เด็กอายุ 2 ปี 3 เดือน เธอมีความสนใจในการวาดอย่างเต็มที่ ตอนนี้เธออยู่ในโรงเรียนอนุบาลที่ฉันบอกว่าเธอจะได้รับการบ้านเกี่ยวกับภาพระบายสี
ฉันสังเกตว่าสมุดระบายสีสำหรับเด็กเล็กนั้นมีภาพวาดขนาดยักษ์ พวกเขาส่วนใหญ่มีจตุรัสขนาดใหญ่วงกลมและรูปร่างอื่น ๆ อื่น ๆ มีสัตว์บางชนิด แต่พวกมันก็ใหญ่เช่นกัน
ความคิดเห็นของฉันคือถ้ามีคนขอให้ฉันวาดสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ฉันจะไม่สนใจเพราะ:
มันใหญ่มากดังนั้นมันจึงใช้เวลานานในการระบายสี
มันไม่ได้เป็นตัวแทนอะไรเลยดังนั้นจึงไม่น่าสนใจ
ตอนนี้เมื่อพิจารณาจากเหตุผลข้างต้นฉันได้นำสมุดระบายสีสำหรับเด็กที่โตขึ้นมาสำหรับเด็กวัยหัดเดิน หนังสือเหล่านี้มีรูปภาพสัตว์นกและผู้คนที่เล็กกว่า
ฉันแสดงส่วนต่าง ๆ ของร่างกายสัตว์นกและผู้คนต่อเด็กแล้วขอให้เธอระบายสีเฉพาะส่วน
เธอดูเหมือนจะสนุกกับเรื่องนี้ เธอสนุกกับการระบายสีเขาตาเท้ามือหู ปัญหาเริ่มขึ้นเมื่อฉันขอให้เธอระบายสีลำตัว เธอหมดความสนใจ ฉันเดาได้ว่าเหตุผลก็คือเนื้อตัวนั้นใหญ่ไม่ว่าจะเป็นสัตว์หรือมนุษย์ มันใหญ่.
ฉันได้ลองทำสิ่งต่อไปนี้เพื่อให้กำลังใจเธอ:
ฉันให้สีพาสเทลน้ำมันแทนสีเทียนเพราะความนุ่มนวลและเงาที่พวกเขามี เธอรักพวกเขา
ฉันบอกเธอว่าฉันจะระบายสีส่วน x ของร่างกายแล้วถามเธอว่าคุณจะสีส่วนไหน? เธอตอบอย่างมีความสุขเช่นนี้
แต่ขั้นตอนเหล่านี้ใช้ไม่ได้เมื่อระบายสีลำตัว นอกจากนี้ตามจุดที่สองที่ระบุไว้ข้างต้นฉันใช้สีครึ่งหนึ่งของภาพร่างและเธอวาดสีอีกครึ่งหนึ่ง
ตอนนี้เธอยังไม่ได้รับการบ้าน แต่เมื่อเธอทำการบ้านฉันไม่แน่ใจว่าขั้นตอนที่สองที่ฉันติดตามจะถือเป็นการโกง (?)ฉันไม่แน่ใจว่านี่เป็นวิธีที่เหมาะสมในการสนับสนุนเธอหรือไม่!
นอกจากนี้หนังสือเรียนของเธอก็มีรูปสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่ ฉันไม่รู้ว่าจะบังคับเธอให้ระบายสีสี่เหลี่ยมขนาดยักษ์นั้นได้อย่างไรและสัตว์ที่มีลำตัวยักษ์เมื่อฉันเองก็คิดว่าการระบายสีที่สี่เหลี่ยมผืนผ้า / พื้นที่ยักษ์นั้นสิ้นเปลืองเวลา ฉันไม่เคยทำด้วยตัวเองแม้ว่าฉันจะสนใจศิลปะมาก!
วิธีการกระตุ้นเด็กวัยหัดเดินอายุ 2 ปีให้ทำสีสเก็ตช์ให้สมบูรณ์