การค้นพบวิธีการหลอกลวงเป็นเรื่องปกติในเด็กวัยก่อนเรียนเนื่องจากนี่เป็นจุดที่พวกเขาพัฒนาทฤษฎีแห่งความคิด (ความเข้าใจที่คนต่างกันสามารถมีความเข้าใจที่แตกต่างกันในเหตุการณ์เดียวกัน - ลิงค์มีบทความเกี่ยวกับการพัฒนาสิ่งนี้ใน เด็ก ๆ ของ Asperger แต่ฉันคิดว่าการ์ตูนที่อยู่ในนั้นเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับการสาธิตวิธีการทำงานของทฤษฎีแห่งความคิด) ฉันคิดว่าไม่น่าที่ลูกของคุณจะโกหกอย่างแท้จริงด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเธอกำลังทำอะไรอยู่ เธออาจถ่ายโอนประสบการณ์อื่นและเพียงแค่เลียนแบบประสบการณ์อื่น ๆ ในความสับสนกับคุณและวิธีการที่ไม่เหมาะสมใครจะรู้จริง ๆ คุณอาจลองใช้ "การทดสอบ" ที่มีให้ในการ์ตูนใน Theory of Mind Link เพื่อสร้างความมั่นใจให้กับตัวเองว่าลูกของคุณอาจโกหกหรือทำให้สับสน
เด็กส่วนใหญ่ไม่ได้รับความสามารถเต็มที่จนกระทั่งเข้าสู่ปีที่สามของปีที่สี่ แต่เนื่องจากมันเป็นเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาและไม่ใช่เครื่องหมายอายุ - จริงๆแล้วมันขึ้นอยู่กับเด็กเมื่อมันเริ่มขึ้นอย่างแท้จริง เนื่องจากเด็กเหล่านี้ยังไม่มีเหตุผลเต็มที่จึงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กวัยอนุบาลที่จะเข้าใจถึงผลที่ตามมาในระยะยาวและประโยชน์ของสิ่งใดก็ตามที่อยู่คนเดียวเมื่อเป็นสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นประโยชน์ในระยะสั้นซึ่งทำให้เป็นการยากที่จะฝึกฝน หากคุณตัดสินใจว่าเป็นไปได้ที่ลูกของคุณจะโกหกคุณอย่างตั้งใจและมันยังคงเกิดขึ้นหรือมีปัญหาฉันได้รวบรวมแนวคิดเพิ่มเติมบางอย่างสำหรับคุณ
เด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็กคนอื่น ๆ (คนเดินเตาะแตะ - วัยเรียนตอนต้น) มักไม่มีประสบการณ์มากมายกับความแตกต่างระหว่างความเชื่อมั่นหรือความไม่ไว้วางใจ หวังว่าคนส่วนใหญ่ที่พวกเขาพบนั้นน่าเชื่อถือเป็นส่วนใหญ่ แนวคิดของความน่าเชื่อถือเมื่อเทียบกับการขาดความไว้วางใจมักเป็นเรื่องแปลกใหม่สำหรับพวกเขา นี่คือสิ่งที่เราต่อสู้กับอลิซ (ลูกสาวของฉัน) ต่อไปในระยะเวลาสามถึงสี่ปี - และแม้ว่าเธอจะซื่อสัตย์ตลอดเวลา แต่ก็มีบางครั้งที่เธอถูกล่อลวงอย่างแน่นอน
แน่นอนว่าอายุเฉลี่ยแปดปีนั้นควรจะสามารถเข้าใจแนวคิดพื้นฐานของการหลอกลวงและความน่าเชื่อถือ อย่างไรก็ตามเมื่ออายุสองขวบถ้าพวกเขาตั้งใจจับสิ่งที่พวกเขากำลังทำอย่างตั้งใจพวกเขาอาจไม่เข้าใจถึงผลที่ตามมาในชีวิตจริงของการเลือกของพวกเขาและกำลังประสบกับทักษะใหม่ - ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิธีที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับมัน ฉันมักจะพบว่าดีที่สุดเมื่อมี "ปัญหาใหม่" กับเด็กในวัยก่อนหน้านี้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดผ่านตัวละครในเรื่องต่าง ๆ เพื่อที่จะลบมันออกจากการเป็นบุคคลใกล้ชิดเกินไปและเข้าใจว่าทำไมพฤติกรรมเป็นปัญหา ก่อนที่จะเชื่อมโยงโดยตรงกับทางเลือกของเด็ก
สำหรับเด็กที่เป็นผู้เรียนรู้ทางด้านเสียงและมีความสัมพันธ์ที่ดีกับเรื่องราวมีสองคลาสสิกที่จะดูคือ: "The Boy Who Cried Wolf" และ "Pinnochio" ลูกตัวน้อยของฉันเองยังคงไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมตัวละครอื่น ๆ ในความหลากหลายของยุคสมัยจึงใช้กับ "เด็กชายผู้ร้องหมาป่า" เช่นเดียวกับตัวละครดั้งเดิมไม่ได้ไปช่วยเหลือเด็กชายในตอนท้ายของเรื่องราวจนถึงอายุห้าขวบ .
เพื่อที่จะสอนแนวคิดของ "ความน่าเชื่อถือ" และวิธีง่าย ๆ ที่จะสูญเสียสถานะของการเป็นที่น่าเชื่อถือฉันพบข้อเสนอแนะที่สมาชิกในครอบครัวนำมาซึ่งกันสำหรับ "ไว้ใจเดิน" ออนไลน์และหัวเราะกับตัวเองโดยไม่คิดถึงมัน ของฉันเองเพราะมันเป็นสิ่งที่ฉันทำเกือบทุกปีกับมัธยมต้นของฉัน คุณรู้ว่าคุณจับคู่และสมาชิกคนหนึ่งปิดตาแล้วคุณแลกเปลี่ยน ผ่านการออกกำลังกายและเชื่อถือได้ แต่จากนั้นถามเด็ก (เด็ก ๆ ) "คุณจะรู้สึกอย่างไรถ้าฉันมี..." จากนั้นกรอกด้วยการกระทำที่ไม่น่าเชื่อถือ คุณทำได้พยายามขว้างการกระทำที่ไม่น่าเชื่อถืออย่างใดอย่างหนึ่งในรอบที่สองกับกิจกรรมหากคุณคิดว่าพวกเขาต้องการจุดที่จะขับรถกลับบ้านอย่างหนัก ในที่สุดเมื่อเราทำกิจกรรมนี้เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมาความแตกต่างระหว่างก่อนที่จะเชื่อใจเดินและหลังจากนั้นก็น่าทึ่ง มันส่งข้อความถึงบ้านเกี่ยวกับสิ่งที่พ่อของเธอและฉันพยายามแสดงให้เธอหลายครั้งก่อน
เมื่อแนวคิดเรื่องความน่าเชื่อถือและความซื่อสัตย์ได้รับการเข้าใจอย่างเต็มที่ในทางที่เป็นส่วนตัวมากขึ้นหลายครอบครัวรวมถึงของเราใช้กลยุทธ์ "ผลสืบเนื่องที่สอง" แนวคิดก็คือว่าจะมีการเพิ่มผลลัพธ์ที่สองลงในผลลัพธ์ต้นฉบับใด ๆ ที่จะมีอยู่โดยไม่ต้องโกหก เมื่อเด็กรู้ว่าสิ่งนี้กำลังมาถึงมันอาจเป็นเครื่องยับยั้งการโกหกที่ดี เรายังคงหารือกันถึงความสำคัญของความไว้วางใจและเตือนเกี่ยวกับผลตามธรรมชาติของ "การสูญเสียความไว้วางใจ" เมื่อใดก็ตามที่ต้องใช้ "ผลที่สอง" นี้ บ่อยครั้งที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มี "ผลลัพธ์" ลำดับที่สามที่ผลักดันจุดนี้กลับบ้านในไม่ช้าหลังจากสถานการณ์ที่มีการใช้คำโกหก ตัวอย่างเช่น "ไม่คุณไม่สามารถไปที่บ้านเพื่อนของคุณเพราะฉันไม่สามารถเชื่อใจคุณในการทำความสะอาดความยุ่งเหยิงของคุณโดยที่ฉันไม่ได้ดูคุณ
ฉันรู้สึกว่าวิธีการสนทนาสามารถทำได้มากขึ้นและสามารถแก้ไขหัวข้อได้เร็วขึ้นและสำคัญยิ่งขึ้นในเรื่องความไว้วางใจที่เชื่อถือได้และยิ่งจะเข้าใจได้อย่างไร ฉันรู้ว่านี่จะเป็นการสนทนาที่ "ดำเนินต่อไป" ในครัวเรือนใด ๆ เพราะการล่อลวงนั้นยิ่งใหญ่ขึ้นเมื่อพวกเขาโตขึ้นเรื่อย ๆ
เนื่องจากเรามีปัญหากับการโกหกเราจึงได้ทำงานกับหนังสือเรื่อง " E Is for Ethics " โดย Ian James Corlett มันเป็นหนังสือที่ยอดเยี่ยมที่มีวิชามากมายกว่าความซื่อสัตย์และความไว้วางใจ (แต่ทั้งสองวิชาได้รับการกล่าวถึงเป็นรายบุคคลเช่นกัน) แต่ละบทเริ่มต้นด้วยเรื่องราวที่โดยทั่วไปเป็นปริศนาขนาดเล็กสำหรับเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกต้อง หนังสือตั้งค่าเรื่องราวแล้วให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการพูดคุยเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ดีที่สุดกับลูก ๆ ของคุณ
แค่จำไว้ว่าการโกหกเป็นเรื่องธรรมชาติสำหรับเด็ก ๆ ที่จะลองสักครั้ง ความจริงที่ว่าพวกเขาโกหกสองสามครั้งไม่ได้ทำให้พวกเขาเป็นเด็กเลว - เป็นโอกาสที่จะเรียนรู้และฝึกฝนทางเลือกและนิสัยที่ดีขึ้น สิ่งที่จะช่วยให้ลูกของคุณมากที่สุดคือถ้าคุณสงบสติอารมณ์ไม่ต้องกังวลกับมันมากเกินไป แต่ใช้ผลที่เหมาะสมและใช้มันอย่างสม่ำเสมอ