คำถามติดแท็ก language-development

เราวางแผนที่จะเลี้ยงลูกของเราแบบสองภาษา แผนสำหรับสามีของฉันที่จะพูดภาษาอังกฤษกับเธอเท่านั้นและฉันจะพูดภาษาตากาล็อกเท่านั้น (ภาษาถิ่นของฟิลิปปินส์) ฉันขอให้พ่อแม่ของฉันพูดกับเธอในตากาล็อกเพียงเพราะเธอจะได้สัมผัสภาษาอังกฤษมากมาย เราอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกา ผู้ปกครองคนอื่น ๆ ยกลูกของพวกเขาเพื่อรักษาภาษาที่สองได้อย่างไร

80 education  language-development  language  bilingual 

หลานสาวของฉันอายุหนึ่งปีครึ่ง ฉันเพิ่งอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์กับเธอเมื่อเร็ว ๆ นี้และช่วยให้เธอเรียนรู้ชื่อสัตว์ในนั้น ฉันสังเกตเห็นว่าเธอระบุรูปสิงโตเป็น "คิตตี้" ในตอนนี้การสอนให้เธอรู้ว่าเป็นสิงโตไม่ใช่แมว (เช่น"โกหกต่อเด็ก"ทางชีววิทยา) หรือดีกว่าที่จะเสริมกำลังว่าเธอถูกต้องทางเทคนิคแล้วสอนเธอในภายหลังว่า สิงโตเป็นแมวที่มีขนาดใหญ่มากชนิดหนึ่งหรือไม่? ฉันขัดแย้งกับสิ่งที่การปฏิบัติที่ดีที่สุดด้านการศึกษาจะเป็นอย่างไร ฉันรู้ดีว่าสิงโตถูกจัดให้เป็นแมวประเภท taxonomically แต่นี่ไม่ใช่คำจำกัดความถนนทั่วไปของแมวและฉันก็ไม่เชื่อเช่นกันว่าเด็กอายุหนึ่งปีครึ่งจะเข้าใจ (หรือแม้แต่ มีความสามารถในการเข้าใจ) สเปกตรัมของคำทั่วไปเฉพาะคำเช่นเมื่อใช้คำว่า "แมว" หรือ "คิตตี้" มันมักจะหมายถึงเฉพาะ housecat แต่เมื่อพูดในแง่ของชีววิทยามันหมายถึงสัตว์ในเสือหรือแมวจำพวก กรุณาไม่มีเรื่องตลก Magritte ท่อ

43 toddler  education  language-development  language 

ภรรยาของฉันและฉันทั้งคู่มีแนวโน้มที่จะ ... ภาษาที่มีสีสัน (สำหรับฉันมันมีแนวโน้มที่จะเลวร้ายยิ่งเมื่อขับรถ) ลูกชายของเราเพิ่งอายุหนึ่งขวบและเริ่มกลายเป็นคำพูดมากขึ้น เขาไม่ได้อยู่ที่จุดที่เขาทำซ้ำสิ่งที่เราพูด แต่มันอยู่ใกล้ ๆ ในขณะที่ฉันคิดว่าเราพร้อมที่จะอธิบายให้เขาฟังว่าอะไรคืออะไรและไม่ได้เป็นภาษาที่ยอมรับได้ แต่เป็นไปได้สักพักก่อนที่เขาจะสามารถสร้างความแตกต่างได้ แม้ว่าโดยทั่วไปฉันคิดว่าการดูหมิ่นเป็น "คำพูดเพียงคำเดียว" แต่เราควรหลีกเลี่ยงปัญหากับผู้ปกครองหรือครูคนอื่น ๆ ภรรยาของฉันและฉันจะทำอะไรได้บ้างเพื่อหลีกเลี่ยงลูกชายของเราเก็บคำศัพท์ที่มีสีสันมากขึ้นของเรา สลิปอัพจะเกิดขึ้นเป็นครั้งคราวอย่างน้อยก็จนกว่าเราจะคุ้นเคยกับข้อ จำกัด ใหม่ เราจะบรรเทาความเสียหายที่เกิดขึ้นได้อย่างไร? มีกลวิธีทั่วไปที่สามารถแสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมโดยไม่ทำให้เกิดความสับสนตามแนว "ทำในสิ่งที่เราพูดไม่ใช่สิ่งที่เราทำ"

32 toddler  language-development  language  profanity 

ฉันเคยได้ยินว่า 'การพูดคุยของทารก' เพื่อตอบสนองต่อการพูดพล่ามของเด็กนั้นมีประสิทธิผลและ 'การพูดคุยของทารก' นั้นเป็นการต่อต้านและสามารถขัดขวางการพัฒนาทางภาษา ความคิดใด ๆ

26 toddler  infant  language-development 

สามีของฉันและฉันสามารถพูดภาษาจีนกลางสนทนาทุกวันได้อย่างคล่องแคล่วและคำศัพท์ของเจ้าของภาษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดีมาก แต่ไม่ค่อยดี เราพูดภาษาจีนกลางได้ 99% กับลูกชายของเรา (แม้ว่าเราจะพูดภาษาอังกฤษกันต่อหน้าเขา) เนื่องจากเขาเป็นเด็กวัยหัดเดินตอนนี้และอายุมากขึ้นฉันจึงพบว่าคำศัพท์ที่ จำกัด ของฉันมีปัญหามากกว่าตอนที่เขายังเด็ก (เช่นที่สวนสัตว์เราเห็นหมีขั้วโลก ... ฉันไม่รู้ว่า "หมีขั้วโลก" ในภาษาจีนกลางและ ต้องเรียกมันว่า ... "หมีขาว") ฉันกังวลว่าฉันจะทำให้เขามีปัญหาพัฒนาการเนื่องจากฉันได้อ่านว่าจำนวนเงินที่คุณพูดกับเด็กส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ของพวกเขา (มากกว่านั้นดีกว่า) น่าเสียดายที่การศึกษาที่ฉันเห็นไม่ชัดเจนไม่ว่าจะเป็นปริมาณหรือล้วน แต่มีความหลากหลายของคำ ทุกคนที่มีข้อมูลหรือประสบการณ์ส่วนตัวกับสิ่งนี้?

23 bilingual  language-development 

ภรรยาของฉันและฉันมีลูกสองคน: เด็กวัยหัดเดินอายุ 3 ขวบและทารกอายุ 8 เดือน เด็กวัยหัดเดินทำได้ดีมากกับด้านร่างกาย / ด้านยนต์และด้านอารมณ์ / สติปัญญา / การสื่อสาร ร่างกายวัย 8 เดือนของฉันก็เป็นสิ่งที่เขาควรจะเป็นเช่นกัน เขาคลานนั่งอยู่คนเดียวเริ่มที่จะดึงตัวเองไปสู่สิ่งต่าง ๆ (yikes) ม้วนตัวหยิบมือทั้งสองข้าง ฯลฯ ไม่ต้องกังวลอะไรเลย นอกจากนี้เรายังมีสำเนาของมาตรฐานพฤตินัยชื่อBaby 411ซึ่งอ้างถึงการคัดกรองคำถามออทิสติกอย่างสมบูรณ์และอีกครั้งไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับแนวความคิดเพ้อฝัน: เขาสบตาอย่างมากสนุกกับการอยู่รอบตัวเราและพี่ชายของเขา กอดกับตุ๊กตาสัตว์ไม่ได้ "ปิดในโลกของเขาเอง" ฯลฯ ไม่ต้องกังวล สิ่งที่ฉันเป็นห่วงคือทักษะภาษา / การสื่อสารของเขา นี่เป็นหนึ่งในพื้นที่ที่เราไม่เห็นพัฒนาการเลยตั้งแต่เขายังเป็นทารกแรกเกิด ในมือข้างหนึ่ง: เขาไม่ซัดทอดและหัวเราะเมื่อเขาทำงานจริงๆขึ้นและมีความสุข เราจะได้รับ " Ahhh " (เสียงสระเท่านั้นไม่มีพยัญชนะ) เขาร้องไห้เมื่อเขาอารมณ์เสีย เขาสามารถได้ยินได้อย่างแน่นอน (เราได้ทดสอบเรื่องนี้อย่างถี่ถ้วนแล้ว - ด้อมอยู่ข้างหลังเขาและส่งเสียงเพื่อดูว่าเขาหันหน้าไปทางอื่นหรือไม่) ดูเหมือนว่าเขาจะตอบชื่อของเขาด้วยการสบตากับเรา แต่ในทางกลับกัน: เขาอายุ 8 เดือนและไม่ใช่เสียงพยัญชนะเดียว …

23 infant  language-development  hearing 

ฉันอยู่ในสหรัฐอเมริกามีพื้นเพมาจากอินเดียและภรรยาของฉันเป็นชาวอเมริกัน ภาษาพื้นเมืองของฉันคือภาษาฮินดี ภรรยาของฉันรู้จักภาษาฮินดีเล็กน้อย มันไม่ได้เป็นปัญหาเพราะเรามักจะพูดภาษาอังกฤษอยู่ดี เราคาดหวังว่าลูกคนแรกของเราในไม่ช้าและเราต้องการให้เธอเติบโตรู้ทั้งภาษาฮินดีและภาษาอังกฤษ ทรัพยากรส่วนใหญ่ที่ฉันพบเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กสองภาษานั้นมีไว้สำหรับผู้ปกครองเมื่อทั้งพ่อและแม่รู้ทั้งสองภาษาหรือเมื่อทั้งพ่อและแม่พูดภาษาเดียว แต่มีภาษาอื่นฝังอยู่ "ปัญหา" หลักที่ฉันคาดไว้คือเราสามารถลองใช้ "ผู้ปกครองหนึ่งภาษาเดียว" ระบบ (ฉันพูดภาษาฮินดีเท่านั้นและฉันพูดภาษาอังกฤษได้เฉพาะขณะที่พูดคุยกับลูกสาวของเรา) แต่เนื่องจากภรรยาของฉันและฉันมักจะพูดคุยกันเป็นภาษาอังกฤษ มันจะไม่เป็น "สมมาตร" เนื่องจากเราอยู่ในอเมริกามันเป็นการยากที่จะให้ลูกสาวของเราได้รับภาษาฮินดูมากพอ มีกลยุทธ์ใดที่จะรับมือกับสิ่งนี้หรือไม่?

23 language-development  bilingual 

มีวิธีการที่ดีในการอธิบายให้ลูกชายวัยสี่ขวบของฉันทำไม "สี" ไม่ใช่วิธีที่เขาควรสะกด "สี" แม้ว่ามันจะสะกดในลักษณะนั้นในหนังสือหลายเล่มที่เขาอ่าน? (เช่น "ตระหนักถึง" "ชื่นชอบ" ฯลฯ ) ในทำนองเดียวกันแม้ว่าที่สำคัญน้อยกว่านั้นเขาควรออกเสียง "z" เป็น "zed" ("เต้นรำ", "มะเขือเทศ" และอื่น ๆ ) แต่ตัวละครในทีวีที่พูดว่า "zee" ก็ถูกต้องเช่นกัน เขาเข้าใจว่ามีหลายคำสำหรับสิ่งเดียวกันในภาษาอื่น ๆ (เช่นการนับในภาษาเมารีหรือสเปน) แต่ภาษาอังกฤษแบบสหรัฐอเมริกานั้นใกล้เคียงกับภาษาอังกฤษมากจนทำให้สับสนว่ามีความแตกต่างเล็กน้อยเหล่านี้ ฉันไม่ได้บอกว่าภาษาอังกฤษแบบอเมริกันเป็น "ผิด" แต่ที่โรงเรียนเขาคาดว่าจะสะกดเป็นภาษาอังกฤษแบบนิวซีแลนด์และการใช้ตัวสะกดแบบสหรัฐอเมริกาจะเป็น "ผิด" ในการที่จะได้รับการแก้ไข เมื่อเขาโตขึ้นเขาจะสามารถเรียนรู้ว่าทำไมภาษาของภูมิภาคต่าง ๆ มีอยู่จริง แต่สำหรับบางคนที่เรียนรู้ที่จะอ่าน / สะกดคำนั้นมีความซับซ้อน ในวิชาคณิตศาสตร์เราเรียนรู้ก่อนว่าสแควร์รูทของ 4 คือ 2 และนั่นคือคำตอบที่ "ถูกต้อง" ในโรงเรียน - เมื่อเราเข้าใจมากขึ้นเราก็เรียนรู้ว่ามันเป็น± 2 สำหรับตอนนี้สิ่งสำคัญคือการรู้ว่าถ้าเขาถูกขอให้สะกด "สี" ว่าคำตอบที่คาดว่าจะมี …

17 language-development 

ลูกชายบุญธรรมอายุ 5 ปีของฉันคือตรงกันข้ามกับคนอื่น ๆ ในคณะศาสนาของเขา - เป็นสิ่งที่เหลืออยู่จากสมัยของเขาในเขตสงคราม แม่ของเขาเสียชีวิตเมื่อไม่นานมานี้ - โดยการฆ่าตัวตาย - และหลังจากนั้นเขาก็ไม่ได้พูดอะไรเลย แทนที่จะพูดเขาก็เคาะเพื่อสื่อสาร (1 สำหรับใช่ 2 ไม่ใช่) เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันได้เรียนรู้ว่าการที่เขาปฏิเสธที่จะพูดนั้นเป็นผลมาจากสัญญาที่เขาทำไว้กับพระเจ้าของเขาสัญญานั้นคือเขาจะไม่พูดอีกจนกว่าเขาจะเห็นแม่ไม่ว่าที่นี่ในโลกนี้หรือในสวรรค์แห่งศาสนาของเขา เขายอมรับว่าแม่ไม่กลับมา แต่เขายังรักษาสัญญาของเขาอยู่ดี การพูดคุยเป็นทักษะที่สำคัญอย่างยิ่งในชีวิตดังนั้นฉันจึงอยากให้เขาเริ่มทำมันในบางจุดโดยเฉพาะตอนนี้เขากำลังเริ่มเรียนและเห็นเด็กคนอื่น ๆ เขาเป็นผู้ใหญ่สำหรับอายุของเขาดังนั้นเขาไม่ได้รู้สึกมีความสุขกับเด็ก ๆ ของเขาอายุมาก แต่นั่นเป็นปัญหาสำหรับอีกวัน สิ่งที่ฉันอยากรู้จริงๆคือแนวคิดบางประการเกี่ยวกับวิธีจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่พูด ฉันควรจะกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมหรือไม่ ฉันควรถามเขาเพื่อให้เขาสามารถหาคำตอบได้หรือไม่? ฉันควรจะยอมรับความรู้สึกของเขาและปล่อยให้มันเกิดขึ้นในเวลาของมันเองหรือ ฉันสามารถทำอะไรได้บ้างในฐานะผู้ปกครองเพื่อช่วยเขา

17 behavior  pre-schooler  development  language-development 

ฉันเคยได้ยินว่าการใช้ภาษามือเป็นสิ่งที่ดีในการสอนเด็กให้พูดคุย นี่เป็นเรื่องจริงหรือเป็นตำนานในเมืองหรือไม่ ที่เกี่ยวข้อง: เด็กวัยหัดเดินสามารถเรียนรู้ภาษามือได้หรือไม่?

16 infant  language-development  communication  sign-language 

เมื่อฉันทำการวิจัยการพัฒนาภาษาเริ่มต้นเมื่อประมาณ 7 ปีที่แล้วฉันจำไม่ได้ว่าเห็นการแนะนำ (ที่ไม่ใช่ทางวิทยาศาสตร์หรือบล็อก) จากการใช้คำว่า "baby talk" การโต้เถียงว่าการออกเสียงที่เหมาะสมจะช่วยสอนโดยรักษาเป้าหมายสุดท้ายที่สอดคล้องกัน สำหรับการพัฒนาภาษาของเด็ก อย่างไรก็ตามคำตอบนี้แสดงว่ามีการแบ่งความคิดเห็นและความคิดเห็นในคำตอบเดียวกันนี้แสดงว่ามีงานวิจัยที่สนับสนุนคุณค่าของการพูดคุยกับเด็กทารก แล้วประโยชน์คืออะไร Baby Talk ช่วยได้อย่างไร? ในจุดใดที่ / ทารกควรพูดคุยถูกทิ้งไว้เพื่อไปยัง "เต็มเวลาพูดคุย" แบบเต็มเวลา? โปรดให้ลิงก์ไปยังการศึกษาหรือเอกสารการวิจัยที่ระบุว่าผลประโยชน์นั้นถูกวัดปริมาณและวิธีการที่ใช้ถ้าเป็นไปได้

14 infant  development  language-development  speech 

ฉันจ้องที่จะพูดภาษาอังกฤษเฉพาะกับลูกชายของฉันเมื่อเขาอายุน้อยกว่า 6 เดือน อย่างไรก็ตามเราตัดสินใจที่จะไม่ย้ายไปยังประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษดังนั้นฉันจึงตัดสินใจมาคนเดียว เป็นเวลาสองปีแล้ว (ตอนนี้เขาอายุ 2y7m) และเขาเข้าใจอย่างชัดเจน (ของฉัน) อังกฤษ (เขารู้สีในภาษาอังกฤษรถยนต์สามารถนับทั้งสองภาษาเป็นสิบ ... ) แม้ว่าเขาจะตอบในสโลวะเกีย เขายังสามารถแปลสิ่งที่ฉันบอกกับคนที่ไม่เข้าใจภาษาอังกฤษ หลังจากสองปีผ่านไปฉันต้องยอมรับว่าฉันยังอยู่ไกลจากเจ้าของภาษาและคิดว่าฉันเลิกพูดภาษาอังกฤษกับเขาอย่างจริงจังดังนั้นฉันจึงไม่สอนให้เขาพูดภาษาอังกฤษไม่ได้ ฉันได้อ่านคำตอบสำหรับคำถามเช่นจะเป็นการดีไหมถ้าจะพูดกับเด็กในภาษาที่คุณไม่คล่องแคล่ว? และการศึกษาอ้างอิง แต่ไม่มีคำตอบว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าฉันหยุดสอนภาษาที่สองหรืออาจเป็นไปได้ว่ามันเป็นที่พึงปรารถนาในอายุเท่าใด ข้อดี (ฟังก์ชั่นทางปัญญาหรือการพัฒนาผู้บริหาร) ที่เราได้รับจะยังคงอยู่หรือไม่? สิ่งเหล่านี้จะหายไปหรือไม่ถ้าฉันหยุดพูดภาษาอังกฤษ ลูกชายของฉันมีผลกระทบทางลบหรือไม่ถ้าฉันพูดภาษาอังกฤษต่อไป (นอกเหนือจากความจริงที่ว่าฉันอาจสอนเขาให้พูดภาษาอังกฤษได้)

14 toddler  language-development  language  bilingual 

อายุ 14 เดือนของฉันมีคำศัพท์ที่ค่อนข้างดีสำหรับอายุของเขา อย่างไรก็ตามมันเป็นที่มาของความผิดหวังสำหรับภรรยาของฉันว่า "แม่" (หรือการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง) ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ของเขา เขาพูดว่า "พ่อ" ค่อนข้างบ่อยซึ่งเพิ่มเกลือลงบนแผลเท่านั้นดังนั้นพูด ฉันได้ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่ใช่เขามีคำศัพท์ที่เหมาะสม แต่ไม่มีคำใดที่เขารู้รวมถึงเสียง "m" เราทั้งคู่พูดว่า "แม่" บ่อยครั้ง แต่เขาก็ดูเหมือนจะไม่อยากพูด เขาทำเสียง "m" แต่เมื่อเขาหงุดหงิด (มันเป็นเรื่องร้องเรียนที่เริ่มต้นด้วย "mmm" ซึ่งไม่ทำให้เธอรู้สึกดีขึ้น) เป็นไปได้หรือไม่ที่จะสนับสนุนให้เขาพูดว่า "แม่" หรือว่าต้องรอจนกว่าเขาจะพร้อมที่จะเรียนรู้ด้วยตัวเอง?

14 toddler  language-development 

ฉันควรคาดหวังว่าลูกสาวของฉันจะสร้างคำศัพท์เมื่ออายุเท่าไหร่ ฉันควรคาดหวังให้เธอมีความสามารถในประโยคง่ายๆเมื่อใด

14 infant  language-development 

เด็กสองภาษาและสองภาษามีการพัฒนาภาษาช้ากว่าคนอื่นดังนั้นนี่อาจเป็นเรื่องปกติ แต่ลูกสาวอายุ 14 เดือนของเราพูดมาก แต่ไม่ได้ใช้คำใด ๆ แม้แต่กับแม่และพ่อ ฉันเข้าใจว่า "Pappa / Daddy / Tata" นั้นซับซ้อนด้วยสามคำที่แตกต่างกันในสามภาษา แต่ "Mommy / Mama / Mamma" ไม่น่าจะมีปัญหา เธอพูดมาก แต่ฟังดูไร้สาระยกเว้นคำว่า "Deh", "Dehdeh" และ "Gn" ซึ่งเธอใช้สำหรับสื่อความหมายทุกอย่างด้วยการชี้ (ดูเหมือนจะไม่มีรูปแบบในการใช้คำทั้งสามนี้) ยกเว้นว่าเธอพูดว่า "Dehdeh" เสียงดังมากและด้วยน้ำเสียงตั้งคำถามเล็กน้อยเมื่อเธอสงสัยว่าทำไมพ่อกับแม่จึงไม่ได้ดูโดยตรง) เธอดูสดใสในสิ่งอื่น ๆ ดังนั้นมันจึงเป็นแค่ภาษาที่ใช้ในการเดิน ดังนั้นฉันสงสัยว่ามีอะไรที่เราสามารถทำได้เพื่อเร่งการพัฒนาภาษา ฉันได้ลองชี้และพูดว่า "mamma" และ "pappa" และ "Elenor" แต่เธอก็รู้ว่าเธอควรจะชี้และจะชี้ไปที่ตัวเองอย่างสม่ำเสมอ :-) (สำหรับครั้งที่เท่าไรไม่ทราบ: ฉันไม่กังวลว่ามีอะไรผิดปกติฉันไม่ได้ถามว่ามีอะไรผิดปกติหรือตรวจสอบว่ามีอะไรผิดปกติหรือจะทำอย่างไรเมื่อมีอะไรผิดปกติ)

14 language-development