วิธีการสอนเด็กวัยหัดเดินเพื่อระบุสีอย่างถูกต้อง?

บางทีฉันอาจจะเร่งรีบ แต่ฉันอยากจะถามและรับข้อเสนอแนะมากกว่าปล่อยให้มันลื่น ฉันเพิ่งได้ทำงานเกี่ยวกับการสอนสีให้กับลูกสาวอายุ 2 ปีของฉัน เธอสามารถพูดสีทั่วไปหากทำซ้ำหลังจากฉัน แต่เมื่อฉันขอให้เธอระบุสีของวัตถุเธอมักจะเริ่มต้นที่ "สีเขียว"

เป็นเรื่องปกติหรือไม่ บางทีเธออาจสับสนเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันถามเธอในเวลานี้และฉันจะเห็นผลลัพธ์ในเชิงบวกในภายหลัง เมื่อเธอทำผิดพลาดมันก็ไม่เหมือนกับที่ฉันไปหาเธอหรืออะไรแบบนี้ ฉันแค่บอกเธอถึงสีที่แท้จริงเธอพูดซ้ำและเราก็เดินหน้าต่อไป ... และวัตถุต่อไปก็เป็นสีเขียวด้วย

ฉันกำลังทำอะไรผิดหรือเปล่า? ฉันคาดหวังมากเกินไปหรือไม่

คุณควรพิจารณาด้วยว่าเด็กอายุ 2 ปีมักไม่ตอบสนองตามที่คาดไว้เมื่อทำการทดสอบ ลูกชายของฉัน (เกือบ 3) ค่อนข้างฉลาดสำหรับอายุของเขา แต่ถ้าฉันถามเขาว่าเขาทำอะไรวันนี้ไม่ว่าเราจะทำอะไรเขาก็ "เล่นรถยนต์และรถไฟ" ถ้าฉันถามเขาว่าเขาทานอะไรเป็นอาหารกลางวันนั่นก็คือ "มักกะโรนีกับชีส" ดูเหมือนว่าเขาจะหาคำตอบที่เป็นคำตอบที่ถูกต้องบางครั้งและใช้มันทุกครั้งที่ถามคำถามเพราะเขาไม่เข้าใจแนวคิดที่กล่าวถึงจริง ๆ (โดยเฉพาะเขาไม่เข้าใจจริงๆ 'อดีต' และ 'อนาคต 'เนื่องจากเด็กส่วนใหญ่อายุไม่ถึง) เขารู้ว่าเขาทำอะไร แต่เขาไม่รู้วิธีหารือ

ดังนั้นลูกสาวของคุณอาจรู้สี แต่ไม่รู้จักที่จะเชื่อมโยงความคิดของสิ่งที่เป็นสีเขียวเป็นสีเขียวเมื่อถูกถามว่า 'นี่คือสีอะไร' เพื่อช่วยในเรื่องนั้นฉันขอแนะนำให้มีวัตถุที่เหมือนกันหลายสีที่แตกต่างกัน - สำหรับลูกชายของฉันมันเป็นบล็อกตัวอักษรไม้ที่มีสีสันด้วยภาพในด้านหนึ่งของสัตว์พร้อมกับตัวอักษร / ตัวเลข - แล้วก็พูดคุยเกี่ยวกับ 'บล็อคและนี่คือบล็อก' สีน้ำเงิน 'ฯลฯ การแยกแยะวัตถุด้วยสีจะช่วยอธิบายแนวคิดที่ว่าสีของวัตถุนั้นมี

เป็นเรื่องปกติและคุณคาดหวังมากเกินไป สีนั้นยากด้วยเหตุผลหลายประการที่อธิบายไว้ในบทความนี้ :

• สีไม่ใช่สิ่งที่เหมือน "ลูกบอล" หรือ "สุนัข" แต่เป็นสมบัติของสิ่งของ
• สีมีโครงสร้างทางสังคมตีความแตกต่างกันในภาษาต่าง ๆ มีพื้นที่สีเทามากมายแม้ในภาษา (เป็นสีที่เฉพาะสีแดงหรือสีส้ม?)
• ภาษาอังกฤษมีคุณสมบัติไม่ช่วยเหลือการวางคำคุณศัพท์ก่อนคำนามซึ่งทำให้เด็ก ๆ เข้าใจยากยิ่งขึ้น

ทั้งหมดบอกว่าลูกของคุณตกลงถ้าเธอสามารถจำสีหนึ่ง (1) ได้อย่างน่าเชื่อถือในเวลาที่พวกเขาสามคนและไม่ใช่เรื่องผิดปกติสำหรับเด็กอายุหกขวบที่ยังมีปัญหา

สีเป็นสิ่งที่สอนยาก . . พวกเขาไม่รู้ว่าคุณกำลังพูดถึงคุณภาพมากกว่าวัตถุ

• เด็ก: "เฮ้เมื่อสักครู่ก่อนพวกเขาบอกฉันว่ามันเป็นช้างและตอนนี้มันเป็นสีเทาฉันสับสนมาก"

ลูกสาวของฉันได้ทุกอย่างทันทีที่เราขับรถตอนกลางคืน สัญญาณไฟจราจรไม่มีโครงสร้างที่มองเห็นได้เกินวงกลมแสง เมื่อฉันถามเธอถึงสีเมื่อเราข้ามเมืองเธอทำการเชื่อมต่อ

• Kesley (ตามที่ฉันจินตนาการไว้ในใจ): "อ๊า! แดง! เขียว! นั่นคือสิ่งที่พวกเขาหมายถึง!"

เธอจะได้รับมันและในไม่ช้า

เลือกสีที่คุณต้องการสอน

รับแม่เหล็กติดตู้เย็นแม่เหล็กในสีนั้น สมมติว่าพวกเขามีรูปร่างสุนัข

วางไว้บนตู้เย็น

บอกให้เขาไปรับ 'สุนัขเรด'

ถ้าเขากลับมาพร้อมกับสีแดงจงสรรเสริญเขาโยนเขาขึ้นไปในอากาศกอดเขา พูดว่า "ใช่คนนี้เป็นสีแดง!"

"เอาหมาสีน้ำเงินมาให้ฉันหน่อย" ...

หากเขากลับมาพร้อมกับสิ่งที่ผิดให้ชี้ให้เห็นว่ามันเป็นสุนัข แต่เป็นสีเขียวแทนที่จะเป็นสีชมพู คุณจะหาสีชมพูให้ฉันได้ไหม

ข้อเสนอแนะในเชิงบวกเกี่ยวกับการค้นหา ข้อเสนอแนะที่ดีกับการแก้ไขที่พลาด

นี่คือวิธีที่ลูกสาวของฉันเรียนรู้สีและตัวเลขของเธอ

มันก็สนุกเหมือนกัน

ทำเหมือนพ่อเลี้ยงของฉันกับพ่อเลี้ยงของฉัน:

ที่ต้องการ:

1. M&M 1 ถุงหรือขนมที่มีสีคล้ายกัน
2. ความอดทนเล็กน้อย

ตอนนี้บอกลูก ๆ ของคุณว่าพวกเขาจะได้ M&M ที่ระบุสีได้อย่างถูกต้อง ในกรณีของคุณมันจะกลายเป็นเช่นนี้: "สีเขียวสีเขียวสีเขียวสีเขียว ....... สีแดงสีเหลืองสีฟ้าสีน้ำเงินสีฟ้าสีฟ้าสีน้ำเงินสีฟ้าสีแดงสีเหลืองสีเหลือง สีเหลืองสีเหลืองสีเหลือง " เป็นต้น

ของรางวัลมีพลังมาก

ความยากลำบากในการเข้าใจของเด็ก ๆ คือสีเป็นสิ่งที่เป็นนามธรรมดังนั้นสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถนำมาเล่นและเล่นได้ แต่ในวัยนี้การสัมผัสบางอย่างเป็นปัจจัยสำคัญในการเรียนรู้

ความคิดที่จะได้รับแผ่นพลาสติกสี ( สีเหลือง, สีม่วง, สีฟ้า ) และแสดงให้พวกเขาสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อคุณมองผ่านพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกของคุณเล่นกับอะไรบางอย่างในมือของเขา / เธอและทำให้แนวความคิดที่เป็นนามธรรมเข้าใจได้ดังนั้นการพูด

ฉันอ่านเกี่ยวกับการศึกษาที่ดูเหมือนจะบอกเป็นนัยว่าบางสีเข้าใจง่ายกว่าสีอื่น พวกเขาติดตามชื่อวัฒนธรรมดั้งเดิมของสีและพบว่ามีลำดับตามธรรมชาติ:

แม้ว่าฉันจะไม่ได้เห็นสิ่งนี้นำไปใช้กับการเป็นพ่อแม่โดยเฉพาะ แต่ก็ดูเหมือนว่าเด็ก ๆ จะได้รับการเสิร์ฟที่ดีที่สุดโดยการเรียนรู้ความแตกต่างของแสงสีเข้มก่อนจากนั้นเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีแดง ฯลฯ

ฉันเพิ่งอ่านการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่ระบุว่าเด็กที่พูดภาษาอังกฤษมีสียากกว่าเด็กคนอื่น ๆ เพราะภาษาอังกฤษมักจะวางสีไว้ข้างหน้าชื่อของวัตถุ ("ลูกบอลสีฟ้า") แทนที่จะเป็น ( ลูกบอลที่เป็นสีน้ำเงิน ")

ในโครงสร้างหลังเด็ก ๆ เห็นลูกบอลจากนั้นก็ได้ยินชื่อของสีเพื่อให้สามารถเชื่อมโยงกับลักษณะของวัตถุนั้นได้ เมื่อนักวิจัยใช้โครงสร้างที่ประดิษฐ์ขึ้นมาเล็กน้อย ("ดูรถสวย ๆ นั่นมันเป็นสีฟ้า!" แทนที่จะ "โอ้ดูที่รถสีฟ้านั่นสิ") เด็ก ๆ เรียนรู้สีของพวกเขาเร็วขึ้นมาก

http://www.scientificamerican.com/article/why-johnny-name-colors/

แต่จริงๆแล้วด้านเทคนิคมันไม่ใช่การแข่งขัน ...

ฉันชอบเล่นเกมI-spy

ฉันสอดแนมเป็นเกมที่คาดเดา ผู้เล่นคนหนึ่งเลือกวัตถุที่ผู้เล่นทุกคนสามารถมองเห็นและพูดว่า "ฉันสอดแนมด้วยตาเล็ก ๆ ของฉันบางสิ่งบางอย่างที่เริ่มต้นด้วย ... " การตั้งชื่อตัวอักษรที่เลือกวัตถุเริ่มต้นด้วย (e กรัม "ฉันสอดแนมด้วยตาเล็ก ๆ C "ถ้าวัตถุที่เลือกเป็นรถยนต์) ผู้เล่นคนอื่นต้องเดาวัตถุที่เลือก [1] ทางเลือกอื่นจะเล่นที่มีสีให้มากกว่าตัวอักษรเริ่มต้น (เช่น "ฉันสอดแนมด้วยตาเล็ก ๆ ของฉันบางสิ่งบางอย่างสีฟ้า")

คุณสามารถเล่นได้ทุกที่และฝึกทักษะการสังเกตโดยทั่วไป จากประสบการณ์ของฉันเด็ก ๆ สามารถเล่นได้ตั้งแต่อายุประมาณ 18-24 เดือน

เป็นเรื่องปกติหรือไม่

ใช่แล้ว.

ลูกคนหนึ่งของฉันเป็นเช่นนั้น ทุกอย่างคือ "สีแดง" เมื่อถูกถามให้จับคู่สีเธอสามารถทำได้ สิ่งที่ฉันทำคือการแสดงชุดสีของเธอและขอให้เธอแสดงให้ฉันเห็นสิ่งที่มีสีเดียวกัน

ถ้าฉันแสดงแถบสีเหลืองให้เธอเห็นและขอให้เธอแสดงบางอย่างที่เป็นสีเดียวกันให้เธอเลือกเสื้อยืดสีเหลืองของฉัน นี่หมายความว่าเธอสามารถแยกแยะสีด้วยตัวเอง; มันเป็นเพียงชื่อที่ทำให้เธอสับสน

สิ่งนี้ดัดแปลงมาจากคำตอบสำหรับคำถามอื่น: เด็กหญิงอายุ 2,5 ปีเลือกสีดำเสมอ

โดยเฉพาะแหล่งที่มาที่เชื่อมโยงในคำตอบนั้นทำไมจอห์นนี่ไม่สามารถตั้งชื่อสีของเขากล่าวถึงการใช้สีในช่วงก่อนเกิดหลังคลอด ชุดนี้ผมในการติดตามเพื่อบทความงานวิจัยนี้เซอร์ไพร์สในการเรียนรู้ของสีคำ (PDF)

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้การฝึกอบรมหลังคลอด (หรือหลังการฝึก) จะดีกว่าสำหรับการสอนสีเด็กกว่าการฝึกซ้อมก่อนคลอด

ผลการวิจัยระบุว่าเด็กที่อายุน้อยกว่า 2 ปีจะเริ่มใช้คำสีต้นแบบที่เชื่อถือได้เมื่อได้ยินพวกเขาในการฝึกอบรมนำเสนอการโพสต์ในนาม แต่ไม่ใช่การเสนอชื่อล่วงหน้าและผู้ใหญ่ที่ท้าทายด้วยการเรียนรู้หมวดสีแปลกใหม่ เราขอแนะนำว่าความยากลำบากของเด็ก ๆ ในการเรียนรู้คำสีเป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากความท้าทายในการทำนาย จากคำศัพท์ไปยังคุณสมบัติที่พวกเขาอ้างถึงแทนที่จะสามารถทำนายจากโลกไปสู่คำศัพท์ได้

ตัวอย่าง:

• Prenominal: "ลูกบอลสีแดง" สีมาก่อน (ก่อน) คำนาม (เล็กน้อย)
• Postnominal: "ลูกบอลที่เป็นสีแดง" สีมาหลังจาก (โพสต์) คำนาม (เล็กน้อย)

ตอนนี้ฉันไม่ได้ตั้งใจจะทำซ้ำคำตอบของ @ Bossykena ฉันคิดว่าการศึกษาที่ฉันเชื่อมโยงเพื่อให้การสนับสนุนที่ดีกว่าสำหรับการใช้การฝึกอบรมหลังคลอด

เมื่อฉันอ่านคำตอบของคำถามอื่นเราพบปัญหาที่ลูกชายของฉันจะระบุสีได้อย่างถูกต้อง ดังนั้นด้วยการศึกษาในมือภรรยาของฉันและฉันดำเนินการต่อเพื่อใช้คำอธิบายสีเกือบเฉพาะในแฟชั่นหลังคลอด

เราเห็นผลลัพธ์ทันที การเข้าใจสีและความสามารถในการระบุวัตถุที่คล้ายกันอย่างถูกต้องด้วยสีของพวกเขาเติบโตขึ้นอย่างมากในเวลาอันสั้น ผลลัพธ์ที่ใหญ่ที่สุดคือในสองสามสัปดาห์แรก

นอกจากนี้เรายังต้องออกไปหาทางเพื่อใส่คำอธิบายสีเมื่อพูดกับเขา เรากำลังทำสิ่งนั้นอยู่แล้วในยุคพรีโนมินัล แต่ไม่ประสบความสำเร็จมากนัก สิ่งนี้ทำให้ฉันให้เครดิตเพียงอย่างเดียวกับการฝึกอบรมหลังคลอด

ในขณะเดียวกันเราก็พยายามเพิ่มการใช้ภาษาสัญลักษณ์อเมริกันเมื่อใช้สี การใช้ ASL ไม่ปรากฏว่ามีผลกระทบจริงในเวลานั้น แต่เราไม่ได้ให้ความสำคัญกับ ASL ในขณะนั้น ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อเสริมว่าคำสีเป็นคำ "สำคัญ" ของประโยค ด้วยเด็กใหม่ของเราเราน่าจะให้ความสำคัญกับ ASL มากขึ้นในระหว่างการเรียนรู้เรื่องสีส่วนใหญ่เป็นเพราะความมั่นใจใน ASL ของเราเติบโตขึ้น

เนื่องจากเราไม่รู้แน่ชัดว่า ASL ช่วย แต่มันก็เป็นปัจจัยฉันรู้สึกว่ามันคุ้มค่าที่จะพูดถึง หากไม่มีอะไรอื่นมันอาจช่วยให้คุณรู้สึกว่าคุณกำลังทำอะไรมากขึ้นซึ่งสามารถสร้างความพึงพอใจให้กับตัวเองได้

ในระยะสั้น:

1. ใช้คำอธิบายสี postnominal: "ถังที่เป็นสีเหลือง"
2. อธิบายวัตถุที่มีสีบ่อยขึ้น (หรือบางส่วนของวัตถุ): "ไปหาถุงเท้าของคุณที่มีก้นเป็นสีดำ"
3. ลองใส่ ASL ถ้าคุณต้องการการฝึกร่างกาย / การออกกำลังกายที่มากขึ้น