ฉันจะบอกได้อย่างไรว่าลูกของฉันมีพรสวรรค์อย่างแท้จริงหรือสว่างสดใส?

ฉันเป็นพ่อของอายุ 2 ปีและฉันไม่สามารถเข้าใจได้ว่าเธอมีพรสวรรค์หรือสว่างมาก

ก่อนอื่นเราอาศัยในอิตาลี ความสามารถพิเศษนี้ไม่ได้รับการยอมรับตามกฎหมายและไม่มีโปรแกรมพิเศษสำหรับผู้ที่มีความสามารถพิเศษ . ฉันมีพรสวรรค์ด้วยตัวของฉันเองและไปโรงเรียนก็เจ็บปวดมากสำหรับฉัน พ่อแม่ของฉันไม่เคยตระหนักว่าฉันมีพรสวรรค์ดังนั้นพวกเขาไม่เคยลงมือทำหรือทำอะไรเพื่อช่วยฉัน ฉันไม่เคยล้มเหลวในการเรียน แต่ฉันรู้สึกเบื่อหน่ายอย่างมากและบางครั้งฉันก็ข้ามเดือนทั้งหมดและอยู่บ้านแทน นี่เป็นสิ่งที่เจ็บปวดสำหรับฉันและฉันกลัวว่าลูกสาวของฉันจะได้สัมผัสกับสิ่งเดียวกัน เธอสามารถทำสิ่งต่าง ๆ ได้มากมาย แต่ในขณะเดียวกันเราก็สอนเธอทั้งหมดและเราใช้เวลากับเธอเพียงแค่เล่นพูดคุยอ่านหรือสอนอะไรบางอย่าง

• เธอสามารถอ่านประมาณ 100 คำและจำนวนคำที่เธอเรียนรู้เติบโตในอัตราเลขชี้กำลัง (เราวัดสิ่งนี้จริงๆ)
• เธอสามารถนับได้ถึง 10 ทั้งในภาษาอิตาลีและภาษาอังกฤษและเธอสามารถทำเลขคณิตอย่างง่าย
• เธอสามารถเข้าใจได้ทั้งภาษาอิตาลีและภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายดายเธอมีปัญหากับสิ่งที่เป็นนามธรรมเช่นความคิดเรื่องพื้นที่ แต่หลังจากนั้นไม่นานเธอก็ได้
• เธอค่อนข้างดีกับปริศนาและการแก้ปัญหาโดยทั่วไป เธอสามารถพิมพ์คำด้วยคอมพิวเตอร์และใช้เมาส์ด้วยความอดทน

ฉันเข้าใจว่าทุกสิ่งนี้เป็นสิ่งที่เด็กมีพรสวรรค์สามารถทำ แต่และฉันไม่สามารถความเครียดนี้พอเราใช้เวลามากกับเธอ ฉันไม่เข้าใจว่าเธอเก่งในการเรียนรู้ (และเธอมักจะสนุกกับมัน) หรือถ้ามีกระบวนการภายในบางอย่างที่ทำให้เธอมีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกใบนี้ ที่นี่ในอิตาลีเราไม่มีความเป็นไปได้ที่จะทดสอบเธอฉันพยายามสร้างตัวชี้วัดบางอย่างเพื่อให้เข้าใจ แต่ฉันรู้สึกเหมือนฉันลำเอียงเล็กน้อย (ฉันรู้สึกว่าเธอไม่ได้มีพรสวรรค์) ฉันจะทำอย่างไรเพื่อให้เข้าใจสถานการณ์ได้ดีขึ้น ฉันจะช่วยเธอได้อย่างไรถ้าเธอมีพรสวรรค์ในความเป็นจริง? (ฉันขอโทษสำหรับภาษาอังกฤษของฉัน)

ชี้แจง

1. ลูกสาวของฉันมีอายุ 2 ปีและ 4 เดือนโดยเฉพาะ
2. ปัญหาของฉันคือการมีพรสวรรค์ไม่แตกต่างจากการมีปัญหา เด็กที่มีพรสวรรค์ต้องได้รับการรักษาอย่างเฉพาะเจาะจงและเนื่องจากขาดการสนับสนุนที่นี่ในอิตาลีจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะเข้าใจว่า ดังนั้นถ้าเธอสดใสฉันก็โอเคถ้าเธอมีพรสวรรค์ฉันต้องหาวิธีช่วยเธอ
3. ฉันไม่กังวลว่าเธอจะประสบความสำเร็จหรืออะไรอย่างอื่นนั่นไม่ใช่เหตุผลว่าทำไมฉันต้องเข้าใจสิ่งนี้! :)

มันเร็วเกินไปที่จะบอก หากคุณสามารถบอกได้ว่ามันจะขึ้นอยู่กับ อย่างไร เธอกำลังเรียนรู้สิ่งที่เธอรู้ สมองของเด็กในวัยนั้นมีความสามารถพิเศษสำหรับการทำสิ่งที่พวกเขาสังเกตซ้ำ แต่การจดจำและการทำซ้ำไม่ได้หมายความว่าความเข้าใจที่แท้จริงกำลังเกิดขึ้น

ตัวอย่างเช่นหากเธอเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์ใหม่ ๆ จากคุณชี้ไปที่คำศัพท์ในขณะที่พูดพวกเขาซ้ำ ๆ เธอก็จะบอกพวกเขาและหลังจากนั้นครู่หนึ่งเธอก็จำมันได้นั่นไม่ใช่สัญลักษณ์ของความสามารถพิเศษ หากเธอกำลังเรียนรู้คำศัพท์ใหม่โดยที่คุณไม่ฝึกให้เธอรู้ว่ากำลังอ่านอาจเป็นได้

การทำซ้ำจำนวน 1 + 1 และ 2 + 1 ที่ผ่านการฝึกซ้ำไม่ใช่สัญญาณของความมีพรสวรรค์ หากเธออ้างถึงข้อเท็จจริงเหล่านี้ว่าผลรวมของ 3 + 1 อาจเป็นเท่าใด

กล่าวอีกนัยหนึ่งคุณต้องพิจารณาว่าคุณได้รับการฝึกฝนมาแล้วหรือไม่ว่าเธอจะเป็นผู้กำกับการเรียนรู้ของเธอเอง คนส่วนใหญ่คิดว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะตัดสินใจจนกระทั่งอายุโรงเรียนโดยมีนักการศึกษาหลายคนโต้แย้งว่ามันยากเกินไปจนกระทั่งอายุประมาณ 8

อย่างไรก็ตามฉันขอเตือนคุณเกี่ยวกับแนวความคิดนี้ว่าเด็กที่สดใสเพียง แต่ไม่จำเป็นต้องพิจารณาเป็นพิเศษเกี่ยวกับการศึกษาของเธอ ระบบโรงเรียนสมัยใหม่มักจะปฏิบัติต่อเด็กอย่างเป็นเนื้อเดียวกันและฉันคิดว่าเด็กทุกคนสามารถได้รับประโยชน์จากการพิจารณาเป็นรายบุคคล ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรเริ่มต้นอะไรก็ตามที่คุณให้เธอที่บ้านมีแนวโน้มที่จะถูกลบอย่างสมบูรณ์ภายในสองสามปี

แม้แต่เด็ก ๆ ที่มีความฉลาดโดยเฉลี่ยก็ยังสามารถทำได้โดยได้รับโอกาสมากมายเหมือนกันที่สงวนไว้สำหรับโปรแกรมที่มีพรสวรรค์เช่นอิสระในการเลือกหัวข้อการศึกษาที่พวกเขาหลงใหลและได้รับอิสรภาพและการสนับสนุนในการสำรวจพวกเขา มองไปที่ โรงเรียน Sudbury Valley สำหรับตัวอย่างที่ยอดเยี่ยม ฉันเห็นมันในลูกชายของตัวเองซึ่งมีความฉลาดโดยเฉลี่ย แต่เขาก็หยุดนิ่งและเบื่อที่โรงเรียนจนเขาร้องไห้สองสามชั่วโมงสุดท้ายเกือบทุกวัน ตอนนี้เขากำลังเฟื่องฟูในการเรียนรู้ที่บ้าน

_{(ฉันจะมุ่งเน้นไปที่วิธีการช่วยเหลือเธอแทนที่จะพิจารณาว่าเธอมีพรสวรรค์ตามเกณฑ์ภายนอกหรือไม่)} ไม่ว่าลูกสาวของคุณจะได้รับการพิจารณาว่า "มีพรสวรรค์" ตามบุคคล / ระเบียบวิธีที่ใช้ในการทดสอบนี้ไปข้างหน้า & amp; ปฏิบัติกับเธอราวกับว่าเธอมีพรสวรรค์ พูดอีกอย่างคือทำสิ่งที่คุณทำอยู่ตอนนี้: ใช้เวลากับเธอช่วยเธอค้นหาสิ่งที่เธอต้องการเรียนรู้และมุ่งเน้นและพยายามทำให้ประสบการณ์การศึกษาของเธอเป็นจริงที่สุด นี่อาจหมายถึงการหากิจกรรมที่บ้านเพื่อทำสิ่งที่เธอเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนควบคู่ไปกับสิ่งอื่น ๆ ที่แยกจากโรงเรียนอย่างสิ้นเชิง

โชคดีที่เราอยู่ในยุคที่ทรัพยากรเหล่านี้สามารถบรรลุได้ง่ายกว่าเมื่อ 20 หรือ 30 ปีก่อน (ฉันเติบโตขึ้นมาในสหรัฐอเมริกาและเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมของขวัญที่เพิ่งตั้งขึ้นใหม่ ไม่ใช่เพื่อพ่อแม่ของฉันที่สนับสนุนการอ่านที่ไม่ดีที่ฉันทำและให้สิ่งอื่น ๆ แก่ฉันในการเรียนรู้และพัฒนานอกโรงเรียนฉันได้ไปจากความเบื่อหน่าย) ดังนั้นใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อหากิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยสำหรับโอกาสในการเรียนรู้และแนะนำเธอเกี่ยวกับวิธีการเรียนสาขาที่น่าสนใจและเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ หากคุณสามารถค้นหาฟอรัมกับผู้ปกครองที่มีเด็กที่มีพรสวรรค์คล้ายกันเข้าร่วมและอภิปรายว่าพวกเขาสนับสนุนให้เด็กพัฒนาความสนใจของพวกเขาอย่างไร

แม้ว่าเธอจะไม่ได้รับพรสวรรค์ในระบบโรงเรียนในเวลานี้การให้กำลังใจและการมีส่วนร่วมกับการเรียนรู้ของเธอสามารถช่วยพัฒนาความสามารถนั้นเร็วกว่าถ้าเธอถูกทิ้งให้อยู่ในอุปกรณ์ของเธอเอง

ฉันไม่แน่ใจว่าความแตกต่างระหว่างพรสวรรค์หรือไม่สำคัญกับคำถามจริงของคุณซึ่งน่าจะเป็น วิธีทำให้สาวของคุณเรียนรู้และ บกพร่อง เพื่อเรียนรู้ ข้อกังวลหลักของคุณคือเธอจะเบื่อโรงเรียนและเกลียดการเกิดขึ้นแม้กับนักเรียนที่ไม่มีพรสวรรค์

ตอนนี้ทุกสิ่งที่เธอเรียนรู้คือความสนุก - เหมือนเกม การเรียนรู้คือ "กำลังเล่น" และเธอรักมัน ฉันไม่แน่ใจว่าระบบโรงเรียนดีแค่ไหนในอิตาลี แต่ในสหรัฐอเมริกา ( อย่างน้อยตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก ) การเรียนรู้ไม่ได้ "สนุก" และครูก็ไม่ได้พยายามทำให้มันน่าสนใจ บางสิ่งมีการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากเราเป็นเด็กคุณควรพยายามตรวจสอบวิธีการที่โรงเรียนของรัฐในพื้นที่ของคุณสอนจริง

ฉันจะพยายามสอนเธอว่ามีสิ่งที่น่าสนใจอยู่เบื้องหลังทุกบทเรียนจากนั้นเธอจะผลักดันครูของเธอให้สอนมากขึ้นโดยถามคำถามและพยายามเรียนรู้สิ่งที่ทำให้น่าสนใจ

ที่ถูกกล่าวว่าในระบบโรงเรียนของรัฐคุณไม่สามารถควบคุมเพื่อนร่วมชั้นหรือครูของเธอได้ทั้งหมด ถ้ามันกลายเป็นปัญหาจริงๆและคุณสามารถหาวิธีที่จะจ่ายได้ดูการศึกษาเอกชนและดูว่ามันจะเหมาะกับเธอดีกว่าหรืออาจจะเรียนที่บ้านถ้าคุณมีเวลาและเงิน หากไม่มีสิ่งใดที่พร้อมใช้งานอาจถึงแม้ว่าจะมีอยู่ก็ตามให้ขยายสิ่งที่เธอกำลังเรียนที่โรงเรียนด้วยวิธีที่สนุกในการประยุกต์ใช้สิ่งที่เธอกำลังเรียนรู้ ( ซึ่งอาจทำได้ยากกว่าที่คิดโดยเฉพาะการพยายามหาเวลาให้กับมัน )

แก้ไข: เนื่องจากฉันเห็นคำแนะนำอื่น ๆ ในความคิดเห็นบางประการคุณอาจเห็นด้วยว่าการข้ามเกรดจะทำให้เด็ก ๆ สอดคล้องกับระดับความสามารถของเธอและแก้ไขความเบื่อหน่ายของเธอ

เพียงจำไว้ว่า คุณไม่จำเป็นต้องกังวลว่าเธอจะดูโรงเรียนได้ยังไง . เรียนรู้ที่สนุกสนานและทำสิ่งที่คุณทำต่อไป! หลังจากนั้นหากคุณพบว่าเธอเบื่อโรงเรียน - ตรวจสอบตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเธอในเวลานั้น

ฉันเป็น "พรสวรรค์" ในชั้นประถมศึกษาปีที่สองฉันรู้สึกเบื่อหน่ายกับโรงเรียนมากจนครูของฉันคิดว่าฉันเรียนรู้ที่จะพิการ! โชคดีที่อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนฉันฉลาด เธอทดสอบฉันแล้วก็ข้ามฉันไปที่เกรดถัดไปทันทีจากนั้นไม่กี่เดือนต่อมาก็ย้ายฉันไปยังครูที่ยากที่สุด ("ค่าเฉลี่ย" ครู LOL) นั่นช่วยได้มาก (ไม่กี่ปีต่อไป - นานพอที่ฉันจะพัฒนากลไกการเผชิญปัญหา) แต่! ถ้าไม่ใช่สำหรับอาจารย์ใหญ่นั้นดังนั้นอย่าบอกตัวเองว่า "เธอจะทำแบบนั้น" ไม่เธอไม่ทำ

เพื่อตอบคำถามของคุณ: เด็กที่มีพรสวรรค์ไม่ใช่แค่สมาร์ท พวกเขาเป็นสมาร์ทตลกแปลก ๆ สมาร์ทน่ากลัวคุณพยายามซ่อนมันจากผู้อื่น เมื่อวันที่ 1 พวกเขาแทบจะไม่เคยพูด พวกเขาแค่สังเกต ที่ 2 พวกเขามีคอลเลกชันขนาดใหญ่: คำสบู่ผลไม้หินข้อเท็จจริง ในวันที่ 3 พวกเขากำลังอ่านหนังสือและคุณไม่ได้ตั้งใจสอนพวกเขา ตอนที่ 4 พวกเขาไม่เพียง แต่รู้จักสัตว์ทุกตัวในสวนสัตว์ แต่พวกเขารู้ว่า "ข้อเท็จจริงสนุก ๆ " เกี่ยวกับสัตว์ทุกตัวในสวนสัตว์ เมื่อถึงวันที่ 5 พวกเขาจะแก้ไขเอกสารทุกครั้งในการทัศนศึกษา

นี่เป็นเพียงตัวอย่าง เด็กที่มีพรสวรรค์จะแตกต่างกัน แต่ถ้าคุณมีลูกที่มีพรสวรรค์คุณจะไม่ถามว่า "ลูกของฉันมีพรสวรรค์หรือไม่" คุณจะรู้. ผู้คนจะบอกคุณ พวกเขาจะพูดว่า "OMG! ฉันคิดว่า 4 ขวบของคุณฉลาดกว่าฉัน!" และคุณจะถามว่า "ลูกจะทำอะไรกับลูกคนนี้?"

แบบทดสอบเชาวน์ปัญญา WAIS ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายนั้นมีเวอร์ชั่นสำหรับเด็กที่อายุตั้งแต่ 2 ปีครึ่งขึ้นไป นักจิตวิทยามืออาชีพใด ๆ ที่ควรจะสามารถจัดการทดสอบนี้ นอกจากนี้หากไม่มีโรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ในพื้นที่ของคุณลองค้นหาโรงเรียนที่อนุญาตให้เด็ก ๆ ที่สดใสข้ามปี มันเป็นทางออกที่เรียบง่าย แต่มีประสิทธิภาพ ถ้ามีเพียงพ่อแม่ของฉันเห็นด้วยกับสิ่งนี้เมื่อครูของฉันแนะนำ (ในวัยต่าง ๆ ) มันอาจช่วยฉันจากความเบื่อหน่ายและความแปลกแยกมาหลายปี

ฉันเป็นพ่อของอายุ 2 ปีและฉันไม่สามารถเข้าใจได้ว่าเธอมีพรสวรรค์หรือสว่างมาก

จาก http://en.wikipedia.org/wiki/Intellectual_giftedness :

ไม่มีคำนิยามของความสามารถพิเศษที่ตกลงกันโดยทั่วไปสำหรับเด็กหรือผู้ใหญ่ แต่การตัดสินใจเข้าเรียนในโรงเรียนส่วนใหญ่และการศึกษาระยะยาวที่สุดในช่วงชีวิตของแต่ละบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับ IQ ใน 2 เปอร์เซ็นต์ของประชากรทั้งหมดซึ่งสูงกว่า 130

ดังนั้นฉันจะไม่เหงื่อแตกต่างระหว่าง "พรสวรรค์" หรือ "สว่างมาก"

ที่นี่ค่ะ อิตาลี เราไม่มีความเป็นไปได้ที่จะทดสอบเธอฉันพยายามสร้างตัวชี้วัดบางอย่างเพื่อให้เข้าใจ แต่ฉันรู้สึกเหมือนฉันลำเอียง [... ]

ทำไมคุณถึงอยู่ในอิตาลี? หากมีสิ่งใดที่เป็นการทดสอบไอคิวสำหรับเด็กอายุ 2 และครึ่งปีคุณควรสั่งการทดสอบทางไปรษณีย์จากที่ใดก็ได้ในโลก ฉันจะรอจนกว่าเธอจะอายุอย่างน้อย 10 ปีและให้เธอทำแบบทดสอบไอคิวเป็นประจำ

ฉันจะไม่พิจารณาการทดสอบ IQ ในวัยเด็ก (หรือผลการเรียนอื่น ๆ ก่อนที่จะแก้ปัญหาพีชคณิตและเรขาคณิตระดับมัธยมปลาย) เพื่อบ่งบอกถึงศักยภาพทางการศึกษา พีชคณิตมัธยมและเรขาคณิตคือการทดสอบจริงครั้งแรกสำหรับนักเรียน นักเรียนเลือกวิชาเหล่านี้ได้เร็วแค่ไหนเป็นตัวบ่งชี้ที่แท้จริงของศักยภาพการศึกษา สิ่งใดก่อนหน้านั้นไม่ได้เกี่ยวข้องกับการให้เหตุผลเชิงนามธรรมและความสามารถในการใช้เหตุผลเชิงนามธรรมที่นับ

เด็กที่มีพรสวรรค์ต้องได้รับการรักษาอย่างเฉพาะเจาะจงและเนื่องจากขาดการสนับสนุนที่นี่ในอิตาลีจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันที่จะเข้าใจว่า ดังนั้นถ้าเธอสดใสฉันก็โอเคถ้าเธอมีพรสวรรค์ฉันต้องหาวิธีช่วยเธอ

คำที่มีความสามารถ / สว่างนั้นสามารถใช้แทนกันได้ เหตุผลที่นักเรียนที่สดใสไม่ควรอยู่ในโรงเรียน "ปกติ" ก็คือความคืบหน้าของพวกเขาจะช้าลงเนื่องจากการบ้านที่ได้รับการปรับเทียบสำหรับอัตราความก้าวหน้าของเพื่อนของพวกเขา

นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ / สดใสทุกคนมีช่วงเวลาที่เลวร้ายในโรงเรียนปกติ ในความเป็นจริงฉันจะบอกว่าส่วนใหญ่ทำได้ค่อนข้างดี

หากคุณใช้คำว่า "พรสวรรค์" เพื่ออ้างถึงนักเรียนที่เก่ง ไม่ ปรับให้เข้ากับโรงเรียนปกติที่แตกต่างกันเล็กน้อย ฉันไม่คิดว่าจะมีวิธีการทดสอบที่อื่นนอกจากเพียงแค่รอจนกว่านักเรียนจะอยู่ในโรงเรียนและพิจารณาว่านักเรียนปรับตัวดีหรือไม่

คุณอาจหรือไม่อาจพิจารณาฉัน "พรสวรรค์" ฉันอยู่ครึ่งทางของหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่สี่เมื่อฉันเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ฉันมีคุณครูที่น่ากลัวคนหนึ่งที่คอยสนับสนุนให้ฉันทำงานให้ล่วงหน้า โรงเรียนต้องการให้ฉันข้ามไปเกรดสี่ แต่พ่อแม่ของฉันตัดสินใจที่จะให้ฉันอยู่กับกลุ่มอายุของฉันดังนั้นฉันจะไม่ได้รับเลือกและดังนั้นฉันจึงสามารถเล่นกีฬาได้ ฉันรู้สึกท้อแท้จริงๆในหลาย ๆ ปีต่อมาด้วยความเรียบง่ายทุกอย่าง ฉันหยุดใส่ใจและเริ่มแสดง ต่อมาในชีวิตของฉันฉันสงสัยว่าพ่อแม่ของฉันตัดสินใจถูกหรือไม่ 18 ปีต่อมาฉันรักที่ฉันอยู่ในชีวิต ฉันกำลังจะสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่ดี ฉันได้รับข้อเสนองานหลายเดือน ฉันเชื่อว่าความสำเร็จส่วนใหญ่ของฉันเป็นเพราะทักษะทางสังคมที่ฉันได้เรียนรู้ในขณะที่ฉันเบื่อที่โรงเรียน ข้อร้องเรียนเดียวของฉันคือฉันต้องการให้พ่อแม่ของฉันให้ฉันเลือกว่าจะข้ามเกรดหรือไม่ พวกเขาคิดว่าฉันยังเด็กเกินไปที่จะทำการตัดสินใจครั้งใหญ่ แต่ฉันรู้สึกเหมือนว่าพวกเขาได้อธิบายข้อดีและข้อเสียทั้งหมดและช่วยให้ฉันตัดสินใจได้มากกว่าที่ฉันจะไม่สงสัยเลยว่าชีวิตของฉันจะแตกต่างกันอย่างไร ถ้าฉันข้ามเกรด คำแนะนำของคุณคือ ให้ลูกสาวของคุณเลือก . ไม่ว่าเธอจะมีพรสวรรค์หรือไม่ก็ตามให้เธอเลือกว่าเธออยากจะไปเร็วแค่ไหนและเธอต้องการเรียนรู้และทำสิ่งที่ดีที่สุดเพื่อช่วยเธอในการเลือกสิ่งที่เธอทำ

การจำแนกลูกสาวของคุณดูเหมือนสำคัญมากในตอนนี้ แต่พิจารณาผลที่ตามมาของการจำแนกประเภทนั้น ความสำเร็จจากการทำงานหนักช่วยเสริมจรรยาบรรณในการทำงานในขณะที่ความสำเร็จจากหน่วยสืบราชการลับช่วยส่งเสริมมุมมองที่ท้าทายเป็นผลมาจากการขาดสติปัญญา หน่วยสืบราชการลับเป็นทรัพย์สินที่แท้จริงในขณะที่ความอ่อนน้อมถ่อมตนความเพียรการเอาใจใส่และความเมตตาจะได้รับและสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในระยะยาวของเรา ไม่มีอะไรที่ถ้อยคำที่เบื่อหูมากกว่ากระตุกที่มีพรสวรรค์

ทำให้ลูกสาวของคุณท้าทายอย่างเหมาะสม คุณจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับสิ่งนั้น ลูกสาวของคุณจะได้สัมผัสกับความท้าทายที่ไม่เหมือนใครและคุณควรช่วยเหลือเธออย่างแน่นอน เมื่อใดก็ตามที่เราจัดหมวดหมู่ใครบางคนเราเลือกที่จะไม่สนใจแง่มุมของพวกเขาที่ไม่สอดคล้องกับการจัดหมวดหมู่ของเรา อย่าวางใครไว้ในกล่องไม่ว่าจะโอ้อวดขนาดไหน

ผู้ปกครองทุกคนควรใช้คำแนะนำนั้น

หากคุณปฏิบัติต่อลูกสาวของคุณราวกับว่าเธอมีพรสวรรค์คุณเพียงแค่ส่งเสริมความปวดใจเมื่อเธอสะดุด เราทุกคนสะดุด

พิจารณาลิงค์ในความคิดเห็นของคุณ: http://www.bownet.org/BESGifted/brightvs.htm สิ่งที่ฉันได้จากสิ่งนั้นไม่ใช่ความแตกต่างระหว่าง "พรสวรรค์" และ "สว่าง" แต่แตกต่างระหว่าง "ช่างสังเกต" และ "อยากรู้อยากเห็น"

พี่ชายและฉันเป็นอย่างนี้ ฉันเป็นคนประเภท "อยากรู้อยากเห็น" (สิ่งที่คุณจะเรียกว่าพรสวรรค์) และพี่ชายของฉันคือประเภท "ช่างสังเกต" (สิ่งที่คุณเรียกว่าสดใส) พวกเราทั้งวิศวกรทั้งพรสวรรค์ทั้งในแง่มุมหนึ่งและฉันคิดว่าทั้งคู่ฉลาดเท่า ๆ กัน

ฉันขอแนะนำอย่างยิ่งให้คุณไม่แยกความแตกต่างระหว่าง "พรสวรรค์" และ "สดใส" สิ่งที่คุณควรมุ่งเน้นคืออัตราการเรียนรู้โดยไม่คำนึงถึงสภาพอากาศที่ลูกของคุณมีพรสวรรค์ / อยากรู้อยากเห็นหรือสดใส / ช่างสังเกต

ส่วนหนึ่งเป็นความจริงที่คนที่มีพรสวรรค์ / อยากรู้อยากเห็นมักเบื่อที่โรงเรียน นี่เป็นเพราะพวกเขามักจะขาดความอดทนและไม่เห็นคุณค่าของการทำซ้ำงานมากเท่ากับคนช่างสังเกต นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป การสรุปเป็นสิ่งที่ดีสำหรับการศึกษาสังคม แต่มักจะล้มเหลวเมื่อนำไปใช้กับบุคคล

อีกส่วนหนึ่งเป็นความจริงที่คนช่างสังเกตเบื่อที่โรงเรียนน้อยกว่า ฉันคิดว่านี่เป็นเพราะพวกเขา "เห็น" มากกว่าพวกเราที่เหลือและสามารถหาสิ่งที่น่าสนใจเกิดขึ้นกับเพื่อน ๆ ได้ตลอดเวลาว่าไม้บนโต๊ะของพวกเขาทรุดโทรมตลอดหลายปีที่ผ่านมา เกี่ยวข้องกับสิ่งอื่นที่กล่าวถึงเมื่อสองเดือนที่แล้ว ฯลฯ ฉันไม่แน่ใจเพราะฉันยังไม่เคยเจอเลย

อาจเป็นเพราะคนช่างสังเกตเห็นคุณค่าของการทำงานซ้ำ ๆ คุณค่าของการปฏิบัติ

บุคลิกภาพทั้งสองประเภทสามารถแสดงออกในเด็กที่เรียนรู้ช้าและเด็กที่เรียนรู้เร็วมาก (ถามเด็กเกือบทุกคนบนโลกใบนี้และโดยทั่วไปพวกเขาจะบอกว่าโรงเรียนน่าเบื่อ) นี่คือเหตุผลที่ฉันไม่เครียด / กังวลเกี่ยวกับประเภทบุคลิกภาพ แต่เน้นไปที่อัตราที่บุตรของคุณพัฒนา

สำหรับผู้เรียนช้าโดยทั่วไปฉันจะบอกว่าประเภทบุคลิกภาพไม่สำคัญ โรงเรียนของรัฐนั้นถูกออกแบบมาเพื่อการเรียนรู้ "เฉลี่ย" ที่กำหนดไว้ดังนั้นมันควรจะทำงานได้ทั้งสองทาง

สำหรับผู้เรียนที่เร็วฉันคิดว่าบุคลิกภาพเป็นเรื่องสำคัญ

คนที่อยากรู้อยากเห็นมักจะไม่เห็นคุณค่าของการทำซ้ำเว้นแต่พวกเขาจะสนใจในเรื่องนี้อย่างแท้จริง (เช่นสเก็ตบอร์ดหรือเล่นกีตาร์) แต่การทำซ้ำเป็นกุญแจสำคัญในการควบคุมหัวเรื่อง (แทนที่จะเข้าใจเพียง) โดยไม่คำนึงถึงความสามารถมันได้รับการแสดงซ้ำแล้วซ้ำอีกซึ่งใช้เวลา 10000 ชั่วโมงในการฝึกฝน ความแตกต่างคือคนที่คนอื่นคิดว่า "มีความสามารถ" พบกับการฝึกฝนความสนุกดังนั้นจึงเข้าถึง 10,000 ชั่วโมงอย่างรวดเร็ว ดังนั้นหากลูกของคุณพบหัวเรื่อง“ น่าเบื่อ” รับรองว่าเขา / เธอจะไม่ข้ามเรื่องเพื่อความสนุกมากกว่านี้

คนที่สังเกตมักจะชอบอยู่ในสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้ว ซึ่งหมายความว่าพวกเขาอาจจะช้าไปหน่อยในเรื่อง แต่พวกเขามีความเข้าใจที่มั่นคงในทุกหัวข้อ หากลูกของคุณเป็นเช่นนี้กระตุ้นให้เขา / เธอสำรวจหัวข้อเพิ่มเติมโดยถามคำถาม ในระยะสั้นกลายเป็นความอยากรู้ของลูกของคุณ ชี้ให้เห็นลิงก์จากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่งที่เขา / เธอได้เรียนรู้แล้ว บางครั้งหนังสือเรียนไม่ได้กล่าวถึง

มีข้อดีข้อเสียของบุคลิกภาพทั้งสองประเภท ฉันคิดว่างานของผู้ปกครองคือการสร้างสมดุล

ฉันไม่รู้ว่าสิ่งนี้จะช่วยได้หรือไม่ แต่ฉันมีลูกสาวที่อายุใกล้เคียงกันมากซึ่งมีลักษณะคล้ายกันบ้าง

สิ่งที่ทำให้ฉันเกี่ยวกับลูกสาวของคุณคือการอ่านและเลขคณิต ฉันไม่เคยเห็นเด็ก ๆ กำลังอ่านหรือทำคณิตศาสตร์ในรูปแบบใด ๆ ในวัยนี้

ลูกสาวของฉันปัจจุบัน 2 ปี 5 เดือนเธอสามารถ:

• นับจาก 1 ถึง 10 ในภาษาอังกฤษและดัตช์
• เธอไม่มีแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายของตัวเลขถ้าเธอเห็นสิงโต 4 ตัวบนหน้าเธอจะนับเป็นตัวเลขสุ่ม
• เธออ่านคำศัพท์ไม่ได้
• ร้องเพลง ABC ไปจนถึง Z
• เธอสามารถร้องเพลง (พูดพึมพำเล็กน้อย) ประมาณ 30 เพลงเป็นภาษาอังกฤษ / ดัตช์
• เธอสามารถทำจิ๊กซอว์ 4 ชิ้นได้ด้วยตัวเอง แต่ต้องการความช่วยเหลือด้วยชิ้นส่วน 6+
• เธอเก่งในเกมหน่วยความจำที่คุณต้องพลิกไพ่สองใบเพื่อดูว่าตรงกันหรือไม่ - บนกระดานขนาด 4x7 ฉันจะต้องช่วยเธอตั้งแต่ต้นเพื่อลดความคับข้องใจ แต่เธอจำได้ดีกว่าที่ฉันสามารถหาได้

และอย่าลืมว่ายังมีวิธีอื่นอีกมากมายที่จะมอบเป็นของขวัญ - เช่น กีฬาศิลปะ ฯลฯ ฉันยุ่งอยู่กับการสอนฟุตบอลลูกสาว :)

หากคุณต้องการสิ่งที่เป็นแรงบันดาลใจลูกสาวของคุณ วิธีซูซูกิ สำหรับการเรียนรู้เปียโน / ไวโอลินสามารถเริ่มได้ในช่วงอายุนี้

การพาลูกสาวของฉันไปแสดงบัลเล่ต์สำหรับเด็กก็เปิดหูเปิดตาตั้งแต่ครั้งแรกที่เธอสามารถนั่งดูการแสดงครึ่งชั่วโมงซึ่งฉันไม่เคยเดาได้ว่าเป็นไปได้และมันก็เป็นแรงบันดาลใจให้เธอเริ่มเลียนแบบการเต้นรำโดยตรง

ฉันยังพบ สัมภาษณ์กับ Magnus Carlsen น่าสนใจสำหรับคำจำกัดความที่ค่อนข้างสมบูรณ์ของ 'พรสวรรค์':

"ฉันต้องการที่จะทำจิ๊กซอว์จิ๊กซอว์ 50 ชิ้นเมื่อฉันยังไม่ถึงสองปี"

เดิมคำจำกัดความของ IQ ในวัยเด็กคือการทดสอบเด็กเพื่อความสามารถที่หลากหลายและเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน อายุจิตของเด็กจะเป็นอายุของประชากรที่มีคะแนนเฉลี่ยใกล้เคียงกับเด็กมากที่สุด แบ่งอายุจิตของเด็กตามอายุที่แท้จริงของพวกเขาและคูณด้วย 100

ดังนั้นคุณจะได้รับความคิดทั่วไปเกี่ยวกับไอคิวของลูกถ้าคุณถามตัวเองว่าพวกเขาอยู่ข้างหน้าระดับทักษะเฉลี่ยของเพื่อนวัยเดียวกันหรือไม่

เด็กที่มีพรสวรรค์อย่างแท้จริงตามไอคิวเป็นเด็กที่มีความสามารถเกินกว่าเพื่อนของพวกเขา

อย่างไรก็ตามปัญหาคือแม้ว่าลูกของคุณจะมีระดับ IQ สูง แต่ก็ไม่จำเป็นต้องมีระดับ IQ สูงในภายหลัง และเนื่องจากมันสัมพันธ์กับประชากรจึงเป็นการยากที่จะเข้าใจ

แต่ฉันคิดว่าคำถามเกี่ยวกับการติดฉลากลูกของคุณนั้นไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาจริงที่คุณมี

การศึกษาภาคบังคับและโดยเฉพาะการส่งบุตรหลานของคุณไปโรงเรียนของรัฐส่วนใหญ่อาจทำให้เกิดปัญหาเดียวกันกับที่คุณมี แต่ฉันก็คิดว่ามีปัจจัยแทรกซ้อนที่สำคัญเช่นกันเธอเป็นผู้หญิง เพื่อให้ความคิดเล็ก ๆ : เด็กชายมีแนวโน้มที่จะจัดว่ามีการขาดความสนใจ

ฉันตัดสินใจไม่กี่ปีที่ผ่านมาว่าถ้าฉันมีลูกฉันจะไม่ส่งพวกเขาไปโรงเรียนของรัฐและสอนพวกเขาเองไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อม

และเนื่องจากเราไม่สามารถแบ่งปันความคิดเห็นแบบเดียวกันคุณจึงต้องเลือกด้วยตัวเองในสิ่งที่คุณคิดว่าดีที่สุด

ฉันต้องการช่วยเธอในการจัดการกับความสามารถพิเศษของเธอ

ฉันสามารถเกี่ยวข้อง ในขณะที่คุณค้นพบเด็ก

ความเบื่อเล็กน้อยในโรงเรียนจะไม่ฆ่าใคร

ไม่ใช่ความจริง. การเบื่อเรื้อรังในโรงเรียนก็เป็นได้ ระทมทุกข์ และความรู้สึกโดดเดี่ยวสามารถสร้างความเสียหายได้อย่างถาวร - ดังนั้นความกังวลอย่างมากที่คุณรู้สึกและความปรารถนาที่รักที่คุณต้องช่วยเธอหลีกเลี่ยงความทุกข์ทรมานในแบบที่คุณทำ

นี่คือสิ่งที่ฉันทำ: ฉันถอยห่างจากการสอนด้านวิชาการและมุ่งเน้นไปที่การช่วยให้ลูกของฉันเติบโตในรูปแบบที่จะไม่ทำให้ปัญหารุนแรง ดังนั้นลูกของฉันเป็นสองภาษา (หนึ่งภาษากับ Mama, หนึ่งกับ Papa และภาษาอังกฤษที่โรงเรียน) พวกเขาสามารถอ่านและเขียนในสองภาษาที่บ้าน เราทำสิ่งที่สนุกมากมายด้วยดนตรีและการเต้นรำและในวันที่ 3 1/2 เริ่มต้นของ Suzuki ฉันพาพวกเขาไปแสดงหุ่นละครเด็กโรงละครคอนเสิร์ตทุกชนิด คุณสามารถทำวิทยาศาสตร์กับเธอได้อย่างปลอดภัยเพราะมีโอกาสเธอจะไม่ทำวิทยาศาสตร์มากในช่วงปีแรก ๆ ที่โรงเรียน!

อย่างไรก็ตามความเบื่อหน่ายจะตีเธอที่โรงเรียนไม่ช้าก็เร็ว เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ขึ้นโปรดให้ครูมอบหมายงานอื่นให้ลูกสาวของคุณทำเมื่อเธอทำเวิร์กชีทโง่ ๆ เสร็จแล้ว ตราบใดที่คุณทำงานที่ถูกต้องและไม่ขอให้ครูออกไปข้างนอกและมองหางานที่ท้าทายมากขึ้นสำหรับลูกสาวของคุณสิ่งนี้น่าจะใช้ได้ดี

โปรดลองหากลุ่มละครที่น่ารักและช่วยลูกสาวของคุณพัฒนาด้านสังคมของเธอในเวลานี้ ความสุขของเธอในการมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้างจะเป็นจุดแข็งที่จะช่วยให้เธอเผชิญกับความท้าทายที่จะเกิดขึ้น