คำถามติดแท็ก behavior

ฉันและภรรยาของฉันแยกทางกันและกำลังจะหย่าเรามีเด็กชายสองคนอายุ 6 ปีและ 2 ปีปัจจุบันฉันเพิ่งได้เห็นผู้อาวุโสที่สุดเท่านั้น เขาอยู่กับฉันตั้งแต่เย็นวันศุกร์จนถึงเย็นวันอาทิตย์ ฉันมักจะมารับเขาเวลา 18:00 น. ฉันมีชีวิตอยู่ประมาณ 90 นาทีถึง 2 ชั่วโมงขึ้นอยู่กับการจราจรและมีคำสั่งศาลซึ่งหมายความว่าฉันต้องพาเขากลับมาภายในเวลา 18:00 น. ในวันอาทิตย์ รายชื่อผู้ติดต่อนี้ลดลงอย่างมากจากสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อสองสามเดือนก่อนที่ฉันจะไปรับเขาหลังเลิกเรียนในวันพฤหัสบดีจากนั้นพาเขากลับไปโรงเรียนในเช้าวันจันทร์ ปัญหาคือเขาเริ่มวิตกกังวลมากขึ้นเรื่อย ๆ ตลอดวันอาทิตย์ก่อนถึงเวลาที่เราต้องออกไปพาเขากลับไปหาแม่ของเขาและเมื่อถึงเวลาที่จะต้องออกจากเขาเขาก็รู้สึกหงุดหงิดเป็นทุกข์และไม่อยากไป เขาซ่อนอยู่ใต้เตียงหรือใต้เก้าอี้เขาซ่อนรองเท้าและร้องและขอให้อยู่ต่อ ฉันเกลียดที่เห็นเขาได้รับผลกระทบเช่นนี้และจะพยายามทำทุกอย่างเพื่อบรรเทาความทุกข์ที่เขาดูเหมือนจะอยู่ แต่ฉันไม่รู้จะทำอย่างไร ฉันต้องการทำให้ชัดเจนเพื่อให้เขาเข้าใจว่าเขาไม่ต้องไปเพราะฉันต้องการให้เขาจากไป ว่าฉันรักเขาให้อยู่ตราบใดที่เขาต้องการและมีกองกำลังนอกการควบคุมของฉันที่ทำให้เราอยู่ในสถานการณ์นี้ ฉันพยายามพาเขาออกไปหนึ่งวันก่อนออกเดินทางเพื่อให้เราออกจากที่ที่เราอยู่แทนที่จะมาจากบ้าน สิ่งนี้ไม่ได้ช่วย นอกจากนี้ฉันได้พิจารณาแล้วว่ามันอาจเป็นสถานการณ์และความตึงเครียดของการส่งมอบเมื่อฉันพาเขากลับมาว่าเขาพยายามหลีกเลี่ยง แต่สิ่งนี้ดูเหมือนไม่น่าเป็นเพราะฉันไม่ได้มีส่วนร่วมในการสนทนาหรือความขัดแย้งใด ๆ เมื่อหยิบเขาขึ้นมา ดูเหมือนจะไม่โกรธเลยเมื่อฉันรวบรวมเขา หากข้อเท็จจริงที่ว่าเขามักจะมีความสุขมากที่ได้มากับฉันและมักจะรอที่ประตูสำหรับฉันเพียงครั้งเดียวที่เขาได้รับอารมณ์เสียเมื่อฉันได้รับเขาได้เมื่อฉันมาช้ากว่าปกติเนื่องจากการจราจรและเขาได้รับ กลัวว่าฉันจะไม่มา ฉันไม่สามารถคาดหวังความช่วยเหลือหรือความร่วมมือจากแม่ของเขาในการจัดการกับเรื่องนี้หรือความยืดหยุ่นใด ๆ ในช่วงเวลาที่ฉันต้องคืนเขา

9 behavior  divorce  separation 

ฉันเป็นพ่อเลี้ยงของเด็กชายอายุเจ็ดขวบ (เรียกเขาว่า H) พ่อของเอชมีส่วนร่วมในชีวิตของเขาเป็นอย่างมาก เขาเห็นเขาทุกคืนเป็นเวลาสองชั่วโมงและพวกเขา (แม่และพ่อ) สลับกันวันหยุดสุดสัปดาห์ เป็นเวลานานตอนนี้อาจจะ 3 ถึง 4 ปี, H ทำให้เสียงดังมากและเสียงบ้าคลั่ง ในฐานะที่เป็นทารกสิ่งนี้ถูกมองว่าเป็น "เขาเป็นแค่เด็กทารก" แต่ในขณะที่เขาเริ่มที่จะเป็นผู้ใหญ่เรา (แม่และฉัน) กำลังสงสัยว่ามีอะไรที่เราสามารถทำได้เพื่อช่วยให้เขาลดการระเบิดเสียงสุ่ม . ในการลองและยกตัวอย่างเราทุกคนจะนั่งดูทีวีหรือไม่ว่างในครัวทำอาหารเย็นและสุ่มเอชจะทำเสียงบ้าบิ่นเช่น "boop, beep, ba, bottom" กับตัวเองและไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เกิดขึ้นที่ เวลานั้น. มันไม่ใช่ว่าเขากำลังล้อเลียนบางสิ่งบางอย่างในทีวีหรือพยายามรับความสนใจของเรา นอกจากนี้เขายังมีแนวโน้มที่จะตบก้นของเขาเอง (พ่อของเขาทำสิ่งนี้ในขณะที่เล่นการต่อสู้เมื่อเขาอายุน้อยกว่าและบางครั้งก็ยังทำ) มันไม่ใช่ปัญหาในบริบทนั้น แต่เขามีสิ่งที่ฉันเรียกว่าการครอบงำจิตใจเพื่อทำกับตัวเองและมันค่อนข้างน่าอายเมื่อเราออกสู่สาธารณะและเราต้องบอกให้เขาหยุด ด้านบนของแฟนของฉันและฉันเพิ่งมีลูก (ตอนนี้เขาประมาณ 11 สัปดาห์) และสิ่งที่เราไม่ต้องการคือสำหรับทารกแรกเกิดของเราที่จะเลียนแบบพฤติกรรมเช่นนี้เมื่อพวกเขาเติบโตขึ้น ดูเหมือนว่าฉันค่อนข้างเข้มงวดและฉันไม่ต้องการให้มันเข้ามาเหมือนที่เราพยายามหยุดลูกของเราจากการเป็นเด็ก เสียงดังอยู่ตลอดเวลา โดยส่วนตัวฉันรู้สึกว่ามันหยุดเขาจากการมุ่งเน้นงานในมือและความสามารถของเขาที่จะมีสมาธิ ฉันจะดูหยุดลูกชายของเราจากการสุ่มเสียงโง่และทำหน้าที่โดยทั่วไปได้อย่างไร?

9 behavior  primary-schooler  development  step-parents 

ลูกชายวัย 8 ขวบของฉันยังค่อนข้างอ่อนไหวต่ออายุของเขาและบางครั้งก็ถูกลงโทษทางวินัยอย่างหนัก เมื่อเขารู้สึกไม่ดีอย่างแท้จริงเกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำผิดและเราบอกให้เขาออกบางครั้งเขาจะ "ลงโทษ" ตัวเองด้วยการให้ของเล่นที่เขาชื่นชอบของเขาปริมาณเงินล่าสุดของกระเป๋าของเขาหรือตัดสินใจที่จะไม่ออกไปข้างนอก / ออกนอกครอบครัว เขา "ไม่สมควรได้รับมัน" การตอบสนองของฉันต่อสิ่งนี้เสมอเหมือนกัน - ฉันพูด เราได้ลงโทษคุณสำหรับ X ด้วยการทำ Y / ได้ตัดสินใจที่จะไม่ลงโทษคุณดังนั้นมันจึงถูกจัดการ เราตัดสินใจในสิ่งที่คุณไม่สมควรได้รับและเราไม่ได้นำ Z ออกไปดังนั้นคุณจะเก็บไว้ ฉันเข้าใจว่าคุณรู้สึกผิดอย่างแท้จริงเกี่ยวกับ X หวังว่าคุณจะได้เรียนรู้ว่าทำไมคุณไม่ควรทำ X ในอนาคต อย่างไรก็ตามการตอบสนองของเขามักจะยืนกรานที่จะวางสิ่งของบนพื้นหน้าฉันและวิ่งหนีไปที่ห้องของเขา บางครั้งคำตอบของฉันก็ใช้ได้ แต่ไม่ใช่ตลอดเวลา ฉันเข้าใจว่าสิ่งนี้อาจมาภายใต้พฤติกรรมปกติ แต่ฉันต้องการทราบว่าคำตอบของฉันที่นี่ดีที่สุดที่ฉันจะให้หรือไม่ ฉันยังมีความงุนงง (อาจไม่มีมูลความจริง) ว่าเขาเหยียบนิ้วเท้าของฉันเนื่องจากอำนาจในการลงโทษเป็นเพียงของฉันและคู่ของฉัน ฉันจะตอบสนองต่อเด็กที่พยายามลงโทษตัวเองได้อย่างไร แก้ไข: แสดงความคิดเห็น - "บอกเลิก" ที่นี่หมายถึงการบรรยายเป็นหลัก - คำอธิบายของสิ่งที่พวกเขาทำผิดทำไมมันผิดวิธีที่ทำให้คนอื่นรู้สึกผลที่เกี่ยวข้องและสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อทำให้ถูกต้อง เราส่วนใหญ่ใช้ผลตามธรรมชาติเป็นการลงโทษโดยกำหนดเป็นครั้งคราวเช่นการลงดินหรือการถอดวิดีโอเกมออกไป ฯลฯ เราไม่ใช้การลงโทษทางร่างกาย

9 behavior  discipline  pre-teen 

ฉันมีลูกสองคนเด็ก 3YO และผู้หญิง 5YO เราพบว่าในวันหยุดสุดสัปดาห์เมื่อพวกเขาเล่นรอบ ๆ บ้านเป็นเวลาสองชั่วโมง (มีส่วนร่วมของผู้ปกครอง) พวกเขาก็มีอัธยาศัยดีพอสมควร (แม้ว่าจะค่อนข้างวุ่นวาย - ปกติสำหรับเด็ก) เมื่อพวกเขานั่งอยู่หน้าทีวีเป็นเวลาสองชั่วโมงพวกเขาก็รู้สึกหงุดหงิดกับการโต้เถียงกัน ฉันได้รับการปรับที่สนุกและต้องกลับมาอยู่ในที่ทำงาน พฤติกรรมดูเหมือนจะเลวร้ายยิ่งไปกว่านั้น คำถามของฉันคือ: ทำไม 2 ชั่วโมงหน้าทีวีทำให้ลูกของฉันไม่พอใจ?

9 behavior  pre-schooler  primary-schooler  television  emotional-well-being 

ฉันมีเด็กชายอายุ 10 ปี ฉันคิดว่าเขาค่อนข้างฉลาดและสามารถเข้าใจเหตุผลทั้งหมดเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ที่ฉลาด น่าเสียดายที่เขาสามารถจัดการได้ค่อนข้างยาก เขามีนิสัยที่ไม่ดีเช่นปิดตัวเองและปฏิเสธที่จะมีกิจกรรมกลางแจ้งเพราะเขาติดเกมคอมพิวเตอร์และการ์ตูน อีกนิสัยที่ไม่ดีคือเขามักจะทำให้น้องสาวของเขาร้องไห้โดยไม่มีเหตุผล (หรืออย่างที่เขามักจะทำให้มัน "ออกจากความสุขที่บริสุทธิ์") ฉันพยายามให้เหตุผลเขาจากนิสัยที่ไม่ดีของเขา แต่มันก็ไม่ได้ผล เขาจะขมวดคิ้วและตะโกนใส่ฉัน ควรสังเกตว่าฉันจะไม่เข้าร่วมการแข่งขันตะโกนกับเขาไม่ใช่แม้แต่ครั้งเดียว (ไม่เหมือนกับพ่อแม่คนอื่น ๆ ) เมื่อเขาตะโกนฉันแค่มองเขาในสายตาของเขาอย่างเข้มข้นและเรียกเขาออกมาว่าพฤติกรรมที่ไม่ดีนี้: "เด็กชายคุณกำลังสูญเสียความเย็นและฉันไม่ชอบวิธีการของคุณถ้าคุณยังคงพฤติกรรมนี้ไม่มีใครสามารถพูดได้ ให้คุณเลย " จากนั้นเขาก็จะเดินออกไปและล็อคตัวเองอีกครั้ง และเขาจะทำนิสัยที่ไม่ดีต่อไป เขาไม่เคารพสิทธิอำนาจของฉันในฐานะพ่อแม่ของเขาและเขาก็ไม่ทำตัวเหมือนคนที่โตแล้ว จะจัดการกับเด็กที่มีปัญหาได้อย่างไร? ฉันควรอ้อยเขาเพื่อคืนอำนาจของฉัน?

9 behavior  development 

ฉันอาศัยอยู่ในครอบครัวร่วมกับลุงสองคนของฉันและฉันมีหลานชายอายุห้าขวบที่ซุกซนมากซึ่งเป็นผู้สร้างความรำคาญให้กับครัวเรือนทั้งหมด เราอาศัยอยู่ในแฟลตและหลานชายของฉันขว้างสิ่งของออกไปนอกหน้าต่างรวมถึงสิ่งสำคัญเช่นโทรศัพท์มือถือของน้องสาวของฉันเครื่องช่วยหายใจของคุณยายและสบู่ และเขาทำสิ่งนี้โดยจงใจต่อหน้าผู้คนเพื่อรบกวนพวกเขา เขาชอบทำลายหม้อและแจกันนำวงจรของเขาเข้ามาในห้องนั่งเล่นและกดกริ่งประตูซ้ำหลายครั้งในเวลาที่คนอื่น ๆ กำลังหลับอยู่ ส่วนที่แย่ที่สุดของทั้งหมดคือป้าของฉันไม่เคยตำหนิเขาเลย เธอปล่อยให้เขากลายเป็นคนซุกซนโดยไม่เคยลงโทษเขา ใช่เธอตะโกนใส่เขา แต่นั่นคือทั้งหมดที่เธอทำ เมื่อเขาทำสิ่งที่เขาไม่ควรทำเธอไม่เคยพยายามหยุดเขา เธอเดินตามเขาไปรอบ ๆ ตะโกนใส่เขาและนั่นก็ไม่ได้ทำให้เขาแตกต่าง เขายังคงทำในสิ่งที่เขาต้องการจะทำ มันทำให้ฉันเครียดจริงๆ บางครั้งฉันอยากจะให้เขาตบอย่างแรงเพื่อให้เขาคิดสองครั้งก่อนที่จะทำงานผิดปกติ แต่แม่ของเขาไม่ชอบสักหน่อย พ่อและป้าของฉันเข้าสู่การต่อสู้ครั้งใหญ่จริง ๆ เพราะเขาตบหลานชายของฉันเพื่อถ่มน้ำลายใส่หน้าเขา เราพยายามหยุดยั้งเขาจากการประพฤติผิดให้มากที่สุด เราไม่เคยเปิดประตูหน้าเมื่อเขาดังอยู่เสมอบังคับให้แม่เปิดประตู เราพยายามวางของบนชั้นสูง ๆ เพื่อที่เขาจะได้ไม่ทิ้ง ฯลฯ อย่างไรก็ตามเขายังคงทำงานผิดปกติ เมื่อเราลองนำสิ่งต่าง ๆ ที่เขาได้รับไปใช้เขาก็วิ่งออกไปตะโกนและร้องไห้จนแม่ของเขามา จากนั้นเขาก็เตะกัดดึงผมของผู้คนและถ่มน้ำลายใส่พวกเขา พ่อแม่พี่น้องยายและลูกพี่ลูกน้องของฉันป้าและลุงล้วนมีนิสัยกับเขา เขาเป็นเด็กเหลือขอใจแตกที่ชอบทำลายบ้านด้วยรอยยิ้มและแม่ของเขาเป็นผู้ปกครองที่ประมาทอย่างยิ่ง เราจะใช้กลยุทธ์อะไรในการจัดการกับเด็กชายที่ซุกซน?

9 behavior  pre-schooler 

คำถามนี้ยากที่จะพูดอย่างถูกต้องโดยไม่ฟังดูเหมือนว่าเรากำลังพยายามหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ นั่นไม่ใช่กรณี ปัญหาคือลูก ๆ ของเราประพฤติตนดีกว่าเรากว่าครูของพวกเขา คุณแค่คิดว่าชั้นเรียนเดียวกันนั้นมีพฤติกรรมแตกต่างกันอย่างไรสำหรับครูผู้สอนเพื่อแสดงให้เห็นว่าวินัยนั้นขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่ในห้องในขณะนั้น แต่ผู้ปกครองก็มีผลเช่นกัน คำถามของฉันคือเท่าใดของผลผู้ปกครองมีเหตุผลที่จะคาดหวังและวิธีที่จะสามารถเพิ่มขึ้น? บางสิ่งที่เราได้ลอง: การอภิปรายการเคารพและความคาดหวังเชิงพฤติกรรมก่อนและหลังเลิกเรียน พูดคุยถึงแรงกดดันจากเพื่อนและวิธีที่พวกเขาควรจัดการกับมัน การติดรางวัลและผลที่ตามมาที่บ้านกับพฤติกรรมที่โรงเรียน การสื่อสารสิ่งที่เหมาะกับเราที่บ้านกับครู: แรงจูงใจและอื่น ๆ พยายามเปิดเผยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม (พวกเขาเหนื่อยเกินไปหิว ฯลฯ ) เราจะลองทำอะไรอีก เราต้องพึ่งครูในการรักษาวินัยในห้องเรียนของเธอ ณ จุดใด

9 behavior  school 

เรามีลูกสาวที่งีบหลับและ (โดยปกติ) ตื่นขึ้นมาบ้าๆบอ ๆ และหงุดหงิด เธออยู่ห่างจากการเป็น 3 เดือนเพราะเธอหงุดหงิดมากเธอมักจะร้องไห้เมื่อเธอตื่นขึ้นมา ขึ้นอยู่กับวันนั้นสามารถส่งเสียงร้องได้นานถึง 30 นาที แต่มันไม่ได้เป็นแบบนี้เสมอไป บางครั้งเธอก็จะตื่นจากการงีบหลับและไม่ร้องไห้สักนิดหรือแม้แต่จะบ้าๆบอ ๆ โดยปกติเราจะทำให้เธอสงบลงหลังจากร้องไห้ประมาณ 10-15 นาทีโดยทำกิจกรรมขี้เล่น หรือบางครั้งเธอจะต้องการบางสิ่งบางอย่างเช่นดูรายการทีวีบางอย่างเพื่อทำกิจกรรมบางอย่างอาหารบางอย่าง ฯลฯ หากเราไม่ให้ (หรือไม่สามารถ) ให้สิ่งที่เธอต้องการนั่นคือเมื่อ 30 นาที การร้องไห้เกิดขึ้น เราไม่แน่ใจว่าจะทำอย่างไร สัญชาตญาณบอกฉันว่าเธอดูเหมือนจะร้องไห้เพื่อจัดการกับเราในการได้รับสิ่งที่เธอต้องการ แต่ถ้าเป็นกรณีนี้เธอดื้อมากและพอใจกับการร้องไห้จนกระทั่งเสียงของเธอแหบแห้ง สิ่งที่เราได้ลอง: หมดเวลาจนกว่าเธอจะร้องไห้ (ใช้งานได้ประมาณ 25% ของเวลา) พยายามที่จะเบี่ยงเบนความสนใจของเธอด้วยบางสิ่งที่สนุกหรือน่าสนใจ (ใช้งานได้ประมาณ 25% ของเวลาส่วนใหญ่เธอไม่สนใจ) จับเธอไว้และปลอบเธอจนเธอร้องไห้ (ถ้าเธอต้องการบางสิ่งบางอย่างมันก็ไม่ได้ผลเลยเว้นแต่เราจะมอบให้เธอแม้ว่า ... และมันอาจใช้เวลา 15-30 นาทีเพื่อให้เธอสงบลงเมื่อภรรยาของฉันทำสิ่งนี้ ) บางสิ่งที่เธอขอเป็นสิ่งที่ต้องการ ขนม / อาหารขยะ อาหารเฉพาะ (นอกเหนือจากอาหารขยะเช่นไข่) …

9 toddler  sleep  behavior  discipline  eating 

ลูกชายวัย 15 เดือนของฉันมีLet's Rock Elmoซึ่งรวมถึงกลองไมโครโฟนและกลองให้ Elmo เล่น อย่างไรก็ตามลูกชายของฉันได้ตัดสินใจหลายต่อหลายครั้งว่าเขาต้องการให้เครื่องมือ Elmo นั้น "ใช้งาน" ในขณะนั้นและเดินไปและนำพวกเขามาจาก Elmo (ในสองสามกรณีนี้เกี่ยวข้องกับการวางมือบนหน้าผากของ Elmo และผลักเขาไปรับ ที่กลอง) ในขณะที่ลูกชายของฉันดูเหมือนจะเข้าใจว่า Elmo เป็นของเล่นและไม่ใช่คนตัวเล็กสีแดงมีขนยาว (แม้จะเป็นคนที่พูดจาน่ากลัวมาก) ฉันต้องสงสัยว่าจะมีประโยชน์ในการสอนลูกชายของฉันว่า "เล่นดี" และ " แบ่งปัน "กับ Elmo เมื่อเขาพยายามที่จะเล่นกับของเล่นที่เด็กวัยหัดเดินหรือเด็กทารกคนอื่นกำลังเล่นกับที่รับเลี้ยงเด็กเราบอกเขาเบา ๆ ว่า "ไม่เช่นนั้นและกำลังเล่นกับของเล่นนั้นตอนนี้เรามาหาของเล่นอื่น" เราควรทำสิ่งที่คล้ายกับ Elmo หรือไม่? แนวโน้มของฉันคือการพูดว่า "ไม่มันเป็นแค่ของเล่น" แต่ไม่มีของเล่นใด ๆ ที่ฉันมีเมื่อตอนที่ฉันยังเป็นเด็กอยู่ทุกหนทุกแห่งใกล้เคียงเหมือนจริงหรือแบบโต้ตอบและฉันไม่ต้องการตั้งค่าแบบอย่างให้ลูกชายของฉันคิดว่าไม่เป็นไร เพื่อทำสิ่งที่คนอื่นใช้อยู่ในปัจจุบัน

9 toddler  behavior  toys  sharing 

ฉันขับรถเด็กอายุ 10 ขวบไปโรงเรียนทุกวัน อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้เขาได้บ่นเกี่ยวกับฉันไปส่งเขาที่โรงเรียน เขาบอกว่ามันน่าอายที่เห็นพ่อถูกทิ้งและต้องการให้ฉันส่งเขาออกไป 2 ช่วงตึก ฉันกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของเขาและไม่สะดวกสบายที่จะพาเขาออกจากที่ตั้งของทางเข้าโรงเรียน ความรู้สึกของฉันก็เจ็บด้วยความคิดเห็นเหล่านี้ เป็นเรื่องปกติหรือไม่ที่เด็ก ๆ จะถูกอายด้วยการเห็นพ่อแม่? มีวิธีใดบ้างที่ฉันสามารถช่วยทำให้เขาอายน้อยลง

9 behavior  school  middle-childhood 

ลูกสาวของฉัน (สามและครึ่งปี) ได้พัฒนาพฤติกรรมแปลก ๆ เมื่อเร็ว ๆ นี้และฉันคิดว่าเธอกำลังส่งต่อให้น้องชายของเธอ (เกือบสองคน) ในช่วงเวลาแปลก ๆ ตลอดทั้งวันเธอตัดสินใจว่าจะทำสิ่งที่ตัวเองต้องการ ปัญหาคือว่ามันมักจะเป็นสิ่งที่คนอื่นทำไปแล้ว ตัวอย่างเช่นเธอต้องล้างมือเธอดังนั้นฉันจึงเปิดอ่างล้างจาน เธอมีความสุขและสนุกสนาน แต่จู่ ๆ ก็เริ่มร้องไห้และเมื่อฉันสามารถทำให้เธอพูดได้เธอบอกว่าเธอต้องการ 'ทำเอง' ฉันพูดว่าโอเคแล้วเธอก็ปิดอ่างล้างจานรอสองสามวินาทีจากนั้นก็เปิดมันอีกครั้งแล้วล้างมือ แต่ด้วยน้ำตาและน้ำตาที่ไหลเป็นครั้งคราว เธอรู้สึกดีขึ้นเล็กน้อย แต่ก็ยังไม่มีความสุขหลังจากที่ทำเสร็จแล้ว นี่เป็นการพัฒนาปกติหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นฉันควรทำอย่างไร เธอเป็นเด็กดีฉลาดดีฟังดีและชอบพยายามช่วยเหลือเมื่อผู้ใหญ่ทำสิ่งต่าง ๆ ฉันไม่รู้ว่าฉันกำลังส่งเสริมพฤติกรรมที่ไม่ดีโดยปล่อยให้เธอร้องไห้เพื่อไปตามทางของเธอหรือไม่ บางทีฉันไม่ควรปล่อยให้เธอทำ แต่ควรสอนให้เธออย่าเอะอะด้วยเหตุผลโง่ ๆ

9 behavior 

ลูกวัย 9 ขวบของฉันกลัวว่ายน้ำแม้ว่าเขาจะเก่งในส่วนของมันก็ตาม ในเวลาเพียง 6-7 วันตอนนี้เขาสามารถลอยได้และสามารถว่ายน้ำได้ครึ่งหนึ่งของความยาวของสระ แต่เขาไม่ได้ลงไปในสระเพื่อทำสิ่งเหล่านี้ด้วยความเต็มใจ วันหนึ่งฉันโกรธและลงโทษเขาในแบบที่ฉันรู้สึกแย่ ฉันบอกเขาว่าฉันกำลังออกจากบ้านและเขาสามารถกลับบ้านคนเดียวได้ ฉันทิ้งเขาไว้ข้างหลัง เขาเดินมาประมาณ 8-10 นาทีโดยคิดว่าเขาอยู่คนเดียวไม่รู้ว่ากำลังตามเขามา ถนนไม่โดดเดี่ยวมันเป็นถนนที่วุ่นวายและเขารู้เส้นทางกลับบ้าน แต่บ้านอยู่ไกลจากสระว่ายน้ำ ฉันยังคงรู้สึกผิดมากเกี่ยวกับวิธีที่ฉันสามารถหยาบคายกับเขา ฉันถามเขาในภายหลัง "คุณกลัวที่จะอยู่คนเดียวเหรอ?" เขาพูดว่า "ใช่ฉันกลัว" เห็นได้ชัดว่าเขาโทรมาหาฉัน 2-3 ครั้งหลังจากฉันออกจากสระว่ายน้ำ แต่ฉันไม่ได้ยินเลยและเมื่อเขาคิดว่าฉันกลับบ้านเขาเริ่มเดินไปที่บ้าน ฉันรู้สึกผิดมากเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันทำ เขาเป็นเด็กดี ฉันพูดกับเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้วเขาก็พูดว่า "แม่ลืมไปแล้ว ฉันรู้ว่ามันผ่านมาแล้วและตอนนี้ฉันไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แต่ฉันจะจัดการกับความผิดของฉันได้อย่างไรฉันยังคงรู้สึกถึงพฤติกรรมที่น่ากลัวนี้

9 behavior 

เดือนที่ผ่านมาเด็กชายวัย 2 ขวบของฉันจะมาอย่างมีความสุขและให้เราใส่รองเท้าและแจ็คเก็ตของเขาแล้วเดินออกจากประตูไปกับเรา ตอนนี้เมื่อเราบอกเขาถึงเวลาเตรียมพร้อมหรือเวลาที่จะไปเขาจะวิ่งหนีและต้องการให้เราไล่ล่าเขา (เราไม่เลี้ยงพฤติกรรมนี้) แขวนกลับไปเดินไปในอีกทิศทางหนึ่งเรียกร้องให้รักษา - โดยพื้นฐานแล้วทำทุกอย่างเพื่อให้รู้ตัวและล่าช้า ใช้เวลาตลอดไปในการออกจากบ้าน ในบางครั้งเมื่อเราต้องไปตัวเลือกเดียวคือการรับเขาและบังคับให้เขาผ่านกระบวนการด้วยเสียงกรีดร้องและดิ้นรน เกิดอะไรขึ้น? วิธีที่จะอยู่หรือไม่

9 toddler  behavior 

ฉันมีอายุ 4 เดือนครึ่งดังนั้นนี่จะไม่สามารถใช้งานได้ในขณะนี้ แต่ฉันอยากเลี้ยงลูกชายด้วยความคิดที่ว่าเขาจะไม่เป็นลูกคนเดียวตลอดไป ฉันต้องการให้ลูกของฉันมีความสัมพันธ์ที่ดีตั้งแต่เริ่มต้น คุณจะเตรียมเด็กวัยหัดเดินให้เป็นพี่น้องที่มีอายุมากกว่าได้อย่างไร

9 toddler  behavior  safety  activities  siblings 

พื้นหลัง เด็กโตของฉันมีอุปกรณ์มือถือและในขณะที่พวกเขาตกลงอนุญาตให้เราเข้าถึงพวกเขาและติดตั้งซอฟต์แวร์เพื่ออนุญาตให้เราตรวจสอบวิธีการใช้อุปกรณ์กับพวกเขาพวกเขายังทำงานกับมาตรการเหล่านั้นและป้องกันระบบดังกล่าวทำงานได้ดี ตัวอย่างเช่นเล่นเกมเมื่อพวกเขาไม่ควร (กลางดึก, ตื่นขึ้นมาหลายชั่วโมง, ไม่ตื่นขึ้นมาตรงเวลา, ฯลฯ ) และบางครั้งการได้รับเกมที่พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นในเวทีของพวกเขาในชีวิตอื่น ๆ สิ่ง พวกเขาไม่ค่อยเก่งเท่านี้และบางครั้งพี่น้องที่อายุน้อยกว่าก็จะเห็นบางสิ่งที่รบกวนพวกเขาเพราะเวทีของพวกเขาในชีวิต สื่อที่พวกเขาเล่นหรือดูอยู่นั้นมีระดับความรุนแรงความสัมพันธ์หรือภาษาที่ไม่เหมาะสมแม้แต่กับวัยรุ่น แต่ไม่เหมาะสำหรับเด็กที่อายุน้อยกว่า คำถาม ในขณะที่เรากำลังจัดการปัญหากับเด็กโตแยกกันสิ่งที่ฉันพยายามคิดก็คือทำอย่างไรให้กำลังใจเด็กที่อายุน้อยกว่าของฉันเพื่อพูดคุยเรื่องเหล่านี้กับฉัน พวกเขารู้สึกว่ามันเป็นการเหน็บแนมสิ่งที่พวกเขาได้เห็นทำให้พวกเขารู้สึกว่ามีความสุขไม่มีความสุขหรือมีความผิดพี่น้องที่มีอายุมากกว่าได้เตือนพวกเขากับพวกเขาพวกเขารู้สึกว่าพวกเขาอาจมีปัญหา เราหรือพี่น้อง ฯลฯ ฯลฯ ฯลฯ เมื่อพวกเขาบอกเรามันค่อนข้างง่ายและไม่เจ็บปวดที่จะอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าเกี่ยวข้องกับพวกเขาและชีวิตของพวกเขาอย่างไร (หรือไม่) และทำให้พวกเขาโล่งใจจากความกังวลที่อาจเกิดขึ้น เราจะสนับสนุนให้เด็กเล็กอภิปรายเรื่องการรบกวนกับเราได้อย่างไรโดยเอาชนะอุปสรรคต่าง ๆ ที่ขัดขวางไม่ให้ทำเช่นนั้น? ความว้าวุ่นใจ ในขณะที่มีจำนวนมากที่สามารถพูดได้ (และได้รับการกล่าว) เกี่ยวกับการใช้โทรศัพท์มือถือและการติดตามและเป็นแหล่งหนึ่งที่เป็นไปได้ของสื่อรบกวนสำหรับเด็กโปรดอย่ามุ่งเน้นไปที่เรื่องนี้ พวกเขาอาจแสดงภาพหรือเรื่องราวที่น่ารำคาญโดยเพื่อนในโรงเรียนหรือผู้ประท้วงที่ข้างถนนหรือแม้แต่บางเรื่องที่ค่อนข้างใจดีก็ถูกถกเถียงกันว่าเป็นเรื่องใหม่และไม่คุ้นเคยกับพวกเขา ด้านเทคโนโลยีเป็นสถานการณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งของฉัน แต่โปรดมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาผลกระทบที่ไม่เกี่ยวกับการป้องกันการสัมผัสครั้งแรก

9 behavior  development  safety  pre-teen  communication