ลูกชายของเรา (7 ปี) กำลังเรียนเปียโนมาหลายเดือนแล้ว ขณะนี้เราต้องการให้เขาฝึกฝนอย่างน้อย 10 นาทีในแต่ละวัน แต่บางครั้งก็ยากถ้าเขากลับถึงบ้านหลังเลิกเล่นกีฬาหรือหลักสูตรอื่น ๆ ในตอนบ่าย

ดังนั้นคำถามของฉันคือ:

เราควรยืนยันว่าเขาฝึกเล่นเปียโนอย่างน้อย 10 นาทีในแต่ละวัน?

มือโปร:

• เนื่องจากเรายืนยันในมันเขาทำให้ความคืบหน้าดี

Contra:

• บางครั้งมันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะมีสมาธิกับการฝึกฝนถ้ามันสายในตอนบ่าย (หรือตอนเย็น) และมันก็มักจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเริ่มฝึกก่อนหน้านี้

กุญแจสำคัญในการทำให้ผู้ฝึกไม่เต็มใจที่จะฝึกฝนอะไร (เครื่องดนตรี, การอ่าน, การออกกำลังกาย, อะไรก็ตาม) คือการเปลี่ยนจาก:

ถึงเวลาที่คุณต้องฝึกฝน X!

ไปยัง

ตกลงเวลาที่เราจะทำ X ของคุณ!

ฉันไม่ได้หมายถึงยืนเหนือเขาด้วยเวลาและแสงจ้าเพื่อให้แน่ใจว่าเขาจะไม่หยุดที่ 9 นาที 30 วินาที ฉันหมายถึงคุณแสดงความกระตือรือร้นในการเริ่มงาน คุณตั้งใจฟังสิ่งที่เขาทำอยู่ คุณคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณชี้ให้เห็นว่าเขาพัฒนาไปไหนอย่างเห็นได้ชัด - ตอนนี้ตอนนั้นเรียบเนียนขึ้นมาก! - และผูกติดโดยตรงกับงานที่เขาใส่คุณยิ้มและตอบโต้และแสดงการมีส่วนร่วมของคุณ คุณพลิกหน้าหนังสือหรือแนะนำสิ่งที่จะเล่นต่อไป คุณใส่ใจอย่างจริงจังกับการฝึกเปียโนหรือการทำซ้ำกะตะหรือการอ่าน และเมื่อเสร็จแล้วคุณชมงานที่วางไว้

การปรับปรุงระยะยาวเช่นการเรียนเปียโนหรือการเป็นนักเรียน A นั้นยากที่จะมองเห็นความก้าวหน้า แต่ความสามารถในการกระโดดหรือเล่นบทที่คุณทำไม่ได้เมื่อสัปดาห์ที่แล้วเป็นแรงจูงใจที่ยิ่งใหญ่ เด็กอายุเจ็ดขวบ (และสิบสองปีและบางสามสิบปี) อาจไม่สังเกตเห็น - แต่ถ้าคุณอยู่ที่นั่นเพื่อชี้ให้เห็นพวกเขาจะ คุณจะสนุกไปกับช่วงเวลาสิบนาทีต่อวันด้วยกันและงานบ้านจะกลายเป็นงานที่ไม่น่าเบื่อเลย

ยืนยันบังคับให้เขาทำอะไรบางอย่างส่วนใหญ่จะไม่ทำงานในระยะยาว ใช่เขาอาจปรับปรุงได้ แต่มันจะดีกว่ามากถ้าเขาต้องการปรับปรุง

คุณควรพูดคุยกับลูกชายของคุณถามเขาว่าเขาต้องการเรียนรู้ที่จะเล่นได้ดีหรือไม่ ถ้าเขาทำไม่ได้ - ฉันคิดว่าคุณไม่ควรฝืนเขา ฉันยอมรับว่าเขาจะเรียนรู้ในที่สุด แต่มันจะทำให้เขาเสียค่าใช้จ่ายมากและเขาจะไม่มีความสุข

หากเขาต้องการที่จะเล่นลองเขียนกลยุทธ์ พูดคุยเกี่ยวกับการฝึกซ้อมและการรวมกันเกิดขึ้นกับ "ตาราง" ที่สมเหตุสมผลสำหรับการฝึกซ้อม เช่นเดียวกับพ่อแม่ผู้ปกครองจะยังคงจ่ายเงินสำหรับการเรียนเปียโน แต่ลูกชายยอมรับว่าเขามีการปฏิบัติอย่างน้อยสามครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลาอย่างน้อยครึ่งชั่วโมงเกินบทเรียนจ่าย มีเหตุผล แต่อย่าทำให้คำมั่นสัญญาของเขาเล็กเกินไป คุณต้องมีความสุขกับสิ่งที่เกิดขึ้น เขียนมันลงนามร่วมกันแขวนไว้ที่ไหนสักแห่งที่มองเห็น (ถ้าคุณไม่มีกระดานไวท์บอร์ดหรือไม้กระดานมันจะเป็นโอกาสที่ดีที่จะได้รับ) และเตือนลูกชายของคุณเกี่ยวกับข้อตกลงเป็นครั้งคราวหากจำเป็น .

แนวคิดเบื้องหลังแผนนี้คือการทำให้เด็กต้องการฝึกฝนหรือเห็นด้วยที่จะฝึกฝนด้วยตัวเอง เขาจะรู้ว่าเขาหยุดเรียนได้เขาตัดสินใจไม่ทำและจะกระตุ้นให้ตัวเองฝึกฝนเพื่อความก้าวหน้า

ไม่มีข้อยกเว้นผู้ใหญ่ทุกคนที่ฉันรู้ว่าใครเป็นคนเล่นเปียโนตั้งแต่ยังเป็นเด็ก แต่ไม่ได้เล่นอีกต่อไปรวมถึงบางคนที่มีความสามารถมาก มันเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่จะหาวิธีที่จะทำให้มันสนุก

ดังนั้นฉันจะทำให้วันสนุกที่สุดของคุณเป็นวันที่คุณยังคงคาดหวังให้เขาเล่น แต่ให้เขาเล่นตามที่เขาต้องการ มันอาจทำให้คุณประหลาดใจในสิ่งที่เขาเลือก ใช่เขาจะตรวจสอบเพลงสนุก ๆ ที่ตอนนี้ง่ายสำหรับเขา แต่เมื่อฉันยังเป็นเด็กฉันยังใช้เวลานั้นเพื่อคนจรจัดกับเพลงที่ยากมากที่ฉันรัก แต่อยู่เหนือระดับของฉัน เพลงเหล่านั้นยกระดับของฉันขึ้นในที่สุด

หากสิ่งนี้เกิดขึ้นเกือบทุกวันคุณอาจต้องการจัดลำดับความสำคัญอีกครั้ง บางทีให้เขาเรียนเปียโนอย่างช้าๆหรือทำกิจกรรมอื่น ๆ อาจหาเวลาฝึกหัดที่แตกต่างออกไป ในขณะที่อยู่ในโรงเรียนมัธยมครั้งเดียวที่ฉันสามารถหาได้คือก่อนโรงเรียน

ฉันจะให้เขาเล่นมากขึ้นในวันที่เขาไม่ได้เล่นกีฬาหรือเล่นช้าจนจบและพาเขาไปเล่นตาชั่งหรืออะไรซักอย่างในวันที่เขามีมากกว่านี้ เมื่อเขาเริ่มเล่นได้นานขึ้นเขาจะเริ่มสนุกกับมันมากขึ้นเพราะเขาจะเริ่มมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น

ฉันจะเพิ่มความแตกต่างเล็กน้อยให้กับคำตอบอื่น ๆ ฉันคิดว่าคุณควรจะยืนยัน แต่อย่างระมัดระวัง มุ่งเน้นให้ลูกชายของคุณตั้งเป้าหมายกระตุ้นลูกชายของคุณ / อยู่ที่นั่นเพื่อเขาตั้งกิจวัตรประจำวันและอาจหาครูที่ดีกว่า

ฉันเล่นเปียโนมานานกว่า 10 ปีแล้วและฉันก็ไม่เคยทำแบบนี้มาก่อนถ้าพ่อแม่ของฉันไม่ "บังคับ" ให้ฉันฝึกฝน เมื่อมาถึงจุดนี้ในชีวิตของฉันฉันรักการเล่นเปียโนอย่างแน่นอน ฉันมีความสุขฝึกฝนเป็นเวลาหลายชั่วโมงด้วยตัวเอง แต่มันก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้นเสมอไป

เป้าหมาย

เมื่อฉันเริ่มเล่นเปียโนครั้งแรกฉันตั้งใจมากที่จะเรียนรู้ ในขณะที่แม่ของฉันเป็นคนบอกให้ฉันฝึกฉันมีความสุขที่ได้ทำ ทำไม? เพราะฉันมีเป้าหมาย : แซงหน้าน้องสาวของฉัน ซึ่งต่อมากลายเป็นแซงหน้าน้องชายของฉัน นี่เป็นกุญแจสำคัญมาก เป้าหมายเป็นแรงจูงใจอย่างยิ่ง ตอนนี้แม้จะมีเป้าหมายนั้นฉันก็ต้องการการผลิตและความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของฉัน แม่ของฉันยังคงเป็นคนที่บอกให้ฉันฝึก

มีเวลาที่เราเก็บแผนภูมิการฝึกซ้อมอยู่ ถ้าฉันฝึก 15 นาทีในวันที่กำหนดฉันก็ต้องไปลองดู การตรวจสอบที่เพียงพอทำให้ได้รางวัลเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่สนุกสนาน ให้เขาทำงานให้ได้

ให้กำลังใจ / อยู่ที่นั่นเสมอ

แม่ของฉันไม่เพียง แต่ส่งฉันไปฝึกซ้อม เมื่อฉันฝึกซ้อมเธอมักจะอยู่ข้างๆฉันไม่ช่วยให้ฉันเรียนรู้ (หลังจากสองสามปีแรกเธอไม่สามารถทำได้เพราะเธอไม่มีความสามารถทางดนตรี) แต่เธอมักจะนั่งอยู่ในห้องเดียวกันกับฉันเสมอ โดยไม่ล้มเหลวถ้าเธอออกไปทำอะไรฉันก็เลิกฝึก และเมื่อเธออยู่ที่นั่นเธอสามารถได้ยินความคืบหน้าของฉันและชี้ให้ฉันเห็นและให้กำลังใจฉัน

กิจวัตรประจำวัน

กิจวัตรประจำวันสำคัญมากสำหรับฉันที่ต้องฝึกซ้อม ฉันเรียนหนังสืออยู่บ้านดังนั้นในช่วงวัยเด็กของฉัน 8-9 น. เป็นเวลาฝึกซ้อม (ตามธรรมชาติระยะเวลาขึ้นอยู่กับอายุของฉัน) ฉันรู้ว่าเมื่อ 8 โมงเย็นฉันต้องฝึกเปียโน ฉันมักจะฝึกโดยไม่มีการกระตุ้นจากพ่อแม่ของฉันเพราะกิจวัตรนี้ งานประจำงานมหัศจรรย์

กรอไปข้างหน้าสองสามปีและฉันกำลังเรียนที่เริ่มต้นเวลา 9.00 น. กำหนดให้ฉันออกจากบ้านตอน 8 โมงนี่ทำให้ฉันเลิกงานประจำ ในช่วงเวลานี้ฉันไม่ค่อยได้ฝึกฝนเปียโน ฉันรู้ว่าฉัน "เคย" ฝึกเล่นเปียโนทุกวัน แต่ก็พยายามทำเช่นนั้น จนกระทั่งฉันพบกิจวัตรใหม่การฝึกซ้อมเป็นระยะ ๆ ฉันอาจฝึกทันทีที่ฉันกลับถึงบ้านเวลา 14.00 น. หรือฉันอาจฝึกเวลา 20.00 น. หรือเวลา 17.00 น. - ไม่มีกำหนดการหลัง ในที่สุดฉันตั้งกิจวัตรใหม่ที่ฉันจะฝึกตอน 5 โมงเย็นทุกวันในเวลาเดียวกับที่แม่ของฉันเริ่มทำอาหาร (ครัวของเราอยู่ถัดจากห้องพร้อมเปียโนเพื่อที่เธอจะยังให้กำลังใจและฉันก็ยังรู้สึกอยู่ . เมื่อฉันตั้งกิจวัตรนั้นทันใดนั้นการฝึกของฉันก็กลายเป็นเรื่องปกติ มันเป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะพลาดวันเดียว

ครูผู้สอน

เมื่อถึงจุดหนึ่งครูของลูกของคุณมีความสำคัญ มันยากที่จะปรับปรุงเมื่อคุณไปถึงจุดหนึ่ง (จริง ๆ แล้วมีหลายจุดที่เกิดขึ้น) การฝึกฝนกลายเป็นเรื่องน่าหงุดหงิดเพราะรู้สึกราวกับว่าไม่มีความก้าวหน้าเกิดขึ้น ณ จุดนี้ครูสอนเปียโนที่ดีสามารถให้กำลังใจได้จริง ๆ ฉันรู้จักอาจารย์สอนเปียโนคนหนึ่งซึ่งเมื่อฉันเรียนจากเธอพยายามทำให้ฉันกระตือรือร้นอย่างยิ่ง ฉันจะฝึกโดยไม่สนใจว่าฉันใช้เวลานานแค่ไหน และไม่ว่าฉันจะก้าวหน้าเพียงใดฉันก็รู้สึกชื่นชมเธอ เธอมักจะให้กำลังใจไม่พูดสิ่งที่เป็นลบแทนที่จะบอกฉันว่า "จะทำให้ดีขึ้นได้อย่างไร" ครูคนเดียวกันนี้ได้ทำเช่นเดียวกันกับเด็ก ๆ ที่ฉันสอน ฉันไม่สามารถหาวิธีทำให้พวกเขาตื่นเต้นกับเปียโนได้

เมื่อฉันดิ้นรนกับเปียโนต่อไปพ่อแม่ของฉันบังคับให้ฉันทำต่อไปอีกเล็กน้อยก่อนที่จะตัดสินใจ ฉันขอบคุณมากที่พวกเขาทำเช่นนี้ หากพวกเขาไม่ได้ผลักฉันผ่านจุดที่หยาบฉันจะเลิกเล่นเปียโน แต่เปียโนก็เป็นส่วนสำคัญในชีวิตของฉัน ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณยืนยันว่าลูกชายของคุณเล่นเปียโน แต่ทำอย่างฉลาด อย่าสุ่มส่งเขาไปที่เปียโน กำหนดกิจวัตรกับเขา (เขาควรรู้เมื่อถึงเวลาฝึกฝน) อยู่กับเขา (มันเป็นหน้าที่ของเขาที่จะต้องฝึกซ้อม แต่คุณก็ยังคอยสนับสนุนเขาอยู่) ให้เขาตั้งเป้าหมาย (บางทีเขาควรหาการแข่งขันกับนักเปียโนรุ่นเยาว์คนอื่น ๆ นี่อาจเป็นเรื่องยากจนกว่าเขาจะแก่กว่า) และเพียงแค่ให้กำลังใจโดยรวม พยายามฝึกเปียโนให้สนุก

คุณสามารถถามเขาในสิ่งที่เขาต้องการ ถามเขาว่าเขาต้องการฝึกสักเล็กน้อยเพื่อให้ก้าวหน้าดีหรือไม่หรือเขาเหนื่อยเกินไป

ในระยะแรกการถือครองความสนใจของเด็กนั้นสำคัญกว่าการฝึกฝน เด็กจะต้องเรียนรู้และบังคับให้ทำมันน่าเบื่อมากกว่าเป็นช่วงเวลาที่ดีและคุณสามารถยับยั้งของขวัญจากธรรมชาติของเด็กได้ เมื่อฉันกำลังเรียนฉันไม่ต้องการที่จะแสดงบทเรียนถ้าฉันไม่ได้ฝึกฝนเพราะกลัวว่าอาจารย์จะดูถูกฉัน เพื่อนร่วมห้องของฉันสอนกีตาร์และสิ่งที่เราทำในตอนท้ายของแต่ละบทเรียนคือการมี "แยมเปิด" เป็นเวลา 20 นาทีหรือมากกว่านั้นกับนักเรียนที่เล่นกีตาร์นำเพื่อนร่วมห้องของฉันบนเบสและกลอง นักเรียนอดใจรอไม่ไหวที่จะฝึกฝน ทำให้พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้

เมื่อฉันเป็นเด็กอายุประมาณ 11 ปีฉันตัดสินใจว่าฉันต้องการเรียนรู้การเล่นเปียโน พ่อแม่ของฉันไม่ได้สนใจอะไรทางเดียว แต่พวกเขาก็ยินดีที่ฉันสนใจสิ่งอื่นนอกจากวิดีโอเกม พวกเขาพบครูสอนเปียโนที่เป็นครูโรงเรียนประถมที่ค่อนข้างอายุน้อย ฉันเงยหน้าขึ้นมองเธอราวกับว่าเธอเป็นเทพธิดาชนิดหนึ่งและเธอก็รักเด็ก ๆ และกระบวนการค้นหาว่าสมองเล็ก ๆ ของเราทำงานอย่างไร เธอเกือบจะเหมือนนักบำบัดโรค ถ้าเธอเห็นว่าฉันไม่ได้ทำอะไรบางอย่างเธอไม่คิดว่าเป็นเพราะฉันขี้เกียจ เธอจะถามคำถามเกี่ยวกับฉันและไปถึงรากเหง้าของสิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของฉัน (ฉันไม่ชอบเพลงมีบางอย่างเกิดขึ้นที่โรงเรียนที่ทำให้ฉันไม่ต้องการฝึกในสัปดาห์นั้นหรือบางครั้งฉันก็เป็นอย่างแท้จริง แค่ขี้เกียจ ) เธอพูดกับฉันเหมือนฉันเป็นผู้ใหญ่ แต่เธอพูดกับฉันด้วยความเอาใจใส่และห่วงใยมากมาย เธอบอกให้พ่อแม่ของฉันออกจากการสอนเปียโนให้เธอ - อย่าด่าว่าฉันไม่ฝึก - แค่สนใจและให้กำลังใจเมื่อฉันทำเหตุการณ์สำคัญ

ผลลัพธ์? ฉันเข้าร่วมการแข่งขันเปียโนหลายครั้งในวัยรุ่นรุ่นหลังของฉันและฉันก็ชนะไม่กี่ครั้ง ฉันยังคงเล่นค่อนข้างสม่ำเสมอแม้ว่ามันจะไม่ได้เป็นอาชีพของฉัน ฉันไปได้ดีในการเป็นนักปราชญ์ แต่เมื่อฉันไปถึงวัยรุ่นรุ่นหลังครูของฉันทำงานในรัฐอื่นและครูคนใหม่ของฉันใช้วิธีการสอนแบบ "สั่งการและควบคุม" ฉันเกลียดรูปแบบการสอนของเธอ ฉันไม่ชอบมันมาจนถึงทุกวันนี้ เธอทำลายความหลงไหลของฉันและทำให้ฉันโกรธทุกครั้งที่ฉันทำผิดพลาดหรือแสดงความไม่สนใจในสิ่งที่เธอตัดสินใจที่จะทำลายฉัน เธอทำให้มันกลายเป็นเรื่องน่าเบื่อหน่าย ในฐานะผู้ใหญ่ฉันสามารถมองย้อนกลับไปและพูดว่า "ได้ฉันควรตัดสินใจว่าฉันต้องการเป็นคนดีและไม่ยอมให้เธอเข้ามาหาฉัน" แต่ชายหนุ่มคนหนึ่งไม่คิดอย่างชัดเจน ในที่สุด ฉันเป็นนักเล่นเปียโนที่มีความสามารถ - ฉันสามารถเล่นคลาสสิก / บาโรกยอดนิยมร็อคแจ๊สและอื่น ๆ ได้อย่างเท่าเทียมกัน ฉันเล่นเป็นวงดนตรีหลายวง ผู้คนมักต้องการให้ฉันเล่นที่โบสถ์ปาร์ตี้และอื่น ๆ และฉันก็ทำบางครั้ง โดยทั่วไปฉันมักจะทำของเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อเล่นในช่วงวันหยุดเพราะมีครอบครัวแถว ๆ นั้นที่อยากได้ยินอะไรบางอย่าง

Soooo ..... เรื่องยาวสั้น ๆ .... ถ้าคุณจดจ่ออยู่กับ "ฉันควรทำให้ลูกของฉันฝึกทุกวันหรือไม่?" คุณอาจพลาดเรือไปแล้ว เป็นวิธีสำคัญกว่าที่ลูกของคุณจะมีความสัมพันธ์ที่ดีกับครูของเขามากกว่าว่าเขาจะปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอหรือไม่ มีหลายครั้งที่ฉันต้องฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายชั่วโมงจนจบ - แท้จริงจนกระทั่งเล็บของฉันเสียเลือด (เพราะฉันมีบทเรียนที่ยอดเยี่ยมและครูของฉันกระตุ้นให้ฉันทำบางสิ่ง) และจากนั้นก็มีบางครั้งที่บางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น เกิดขึ้นในชีวิตของฉันและฉันฝึกฝนอย่างหนักพอที่จะทำให้ความก้าวหน้าในสัปดาห์นั้น มันไม่เกี่ยวกับ "คุณต้องได้รับ 10 นาทีทุกวัน" มันเกี่ยวกับ "คุณชอบสิ่งที่คุณทำหรือไม่คุณชอบอาจารย์ของคุณหรือไม่คุณมีแรงจูงใจหรือไม่ถ้าไม่ใช่ทำไมไม่" ถามคำถามเหล่านั้นแล้วฟังที่สำคัญที่สุด. คุณอาจต้องผ่านอาจารย์สองสามคนเพื่อหาลูกของคุณคลิก ไม่ต้องกังวลว่าจะมีใครขุ่นเคือง ครูที่แตกต่างกันคลิกกับเด็กประเภทต่างๆ

แน่นอนว่านี่เป็นเพียงประสบการณ์ของฉัน มี Tiger Moms จากที่นั่นที่จะบอกว่าฉันเต็มไปด้วยวัว แต่ฉันสามารถบอกคุณได้ว่าสำหรับเด็กทุกคนที่ได้รับการสอนให้เล่นโดยใช้วิธี Tiger Mom มีผู้เลิก 999 เพราะพวกเขาทนไม่ได้ ไม่มีใครรู้ว่าทำไมพวกเขาถึงเลิกและไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับความสามารถ - มันเกี่ยวกับจิตวิทยา

ป.ล. เดาว่าครูเปียโนคนไหนที่เข้าร่วมงานแต่งงานของฉันในปีต่อ ๆ

ฉันคิดว่าการตอบคำถามว่าคุณควรยืนยันหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับความสำคัญของคุณที่เขาพัฒนาในทักษะเฉพาะนั้น ฉันเชื่อว่าการยืนยันในสิ่งที่เขาไม่ได้สนใจทำคือการต่อต้านและเลิกการเรียนรู้แม้ว่ามันอาจจำเป็นในบางสถานการณ์เช่นโรงเรียนหรืองานบ้านในประเทศเป็นต้น

ดังนั้นหากเราสมมติว่าการเรียนรู้ทักษะนั้นสำคัญพอที่จะยืนยันฉันจะลดเวลาที่ใช้ในกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่สิ่งนั้นและพยายามทำให้เขาตื่นเต้นกับการเรียนรู้การเล่นเปียโนก่อน จริง ๆ แล้วบังคับให้เขาทำเช่นนั้น หากสิ่งเหล่านั้นไม่ใช่ตัวเลือกฉันจะพิจารณากำหนดการที่แตกต่างเพิ่มเวลาในการฝึกซ้อม แต่ทำเพียง 3 หรือ 4 วันต่อสัปดาห์ถ้ามันเหมาะกับตารางที่เหลือ มันอาจทำให้เป็นกิจกรรมพิเศษมากขึ้นถ้าคุณสามารถบอกเขาว่า "มันเป็นวันเปียโน!"

การฝึกฝนสิบนาทีในแต่ละวันดูเหมือนจะสมเหตุสมผลสำหรับเขาในวัยนี้ มันอาจจะเล็กน้อยสำหรับเขาที่จะจัดการถ้าเขายังเล่นกีฬาในบางวันแม้ว่าดังนั้นฉันสามารถเข้าใจความลังเลของคุณ

ในวันที่เขาต้องไปฝึกซ้อมกีฬาคุณสามารถลองถามเขาก่อนว่าเขาเต็มใจที่จะฝึกซ้อมหรือไม่ ถ้าเขาไม่ทำก็ให้เขาประนีประนอมเพียง 5 นาที กระตุ้นให้เขาฝึกตาชั่งของเขาและอยู่กับเขาในช่วงเวลานั้น

คุณควรให้แน่ใจว่าเขาสนุกกับมันถ้าไม่ใช่ตลอดเวลาอย่างน้อยก็ตอนที่เขาฝึกซ้อมและไม่อ่อนล้าจากสิ่งอื่น การบังคับให้เขาเพลิดเพลินกับการเล่นเปียโนจะไม่ทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งกับเขาหรือคุณ

อย่างไรก็ตามถ้าคุณรู้ว่าเขาสนุกกับมันให้กำลังใจเขาและทำให้แน่ใจว่าเขาฝึกฝนทุกวัน การเรียนรู้ความสามารถที่ซับซ้อนเช่นการเล่นเครื่องดนตรีต้องใช้ความทุ่มเทและมีระเบียบวินัยและโดยการทำให้เขามีตารางงานคุณกำลังสอนเขาตั้งแต่อายุยังน้อย แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นบางอย่าง แต่ถ้าพวกเขาไม่ได้อยู่ในสถานการณ์ที่น่าทึ่งให้ทันและให้รางวัลแก่เขาสำหรับความก้าวหน้าของเขา มันยาก แต่เป็นบทเรียนที่คุ้มค่ากับการสอน

สิ่งหนึ่งที่อาจคุ้มค่าที่จะทำให้เขารู้ว่าการเล่นเหมือนกับหลายสิ่งหลายอย่างคุณทำให้คุณก้าวหน้ามากที่สุดขณะนอนหลับ

ดังนั้นถ้าคุณฝึกอะไรและไม่ทำอะไรเลยมันจะทำให้คุณหงุดหงิด และหลังจากนั้นสองสามครั้งมันก็เริ่มทำงานแม้ว่าคุณจะไม่ได้ทำอะไรที่แตกต่างออกไป และนั่นไม่ใช่เพราะคุณเป็นคนงี่เง่า แต่ก็ไม่ได้ปรับปรุงในระหว่างการฝึกฝน แต่คนเราเตรียมหัวข้อสำหรับการนอนหลับ

ดังนั้นการผัดวันประกันพรุ่งและในที่สุดการฝึกฝนในวันบทเรียนจึงไม่ได้ผล และการถูกผลักดันให้ทำงานบางอย่างจนกว่าจะถูกต้องก็ไม่ได้ผลเช่นกัน เพียงแค่ตั้งค่าการนอนหลับของคุณ

สิ่งที่น่าผิดหวังที่สุดที่คุณมีก็คือพ่อแม่“ มีประโยชน์” ชี้ให้เห็นว่าคุณทำอะไรผิดพลาดและรู้สึกใจร้อนเมื่อคุณไม่“ แก้ไข” มัน

และแม้แต่การง่วนอยู่กับการนอนหลับไม่กี่นาทีก่อนนอนก็สามารถเป็นเครื่องช่วยเตือนใจสำหรับการนอนในเวลากลางคืน

แต่การจู้จี้เด็กไม่น่าจะมีประโยชน์: เพียงทำให้เขารู้ว่าไม่สำคัญว่าจะไม่มีความคืบหน้าใด ๆ

ใช่ฉันเล่นไวโอลิน ฉันอายุ 13 ปีคุณสูญเสียความก้าวหน้าถ้าคุณไปนานเกินไปโดยไม่ได้ฝึกฝน ปี่, ทรัมเป็ต, ฮอร์น ... ไม่ว่าอะไรก็ตาม แต่เครื่องมือที่ยาก ... คือสายอักขระนั้นสำคัญต่อการฝึกฝนเป็นประจำ เปียโนยังอยู่ในประเภทนั้น แม้เพียง 5 นาที ฉันได้รับมันบ่อยครั้งกลายเป็นงานที่น่าเบื่อ แต่บางครั้งคุณต้องทำสิ่งต่าง ๆ เพราะพวกเขาเพียงแค่ต้องทำสิ่งนี้หมายความว่าคุณไม่จำเป็นต้องให้รางวัลเขาสำหรับการฝึก คุณอาจตั้งเวลาแทนทุกวัน ที่ซึ่งเขาสามารถบีบเวลาฝึกซ้อมให้ได้มากที่สุด

ทั้งในฐานะเด็ก (หนึ่งครั้ง) ที่เล่นไวโอลินและในฐานะที่เป็นผู้ปกครองของเด็กที่ยังเล่นไวโอลินฉันคิดว่าทุกอย่างที่คุณต้องการปรับปรุงต้องทำอย่างน้อย 10 นาทีต่อวัน (หรืออย่างน้อยนั้น) ควรเป็นเป้าหมาย - ไม่มีใครบรรลุถึง 100% ของเวลา) นอกเหนือจากนั้นเด็กจะไม่ดีขึ้นและคุณจะเสียเวลากับครูของเขาด้วยบทเรียน

ในภาพรวมฉันไม่เชื่อในการบังคับให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมใด ๆ ที่พวกเขาไม่ได้เชื่อมต่อด้วย แต่สมมติว่าคุณและลูกของคุณเห็นด้วย - ส่วนใหญ่ในทุก ๆ วัน - นั่นคือสิ่งที่เขาเล่นเปียโน ควรทำอย่างไรการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอเป็นสิ่งจำเป็น

โดยส่วนตัวสำหรับลูกชายของฉันฉันสลับไปมาระหว่างวันที่การฝึกฝนเน้นและกำกับและวันที่ฉันปล่อยให้เขาสนุกกับเครื่องดนตรีของเขาตามอารมณ์ระดับพลังงานและสิ่งอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในระหว่างวัน กล่าวอีกนัยหนึ่งบางวันเราต้องทำงานจริง ๆ วันอื่น ๆ ฉันแค่อยากให้เขามีเครื่องมืออยู่ในมือของเขา

บางทีปัญหาที่แท้จริงคือลูกชายของคุณอาจมีมากเกินไปในจานของเขา คุณบอกว่าเขามีเปียโนและกีฬาและหลักสูตรอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นไม่พูดถึงโรงเรียนการบ้านและภาระผูกพันอื่น ๆ เขามีเวลาเพียงพอสำหรับการเล่นที่ไม่มีโครงสร้างหรือไม่?

หากคุณต้องการให้เขาเรียนเปียโนการแก้ปัญหาอาจง่ายพอ ๆ กับการกำจัดภาระผูกพันอื่น ๆ ของเขา ดูจำนวนชั่วโมงทั้งหมดที่วางแผนไว้แล้วสำหรับเขา เมื่อฉันโตขึ้นฉันมักจะมีเวลาเล่นฟรีอย่างน้อยสองหรือสามชั่วโมงต่อวันและนั่นก็ยังคงรู้สึกว่าเป็นจำนวนที่ดี

คุณเล่นด้วยหรือไม่ พ่อของฉันทำให้ฉันเรียนรู้ไวโอลินในฐานะตัวแทนสำหรับเขาที่ไม่เคยทำมันเลย ฉันเกลียดมันและยอมแพ้เมื่ออายุ 18 ปีและไม่ได้เล่นโน้ตอีกจนกว่า ...

... เมื่อลูก ๆ ของฉันมาถึงโรงเรียนประถมพวกเขาเข้าร่วมวงแตรวงโยธวาทิตในทันทีและฉันก็อยากที่จะเล่นด้วยเช่นกัน ดังนั้นพวกเขาจึงให้ปี่ชวากับฉัน ดังนั้นฉันต้องเรียนและฝึกซ้อมทุกวันและพวกเขาเห็นสิ่งนี้ที่ทำได้ ลูกสาวของฉันและฉันฝึกด้วยกันบางครั้งเรามีหนังสือคลอคู่หนึ่ง ถ้าความจริงตอนที่เธอกลับบ้านเราก็ยังไปเล่นโมซาร์ทในห้องใต้ดิน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกฝนเป็นเวลาหลายชั่วโมงทุกวัน นักดนตรีที่ดีจะฝึกฝนทุกวัน นักดนตรีอดิเรกอาจไม่เคยฝึกซ้อมยกเว้นในวงดนตรี ผู้เริ่มต้นอาจไม่สามารถเล่นได้ทุกวันมือของพวกเขาเจ็บ 10 นาทีต่อวันดีกว่าไม่มีอะไร แต่สำหรับเด็กเล็ก ๆ 20 นาทีต่อวันจะดีกว่า ลูกของคุณต้องอยากเล่น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าครูให้สิ่งที่สนุกแก่เขาไม่ใช่แค่สิ่งที่น่าเบื่อที่สุดของโมซาร์ททุกครั้งที่ปรากฏในวันที่เลวร้าย