที่จะเป็นคำถามอย่าง 'โอเค?') ในตอนท้ายของประโยค

เด็กอายุ 10 เดือนถูก จำกัด ในความเข้าใจของเขาว่า "ไม่" และฉันมักจะเห็นด้วยกับคุณว่าการได้ยินมันใช้เสียงดังอาจเป็นลบและการได้ยินบ่อยครั้งอาจทำให้สับสน คุณอาจลองใช้วิธีที่เบากว่า - เมื่อเขาเอื้อมมือไปหาสิ่งที่ไม่ควรพูดไม่ใช่ด้วยน้ำเสียงอ่อนโยน แต่มั่นคงแล้วหยิบเขาขึ้นมาแล้วย้ายเขาไปยังจุดที่เหมาะสมกว่าหรือให้เขาเล่นสิ่งที่เหมาะสมกว่า

เมื่อถึงวัยนี้คุณควรจะพูดคุยกับเขาอย่างมากในการเตรียมตัวสำหรับการพัฒนาภาษาเพื่อที่คุณจะได้ฝึกพูดอย่าง "ไม่เราไม่ได้เล่นกับสายเคเบิลมาเล่นกับรถสีแดงกันเถอะ" ในครอบครัวของเราเราใช้ "ไม่" ดังขึ้นเล็กน้อยสำหรับสิ่งที่เป็นอันตรายอย่างแท้จริง แต่เราก็ทำเสร็จความคิดแบบเดียวกัน: "ไม่เราไม่แตะต้องเตานี่คือช้อนสำหรับคุณที่จะเล่นด้วย"

เพียงจำไว้ว่ายิ่งคุณทำซ้ำ "ไม่" กับลูกของคุณเมื่อพวกเขาเป็นเด็กวัยหัดเดินยิ่งพวกเขาจะทำซ้ำกับคุณเมื่อพวกเขาอายุ 2-3-4 ปี

ผู้ปกครองที่ใช้เวลาทั้งวันตะโกนว่า "ไม่อย่าแตะต้องระวังอันตราย" ที่ลูกหลานของพวกเขาและการไม่ทำตามก็เป็นสัตว์เลี้ยงที่น่ารังเกียจของฉัน ฉันพยายามใช้กลยุทธ์สองง่าม:

1) ต่อต้านกระตุ้นจะบอกว่าไม่มี , แม้ในขณะที่พวกเขากำลังทำบางสิ่งบางอย่างยะโง่และ / หรือเป็นอันตราย พวกเขากำลังจะเคี้ยวรองเท้าหรือไม่? ปล่อยให้พวกเขาเคี้ยวรองเท้ามันจะไม่ฆ่าพวกเขาและในที่สุดพวกเขาก็จะรู้ว่ามันรสชาติแย่และหยุดกินมัน พวกเขาเอื้อมมือไปหยิบหนังสือที่โต๊ะและมันกำลังตกลงบนหัวเหรอ? ปล่อยให้พวกเขาไปถึงที่นั่นและให้มันตกลงบนหัว บางทีพวกเขาอาจชนกระแทกและร้องไห้ แต่นั่นเป็นวิธีที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะไม่เข้าถึงสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถคว้าได้

และบ่อยครั้งที่คุณจะประหลาดใจกับสิ่งต่าง ๆ ที่พวกเขาสามารถได้รับเมื่อคุณไม่ได้บอกพวกเขาว่า "ไม่!" ตลอดเวลา. ตัวอย่างเช่นไม่นานก่อนวันเกิดปีที่ 2 ลูกชายของเราเรียนรู้ที่จะกระโดดสองฟุตจากแท่นสูงที่สนามเด็กเล่นลงบนเชือกคว้ามันและลงไปแล้ว - หยุดแล้วทำมันเพราะเขารู้ว่ามันยากเกินไปสำหรับ ให้เขาทำดี

2) เมื่อคุณต้องปฏิเสธไม่เพียง แต่พูดเท่านั้น หากพวกเขาพยายามที่จะทำบางสิ่งบางอย่างอย่างจริงจังอันตรายให้พวกเขามีคม "ไม่!" แล้วเอามันออกจากการล่อลวง ความคิดคือการทำให้ชัดเจนว่า "ไม่!" ไม่ใช่เสียงที่ไม่ได้ใช้งานหรือคำขอต่อรองได้ แต่เป็นเส้นสีแดงที่ไม่สามารถข้ามได้ และพยายามลบสิ่งล่อใจเหล่านั้นออกถ้าทำได้: ตัวอย่างเช่นสายผ้าม่านหน้าต่างที่อาจทำให้การคุมกำเนิดทั้งหมดล้มลงบนหัวของเขาหากดึงยากพอที่จะพันรอบตะขอได้อย่างปลอดภัย

ขอบคุณสำหรับคำถาม.

ลูกของคุณยังเด็กมาก ไม่ใช่หน้าที่ของเขาที่จะต้องสอดคล้องกับโลกที่เป็นมิตรกับผู้ใหญ่ มันเป็นหน้าที่ของเราที่จะต้องทำให้สภาพแวดล้อมของพวกเขาปลอดภัยจนกว่าพวกเขาจะเข้าใจ หากคุณ จำกัด ลูกของคุณอย่างต่อเนื่องนั่นคือสิ่งที่สมองจะคุ้นเคย เช่นเดียวกับโรงเรียนสอนความหวาดกลัวข้อผิดพลาดซึ่งเป็นอันตรายต่อความคิดสร้างสรรค์ ชม Ken Robinsons Ted พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อนั้น

แค่ถามคำถามตัวเองหนึ่งข้อ แม้จะมีความตั้งใจที่ดีที่สุดฉันอยากจะอยู่กับใครสักคนที่ปฏิบัติต่อฉันเหมือนฉันปฏิบัติต่อลูกของฉันหรือไม่? ซื่อสัตย์มากที่นั่น ผู้ปกครองหลายคนเข้ามาดุด่าและไม่เคยรู้เลยว่าพวกเขาไม่ต้องการได้รับการปฏิบัติเช่นนั้น เกี่ยวกับความเคารพความรักและความเข้าใจเด็กมีความต้องการเหมือนกับผู้ใหญ่ทุกคน คุณควรให้สิทธิ์แก่ผู้ใหญ่ที่นั่น เมื่อมาถึงเตาร้อนมีเวลาที่จะปฏิบัติต่อเขาเหมือนเด็กโดยรู้ว่าเตาไม่ใช่สิ่งที่เขาสามารถจัดการได้อย่างปลอดภัยทำให้แน่ใจว่าเขาไม่สามารถใช้งานหรือเข้ามาใกล้เมื่ออยู่ในเตา

สองสามวันให้จดสมุดบันทึกและนับการตอบสนองเชิงบวกและเชิงลบต่อลูกของคุณ ทำให้วัดได้ คุณไม่สามารถปรับปรุงสิ่งที่คุณไม่สามารถวัดได้ มีครั้งหนึ่งเคยมีสถิติที่เด็ก ๆ ไม่ได้ยิน 17 ของทุกคนใช่ ในขณะที่ตัวเลขที่แน่นอนไม่เกี่ยวข้องแนวโน้มมีความชัดเจน คุณต้องการคนที่ปฏิเสธพฤติกรรมของคุณเป็นส่วนใหญ่หรือไม่? มั่นใจได้อย่างไรว่าทำให้เด็ก?

ฉันมีครอบครัวใกล้เคียงที่ใช้ชื่อเด็กเพื่อดุเขา วันละหลายสิบครั้ง คุณคิดว่าเด็กคนนี้จะเชื่อมโยงกับชื่อของเขา? ความล้มเหลว ความผิดพลาด ไม่ถูกต้อง. มันจะเชื่อมโยงกับอะไรแม่ที่ จำกัด เขาตลอดเวลา?

เด็ก ๆ ต้องอยากรู้อยากเห็นและพวกเขาต้องทำผิดพลาด ใครก็ตามที่ต่อต้านความต้องการนั้นจะเริ่มชะลอการทำงานของสมองเด็ก

ดังนั้นให้นั่งด้วยกันแล้วถามตัวเองว่า: พฤติกรรมส่วนใดของคุณที่ให้บริการลูก Childproofing ถูกกล่าวถึง มีกี่คนที่ไม่จำเป็นจริงๆ

ฉันแน่ใจว่าคุณต้องการเลี้ยงดูเด็กที่ฉลาดเฉลียวและมีความสุขที่มีพลังใจและพลังทางศีลธรรมให้เป็นคนดี และคุณสามารถ

วิธีหนึ่งในการบรรลุเป้าหมายนั้นคือการใช้เวลาจำนวนหนึ่งต่อสัปดาห์และเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับวิธีที่เด็ก ๆ จองหนึ่งเล่มต่อสัปดาห์ จากนั้นเริ่มฝึกความคิดที่เหมาะสม การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องและไม่สิ้นสุด