คำถามติดแท็ก pre-schooler

เรามีการใช้งานมาก 4 ปี เธอมีความประสงค์ของเธอเองแม้ว่าจะมีสิ่งที่เธอต้องการที่จะทำและมีสิ่งหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ผมพบผมไม่ทราบว่าจะทำอย่างไร: เธอทำงานอย่างต่อเนื่องทันที ไม่ใช่ว่าเธอถูกทำร้ายหรือต้องการ "หนี" เธอแค่ต้องการทำสิ่งของเธอเอง เราออกไปเดินเล่นและลองให้เธอเดินด้วยตัวเองแทนที่จะจับมือเราเธอออกไปวิ่งตามที่เธอต้องการและจะไม่ฟังเรากลับมา บางครั้งเมื่อทำสิ่งนี้เธอจะหาที่ซ่อนและคิดว่ามันเป็นเกม พฤติกรรมใหม่ (ประมาณหนึ่งสัปดาห์ที่ผ่านมา): เธอสามารถเล่นในสนามหลังบ้านไม่พอใจของเราและในราชประสงค์เธอจะปีนข้ามรั้วและวิ่งไป (และเข้าไปใน) บ้านเพื่อนบ้านเพื่อเล่น จนถึงตอนนี้ก็เป็นบ้านเพื่อนบ้านที่มีลูกอายุเท่ากันและพวกเขาก็เริ่มส่งข้อความถึงเราเมื่อมันเกิดขึ้น เมื่อเราจับเธอและถามเธอว่าทำไมมันมักจะ "เพราะฉันต้องการ" เราขอให้เธอ "คุณได้รับอนุญาตให้วิ่งหนี / ปีนรั้ว / ฯลฯ " เธอมักจะตอบว่า "ไม่ฉันมีปัญหา!" เราพยายามอธิบายว่าบทลงโทษครั้งต่อไปคืออะไร (เราถามเธอในภายหลังและเธอจำได้ว่า) - มันอยู่ในช่วงที่ไม่มีรายการทีวีไปจนถึงไม่มีขนม / ของหวานสำหรับของเล่นสุดโปรดที่ถูกพาไป ทุกคนไม่มีผลต่อพฤติกรรมของเธอ เธอได้ยินสิ่งที่เรากำลังพูดและสามารถถอดความมันกลับมาให้เรา แต่ไม่ว่าเธอจะไม่สนใจหรือลืมตลอดเวลาเมื่อเธอ "ในช่วงเวลา" แล้วจำได้เมื่อการลงโทษมา ขาดการถือครองเธออย่างต่อเนื่องและดูเธอเหมือนเหยี่ยว (ซึ่งเธอมักจะจบลงด้วยเสียงกรีดร้อง) เราอยู่ในจุดจบของเรา อะไรที่พวกเราสามารถทำได้? มีใครบ้างไหมที่มีเด็ก ๆ เข้ามาในระยะเช่นนี้และมีตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการแก้ปัญหานี้หรือไม่? (บริบทเพิ่มเติม - เธอมีพี่ชาย (6) ที่ไม่ผ่านขั้นตอนนี้ตอนอายุ …

21 behavior  pre-schooler  discipline 

เมื่อฉันไปที่ร้านกับลูกชายวัยสี่ขวบของฉันเขาต้องการซื้อสิ่งของมากมายที่เขาเห็น นอกจากนี้เขายังอ้างว่าเขาต้องการของเล่นใหม่ตลอดเวลา ฉันจะอธิบายให้เขาฟังว่าเราไม่สามารถซื้อทุกสิ่งที่เราต้องการได้อย่างไร

21 toddler  pre-schooler  money  shopping 

อะไรคือกลยุทธ์ที่ดีในการจัดการกับเด็กที่ประพฤติตัวไม่เหมาะสมที่ไม่ใช่ของตัวเอง? เด็ก ๆ ในชั้นอนุบาลของลูกชายของฉัน ทำสิ่งต่าง ๆ กับฉันหรือกับลูกชายของฉันซึ่งพวกเขาไม่ควรทำเช่นการขว้างสิ่งของ ฯลฯ และ อย่าหยุดเมื่อฉันบอกพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงไม่เคารพสิทธิ์ของฉันในฐานะผู้ใหญ่ ตัวอย่างหนึ่งของสถานการณ์ดังกล่าวได้อธิบายไว้ในคำถามนี้ฉันจะตอบสนองอย่างไรถ้าเด็กอีกคน "โจมตี" ลูกชายของฉันด้วยการทำสิ่งที่เขาไม่ชอบ (แต่ไม่อันตรายโดยเฉพาะ) มีเด็กผู้ชายบางคนในชั้นอนุบาล 'ลูกชายที่ขี้อายซึ่งค่อนข้าง "ดุร้าย" และดูเหมือนจะสนุกกับการทำสิ่งที่พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้ทำ บ่อยครั้งที่ครูอนุบาลจะยากที่จะหยุดยั้งการทำงานผิดปกติ ดูเหมือนว่ามันไม่เพียงพอที่จะบอกให้พวกเขาหยุด แต่พวกเขาจะต้องถูกจับและนำไป ฯลฯ แม้กระทั่งพวกเขาก็ไม่เชื่อฟังเสมอ นี่เป็นคำถามทั่วไปอย่างไรก็ตามในสถานการณ์ปัจจุบันของฉันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับเด็กก่อนวัยเรียนและฉันคิดว่าคำตอบที่เป็นไปได้อาจแตกต่างกันสำหรับกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน

21 pre-schooler  discipline 

คำถามนี้ถูกย้ายจากภาษาอังกฤษและการแลกเปลี่ยนสแต็กการใช้งานเพราะสามารถตอบได้ใน Parenting Stack Exchange อพยพ 8 ปีที่ผ่านมา ฉันเพิ่งบอกใครบางคนเกี่ยวกับการเลี้ยงดูว่าทารกจะกลายเป็นเด็กวัยหัดเดินเมื่อมันเริ่มเคลื่อนไหว คำถามที่กลับมาคือ "เด็กวัยหัดเดินหยุดเป็นเด็กวัยหัดเดินอายุเท่าไหร่" ที่ทำให้ฉันค้นหาและฉันพบอย่างน้อยหนึ่งอ้างอิงที่กล่าวว่า "เด็กวัยหัดเดินเป็นเด็กทารกตั้งแต่หนึ่งปีถึงสี่ปี" ฉันไม่เคยคิดว่าจะเป็นเด็กสี่ขวบ นี่เป็นเพียงฉันหรือความแตกต่างทางภูมิศาสตร์?

21 toddler  pre-schooler 

ลูกสาวของฉันมีพี่ชาย (อายุ 8 ขวบ) ดังนั้นเมื่อเราทุกคนเล่นด้วยกันเรามักจะทำสิ่งที่เด็กกว่า ไม่มีใคร (โดยเฉพาะผู้หญิง) มีเกม / กิจกรรมที่น่าจดจำที่พวกเขาเล่นกับพ่อหรือไม่? ไม่กี่ฉันได้ลอง: Tea Party, Doll House, Puzzle, จิตรกรรม, ระบายสี & Gluing, Playing Ball กำลังมองหาแนวคิดอื่น ๆ ...

17 pre-schooler  activities 

ลูกสาวของฉัน (2.5) ชอบสมุดระบายสี แต่เธอใช้หนังสือทุกวัน มีคนแนะนำแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่ดีสำหรับการพิมพ์ของวัสดุสำหรับเด็กได้หรือไม่? (ที่อายุ 2.5 ปีส่วนใหญ่จะเป็นสมุดระบายสี แต่อาจมีบางเกมที่เหมาะสำหรับเด็กโต) เหมาะในรูปแบบ pdf สำหรับงานพิมพ์คุณภาพสูง

17 pre-schooler  books 

ลูกชายบุญธรรมอายุ 5 ปีของฉันคือตรงกันข้ามกับคนอื่น ๆ ในคณะศาสนาของเขา - เป็นสิ่งที่เหลืออยู่จากสมัยของเขาในเขตสงคราม แม่ของเขาเสียชีวิตเมื่อไม่นานมานี้ - โดยการฆ่าตัวตาย - และหลังจากนั้นเขาก็ไม่ได้พูดอะไรเลย แทนที่จะพูดเขาก็เคาะเพื่อสื่อสาร (1 สำหรับใช่ 2 ไม่ใช่) เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้เรียนรู้ว่าการที่เขาปฏิเสธที่จะพูดนั้นเป็นผลมาจากสัญญาที่เขาทำไว้กับพระเจ้าของเขาสัญญานั้นคือเขาจะไม่พูดอีกจนกว่าเขาจะเห็นแม่ไม่ว่าที่นี่ในโลกนี้หรือในสวรรค์แห่งศาสนาของเขา เขายอมรับว่าแม่ไม่กลับมา แต่เขายังรักษาสัญญาของเขาอยู่ดี การพูดคุยเป็นทักษะที่สำคัญอย่างยิ่งในชีวิตดังนั้นฉันจึงอยากให้เขาเริ่มทำมันในบางจุดโดยเฉพาะตอนนี้เขากำลังเริ่มเรียนและเห็นเด็กคนอื่น ๆ เขาเป็นผู้ใหญ่สำหรับอายุของเขาดังนั้นเขาไม่ได้รู้สึกมีความสุขกับเด็ก ๆ ของเขาอายุมาก แต่นั่นเป็นปัญหาสำหรับอีกวัน สิ่งที่ฉันอยากรู้จริงๆคือแนวคิดบางประการเกี่ยวกับวิธีจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่พูด ฉันควรจะกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมหรือไม่ ฉันควรถามเขาเพื่อให้เขาสามารถหาคำตอบได้หรือไม่? ฉันควรจะยอมรับความรู้สึกของเขาและปล่อยให้มันเกิดขึ้นในเวลาของมันเองหรือ ฉันสามารถทำอะไรได้บ้างในฐานะผู้ปกครองเพื่อช่วยเขา

17 behavior  pre-schooler  development  language-development 

เราเพิ่งประชุมครูผู้ปกครองครั้งที่สองกับครูก่อนวัยเรียนเกือบสี่ปี (เขาอยู่ในโรงเรียนมอนเต๊สซอรี่ซึ่งปฏิบัติตามเทคนิคได้ดีส่วนใหญ่) และเหนือสิ่งอื่นใดได้เรียนรู้ว่าปัญหาหลักที่ครูรู้สึกว่าจำเป็น ได้รับการแก้ไขคือความเคารพต่อผู้มีอำนาจ - และจากนั้นเธอหมายถึงชัดเจนว่า "ทำในสิ่งที่เขาบอก" ทั้งฉันและภรรยาเชื่อในการเลี้ยงดูลูก ๆ ที่พึ่งพาตนเองได้ซึ่งมีเครื่องมือทางอารมณ์และสติปัญญาที่จะประสบความสำเร็จ เราไม่เชื่อในรูปแบบของวินัยที่อาศัยอำนาจของผู้ปกครอง แต่ในการช่วยให้ลูกหลานของเราเข้าใจว่าทำไมพวกเขาต้องทำสิ่งที่พวกเขาต้องทำ (ไม่ว่าจะเข้านอนตรงเวลาแปรงฟันไม่ตีอะไรก็ตาม) เราเชื่อว่านอกเหนือไปจากเรื่องของความปลอดภัยหรือสุขภาพให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้พวกเขาจำเป็นต้องค้นหาด้วยตนเองว่าทำไมพวกเขาควรทำหรือไม่ควรทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยคำแนะนำและข้อเสนอแนะ แต่ท้ายที่สุดก็น้อยลงเรื่อย ๆ สิ่งนี้ขัดแย้งกับโมเดลวินัยทั่วไปแม้ว่า; แน่นอนว่าครูคาดหวังว่าถ้าพวกเขาบอกนักเรียนว่าเขาทำอะไรเขาไม่มีคำถามหรือ "พูดย้อนกลับ" และในระดับใหญ่ที่เห็นว่าจำเป็น แม้แต่ในห้องเรียนมอนเตสซอรี่ก็ยังเป็นสิ่งที่เราคาดหวังและไม่ใช่สิ่งที่เราสามารถทำได้มากนัก (นอกเหนือจากการเลือกโรงเรียนอื่นฉันคิดว่า) เราเข้าใจสิ่งนั้นและเข้าใจว่าในชีวิตคุณในที่สุดคุณจำเป็นต้องเรียนรู้เมื่อต้องเคารพอำนาจ - อย่างน้อยก็ในการกระทำอย่างเคารพอย่างน้อยที่สุด ไม่ว่าคุณจะคิดว่าเจ้าหน้าที่ตำรวจดึงคุณไปอยู่หรือไม่เพราะคุณมีสติกเกอร์กันชนด้านซ้ายคุณก็ยังพูดว่า "ใช่เจ้าหน้าที่ขอบคุณ" เราต้องการให้เขามีประสบการณ์นี้อย่างแน่นอน (ด้วยเหตุนี้ไม่เปลี่ยนชั้นเรียนด้วยเหตุผลนี้เป็นอย่างน้อย) ด้วยเหตุผลนี้ - นี่ไม่ใช่บุคคลเดียวที่มีอำนาจเท่านั้นที่คาดหวังให้เขาเคารพเธอและยิ่งเรียนรู้เร็วเท่าไหร่ . เช่นนี้เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยลูกชายของเราที่นี่? เขายังอายุไม่ถึงสี่ขวบดังนั้นจึงไม่มีความชัดเจนสำหรับฉันว่าเขาสามารถเข้าใจความแตกต่างระหว่างการแสดงอย่างเคารพและเคารพใครบางคนได้ (ในแง่ของการให้ความเห็นหรือคำร้องขอตามน้ำหนักของพวกเขาตามความสัมพันธ์ในอดีตกับพวกเขา) เขาไม่ใช่เด็กที่เริ่มต้นด้วย น้องชายของเขาเห็นได้ชัดว่ามีความสอดคล้องกันมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาน้อยกว่านี้ แต่อายุสามขวบของเราเป็นคนที่มีความเป็นตัวของตัวเองมากแล้วและชอบที่จะทำแบบนั้น สิ่งที่เราไม่ต้องการทำเพียงแค่บอกเขาว่า "คุณต้องฟังอาจารย์ของคุณ"; นั่นไม่ได้ให้เหตุผลว่าทำไมสิ่งหนึ่งและอาศัยความเคารพของเขาที่มีต่อเราและ / หรือผู้มีอำนาจที่เราไม่ต้องการพึ่งพาเว้นแต่ว่าจำเป็นจริงๆ คำตอบที่ดีจะช่วยให้เราจัดหาเครื่องมือให้เขาจัดการกับคนที่มีอำนาจโดยไม่คาดหวังว่าเขาจะกลายเป็นแกะที่เข้ากันได้และเหตุผลที่เข้าใจว่าทำไมมันถึงจำเป็นหรือเหมาะสม แก้ไข: ฉันได้พูดคุยกับภรรยาเกี่ยวกับสิ่งที่อาจารย์อ้างถึงและพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงคือ "ไม่ปฏิบัติตามคำขออย่างรวดเร็ว" …

17 behavior  pre-schooler  social-development 

เมื่อเราทานอาหารกับครอบครัวลูกสาวคนกลางจะใช้เวลาของเธอตลอดเวลา ฉันหมายถึงมากถึง 2 ชั่วโมงเพื่อทำอาหารให้เสร็จโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าไม่ใช่อาหารของเธอ เธอจะฟุ้งซ่านง่ายมากร้องเพลงให้ตัวเองบางครั้งเธออาจจะหลับไป แม้ว่ามันจะเป็นอาหารที่เธอชอบเธอก็ใช้เวลาที่หวานชื่น ฉันกำลังเครียดเล็กน้อยเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่เห็นได้ชัดว่าไม่ต้องการที่จะทำให้ปัญหามากเกินไป ภรรยาแนะนำว่าเธอจะผ่านด่านนี้ไปได้นั่นคือเธอเป็นคนฉลาดโดยพยายามให้เราช่วยเธอกินอย่างที่เธอชอบหรือปล่อยให้เธอกินมันซึ่งฉันทำ แต่ฉันก็ไม่แน่ใจเหมือนกัน คำแนะนำใด ๆ เกี่ยวกับเด็กที่กินช้ามาก? เธออายุ 4 ขวบมา 5 ขวบและจะกินทุกอย่างในที่สุด แต่อาหารเย็นกลายเป็นเรื่องลากไปนั่งรอเธอทำให้เธอ ...

16 behavior  pre-schooler  eating 

ลูกชายวัย 3.5 ปีของเรา (จะเป็น 4 ในเดือนกรกฎาคม) ลูกชายมีปัญหาในการจัดการกับความหงุดหงิดอย่างแท้จริงจนถึงจุดที่ทำให้ฉันและภรรยาของฉันเสียสติ แทบจะทุกวันผ่านไปโดยที่เราไม่ได้ทั้งน้ำตาทั้งเหนื่อยหมดแรงและไม่รู้จะทำอย่างไร สถานการณ์สามารถเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา แต่นี่คือตัวอย่างที่อธิบายรูปแบบพื้นฐาน: ถึงเวลานอนแล้ว แต่เขาไม่ต้องการหยุดสิ่งที่เขาทำ (เล่นดูทีวีอะไรก็ตาม) เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเข้านอน นี่คือการเตือนล่วงหน้าซ้ำแล้วซ้ำอีกว่าเวลานอนจะมา เขาปฏิเสธที่จะหยุดสิ่งที่เขาทำและร่วมมือกับเราในการทำให้เขาพร้อมสำหรับการเข้านอน เขาดูเหมือนจะไม่ได้ยินสิ่งที่เราพูดกับเขา มันจะมาถึงจุดหนึ่งที่เราต้องปิดทีวีหรือเริ่มจัดระเบียบของเล่นหรือดำเนินการบางอย่างเพื่อหยุดเขาจากสิ่งที่เขาทำที่เขาไม่ต้องการหยุดทำ นี่คือสิ่งกระตุ้นในทันทีสำหรับความโกรธเคืองครั้งใหญ่ ณ จุดนี้ไม่มีอะไรไม่มีอะไรจะทำงานเขาอยู่ข้างตัวเขาโดยสิ้นเชิง เราต้องปล่อยให้เขาเดือดดาลสักสองสามนาทีแล้วเราจะสามารถทำให้เขาสงบลงและบรรเทาเขาได้ เมื่อมาถึงจุดนี้เขามักจะบอกว่าเขาขอโทษแล้วทำสิ่งที่เราต้องการให้เขาทำ เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น 3,4,5 คืนติดต่อกันมันก็ทำลายวิญญาณไม่ต้องพูดถึงเหนื่อยอย่างไม่น่าเชื่อ เมื่อถึงจุด "ถึงเวลาเข้านอน" เรารู้แล้วว่าเรามีทางเลือกสองทาง: ให้เขาทำสิ่งที่เขาต้องการ (ยอมรับไม่ได้) หรือตั้งความโกรธเคือง (ไม่ยอมรับ) เช้านี้เรามีฉากเดียวกันเพราะเขาเล่นบน iPad และถึงเวลาออกจากโรงเรียนก่อน (สำหรับเขา) และทำงาน (สำหรับเรา) อะไรก็ตามที่สามารถกระตุ้นได้โดยปกติแล้วเขาจะต้องหยุดทำบางสิ่งบางอย่างที่เขาเพลิดเพลินเพราะสิ่งอื่นต้องเกิดขึ้น (เข้านอนออกจากบ้านออกจากอ่างอาบน้ำออกจากสนามเด็กเล่น ฯลฯ ) บางครั้งมันอาจเป็นเรื่องที่น่ารำคาญและไร้สาระเช่น "ฉันต้องการกินแอปเปิ้ลที่มีเปลือก แต่คุณปอกเปลือกแล้วติดเปลือกกลับเข้าไปใหม่" เมื่อเราพยายามอธิบายความเป็นไปไม่ได้ที่เขาเพิ่งระเบิด (นั่นเป็นตัวอย่างที่แท้จริงไม่ใช่สิ่งที่ฉันสร้างขึ้น) เราไม่เคยตีเขา เราได้ลองเปลี่ยนทิศทาง …

16 pre-schooler  tantrums 

เด็กวัย 4 ขวบของเราไม่ชอบนอน ฉันรู้ว่าดูเหมือนว่าเด็กทุกคนพูดว่า แต่ให้ฉันชี้แจง เธอไม่ได้ร้องไห้ก่อนนอนเธอแค่จะไม่นอน เราเริ่มเตรียมเธอให้พร้อมนอนประมาณ 20.00 น. เมื่อเวลา 8:30 น. เธออยู่บนเตียงของเธอและไฟก็ดับ มา 23.00 น. เมื่อเราไปนอนเธอยังตื่นอยู่! อีกครั้งเธอไม่ได้ร้องไห้และเท่าที่เราบอกได้ว่าเธอไม่กลัว (เธอชอบไฟในห้องโถงและประตูแตกดังนั้นเราทำอย่างนั้น) เธอจะออกจากห้องของเธอเป็นครั้งคราวเท่านั้นและโดยปกติจะเป็นการจิบน้ำหรือไม่เต็มเต็ง ส่วนใหญ่เธอกลับมาที่เตียงของเธอโดยไม่มีปัญหา เราพบเธอที่นั่นเล่นกับของเล่นหรือดูหนังสือ หากเรากำจัดทุกสิ่งออกไปเธอจะยังคงตื่นเล่นด้วยมือหรือพูดกับตัวเอง ไม่สำคัญว่าเธอจะอยู่ในบ้านตลอดทั้งวันหรือเล่นข้างนอกเป็นเวลาหลายชั่วโมงบนจักรยานของเธอ เธอแค่จะไม่หลับ เธอมักจะบอกเราว่าเธอไม่เหนื่อย เราได้ลองเพลงที่ผ่อนคลาย แต่ก็ไม่ได้ผล ถ้าเราพยายามอยู่กับเธอจนกว่าเธอจะหลับเธอก็แค่พยายามคุยกับเรา เราไม่คุยกับเธอ เธอบอกเราทุกอย่างที่เธอต้องการจะทำในวันพรุ่งนี้ เราคิดว่าเป็นเพราะเธอจะงีบหลับระหว่างวัน แต่เราก็หยุดทำเช่นนั้น เธอไม่ได้นอนดึกและขึ้น 9:30 นทุกวัน เป็นเรื่องปกติหรือไม่ คุณมีความคิดเกี่ยวกับวิธีที่เราจะทำให้เธอหลับเร็วขึ้นได้ไหม? เด็กบางคนต้องการการนอนหลับน้อยลงหรือไม่?

16 sleep  pre-schooler  bedtime 

ฉันอายุ 4 1/2 ปี เราอยู่บนเวทีที่เขาจู้จี้จุกจิกกับอาหารอย่างแน่นอน ปัญหาไม่มากนักว่าเขาจู้จี้จุกจิก แต่เขาแสดงออกโดยการกัดแล้วเยาะเย้ยสำลัก ฉันกำลังพยายามสื่อว่าสำลักเป็นวิธีที่ไม่ดีในการนำเสนอสิ่งนี้ แน่นอนว่าฉันชอบที่จะแก้ไขปัญหา "ฉันไม่ต้องการกินสิ่งนี้" แต่ตอนนี้ฉันกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับการล้อเลียนจำลองเพื่อเป็นการแสดงออก

16 eating  discipline  pre-schooler 

เราอาศัยอยู่ในสหราชอาณาจักร ลูกชายวัย 3 ขวบของฉันชอบเปลือยกาย เขาใช้เวลาส่วนใหญ่วิ่งเปลือยกายในสวนของเราในวันที่อากาศร้อน เราไปที่ชายหาดในช่วงฤดูร้อนและ - เนื่องจากเราลืมที่จะนำกางเกงว่ายน้ำและมันกำลังเดือดร้อน - เราปล่อยให้เขาเล่นเปลือยกายที่นั่น คุณคิดว่าอายุที่เหมาะสมคือการหยุดให้บุตรของคุณเปลือยกายอยู่ในที่สาธารณะ

16 behavior  pre-schooler  age-appropriate 

ลูกชายวัย 4 ขวบของฉันมีแนวโน้มที่จะพูดว่าไม่มีการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรม (แม้ว่าเขาจะไม่สนใจกิจกรรมปัจจุบันอีกต่อไป) โดยรวมแล้วเขาเป็นคนมีน้ำใจมีน้ำใจและจะทำสิ่งที่เราถามไปรอบ ๆ บ้าน แต่โดยทั่วไปเขาจะยกเลิกกิจกรรมที่เสนอถ้าไม่ใช่กิจกรรมที่เรากำลังทำอยู่ นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับสิ่งที่เรารู้ว่าเขาชอบและทำมาก่อน (เช่นไปที่สระน้ำ) โดยทั่วไปแล้วเราสามารถพาเขาไปพร้อมกับผู้มีเกียรติ แต่การต่อสู้ที่ตามมามักจะทำให้ชีวิตของตัวเองเป็นอิสระจากความขัดแย้ง ยิ่งกว่านั้นดูเหมือนว่าการต่อสู้จะเป็นวิธีที่ดีที่สุดทุกครั้งที่เราต้องการทำบางสิ่ง ฉันไม่ได้คาดหวังหรือต้องการการเชื่อฟังแบบตาบอด แต่ให้เขาใช้ความคิดเห็นของเขาในการพิจารณาอย่างแท้จริงว่าเรากำลังทำอะไรอยู่ เป็นวิธีที่สร้างสรรค์มากขึ้นในการเข้าถึงการเปลี่ยนแปลงในกิจกรรมเพื่อหลีกเลี่ยงการแตกเริ่มต้นคืออะไร

15 behavior  pre-schooler 

ฉันมีปัญหาในการอธิบายแนวคิดของอดีต / อนาคตกับลูกชายของฉัน ตอนนี้เขามีความคิดเกี่ยวกับเวลา แต่ไม่สามารถแสดงได้อย่างถูกต้อง เขาหยิบคำว่า "วันพรุ่งนี้" ขึ้นมาและใช้มันทั้งในอนาคตและในอดีต บทสนทนาทั่วไปจะเป็นดังนี้: เด็ก: พรุ่งนี้ฉันมีแครอทเป็นอาหารกลางวัน ฉัน: ไม่ได้ในวันพรุ่งนี้เมื่อวานนี้ พรุ่งนี้ยังไม่เกิดขึ้น เด็ก: ใช่มันเกิดขึ้น ฉันไปโรงเรียนพรุ่งนี้แล้วก็กินแครอทเป็นอาหารกลางวัน นี่คือที่ที่ฉันติดอยู่ยืนยันว่าพรุ่งนี้จะเกิดขึ้นในวันถัดไปที่คุณต้องเข้านอนก่อนพรุ่งนี้จะมา ฯลฯ ฉันพยายามอธิบายเรื่องนี้โดยใช้ปฏิทิน แต่เป็นที่ยอมรับว่าน่าเบื่อกว่าการศึกษา . มีวิธีที่ดีกว่านี้ไหม?

15 pre-schooler  speech