ฉันจะสอน endgame ให้กับคนที่รู้สึกว่า“ น่าเบื่อ” ได้อย่างไร?
ฉันมีนักเรียนที่อยู่ในช่วง 1600-1700 ที่แพ้เกมสองสามเกมสุดท้ายเนื่องจากการจัดการตำแหน่งในเกมไม่เหมาะสม บางคนถูกวาดซึ่งเขาแพ้ บางคนชนะซึ่งเขาวาด; และบางแห่งที่เขาสามารถบังคับให้เป็นผู้ชนะได้ (โดยการทำให้เข้าใจง่าย) และชนะอย่างไม่ลำบาก แต่แทนที่จะสร้างภาวะแทรกซ้อนเพิ่มเติม (จากเครดิตของเขาเขาชนะในเกมเหล่านั้นส่วนใหญ่ แต่แพ้ในเวลาต่อมา และตำแหน่งที่ไม่แน่นอนมักจะ เห็นได้ชัดว่าการรักษานั้นมุ่งเน้นไปที่ทฤษฎี endgame แต่ปัญหาคือเขาพบว่าทฤษฎี endgame น่าเบื่อ (อย่างที่ฉันคิดว่าผู้เล่นหมากรุกหลายคนทำในความเป็นจริงฉันมีปัญหานี้ด้วยตัวเอง!) ฉันสอนเขาจาก Panchenko "Theory and Practice of Chess Endgames"ซึ่งฉันได้พบว่าเป็นแนวทางที่ยอดเยี่ยมสำหรับทฤษฎีการวางแนว แต่เขาดูเหมือนจะไม่สนุกกับมัน เมื่อฉันถามเขาเกี่ยวกับความไม่สนใจเขาก็ให้เหตุผลต่อไปนี้กับฉัน: เขาอ้างว่าเขามีความจำไม่ดีและทฤษฎี endgame นั้นมีการท่องจำมากเกินไป (เขาถูกต้องเพียงบางส่วนเขามีความสามารถที่ยอดเยี่ยมในการจำตำแหน่ง แต่ไม่ได้มีคำสั่งการเคลื่อนไหวมากนัก เขาอ้างอิงเก่า "ก่อนสิ้นฤทธิ์เทพได้วางมิดเดิ้ลเกม" กล่าวเพิ่มเติมว่าเขาสามารถสร้างจุดอ่อนนี้ได้ด้วยการเล่นเกมมิดเดิ้ลที่ดีกว่า (แต่ถึงแม้เขารู้ว่าเขากำลังผลักมันอยู่เพราะเขาแพ้เกมหลายเกม เขาอ้างว่าการศึกษาระดับสูงใช้เวลานานเกินไปและไม่มีผลทันที OTB (อ้างว่าตำแหน่งทางทฤษฎีส่วนใหญ่เป็นสิ่งที่เขาไม่เคยพบมาก่อน; ในขณะที่ความจริงกำลังเพิกเฉยต่อความจริงที่ว่าเขาหลีกเลี่ยง endgame เหมือนโรคระบาดเริ่มต้นด้วย) เขาเพียงแค่ไม่พบว่าการศึกษาในเกมจบจะน่าตื่นเต้น (แม้ว่าเขายอมรับว่าจำเป็น ฉันพยายามที่จะจัดการกับข้อกังวลเหล่านี้ด้วยกำลังดุร้าย แต่ฉันต้องการใช้กลเม็ดเด็ดพรายในวิธีของฉัน