คำถามติดแท็ก school

เด็กออทิสติก (Asperger Syndrome อายุ: 12) ได้รับการสนับสนุนจากเด็กคนอื่น ๆ อย่างต่อเนื่องทั้งในโรงเรียนและระหว่างทางกลับบ้าน มันรวมถึงการเรียกเขาว่าชื่อการเยาะเย้ยการแสดงใบหน้าการกดการข่มขู่การถอดสิ่งของ (เช่นหมวกหรือถุงมือในฤดูหนาว) การวางเท้าและอื่น ๆ ดูเหมือนว่าเด็ก ๆ จะได้พัฒนาแม้แต่รหัสที่กำหนดเอง พฤติกรรมที่ไม่ได้รับการพิจารณาว่าน่ารังเกียจโดยผู้อื่นเช่นการใช้ใบหน้าพิเศษหรือคำพิเศษดังนั้นเด็กยากจนจึงถูกรังแกแม้ต่อหน้าผู้ใหญ่ (ครู) การรังแกมักทำให้เขาก้าวร้าวการรุกรานซึ่งรวมถึงการสาปแช่งและการขว้างสิ่งของ (เขาเคยโยนเก้าอี้ออกไปนอกหน้าต่างที่โรงเรียน) ครูมีอคติต่อเขาอยู่แล้วโดยพิจารณาว่าเขาก้าวร้าวและรุนแรง ในกรณีนั้นมีมาตรการอะไรบ้างที่จะสอนเด็กคนนี้ให้ควบคุมการรุกราน เห็นได้ชัดว่าเด็กคนอื่นกำลังรังแกเขาไม่ใช่เพื่อการข่มขู่ แต่เป็นเพราะการรุกรานของเขาซึ่งเป็นเรื่องตลกที่พวกเขาทำ อย่างไรก็ตามการเคลื่อนย้ายซ้ำ ๆ เช่นนั้นทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่ลึกมากและแอสเพอร์เกอร์ทำสิ่งที่แย่กว่าเดิมเพราะคำตอบจากวิธีการตอบสนองถ้าลูกคนอื่นถูกลูกเลือก? ในกรณีนั้นจะไร้ประโยชน์เช่นสร้างความมั่นใจในตนเองโดยอาศัยภูมิหลังทางสังคม (เพื่อน) หรือพยายามทำความเข้าใจแรงจูงใจของคนอื่น

22 school  bullying  autism 

สามีของฉันและฉันและเป็นพ่อแม่ของลูกที่ยอดเยี่ยมทั้งสาม แต่เราได้มีปัญหาบางอย่างเมื่อเร็ว ๆ นี้กับเด็กอายุ 15 ปีของเรากลาง เธอยังคงใส่กระโปรงที่สั้นเกินไปสำหรับเธอรวมถึงโรงเรียน (ซึ่งสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้ควรได้รับการจัดการ แต่ไม่ใช่) และเมื่ออยู่กับเพื่อน ๆ ของเธอ เราทั้งคู่ต้องออกไปทำงานตอนเช้าและพึ่งพาลูก ๆ ของเราเพื่อเตรียมตัวไปโรงเรียนด้วยตัวเองในตอนเช้าและเราไม่สามารถตรวจสอบชุดเด็กของเราได้ ในความเป็นจริงเราพบว่าลูกสาวของเราสวมกระโปรงสั้นเมื่อโรงเรียนเรียกให้บอกเรา เมื่อเรากลับถึงบ้านจากการทำงานในตอนเย็นลูกสาวของเรามักจะสวมกระโปรงสั้นและเสื้อผ้าสั้น ๆ บางครั้งไม่เหมาะสมกับอายุของเธอ เราไม่ ' เธอเป็นคนที่ดื้อรั้นมากและหยาบคายครั้งสุดท้ายที่เราคุยเรื่องนี้กับเธอ เราบอกเธอว่าเราในฐานะพ่อแม่ต้องการให้กระโปรงของเธอมีความยาวเข่าหรือนานกว่านั้นและพบกับชุดแต่งกายของโรงเรียนซึ่งเธอตอบว่าเรากำลัง "ล้าสมัย" และ "อนุรักษ์นิยมเกินไป" และกระโปรงสั้นนั้น ผู้หญิงใส่ " เราขู่ว่าอาจจะโจ่งแจ้งเกินกว่าที่จะโยนกระโปรงทั้งหมดของเธอแม้แต่กระโปรงโอเคของเธอและซื้อกระโปรงของเธอที่มีความยาวเต็มที่ (นั่นคือถึงข้อเท้าของเธอ) เพราะรู้ว่าเธอจะต้องสวมใส่ พวกเขาไปโรงเรียนและไม่ชอบมันจึงให้แรงจูงใจที่เหมาะสมแก่เธอในการเริ่มแต่งตัวให้สุภาพมากขึ้น หลังจากที่เธอยังคงหยาบคายและไม่ต้องการทำตามข้อกำหนดของเราเราก็ทำตามนี้ เมื่อคืนเธอบ่นว่าเด็กคนอื่นคิดว่าเธอเป็น "uncool" เพราะพ่อแม่ของเธอทำให้เธอใส่กระโปรง "maxi" ที่ข้อเท้ายาวถึงแม้ว่าพวกเขาจะต้องแสดงให้เห็นถึงวัตถุประสงค์และบ่นกับเราเกี่ยวกับวิธีที่เรา " มัน "และวิธีการที่หญิงใส่กระโปรงสั้น ฉันอธิบายให้เธอฟังว่าเมื่อฉันโตขึ้นเราอยู่ในชุมชนทางศาสนาที่เคร่งครัดซึ่งความถ่อมตัวเป็นเรื่องใหญ่และเราคาดว่าจะสวมกระโปรงที่มีความยาวเกือบข้อเท้าดังนั้นฉันจึงเข้าใจว่าเธอต้องการแสดงออกด้วยการสวมใส่เสื้อผ้าที่มีผิวมากกว่า สิ่งที่ฉันไม่สามารถข้ามได้คือในขณะที่เธอมีสิทธิ์แสดงออกเธอต้องใส่ใจว่าเธอดูและแต่งตัวอย่างไร เรารู้สึกว่าเธอยอมรับการสวมกระโปรงยาวข้อเท้าเมื่อเธอตัดสินใจที่จะไม่ทำตามกฎของเรา แต่เธอก็ทำให้เรากลายเป็นศัตรูที่ไม่ยอมให้เธอนิยามความเท่ห์ของเธอ แม้ว่าเราจะยังคงยืนกรานเกี่ยวกับการบังคับใช้มันฉันสงสัยว่าเราอาจจะกล้าหาญและรีบร้อนเกินไปเมื่อต้องจัดการกับเรื่องนี้ คุณรู้สึกว่าสิ่งนี้ได้รับการจัดการอย่างเหมาะสมหรือไม่? …

20 discipline  school  teen 

แม้ว่าฉันจะไม่ใช่พ่อแม่ แต่ฉันก็ฝึกงานด้านสังคมสงเคราะห์ ฉันกำลังทำงานกับนักเรียนในโรงเรียนประถมที่ไม่ได้พูด ผู้ปกครองอธิบายว่าเธอพูดที่บ้าน (ฉันเห็นเธอพูดกับแม่ของเธอนอกโรงเรียน) แต่เธอไม่ได้พูดอะไรเลยตั้งแต่เธอเริ่มเรียนในเดือนสิงหาคม ฉันทำงานกับเธอเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่มและเธอก็ยังละเว้นจากการพูดในการตั้งค่าทั้งสอง เราสงสัยว่าสาเหตุนั้นเกิดจากความวิตกกังวลหรือไม่เพราะเธอไม่ได้พูดที่โรงเรียน แต่เธออยู่ที่บ้าน คุณเคยมีอะไรที่คล้ายกับลูกบ้างไหม? เราสามารถทำอะไรได้บ้างในฐานะเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย / ลดความวิตกกังวลให้กับเธอ?

18 school  communication 

อายุที่ดีที่สุดในการเริ่มเรียนหนังสือให้ลูกของฉันคืออะไร ในอินเดียบางคนเริ่มเรียนที่ 3 สองสามที่ 4-6 ฉันอยากรู้ว่าอายุมาจากการวิจัยซึ่งเป็นอายุที่ดีที่สุดสำหรับการศึกษา แม่ของเขาจะได้รับการสอนที่บ้าน

16 school 

เพียงเพื่อให้เข้าใจถึงตำแหน่งของฉัน: ฉันในฐานะพี่ชายของเธอ (เธอไม่มีพ่ออายุ 13 ปีและฉันอายุ 24 ปี) ต้องทำตัวเหมือนพ่อแม่ของเธอเพราะแม่ไม่สามารถควบคุมเธอได้เมื่อเธอเริ่มตะโกนหรือไม่ ' ไม่ต้องการทำอะไร ปัญหา: เมื่อเร็ว ๆ นี้เธอมีปัญหาในโรงเรียนการได้เกรดไม่ดีพฤติกรรมที่ไม่ดี - ฉันเข้าใจว่าเธออยู่ในวัยหนุ่มสาว แต่เมื่อฉันเรียนกับเธอเธอก็ไม่ได้สนใจอะไรมาก โทรศัพท์พูดว่า 'ฉันไม่แคร์' และเมื่อฉันโน้มน้าวให้เธอเรียนรู้เธอจะทำมันอย่าง 'ขี้เกียจ' เธอไม่เคารพฉันในฐานะผู้มีอำนาจเพราะฉันเป็นคนที่ดีต่อเธอเสมอรับทุกสิ่งที่เธอต้องการให้ฉัน (แค่ไม่สามารถบอกไม่ได้กับเธอภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแม่ของฉัน - แต่ฉันหวังว่าคุณจะได้รับสิ่งที่ฉันหมายถึง ) ดังนั้นฉันต้องการวิธีที่จะทำให้เธอทำการบ้านของเธอจริง ๆ เรียนรู้และรับคะแนนดีหรือดีกว่า ฉันจะบรรลุสิ่งนั้นได้อย่างไร ทุกคำแนะนำจะได้รับการชื่นชมอย่างมากในเรื่องนี้

16 behavior  education  school  teaching  teen 

นี่คือสิ่งที่ฉันรู้ว่าผู้ปกครองจำนวนมากที่มีเด็กวัยเรียนต่อสู้กับ เส้นแบ่งระหว่าง "การช่วยเหลือ" เด็กที่มีการบ้านกับสิ่งที่ทำเพื่อพวกเขาคืออะไร ประเด็นใดช่วยปัญหาได้มากเกินไป วิธีการหนึ่งที่จะรู้ว่าพวกเขากำลังเริ่มต้นในการทำที่ได้รับมอบหมายสำหรับเด็กอายุมากกว่าให้คำแนะนำ / ออก?

16 school  primary-schooler  middle-childhood 

เมื่อเด็กมีเพื่อนสนิทที่โรงเรียน แต่บางคนมาจากครอบครัวที่ร่ำรวยกว่าดังนั้นพวกเขาอาจได้รับเงินค่าขนมของลูกสองเท่าฉันจะตอบอย่างไรเมื่อเขาบ่นและขอให้อยู่กับเพื่อน ๆ

14 school  money  friends 

ถ้าฉันมีลูกที่สนุกกับการเรียนอย่างต่อเนื่องฉันควรทำอย่างไรเพื่อช่วยให้ลูกของฉันเรียนรู้ที่จะรับมือไม่สนใจหรือตอบสนองต่อสถานการณ์ ฉันควรทำอย่างไรเพื่อช่วยป้องกันไม่ให้สถานการณ์ดำเนินต่อไป อัปเดต: เพื่อให้มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นฉันต้องการทราบวิธีการตอบสนองหากเด็กวัยรุ่น (อายุ 13-18 ปี) ได้รับความสนุกสนานเนื่องจากลักษณะบางอย่างที่ไม่สามารถแก้ไขได้ (ยกเว้นการผ่าตัด) ของลักษณะทางกายภาพของพวกเขา ตัวอย่างอาจรวมถึงจมูกใหญ่หูเด่นชัดหรือความผิดปกติทางกายภาพ

12 school  teen 

ลูกชายวัย 6 ขวบของเพื่อนร่วมงานของฉันเพิ่งเริ่มเข้าโรงเรียนประถม เขาเป็นเด็กที่สดใสอย่างไรก็ตามมีการแข่งขันสูงมากจนเขาเริ่มต่อต้านการไปโรงเรียนแม้แต่เข้าร่วมกิจกรรมใด ๆ สังคมและกระตือรือร้น เขาบอกว่าเขากลัวว่าเขาจะไม่เก่งที่สุดในชั้นเรียนได้คะแนนสูงสุดหรือชนะการแข่งขันนั้น ครอบครัวพยายามที่จะไม่ก้าวร้าว แต่แม้กระทั่งนักจิตวิทยาและอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนก็ไม่สามารถพูดให้เด็กเข้าเรียนได้ ข้อเสนอแนะใด ๆ ของวิธีการแก้ไขปัญหานี้? สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความหึงหวงไหม?

12 primary-schooler  school  competitiveness 

ลูกสาวของฉันอายุ 10 ขวบ แหกปากในเกรดสี่ เธอถูกระงับในปีนี้เพราะเธอมีปัญหาด้านคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษและศิลปะ (ELA) เธอคิดว่าจะเข้าเรียนเกรดห้าในปีนี้ ฉันเริ่มตระหนักถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้ของเธอเมื่อปลายปีที่แล้ว โรงเรียนของเธอและฉันขยันให้ความช่วยเหลือเธอทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เธอได้รับการสอนหนึ่งชั่วโมงในวิชาทั้งสองทุกวันที่โรงเรียน และฉันก็พาเธอไปยังโปรแกรมการสอนที่แนะนำอย่างมากในช่วงสุดสัปดาห์ ฉันไม่ได้บอกเธอว่าเธอมีปัญหานี้ แต่เธอเริ่มถามฉันว่า 'ทำไมฉันไม่สามารถทำคะแนนได้ดีและทำไมมันยากที่จะเก็บข้อมูลที่ฉันเรียนรู้' ฉันไม่รู้ว่าจะพูดอะไรฉันจึงเปลี่ยนหัวข้อและพูดถึงเรื่องอื่น ฉันจะบอกลูกสาวของฉันว่าเธอมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้อย่างไร

12 development  education  school 

ฉันขอเริ่มด้วยการเสนอเพื่ออธิบายสถานการณ์ของฉัน การจัดการกับสิ่งที่ท้าทายกว่าการเสนอชื่อเป็นเรื่องที่ท้าทายดังนั้นฉันควรจะอธิบายอย่างละเอียดแล้วฉันจะถามคำถามของฉัน ลูกของฉันอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นนักเรียนที่ประพฤติตัวดีและทำงานอย่างหนักกับฉันในการทำงานของเขา อย่างไรก็ตามเขามีปัญหาด้านการพูดที่ทำให้เขามีปัญหากับเสียงที่เปล่งออกมาและมันทำให้ความก้าวหน้าของเขาช้าลงเล็กน้อยด้วยการเรียนรู้ที่จะอ่าน แต่ด้วยความช่วยเหลือของฉันฉันทำให้เขาอยู่ในระดับที่น่าพอใจ ครูของเขาแสดงให้เห็นถึงสัญญาณที่ชัดเจนว่าไม่ได้ชอบฉันและฉันจะไม่สนใจว่ามันไม่ใช่เพราะความจริงที่ว่าเธอด้วยเหตุผลบางอย่างทำให้มันออกมากับลูก เธอไม่อนุญาตให้เขาเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ ทำให้เขาเข้าใจผิดในทางที่ทำให้เขากลับมาหาฉันร้องไห้และทุกข์ใจ แทนที่จะถามคำถามกับฉันเธอถามเขาในแบบที่ทำให้เขาคิดว่าเธอไม่ชอบเขาหรือว่าเขาทำสิ่งผิดปกติ (เช่นมักจะเกี่ยวข้องกับการขาดตัวช้าหรือการอนุญาตจากบางคน เรียงลำดับ) เธอบังคับให้ลูกของฉันเข้าร่วมในกิจกรรมที่ต้องใช้แบบฟอร์มอนุญาตที่ฉันไม่อนุมัติ ครูของเขาละเลยที่จะสอนเขาอย่างเหมาะสม เธอไม่ได้ทำงานอย่างอิสระกับเขาในสิ่งที่เธอจะทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ ในหรือตอบคำถามของเขา เธอจะข้ามเขาแทน ฉันสามารถแก้ไขเขาและสอนแนวคิดเกี่ยวกับที่บ้านได้อย่างถูกต้องเขาจะไปโรงเรียนและทำให้เข้าใจผิดทั้งหมดหรือสับสน นอกจากนี้การเขียนด้วยลายมือของเขาในงานมอบหมายที่โรงเรียนยุ่งและรีบเร่งเขามักจะบอกฉันว่าอาจารย์บอกเขาว่าเขาต้องรีบหรือนักเรียนคนอื่นรบกวนเขาในขณะที่ลายมือของเขาที่บ้านเป็นระเบียบและชัดเจนมาก เขา (ลูกของฉัน) สูญเสียความสนใจและความมั่นใจแม้ว่าเขาจะรักโรงเรียนและได้บอกฉันว่าเขาจะไม่ไปโรงเรียนและเรียนรู้ที่บ้าน เมื่อต้นปีสิ่งต่าง ๆ ได้ดีและผลงานและเกรดของเขานั้นดี แต่ครูมีความโหดร้ายและเสื่อมเสียต่อเขามากเกินไป เธอได้รับคะแนนจำนวนมากจากการมอบหมายงานในชั้นเรียนอย่างง่ายเกินความจำเป็นเพียงเพื่อทำให้เขาล้มเหลว ฉันมีลูกในชั้นเรียน AP ในโรงเรียนมัธยมที่ครูไม่ได้รับ 13 คะแนนต่อคำถามไม่ว่างานนั้นจะยากแค่ไหน หากคุณสงสัยว่าการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างกะทันหันจากครูของเขาอาจมาจากไหนฉันเชื่อว่าทั้งหมดเกี่ยวข้องกับปัญหาการพูดของเขา ในเขตนี้เพื่อที่จะได้เรียนพูดสำหรับลูกของคุณลูกของคุณจะต้องลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาพิเศษ ฉันมีเขาในโปรแกรมการศึกษาพิเศษก่อนหน้านี้ แต่พวกเขาไม่ได้พาเขาไปพูดจริง ๆ และเขาไม่ได้รับความช่วยเหลือเลยฉันจึงพาเขาออกไป แต่ฉันเชื่อว่าการให้คะแนนที่เข้มงวดของเธอและการขาดความช่วยเหลือสำหรับลูกของฉันในชั้นเรียนรวมทั้งพฤติกรรมที่โหดร้ายอาจทำให้ฉันต้องเข้าเรียนที่การศึกษาพิเศษเพราะเขตได้รับเงินสนับสนุนเพิ่มเติมต่อเด็กในการศึกษาพิเศษ ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่านี่ไม่ใช่สถานการณ์ แต่ฉันเชื่อว่าเป็นไปได้ ฉันขอโทษล่วงหน้าสำหรับการเขียนทั้งหมดนี้ แต่ฉันสูญเสียสิ่งที่ต้องทำ การประชุมกับครูเป็นเรื่องยากเธอจะไม่อนุญาตให้ฉันสำหรับ "การประชุมแบบ walk-in," กลายเป็นโมโหทางโทรศัพท์และพยายามที่จะพูดคุยกับฉันและกลายเป็นโมโห …

12 primary-schooler  education  school  teacher  special-needs 

ลูกชายคนโตของฉันอายุ 6 ขวบ เขาพูดถึงสองสามครั้งว่ามีเด็กผู้ชายในสนามเด็กเล่นที่ "รู้ว่าคำ f คืออะไร" (คำพูดของเขา) เขารู้ว่ามันเป็นคำที่ไม่ดีและไม่ควรพูด แต่ไม่รู้คำที่แท้จริง ฉันกังวลว่าโดยการเพิ่มเลเยอร์ของความลึกลับและสนามเด็กเล่นหนึ่ง - upmanship รอบคำ f - น่าอับอายเขามีแนวโน้มที่จะต้องการใช้มันเป็นและเมื่อเขาย่อมได้ยินมันหรือถือผู้ที่ใช้มันในความนับถือสูง ในจิตวิญญาณของการรักษาบทสนทนาที่เปิดกว้างเกี่ยวกับอะไรก็ตามกับลูก ๆ ของฉันฉันกระตือรือร้นที่จะพูดคุยกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้และบอกเขาว่าคำนั้นคืออะไร (อาจไม่ใช่ความหมาย) ทำไมมันไม่ดีมากและไม่ใหญ่ จัดการว่ามีคนรู้หรือไม่เพราะในท้ายที่สุดมันไม่ใช่คำที่ควรใช้ในชีวิตประจำวัน (หลีกเลี่ยงสิ่งที่ "เป็นคำที่โตขึ้น" เพราะกลัวว่าจะเพิ่มน้ำหนักเข้าไปอีก) เห็นได้ชัดว่าวิธีการนี้มีความเสี่ยง (เขาบอกเด็กคนอื่น ๆ เข้าร่วมสโมสร "ฉันรู้คำว่า" หรือแม้แต่เริ่มใช้มัน) ฉันควรเพิ่มว่าเขามีความรู้สึกถูกและผิดมากและฉันคิดว่ามันสำคัญที่จะเชื่อใจเขาในเรื่องแบบนี้ (ถ้าฉันไม่แสดงความไว้วางใจในการตัดสินของเขาเขาจะเรียนรู้ได้อย่างไร) แต่ เร็วเกินไปไหม

12 school  language 

ลูกชายอายุเกือบ 6 ขวบของฉันกำลังจะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีหน้า เขาอ่านได้ค่อนข้างคล่องแคล่วและเขียน เขาทำคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน (โดยไม่ต้องเขียน) เขามีอารมณ์ขันและเขาชอบทำให้เพื่อน ๆ หัวเราะ ฉันเกรงว่าลูกของฉันจะรบกวนชั้นเรียนเมื่อเขาเริ่มเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่แล้วอ่านและเขียน? ความกังวลของฉันคือเขาจะเบื่อมากเมื่อเริ่มเข้าโรงเรียนจากนั้นจะเริ่มสร้างเรื่องตลกและรบกวนชั้นเรียน จากนั้นเขาอาจถูกแท็กโดยครูในขณะที่เขาจะรบกวนเธอในการสอนของเธอ ในอีกด้านหนึ่งฉันคิดว่านี่เป็นความเป็นไปได้จริงและในทางกลับกันฉันไม่ต้องการทำอะไรหรือพูดอะไรที่อาจทำให้ความจริงนี้เกิดขึ้น ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีการก้าวไปข้างหน้า?

12 school  primary-schooler  gifted 

ลูกสาววัย 4 ขวบของฉันอยากจะไปโรงเรียน "เด็กใหญ่" เหมือนพี่สาวของเธอ ตอนนี้เธออยู่ในวัยก่อนเรียนและดูเหมือนจะสนุกกับมัน เธอสดใสพอที่จะผ่านข้อกำหนดด้านการศึกษาทั้งหมดสำหรับการเข้าโรงเรียนอนุบาล (จำตัวอักษรและตัวเลขนับได้ถึง 20 สี ฯลฯ ) ดูเหมือนว่าเธอจะมีความเป็นผู้ใหญ่มากพอและอยู่กับเพื่อนร่วมงานของเธอและเมื่ออยู่ในกลุ่มเด็กที่ใหญ่กว่าซึ่งเธอเป็นผู้เข้าร่วมที่อายุน้อยที่สุด อย่างไรก็ตามเธอไม่แก่พอตามแนวทางมาตรฐาน ภรรยาของฉันและฉันได้รับการวาฟเฟิลไปมาว่าจะส่งเธอไปโรงเรียนอนุบาลก่อนหรือไม่ ในมือข้างหนึ่งเธอดูเหมือนพร้อมในทุกทางและจะเจริญเติบโต ที่อื่นฉันไม่ต้องการให้เธอดิ้นรนหรือถูกทิ้งไว้ข้างหลังเพราะทุกคนมีอายุมากกว่า 6 เดือนเป็นอย่างน้อย สมมติว่าเราสามารถให้เธอลงทะเบียนได้ปัจจัยอื่น ๆ ที่ควรนำมาพิจารณาเมื่อประเมินความพร้อมโรงเรียน? อัพเดท: เม.ย. 2558 ในช่วง 4 ปีที่ผ่านมาตั้งแต่ฉันเขียนสิ่งนี้นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น เรามีปัญหาเล็กน้อยในการรับข้อกำหนดสำหรับการลงทะเบียนล่วงหน้าจากโรงเรียนและไม่สามารถกำหนดเวลาได้ดังนั้นเธอจึงลงเอยด้วยการเข้าโรงเรียนในปีหน้าหลังจากอายุ 5 ขวบ สังคมเธอเจริญรุ่งเรืองกับเพื่อนมากมายและมีส่วนร่วมในกิจกรรม ในเชิงวิชาการเธออยู่ในโปรแกรม QUEST ของโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ในที่สุดลูกสาวของเราก็จะเจริญรุ่งเรืองไม่ว่าเธอจะไปเร็วหรือตรงเวลา ที่น่าสนใจที่สุดเด็กสุดท้องของเราตอนนี้คือ 4 และเราอาจเผชิญกับภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกอีกครั้ง ในครั้งนี้ผู้บริหารโรงเรียนต้องการให้ลูกของเราทำการทดสอบโดยใช้ค่าเล็กน้อย (ซึ่งฉันไม่มีปัญหา) แต่ไม่สามารถชี้ให้เราเห็นถึงผู้ให้บริการ - และเราไม่สามารถหามันได้ ของเราเอง. อย่างไรก็ตามเราได้ตระหนักว่าเขายังมี "การเติบโต" ที่ต้องทำอยู่ดังนั้นการรอคอยจึงเป็นการตัดสินใจที่ดีที่สุดสำหรับเขา

12 age-appropriate  school 

เราเข้าร่วมการปรึกษาหารือกับผู้ปกครองหนึ่งครั้งและบางครั้งเราก็รู้สึกว่าเราเพิ่งได้รับสคริปต์สำเร็จรูป Little X ทำงานได้ดีไปถึงเป้าหมายสำคัญที่เหมาะสม ฯลฯ หากเราถามว่าเราสามารถทำอะไรที่บ้านได้มักจะ "ทำในสิ่งที่คุณเป็น" หรือ "คอยให้กำลังใจพวกเขา" คลุมเครือ ฉันแน่ใจว่ามันยากสำหรับครูที่จะได้รับผลตอบรับที่แปลกใหม่และมีประโยชน์เมื่อพวกเขาทำพ่อแม่ของเด็ก ๆ หลายคนในตอนเย็น อย่างไรก็ตามมีใครมีเคล็ดลับเกี่ยวกับวิธีเพิ่มประโยชน์ของช่วงเวลา 20 นาทีเหล่านี้หรือไม่ เราสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อให้ครูเปิดใจมากขึ้น? คำถาม "นักฆ่า" คืออะไร เด็กอยู่ในโรงเรียนแรก

11 education  school  teacher