คำถามติดแท็ก primary-schooler

เราเป็นครอบครัวชาวสเปนที่เพิ่งย้ายมาอยู่อังกฤษพร้อมกับลูก ๆ ของเรา เด็กชายอายุ 6 ขวบของเราไม่สามารถพูดหรือเข้าใจภาษาอังกฤษได้ เขารู้คำศัพท์วลีพื้นฐานและตัวเลขไม่กี่คำ แต่นั่นคือทั้งหมด เขาพูดต่อไปว่าเขาต้องการที่จะ "กลับบ้าน" และเขาไม่ต้องการอยู่ที่นี่ เราได้อธิบายให้เขาฟังว่าเราอยู่ที่นี่เพื่อให้ชีวิตใหม่ของเราอยู่ที่นี่และทุกอย่างจะดีในระยะยาว แต่เขาปฏิเสธความคิดและบอกว่าเขาจะจากไปทันทีที่เขาอายุ 18 ปี ใจนี่เป็นเพียงชั่วคราวเขาคิดว่าเขาจะต้องรอเพียง 12 ปีและจากไป (เห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถเข้าใจได้ว่า 12 ปีเป็นอย่างไร) เมื่อเราพยายามสอนภาษาอังกฤษให้เขาเขาไม่สนใจวิ่งหนีหรือพูดว่า "ไม่รู้" เราคาดหวังให้โรงเรียนช่วยเขาพักกับเด็ก ๆ ในท้องถิ่นและเล่นกับพวกเขาและทุกคน แต่มันมีผลตรงกันข้าม ฉันสามารถจินตนาการได้ว่ามันน่าผิดหวังแค่ไหนที่ต้องนั่งทั้งวันในห้องที่เต็มไปด้วยคนแปลกหน้าที่พูดพล่ามอย่างไม่รู้ตัวทำสิ่งที่คุณแทบจะไม่เข้าใจและใครที่ไม่เข้าใจคำที่คุณพูด เขาเบื่อสร้างปัญหาและแน่นอนที่สุดว่าเขาจะล้าหลังเพื่อนร่วมชั้นเมื่อปีที่แล้ว เราคอยอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นพยายามสอนเขาภาษาอังกฤษและบอกเขาว่าเมื่อเขาเรียนรู้ทุกอย่างจะง่ายขึ้น แต่ก็ไม่มีประโยชน์ เราไม่รู้ว่าเราสามารถทำอะไรได้อีก แก้ไข: มีผู้ช่วยสองคนและเด็กสองสามคนในโรงเรียนที่สามารถพูดได้ทั้งสองภาษาและพวกเขากำลังช่วยกันมาก แต่พวกเขาไม่สามารถใช้เวลาทั้งวันเพื่อช่วยเหลือลูกชายของฉันดังนั้นในที่สุดเขาก็ต้องดูแลตัวเอง เราใช้ภาษาสเปนกับลูก ๆ และในหมู่พวกเรา แต่ดูทีวีท้องถิ่น เรายังคงดูหนังกับพวกเขาเป็นภาษาสเปน แต่ไม่มาก และเพียงเพื่อชี้แจงหรือความกังวลหลักไม่ว่า (หรือเมื่อ) เขาจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ความกังวลหลักของเราคือการช่วยให้เขารับมือกับสถานการณ์ที่ยากลำบากและบรรเทาการเปลี่ยนแปลงให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ ฉันต้องการให้ลูกของฉันมีความสุขซึ่งปัจจุบันเขาไม่สามารถทำได้ เพิ่มการแก้ไขที่สองเพิ่มภาษาที่เกี่ยวข้องเพื่อทำให้คำถามชัดเจนยิ่งขึ้น สิ่งต่าง ๆ มีวิวัฒนาการไปอย่างไร …

27 primary-schooler  language  bilingual  communication  emotional-well-being 

บุตรชายของเราผลิตตันของภาพวาดและสิ่ง Handicrafted เราชอบพวกเขามาก แต่เราไม่แน่ใจว่าจะทำอย่างไรกับพวกเขาเพราะพวกเขาต้องการพื้นที่จัดเก็บและเวลามาก ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเราหรือสำหรับเขาที่จะตัดสินใจทิ้งบางส่วน / ส่วนใหญ่ออกไปเพราะเขามักจะใช้ความคิดและความพยายามมากมายในพวกเขา แต่เราก็ไม่สามารถเก็บพวกเขาไว้ได้ทั้งหมด แน่นอนว่าเราสามารถมอบบางส่วนให้แก่ปู่ย่าตายายเป็นต้น แต่เราก็ไม่ต้องการที่จะเกะกะบ้านของพวกเขา ... คุณจัดการกับสิ่งนั้นได้อย่างไร

27 pre-schooler  primary-schooler  arts-and-crafts 

ประมาณหนึ่งเดือนที่ผ่านมาเรามีลูกอุปถัมภ์สองคนอายุ 9 และ 7 เด็กที่อายุน้อยกว่ามักมีฝันร้ายและในตอนกลางวันมีความกลัวมากมาย เธอจะไม่อาบน้ำด้วยตัวเองและเธอกลัวกระจก เราได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ว่าพฤติกรรมเหล่านี้ล้วนเป็นผลมาจากความกลัวของเธอ "ผี" เราพยายามทำให้เธอมั่นใจว่าผีไม่มีตัวตน แต่เห็นได้ชัดว่าแม่ของเธอสอนเธอว่าพวกเขาเป็นของจริงและอันตราย คำแนะนำใด ๆ เกี่ยวกับวิธีทำให้จิตใจสงบและโน้มน้าวใจเธอว่าเธอไม่มีอะไรต้องกลัวผี?

26 primary-schooler  bedtime  fears 

เรากำลังมีปัญหากับเด็กชายวัย 3.5 ปีของเราเกี่ยวกับการฝึกอบรมไม่เต็มเต็ง: ตั้งแต่เกิดของเขาดูเหมือนว่าการทำความสะอาดไม่เป็นที่พอใจของเขามากไปกว่าการวิ่งไปรอบ ๆ พร้อมกับผ้าอ้อมที่เต็มไปด้วยมลภาวะเป็นเวลาหลายชั่วโมงพ่อแม่คนอื่น ๆ มักพูดเสมอว่าลูก ๆ ของพวกเขายังขอผ้าอ้อมใหม่ด้วยตนเอง สำหรับเขาแล้วดูเหมือนว่าจะไม่มีปัญหา ไม่เพียง แต่เขาไม่ได้แจ้งให้เราทราบเขายังปฏิเสธถ้าเราถามเขาโดยตรงว่าเขาปูในผ้าอ้อมของเขาหรือไม่ ตอนนี้เขาอยู่ในโรงเรียนอนุบาลเป็นเวลา 9 เดือนและมีความเด่นชัดอยู่ที่นั่นโดยเฉพาะเขาบอกว่าเมื่อเขาต้องการฉี่ แต่ไม่ได้พูดเมื่อเขาต้องการปู ในทางกลับกันที่บ้านมันทำงานได้ดีมาก: เขาวิ่งไปโดยไม่ใช้ผ้าอ้อมและตั้งแต่หลายเดือนเขาก็ไปที่ไม่เต็มเต็งในเวลาที่น่าเชื่อถือและภูมิใจในตัวปูด้วย (เรามีความซื่อสัตย์และมีความสุขกับพวกเขาแต่ละคน เขา.) อย่างไรก็ตามเมื่อเราอยู่ในเมืองหรือที่ไหนสักแห่งระหว่างทางเขาจะไม่บอกฉันว่าเขาต้องการห้องน้ำเติมผ้าอ้อมของเขาอย่างลับๆและปกติจะไม่บอกฉัน - บางครั้งก็ปฏิเสธถ้าฉันถามเขาถ้า "มีอะไรอยู่ในผ้าอ้อมของเขา " คำถามของฉัน: ใครบ้างที่มีประสบการณ์คล้ายกันและจะแก้ไขได้อย่างไร? ข้อมูลมากกว่านี้: ฉันมักจะพยายามคุยกับเขา (และครูอนุบาล) ทำไมเขาไม่ไปห้องน้ำในเวลาหรืออย่างน้อยก็บอกใครบางคนว่ามันสายเกินไปแล้ว จากความเห็นของเขา (และประสบการณ์ของฉัน) มีสาเหตุหลายประการ: เขากลัวที่จะปล่อยของเล่นหรือทำลายใครบางคนเช่นอาคารก่ออิฐของเขาเมื่อเขาออกไปเข้าห้องน้ำ (ครูอนุบาลบอกเขาว่าจะยังคงอยู่ที่นั่นเพื่อเขาเมื่อเขากลับมา) เขาเป็น"ยุ่งเกินไป" (ไม่ต้องการขัดจังหวะการเล่น) เขาไม่ต้องการขัดขวางกิจกรรมกลุ่มเช่นร้องเพลงหรืออ่านเรื่องราวหรืออาหารกลางวันโดยบอกว่าเขาต้องไปเข้าห้องน้ำ ดูเหมือนว่าเขาจะไม่ชอบห้องน้ำเล็ก ๆในโรงเรียนอนุบาล แต่ฉันไม่สามารถหาสาเหตุได้ ที่บ้านเขามีกระโถนของเขาและดูเหมือนจะมีความสุขกับมัน ในโรงเรียนอนุบาลสิ่งนี้เป็นไปไม่ได้อย่างน่าเสียดาย (ไม่ใช่ข้อยกเว้นมิฉะนั้นเด็กคนอื่น ๆ ทุกคนก็ต้องการให้พวกเขาอยู่ที่นั่นด้วย) คุณครูที่โรงเรียนอนุบาลรับรองกับฉันว่าเธอยังตรวจสอบเขาให้สะอาดก่อนที่เขาจะเข้าไป บางทีมันอาจเป็นวิธีของเขาที่จะได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นพิเศษจากครูอนุบาล …

25 toddler  pre-schooler  primary-schooler  potty-training  encopresis 

ลูกสาวอายุ 5 ขวบของฉัน (ลูกคนโตของเราเรายังมีลูกชายอายุ 2 ขวบด้วย) เป็นเด็กที่มีความสุขมากแม้ว่าจะเป็นคนที่อ่อนไหวมาก เธอเริ่มควบคุมอารมณ์ได้ดีขึ้น แต่สิ่งหนึ่งที่กระตุ้นให้เราไม่ได้คิดออกมาคือความทรงจำของเธอเมื่อเธอยังเด็ก เรื่องราวที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับเธอและสิ่งที่เธอเคยทำและวิดีโอของเธอ (แม้จากความทรงจำที่มีความสุข) มักทำให้เธออารมณ์เสีย แม้แต่ภาพถ่าย (ยกเว้นภาพที่ห้อยอยู่รอบ ๆ บ้าน) ก็สามารถกระตุ้นการตอบสนองได้ เธอมักจะร้องไห้และต้องการกอด (ปกติจากพ่อแม่) เพื่อทำให้เธอสงบลง วิดีโอมักจะมีปฏิกิริยารุนแรงที่สุด (และวิดีโอไม่จำเป็นต้องเก่า) แต่เรื่องราวของสิ่งที่เธอชอบและสิ่งที่เธอเคยทำก็สามารถกระตุ้นปฏิกิริยาได้เช่นกัน เราพบสิ่งนี้ครั้งแรกเมื่อประมาณ 2-3 ปีก่อน (ก่อนเกิดน้องชายของเธอ) ก่อนหน้านั้นเธอเคยสนุกกับการดูรูปถ่ายและดูวิดีโอของตัวเองก่อนหน้านี้ที่เราถ่ายจากเธอทางโทรศัพท์ เมื่อเราถามเธอเกี่ยวกับมันทำให้เธอไม่พอใจเธอไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเธอถึงอารมณ์เสีย (และบ่อยครั้งที่สิ่งที่เธอบอกกับเราคือการเปลี่ยนแปลง) การถามว่าทำไมมันถึงทำให้เธอขุ่นเคืองเมื่อเธอสงบก็สามารถกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาได้ดังนั้นการพยายามคุยกับเธอเพื่อไปที่ก้นบึ้งของมันจะไม่ช่วยอะไร ภรรยาของฉันและฉันกำลังสูญเสียที่จะอธิบายและเราไม่แน่ใจว่าจะจัดการได้ดีที่สุด เราพยายามละเว้นจากการพูด / ดูสิ่งต่าง ๆ ที่จะทำให้เธอเลิก แต่ฉันไม่คิดว่าการหลีกเลี่ยงเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการกับสิ่งต่าง ๆ เสมอ ใครบ้างมีความคิดหรือสิ่งที่ป้อนเข้ามาในสิ่งที่อาจรบกวนเธอเมื่อเธออารมณ์เสีย?

24 primary-schooler  emotional-well-being 

ลูกชายของฉันเพิ่งเริ่มเข้าโรงเรียนและดูเหมือนจะเป็นเรื่องยากมากที่จะให้เขาพูดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาทำในระหว่างวัน โดยทั่วไปแล้วคำตอบคือ "ฉันไม่รู้" หรือ "ฉันจำไม่ได้" บางครั้งเราประสบความสำเร็จในการมีส่วนร่วมกับเขา แต่ดูเหมือนจะไม่ได้มีรูปแบบมากนัก สิ่งนี้ดูเหมือนจะไม่ใช่เรื่องแปลก: ครูบอกกับผู้ปกครองว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะทำสิ่งนี้และผู้ปกครองคนอื่น ๆ เพื่อให้ชัดเจนฉันไม่ได้กังวลอย่างมากกับเรื่องนี้ฉันแค่อยากรู้อยากเห็นว่าทำไมสิ่งนี้จึงถือเป็นเรื่องปกติ / ปกติ จะเปิดเผยเพิ่มเติมเกี่ยวกับวันของพวกเขา

23 primary-schooler  communication 

แม่ที่โรงเรียนลูกสาวของฉันบอกฉันว่าลูกชายของเธอบอกเธอว่าลูกสาวอายุ 6 ขวบของฉันบอกเขาว่าเธอไม่ชอบตัวเองและต้องการฆ่าตัวตาย ฉันไม่แน่ใจจริงๆว่าจะทำอย่างไรกับลูกสาวของฉัน แน่นอนเธอเป็นคนประเภทที่จะพูดสิ่งต่าง ๆ เพื่อความสนใจและแน่นอนว่าบรรทัดซุบซิบของโรงเรียนอนุบาลไม่ค่อยน่าเชื่อถือ ฉันสงสัยว่าเธอคงไม่พูดอะไรแบบนั้นถ้าเธอไม่เคยได้ยินที่ไหนมาก่อน ฉันรู้ว่าเธอไม่ได้ยินจากฉัน แม่ของฉันและฉันไม่ได้อยู่ด้วยกันและเป็นไปได้ว่าเธอได้ยินที่บ้านแม่ของเธอหรือในทีวี (อีกครั้งไม่ใช่ที่บ้านของฉัน) ฉันสังเกตเห็นว่าลูกสาวของฉันกำลังวิจารณ์อย่างหนักเมื่อเร็ว ๆ นี้ ตัวอย่างเช่นเมื่อวันก่อนฉันแสดงให้เธอเห็นวิธีจับชีสเพื่อให้เธอสามารถตัดมันด้วยเครื่องตัดชีสโดยที่นิ้วของเธออยู่ในตำแหน่งที่พวกเขาสามารถตัดได้และเธอก็ร้องไห้ออกมา (ฉันปล่อยให้เธอฝานชีสกับตัวแบ่งส่วนข้อมูลชีสภายใต้การดูแลเท่านั้น) มันเกิดขึ้นกับฉันว่าเธออายุประมาณเมื่อความเข้าใจที่แท้จริงเกี่ยวกับความตายสามารถเกิดขึ้นได้และเธออาจจะประมวลผลสิ่งนั้น ฉันกลัวว่าถ้าฉันนำสิ่งที่เธอพูดกับเด็กมาโรงเรียนเธอจะรู้สึกเหมือนเธอกำลังมีปัญหา แต่ฉันไม่ต้องการเพิกเฉยหากเธอต้องการความช่วยเหลือจริงๆ ฉันจะตอบกลับเรื่องนี้อย่างไร? ฉันจะบอกได้อย่างไรว่าเธอเป็นโรคซึมเศร้าและฉันจะช่วยเธอได้อย่างไรถ้าเธอเป็น?

22 primary-schooler  death 

ลูกชายของเรา (7 ปี) กำลังเรียนเปียโนมาหลายเดือนแล้ว ขณะนี้เราต้องการให้เขาฝึกฝนอย่างน้อย 10 นาทีในแต่ละวัน แต่บางครั้งก็ยากถ้าเขากลับถึงบ้านหลังเลิกเล่นกีฬาหรือหลักสูตรอื่น ๆ ในตอนบ่าย ดังนั้นคำถามของฉันคือ: เราควรยืนยันว่าเขาฝึกเล่นเปียโนอย่างน้อย 10 นาทีในแต่ละวัน? มือโปร: เนื่องจากเรายืนยันในมันเขาทำให้ความคืบหน้าดี Contra: บางครั้งมันเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะมีสมาธิกับการฝึกฝนถ้ามันสายในตอนบ่าย (หรือตอนเย็น) และมันก็มักจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเริ่มฝึกก่อนหน้านี้

22 primary-schooler  learning  music 

ลูกชายที่อายุ 9 ขวบของฉันประพฤติดีและเป็นที่นิยมและไร้เดียงสาได้นำปืนพกพลาสติก (ชนิดที่มีกระบอกสีส้มสดใสเพื่อแสดงว่าเป็นของเล่น) ไปโรงเรียนเมื่อวานนี้ เขาแอบเข้าไปในกระเป๋าเป้หลังของเขาเพราะเขาต้องการที่จะแสดงหญิงสาวข้ามถนนในขณะที่พวกเขาขี่รถบัสไปโรงเรียน เขาต้องแอบดูเพราะเขารู้ว่าของเล่นไม่ได้รับอนุญาตที่โรงเรียน ฉันรู้ว่าเขารู้เรื่องนี้เพราะเขาดุเมื่อสองวันก่อนเมื่อฉันพบของเล่นในกระเป๋าของเขาซึ่งฉันยึด เห็นได้ชัดว่าเขาติดกับมัน เด็กอีกคนเห็นเขาแสดงให้เพื่อนเห็นและบอกครูประจำชั้นเกี่ยวกับเรื่องนี้เมื่อพวกเขาเข้าเรียน เด็กคนนี้น่าจะเป็นคนเดียวในชั้นบุตรชายของฉันที่ไม่เข้ากับเด็กชายของฉัน ฉันไม่ได้ขอโทษพฤติกรรมของลูกชายเลย แต่พลังระหว่างเด็กชายสองคนนี้มีความสำคัญต่อสถานการณ์นี้ ลูกชายของฉันมีปัญหาในการเข้าใจว่าเขาควรอยู่ห่างจากเด็กคนนี้ ในความคิดของฉันเขาเป็นคนโกหกคนที่ชอบทำร้ายร่างกายและเป็นคนพาล เด็กชายของฉันต้องการให้ทุกคนเป็นเพื่อนกันดังนั้นเขาจึงยังคงเดินไปรอบ ๆ เด็กคนนี้แม้จะมีคำเตือนของฉันและมีประสบการณ์การทรยศหลายครั้ง จนถึงตอนนี้. เขาเป็นครั้งแรกที่โกรธมากที่หนึ่งใน 'เพื่อน' ของเขาและกำลังดิ้นรนกับมัน ตามกฎระเบียบของโรงเรียนลูกชายของฉันถูกพักการเรียนตลอดทั้งวัน "อาวุธ" ถูกยึดและเขาถูกสัมภาษณ์โดยอาจารย์ใหญ่นักจิตวิทยาโรงเรียนและเจ้าหน้าที่ตำรวจ โรงเรียนเลือกที่จะไม่คิดค่าใช้จ่าย ความตั้งใจของเขาไม่ได้เป็นอันตรายจากระยะไกลดังนั้นพวกเขาจึงอ่อนโยน ฉันกำลังดิ้นรนกับวิธีลงโทษเขาอย่างเหมาะสมสำหรับเรื่องนี้ ในมือข้างหนึ่งอาจารย์ใหญ่ของเขาบอกเขาในวันนี้เมื่อเราพบกับการคืนสถานะของเขาว่า "มันจบแล้วและเรากำลังดำเนินต่อไปเราจะนำสิ่งนี้มาอยู่ข้างหลังเราเดี๋ยวนี้และเรียนรู้จากความผิดพลาดของเรา" และบางทีฉันควร การให้อภัยและผ่อนปรนทำให้เกิดความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่สุดครั้งนี้? ในทางกลับกันลูกชายของฉันไม่ได้แสดงสัญญาณที่แท้จริงของความสำนึกผิดหรือชื่นชมสำหรับความจริงจังของการนำอาวุธไปโรงเรียน (แม้ว่ามันจะเป็นของปลอม) และถูกระงับหรือความส่อเสียดหรือความจริงที่ว่าเขาจงใจไม่เชื่อฟังฉันและ ทำให้ฉันคิดว่าฉันควรลงมาอย่างหนักกับเขาเพื่อขับรถกลับบ้าน ท้ายที่สุดเขาไม่ได้ตระหนักถึง (หรือความเคารพ) กฎที่ว่าทำไมเราถึงยุ่งกับเรื่องนี้? ฉันได้บอกเขาแล้วว่าเขาจะต้องทำพฤติกรรมที่ดีที่สุดของเขาในตอนนี้และฉันได้ยกเลิกสิทธิพิเศษทางอิเล็กทรอนิกส์ของเขาในขณะที่เราคิดว่าการลงโทษของเขาควรเป็นอย่างไร เขาตกตะลึงแล้วว่าอาจมีการลงโทษมากกว่าการเสีย iPad และ 'ordeal' (คำพูดของเขา!) ที่โรงเรียน นี่เป็นหลักฐานเพิ่มเติมว่าเขาไม่เข้าใจ นี่คือสิ่งที่เด็กคนอื่นเข้ามา: เมื่อฉันสามารถให้เขาพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้โดยไม่ต้องละสายตาหรือพูดเล่นตลกปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของเขาในเรื่องทั้งหมดนี้ก็คือ ตั้งแต่เด็กคนอื่นบอกกับเขาหลังจากที่เขาสัมผัสปืนของเล่นและยกย่องลูกชายของฉันว่าเป็น …

22 discipline  primary-schooler  friends  maturity 

ลูกของฉันเริ่มใช้คำสบถ สิ่งนี้น่าตกใจเพราะเขาใช้คำที่เราไม่ได้ใช้ ฉันไม่แน่ใจว่าจะตอบสนองอย่างไร! ฉันจะทำให้มันหยุดได้อย่างไร

22 discipline  primary-schooler  social-development  profanity 

เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันพบว่าลูกสาววัย 5 ขวบของเราเริ่มขอขนมก่อนที่เธอจะทานอาหารเย็นเสร็จ เห็นได้ชัดว่าฉันต้องการหาวิธีจัดการสิ่งนี้โดยไม่สิ้นสุด ปัญหาของฉันกับเส้นเรียบง่าย "ไม่มีของหวานจนกว่าคุณจะทำอาหารเย็นเสร็จ" คือฉันได้รับการบอกเล่าจากบางคนฉันเชื่อว่าการวิจัยแสดงการตั้งค่าแบบนี้ (ต้องกินอาหารเพื่อรับรางวัล ) เพื่อเพิ่มโอกาสในการกินผิดปกติในภายหลังในชีวิต ฉันอยากจะขอบคุณที่ชี้ไปที่การวิจัยว่าอาจบังคับหรือหักล้างความคิดนั้น ขอบคุณมาก.

20 behavior  primary-schooler  health  eating 

เด็ก ๆ โดยเฉพาะเด็กเล็กเป็นสัตว์แห่งโอกาส พวกเขาเห็นรางวัลน้อยกว่าในความเข้าใจและรางวัลที่ยิ่งใหญ่กว่าที่พวกเขาอาจต้องทำงานและพวกเขาจะรับรางวัลน้อยกว่าบ่อยกว่านั้น ความสามารถในการชะลอหรือชะลอความพึงพอใจได้รับการศึกษาในการทดลองของ Stanford Marshmallow และในหลาย ๆ ฉบับตั้งแต่นั้นมาและเชื่อมโยงกับความสามารถทางวิชาการและความสำเร็จในอาชีพ ฉันมีลูกสาวในช่วงปีแรก ๆ ของโรงเรียนประถม เธอมีแนวโน้มที่จะต้องการผลตอบแทนมากกว่าตอนนี้ เพื่อช่วยให้เธอพัฒนาการควบคุมตนเองเราได้เสนอทางเลือกของเธอพร้อมกับรางวัลเล็ก ๆ น้อย ๆ (โดยปกติแล้วเราจะให้เธอเป็นเรื่องแน่นอน) หรือสำหรับความอดทนเล็กน้อย (บางครั้งทำงาน) เป็นรางวัลที่ดีกว่ามาก ตอนนี้หรือถ้าเธอแปรงฟันและเตรียมตัวให้พร้อมกับเตียงของตัวเอง 30 นาทีหลังจากนั้น) สิ่งนี้ทำให้เกิดผลกำไรเล็กน้อย ส่วนใหญ่เธอรับรางวัลง่าย ๆ ฉันต้องการให้เธอประสบความสำเร็จและฉันไม่ต้องการให้เธอเป็นคนประเภทที่กระตุ้นให้เธอซื้อหนี้หรือหลุดออกจากวิทยาลัยเพื่อหางานทำ (แต่ไม่ใช่มืออาชีพ) พอสมควร ฉันจะปลูกฝังความตั้งใจในการทำงานให้เธอและอดทนกับรางวัลที่มาจากการรอของเธอได้อย่างไร

20 teaching  development  primary-schooler 

เขาบอกฉันเป็นประจำว่าเธอเป็นคนดีและใจดีต่อทุกคนเธอสวยแค่ไหนผมของเธอสวยแค่ไหนและนี่และอีกอัน ตอนนี้เขาถามฉันว่าเขาควรพูดอะไรกับเธอและถ้าเขาควรบอกเธอว่าเขารักเธอ ฉันบอกเขาว่าฉันคิดว่ามันเป็นความคิดที่ไม่ดีที่จะพูดกับเธอเพราะเธออาจไม่เข้าใจและเขาก็ควรจะชื่นชมการเป็นเพื่อนกับเธอและพูดคุยกับเธอเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขามีเหมือนกัน ฉันไม่ได้บอกเขาว่าฉันคิดว่าเขาไม่ควรบอกเธอเพราะ เธออาจบอกเขาว่าเธอไม่ชอบเขาและนั่นอาจทำให้เขาสนใจ เธอสามารถหันหลังกลับและบอกคนอื่น ๆ และทันใดนั้นเขาก็กลายเป็นเป้าหมายในการรังแก อายุ 7 ปีเด็กเกินไปที่จะมีส่วนร่วมในเรื่องแบบนั้น ฉันคิดว่าฉันควรใช้วิธีการแบบแฮนด์ออฟเพื่อการพัฒนาส่วนบุคคลและความสัมพันธ์ของเขาอย่างที่ฉันสามารถทำได้ ฉันไม่ได้ตั้งใจจะบอกว่าฉันต้องการให้เขาเข้าใจทุกอย่างด้วยตัวเขาเอง แต่ฉันไม่ต้องการที่จะวางยาพิษความไร้เดียงสาหรือประสบการณ์ของเขาด้วยประสบการณ์ที่มากกว่าของฉัน นี่เป็นวิธีที่ถูกต้องในการจัดการกับเรื่องนี้หรือไม่? ฉันควรจัดการกับมันต่างกันหรือไม่? ฉันควรจะบอกเขาเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ยากเย็นชา ฉันควรเน้นถึงความเสี่ยงหรือไม่ อะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการสิ่งนี้โดยไม่ส่งผลเสียต่อเขา?

20 primary-schooler  development  age-appropriate  social-development 

ลูกชายของฉันจะอายุหกขวบในอีกเดือนและตั้งแต่เขาอายุ 1 ขวบพ่อของเขาเข้าและออกจากชีวิตของเขา เขาเคยติดคุกสองครั้งและใช้เวลาปีละสองครั้งที่เขาไปดังนั้นค่าใช้จ่ายลูกชายของฉันสองปีโดยอัตโนมัติโดยไม่ต้องใช้ชีวิตอีกสามปีกับพ่อของเขาเข้ามาและออกจากชีวิตของเขา เขาจะไปเยี่ยมเขาสองสามสัปดาห์หายไปหลายเดือนในแต่ละครั้งปรากฏตัวแบบสุ่มและต้องการพบเขาอีกครั้ง ครั้งสุดท้ายที่เขาทำหนึ่งปีในคุกคือเมื่อเร็ว ๆ นี้ เขาออกไปในเดือนมกราคมและเขาได้ส่งข้อความถึงแม่ของฉันที่อยากเห็นเขา คำถามของฉันคือ: ฉันควร?

20 discipline  primary-schooler  parents 

ลูกชายของเราอายุ 6 ขวบและมักจะ "หัวขโมย" ค่อนข้างบ่อย หากบางสิ่งไม่เป็นไปตามที่เขาต้องการเขาจะหงุดหงิดมากและแสดงความโกรธเคืองร้องกรีดร้องและดูถูกพวกเราอย่างรวดเร็ว จากนั้นเราส่งเขาไปที่ห้องของเขา (ส่วนใหญ่ฉันต้องพาเขาไปที่นั่นในขณะที่เขาไม่ยอมไป) ประตูถูกปิดและเขาสามารถออกมาได้ถ้าเขาสงบลง หลังจากนั้นฉันก็คาดหวังให้เขาขอโทษสำหรับพฤติกรรมของเขา สำหรับความเข้าใจและความรู้สึกขอโทษของฉันก็จำเป็นที่จะต้องชดเชยซึ่งกันและกัน ในมือข้างหนึ่งฉันคิดว่าเขาต้องพูดว่า "ขอโทษ" อย่างจงใจและเขาก็ต้องหมายความว่ามันอย่างสุจริตไม่ใช่แค่พูดเพราะเราคาดหวัง ในทางกลับกันฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะกล่าวขอโทษหลังจากพฤติกรรมดังกล่าวและฉันไม่สามารถอยู่กับเขาทำราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น ... ดังนั้นฉันจึงมักจะถูกสงวนไว้หรือ "หนาว" ตราบใดที่เขาไม่ได้ขอโทษ แต่ฉันรู้สึกแย่กับสิ่งนั้นในขณะที่แบกรับความขุ่นแค้นก็ไม่มีพฤติกรรมที่ฉันต้องการสอนเขา ... ดังนั้นฉันควรจะยืนยันคำขอโทษและสิ่งที่ฉันควรทำในระหว่างนี้ก่อนที่เขาจะขอโทษ?

18 primary-schooler  tantrums