คำถามติดแท็ก primary-schooler

ดูเหมือนว่าทุกคนและแมวของเขามีสมาร์ทโฟนวันนี้ (ฉันก็มีความผิดด้วย) ลูกชายของฉันอาจจะต้องการโทรศัพท์ของเขาเองระหว่างอายุ 7 ถึง 12 ปีฉันรู้ว่าฉันไม่สามารถเปรียบเทียบได้เมื่อตอนที่ฉันยังเป็นเด็กเพราะโลกในวันนี้แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ดังนั้นฉันจะตัดสินใจอย่างไร เด็ก ๆ ควรได้รับโทรศัพท์มือถือของตัวเองเมื่อใด ปัจจัยใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ สมาร์ทโฟนหรือโทรศัพท์มือถือธรรมดา ทำไม?

14 primary-schooler  cellphone 

หลานสาวอายุ 5 ขวบของฉันซึ่งเป็น 'ชนิด' ฉลาด (คือเล่นไพ่คนเดียวออนไลน์ก่อนวันเกิดปีที่ 3 ของเธอและตอนนี้กำลังเพิ่ม / ลบและคูณ 4 หลักได้ถึง 5 ตัวและอ่านหนังสือบท ฯลฯ ) มีปัญหา การแก้ไข เธอมี 'การล่มสลาย' เมื่อสัปดาห์ที่แล้วเมื่อเธอมีปัญหา 1 (หนึ่ง) 45 ข้อผิดพลาด (>, <, = แผ่นงาน)! เธอรักการอ่านและมีแรงจูงใจในการทำคณิตศาสตร์การเขียนและอื่น ๆ อย่างไรก็ตามเธอมีปัญหาร้ายแรงเมื่อใดก็ตามที่เธอได้รับการแก้ไข มีความสัมพันธ์ระหว่างเด็กที่“ ฉลาด” กับความผิดปกติทางอารมณ์หรือไม่หากต้องการคำที่ดีกว่านี้? ช่วยด้วย!

14 behavior  primary-schooler  gifted 

ลูกของฉันอายุ 8 ขวบ เมื่อเช้านี้เขาถามฉันว่า "แม่คุณบอกฉันว่ามีผู้หญิงคนหนึ่งโดนคุณไม่ตีเธอกลับฉันควรจะได้รับการขัดขวางจากเธอหรือเปล่าเพราะเธอเป็นผู้หญิง?" ฉันไม่สามารถตอบคำถามของเขาได้ แต่ฉันก็ยังบอกเขาได้ว่าเมื่อเด็กหญิงคนใดทำอย่างนั้นเพียงจับมือเธอไว้แน่นแล้วเขาก็ถามว่า "ถ้าเธอถูกโจมตีจากด้านหลังและรังแกฉันฉันจะทำอย่างไรดี" มีวิธีแก้ปัญหาที่แนะนำหรือชุดของการกระทำ?

14 behavior  primary-schooler 

ลูกชายของเราตอนนี้คือ 6 เขากำลัง "ไม่เต็มเต็ง" ด้วยตัวเองที่บ้านและพาไป แต่ไม่ได้รับการเปิดเผยโดยตรงในที่สาธารณะ ปัญหาของเราคือเขาแทบจะไม่ลืมที่จะล้างข้อมูล นี่คือสิ่งที่เราบอกเขาเป็นประจำ แม้หลังจากไปเราจะถามเขาว่า บางครั้งเขาจะตอบผิด ๆ ในที่สุดเขาก็จะพูดว่า "อ๊ะ" แล้ววิ่งกลับไปล้าง ไม่ใช่ว่าเขาไม่เข้าใจแนวคิดของการล้าง มันไม่เหมือนที่เขาทำสิ่งนี้โดยประสงค์ร้าย เขาแค่ไม่ได้เชื่อมโยงแนวคิดของ "Potty แล้ว flush" ในหัวของเขา ทันทีที่เขาทำเขาก็หายไป (และใช่ ... ปัญหาคือแน่นอน: ไม่เต็มเต็งล้างทำความสะอาด) ฉันไม่ชอบที่จะลงโทษมันเพราะหนังสือ "Touchy-feely" ทั้งหมดค่อนข้างตรงไปตรงมาเกี่ยวกับการไม่เปลี่ยนกระบวนการห้องน้ำให้กลายเป็นประสบการณ์การบาดเจ็บ (หมายเหตุ: ฉันชอบการเลี้ยงดูที่นุ่มนวลขึ้นโดยใช้การอภิปรายตรรกะและตัวอย่าง แต่ไม่กลัวที่จะเข้มงวดรุนแรงหรือดังเมื่อสถานการณ์เรียก) ดังนั้นฉันกำลังมองหาสองสิ่ง: 1) เป็นปกติ / เฟส / ดูแลตัวเองและ 2) ฉันจะทำอะไรได้บ้างเพื่อปรับปรุงสถานการณ์ แรงจูงใจที่ชัดเจนของฉันสำหรับเรื่องนี้คือทำงานจากที่บ้านวันนี้ในสำนักงานของฉันไปที่ห้องน้ำและค้นหาห้องน้ำชักโครกที่ยังไม่ได้ไหลซึ่งนั่งอยู่ตั้งแต่เด็กตัวเล็ก ๆ ออกจากโรงเรียนตอน 7 โมงเช้า ฮึ.

14 primary-schooler  age-appropriate  hygiene  habits  toilet-training 

ดังนั้นหนึ่งในเทคนิคในการปรับปรุงพฤติกรรมที่คุณมักจะได้ยินก็คือ "แผนภูมิดาว" คุณให้ความสำคัญกับพฤติกรรมที่ดีโดยการเพิ่มดาว (ฉันเกือบจะพูดว่า "ป้าย") สำหรับสิ่งที่ดีและเมื่อแถวเสร็จสมบูรณ์เด็กจะได้รับรางวัล เราจะเริ่มต้นวันพรุ่งนี้ แต่ลูก ๆ ของฉันมีอายุระหว่าง 5 และ 8 และดังนั้นรางวัลจะต้องเป็นรางวัลใหญ่ที่มีความหมายสำหรับพวกเขาและเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วม ดังนั้นเราจึงมีการรักษาที่ดีนี้เรียงรายเมื่อพวกเขาเติม 15 หรือ 25 ดาวหรืออะไรทำนองนั้น ฉันคิดในรายการภายใต้แผนภูมิประเภทของพฤติกรรมที่จะได้รับดาว ("แต่งตัวทันทีในวันโรงเรียน", "ต่อสู้น้อย", "ช่วยวางโต๊ะ" และอื่น ๆ อีกมากมาย) พวกเขาเริ่มอ่านแล้วดังนั้นมันจะช่วยเตือนเราทุกคนถึงพฤติกรรมที่เรากำลังมองหา ฉันเดาคำถามของฉันว่าจะทำให้เป้าหมายเป็นรูปธรรมสำหรับเด็ก ๆ ได้อย่างไร สิ่งที่เรากำลังพยายามที่จะบรรลุเป็นอย่างต่อเนื่องลดลงในการต่อสู้อย่างต่อเนื่องน้อยจู้จี้จำเป็นในเวลากำลังแต่งตัวปกติความช่วยเหลือเกี่ยวกับการวางตาราง ฯลฯ มอบดาวเพียงตัวอย่างเดียวของการสวมใส่ทันทีไม่มีจุดหมายเพราะมันเกิดขึ้นแล้วจาก เป็นครั้งคราว. เราไม่ได้มองหาที่เดียว ในทางตรงกันข้ามว่า x ต้องเกิดขึ้น 10 ครั้งหรือ 5 วันติดต่อกันหรืออย่างน้อย 4 ครั้งในหนึ่งสัปดาห์เพื่อที่จะได้รับดาวแน่นอนว่ามันไม่สามารถจัดการได้เกินไป ผู้คนจะสูญเสียการนับ มีความคิดที่ดีกว่านี้ไหม?

14 behavior  primary-schooler  reward  star-chart 

เห็นได้ชัดว่าฉันกำลังทำอะไรผิดหรือฉันไม่รู้วิธีการเชื่อมต่อกับลูกของฉันอย่างถูกต้อง ... ฉันมีลูกสาวที่น่ารักอายุ 5,5 ปีซึ่งเป็นเด็กผู้หญิงที่น่ารักและไม่มีปัญหาในโรงเรียนอนุบาลกับแฟนของฉันกับพ่อแม่ของฉัน แต่ไม่ใช่กับฉัน ทันทีที่ฉันปรากฏเธอกลายเป็นคนขี้เกียจเป็นคนใจบุญและท้าทาย เธอต้องการบางสิ่งบางอย่างเธอต้องการตอนนี้และเธอยังคงทำซ้ำอย่างต่อเนื่อง เธอไม่สามารถยอมรับได้ว่ามีบางอย่างที่ไม่เหมือนที่ SHE ต้องการให้เป็น ไม่ว่าเราจะเลือกแบบฟอร์มใดในการตัดสินใจไม่ยอมรับ เมื่อฉันขอให้เธอทำอะไรสักอย่างหรือเตือนเธอว่าอีกไม่นานก็ถึงเวลาทำอะไรเธอก็ปฏิเสธ ฉันได้ลองทุกอย่างแล้ว: ฟังและสะท้อนความรู้สึกของเธอ -> เธอแค่พูดว่า "แต่ฉันต้องการสิ่งนี้" หรือปฏิเสธที่จะทำสิ่งที่เธอถาม ("ไม่ฉันจะไม่ทำความสะอาดของเล่นของฉัน) ลบสิทธิ์และอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงถูกลบออกและวิธีที่เธอสามารถนำพวกเขากลับมา -> เธอสงบลงทำในสิ่งที่เธอถูกถามสัญญาว่าจะไม่ทำเช่นนั้นและหลังจากเวลาผ่านไป ให้คำเตือนและหมดเวลา -> เธอขว้างด้วยความโกรธเคืองโจมตีประตูตะโกนแล้วทำเช่นเดียวกันกับใน 'การลบสิทธิ์' ที่ตบ -> ฉันเดาว่าไม่จำเป็นต้องมีความเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับประสิทธิภาพของวิธีการนี้ ถามว่าเธอจะรู้สึกยังไงถ้าฉันทำตัวแบบเดียวกัน -> เธอบอกว่าเธอไม่ชอบและไม่ดีที่จะประพฤติเช่นนั้น แต่ก็ยังทำได้หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง ให้ทางเลือกของเธอ -> เธอเลือกสิ่งที่ไม่อยู่ในรายการเช่นฉันถามว่า "คุณจะล้างของเล่นของคุณก่อนอาหารกลางวันหรือหลัง?" และคำตอบคือ "ฉันจะไม่ล้างพวกเขาฉันไม่ต้องการ" และถ้าฉันบอกว่าคำตอบดังกล่าวไม่ได้อยู่ในตัวเลือกที่เสนอเธอจะตอบสนองบางอย่างเช่น "แต่ฉันไม่ต้องการทำเช่นนั้น" อธิบายผลที่ตามมาในสถานการณ์ต่าง ๆ แม้กระทั่งผลที่ตามมาจากการเลือกของเธอ (และปล่อยให้ผลที่ตามมากลายเป็นจริง) -> ไม่มีผลใด ๆ ฉันมีความรู้สึกว่าเธอไม่ฟังฉันและไม่ได้ยินฉันเลย …

14 discipline  primary-schooler 

ลูกชายของฉันอายุหกขวบใกล้จะจบการศึกษาปีแรก เขาอ่านได้ค่อนข้างดีฉันเชื่อในอายุของเขา สิ่งที่เกี่ยวข้องกับฉันคือเขามีปัญหาในการตอบคำถามพื้นฐานเกี่ยวกับประโยคทันทีหลังจากที่เขาอ่าน ตัวอย่างเช่น "บนเตียงของเขามีตุ๊กตาหมีน่ากอด" ถ้าฉันถามสิ่งที่อยู่บนเตียงของเขาเขาไม่สามารถตอบได้โดยไม่ต้องอ่านซ้ำอีกครั้งจากนั้นเขาก็ตอบด้วยเสียงหยุดอ่านแม้ว่าเขาจะรู้ดีว่าสิ่งที่เป็นตุ๊กตาหมี มันเหมือนกับว่าเขาอ่านคำศัพท์โดยไม่ต้องเชื่อมโยงพวกเขากับวัตถุในโลกแห่งความจริง เป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กที่เพิ่งจะจบปีแรกของโรงเรียนหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นฉันควรคาดหวังให้เขาเริ่มเข้าใจสิ่งที่เขาอ่านเมื่อไหร่? มีอะไรที่ฉันสามารถทำได้เพื่อช่วยบ้าง

13 education  primary-schooler  age-appropriate  reading  cognitive-development 

ลูกชายของฉันอายุเจ็ดเดือนสองปีที่ผ่านมาและจะเริ่มปีที่สองของเขาในโรงเรียนประถมหลังจากฤดูร้อนนี้ เมื่อวานนี้เขาได้รับจดหมายรักจากเพื่อนร่วมชั้นของเขาซึ่งเป็นเด็กหญิงวัยเดียวกัน เธอเขียนว่าเธอตกหลุมรักเขาและถามว่าพวกเขาจะพบกันเป็นความลับหรือไม่ เธอยังขอให้เขาไม่บอกเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ปกครอง ฉันเรียนรู้จดหมายเพราะฉันนั่งอยู่ที่โต๊ะกับลูกชายของฉันเมื่อเราเปิดจดหมายของวัน แต่ฉันสงสัยว่าเขาจะบอกฉันต่อไปเพราะเขาชัดเจนจากความลึกของเขาด้วยการประกาศว่า คุณอาจคิดว่าเรื่องทั้งหมดน่ารัก แต่ปัญหาคือลูกชายของฉันไม่ชอบผู้หญิงคนนี้อย่างคลุมเครือและในเวลาเดียวกันก็เป็นคนประเภทที่รู้สึกเจ็บปวดอย่างรุนแรงของผู้อื่นและไม่ต้องการทำร้ายเธอ หญิงสาวนั้นอยู่ห่างจากเราสองบ้านและไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลเดียวกับลูกชายของฉัน เมื่อเราย้ายมาที่นี่เมื่อสี่ปีที่แล้วเราพยายามให้เด็กสองคนเป็นเพื่อนกันและไปที่สนามเด็กเล่นว่ายน้ำและที่อื่นสองสามครั้งกับครอบครัวอื่น ผู้หญิงชอบมากและต้องการใช้เวลากับลูกชายของฉันตั้งแต่แรก แต่ในไม่ช้าลูกชายของฉันก็ไม่สนใจเธอในขณะที่เขามีเพื่อนคนอื่น ๆ และการเปิดกว้างครั้งแรกของเขาก็ค่อยๆกลายเป็นความเกลียดชังที่ไม่รุนแรงเมื่อเขาตระหนักถึงความไม่ลงรอยกันพื้นฐานระหว่างพวกเขา แต่เธอก็พยายามเชื่อมต่อกับเขา ลูกชายของฉันค่อนข้างได้รับความนิยมจากคนรอบข้างและเขามีคะแนนเพื่อนสนิทและคนโปรดประมาณหนึ่งในสามเป็นผู้หญิง ในทางกลับกันหญิงสาวที่มีปัญหาดูเหมือนจะมีเพียงไม่กี่เพื่อนหญิงเท่านั้น แน่นอนว่าลูกชายของฉันและเพื่อน ๆ ของเขาสนใจความแตกต่างทางกายภาพของกันและกันและแสดงชิ้นส่วนส่วนตัวของพวกเขาต่อกันเมื่อพวกเขาเชื่อว่าไม่มีผู้ใหญ่ดู แต่ยังไม่มีใครแสดงความรักโรแมนติก จดหมายพื้นหลังนี้จดหมายรักไม่เข้ากันสองเท่าเพราะลูกชายของฉันยังไม่สนใจผู้หญิงในวิธีนี้และเพราะเขาไม่สนใจผู้หญิงคนนี้แม้ในฐานะเพื่อน เนื่องจากลูกชายของฉันไม่รู้วิธีจัดการกับจดหมายนี้ฉันจึงช่วยเขาเขียนคำตอบ ฉันคิดและบอกเขาว่าการตอบกลับเป็นมารยาทที่จำเป็นและเขาควรทำให้เขาไม่สนใจในความสัมพันธ์ที่โรแมนติกอย่างชัดเจน ฉันเป็นคนประเภทที่ได้รับการรักษาจากความหลงใหลในทันทีที่ถูกปฏิเสธดังนั้นฉันพยายามที่จะปล่อยให้คนที่โชคร้ายพอที่จะตกหลุมรักฉันได้อย่างรวดเร็วและไม่พบกับความรู้สึกที่เกี่ยวข้อง ลูกชายของฉันยังประหลาดใจที่ฉันบอกว่าเขาจะเต็มใจ (ไม่สนใจ!) ว่ายน้ำกับผู้หญิง ดังนั้นเขาจึงเพิ่มข้อเสนอนั้นในการตอบกลับ เขาไปและวางจดหมายของเขาในกล่องจดหมายของหญิงสาวเมื่อเช้านี้ คำตอบของเธอมาถึงอาหารกลางวันทันที: เธอถามว่าเขาอยากจะว่ายน้ำในวันพรุ่งนี้ซึ่งไม่เป็นไร แต่ครอบคลุมจดหมายในลิปสติกจูบซึ่งแสดงให้เห็นชัดเจนว่าเธอไม่เข้าใจ (หรือเชื่อ) การปฏิเสธลูกชายของฉันและเธออาศัยอยู่ใน โลกแฟนตาซีค่อนข้างแตกต่างจากลูกชายของฉันซึ่งยังไม่มีจดหมายรักในการจูบ แน่นอนว่าเขารู้ความรัก แต่ในความคิดของเขามันเป็นสิ่งที่ผู้ใหญ่ทำและเขาสนใจในแบบเดียวกับที่เขาสนใจว่าเงินมาจากไหนหรือมะเร็งคืออะไรเพราะสิ่งที่ไม่ส่งผลกระทบโดยตรงกับเขา . ลูกชายของฉันหายไปสองสัปดาห์แล้วและจะไม่ได้รับจดหมายฉบับที่สองของหญิงสาวก่อนที่เขาจะกลับมา ฉันโทรหาแม่ของหญิงสาวและบอกเธอว่าลูกชายของฉันจะไม่สามารถว่ายน้ำกับลูกสาวของเธอในวันพรุ่งนี้ (และไม่มีอะไรอื่น) แต่คำถามยังคงอยู่ว่าเขา (และฉัน) ควรจะจัดการกับเรื่องนี้อย่างไร ฉันเป็นห่วงว่าผู้หญิงคนนั้นจะกดให้ความรักของลูกชายของฉันและทำให้ทั้งตัวเองและเขาไม่มีความสุขกับการพึ่งพาของเธอ แต่ฉันควรรบกวน? ฉันควรบอกพ่อแม่ของเด็กผู้หญิงและหวังว่าพวกเขาจะสามารถช่วยให้เธอยอมรับความสนใจของลูกชายของฉันและเปลี่ยนความปรารถนาของเธอฉันเดาว่ามิตรภาพกับผู้สมัครที่มีแนวโน้มมากขึ้น? ฉันสามารถให้คำแนะนำแบบใดแก่เขาผู้ซึ่งไม่เพียง แต่ไม่สนใจผู้หญิงคนนี้ …

13 primary-schooler  relationships  friends 

ฉันสงสัยว่าวิธีที่ถูกต้องจะอธิบายความแตกต่างระหว่างปีกขวากับการเมืองปีกซ้ายให้กับเด็กได้อย่างไรโดยไม่แม้แต่จะมีอคติและไม่มีการปลูกฝังพวกเขา นี่คือแทงของฉัน: สเปกตรัมทางการเมืองสามารถอธิบายเป็นเส้นตรงที่มีสิ่งที่เราเรียกว่า "ซ้าย" ที่ปลายด้านหนึ่งและ "ขวา" ที่ปลายอีกด้าน แต่ละคนมีวิธีที่แตกต่างกันมากในการมองโลกและการตัดสินใจระหว่างสิ่งที่ถูกและผิดในโลกและสิ่งหนึ่งคือสิ่งที่ตรงกันข้าม ทางด้านขวาผู้คนเชื่อว่าทุกคนควรมีอิสระที่จะทำสิ่งที่พวกเขาต้องการและรัฐบาลควรอยู่ห่างจากชีวิตของพวกเขาให้มากที่สุด ทางด้านซ้ายผู้คนเชื่อว่าทุกคนมีสิทธิ์ในมาตรฐานการครองชีพขั้นพื้นฐานและตกลงที่จะให้อิสระในการแลกเปลี่ยนกับสิทธิพิเศษเช่นถนนและแพทย์แม้ว่าคุณจะไม่สามารถจ่ายได้ นี่คือความกังวลของฉัน ฉันคิดว่ามันมีความสำคัญในคำอธิบายใด ๆ ของสเปกตรัมทางการเมืองที่จะอธิบายไม่เพียง แต่สิ่งที่แต่ละด้านต้องการ แต่สิ่งที่พวกเขาจะยอมแพ้ในการแลกเปลี่ยน ฉันกังวลว่าในคำอธิบายข้างต้นฉันไม่ได้อธิบายอย่างถูกต้องว่าในมุมมองของฝ่ายขวาโลกบางคนจำเป็นต้องทิ้งไว้เบื้องหลัง ฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรโดยไม่ลำเอียงผู้ฟังอย่างไม่มีเหตุผล นอกจากนี้ฉันจะสะท้อนให้เห็นได้อย่างไรว่าทางด้านซ้ายเพื่อแลกกับความยุติธรรมทางสังคมผู้คนไม่สามารถเพิ่มคุณภาพชีวิตในแบบที่พวกเขาสามารถทำได้ในสังคมเสรีนิยมมากขึ้น ในที่สุดฉันต้องการอธิบายบทบาทของทุนนิยม แต่ไม่ทำให้เด็กสับสนกับความแตกต่างทางการเมืองมากเกินไป อัปเดต : มีความสับสนเกี่ยวกับการออกกำลังกายที่นี่ เป้าหมายไม่ได้อธิบายมุมมองทางการเมืองทั้งหมดโดยไม่มีใครขัดขวาง ใช่มีเพียงไม่กี่คนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในอเมริกาที่อยู่ไกลจากศูนย์กลางของสเปกตรัมและหลายคนแบ่งปันความเชื่อจากปลายด้านหนึ่งของเกาะและบางส่วนมาจากที่อื่น เป้าหมายคือเพื่ออธิบายความแตกต่างระหว่างการเมืองฝ่ายซ้าย "ซ้าย" และ "ถูกต้อง" เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าใจสิ่งที่ผู้คนกำลังพูดถึงเมื่อใช้ข้อกำหนดเหล่านี้

13 education  teaching  social-development  primary-schooler 

ฉันมีเด็กชาย 3 คนหนึ่งคนอายุ 6 ปี สามีของฉันและฉันเป็นคนที่ดีมากและพยายามทำสิ่งต่าง ๆ กับลูก ๆ ของเราและให้ความสนใจกับเด็กแต่ละคนอย่างเท่าเทียมกัน สิ่งที่ฉันกังวลกับลูกชายวัย 6 ขวบของฉันนั้นขึ้นอยู่กับการฟังของเขาการขาดสมาธิและพฤติกรรมที่ไม่ดีต่อไปนี้ส่วนใหญ่เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในช่วงสองปีที่ผ่านมาลูกชายคนโตของเรามีปัญหาในการฟังและตั้งใจฟังเมื่อคุณจะพูดกับเขา ฉันรู้ว่ามันฟังดูทั่วไป เราจะตลกว่าเขามี "การได้ยินที่เลือก" แต่ถ้าเราพูดอะไรง่ายๆกับเขา (ด้วยการสบตา) แล้วให้เขาพูดซ้ำคำตอบของเขาคือ "ฉันไม่รู้" หรือ "อืมม ... ฉันลืม" เมื่อคุณต้องการให้เขาอยู่ต่อและจดจ่อกับบางสิ่งเขาจะต้องทำอย่างอื่นเร็วเพราะเขาไม่สามารถช่วยได้ น่าเสียดายที่เขาเป็นคนเดียวกันในโรงเรียน ตัวอย่าง: โรงเรียนของเขามีเครื่องดับเพลิงและเด็ก ๆ ต้องอยู่ในแนวเดียวกัน ลูกชายของฉันเห็นเขามดและต้องเดินไปที่มันและตรวจสอบมัน ครูบอกให้เขากลับเข้าแถว แต่อีกวินาทีเขาก็ทำอีกครั้ง ครูถามเขาว่าทำไมเขาถึงไม่เชื่อฟังสิ่งที่เธอถามและคำตอบของเขาคือ "ฉันไม่รู้" ลูกชายของฉันเป็นเด็กดี แต่โชคไม่ดีที่มีปัญหาในการติดตามพฤติกรรมที่ไม่ดีซึ่งเป็นปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของเราโดยเฉพาะเด็ก ๆ ในโรงเรียนของเขาเขาชอบทำสิ่งต่าง ๆ ที่ทำให้ผู้คนหัวเราะ ชอบทำตัวตลก ๆ ในทางที่สนุกสนานหรือทำสิ่งที่ไม่เหมาะสม (เช่นทำเสียงดังด้วยปากของเขา) เมื่อเร็ว ๆ …

13 discipline  primary-schooler  focus 

เด็กชายอายุ 6.5 ปีของเรากลับมาบ้านในวันหนึ่งโดยพูดว่า "มีอะไรผิดปกติในใจของฉัน" หลังจากการซักถามเขาบอกภรรยาว่าบางครั้งเขาหลงรักผู้หญิงและไม่สามารถหยุดคิดถึงพวกเขาได้ (แม้แต่เด็กผู้หญิงที่เขาแทบไม่รู้) เป็นเรื่องปกติหรือไม่ ฉันพยายามค้นหา "รักลูกหมา" แต่ไม่พบการอ้างอิงใด ๆ

13 primary-schooler  emotion 

ฉันมีลูกสองคนอายุ 8 และ 5 ปี เด็กชายคนแรกของฉันเป็นโรคสมาธิสั้นเขากำลังทานยา แต่ยาจะหยุดทำงานหลัง 16.00 น. หรือบางครั้งก็ใช้งานได้ดีหรือบางครั้งก็ดูดี ปัญหาที่ฉันมีกับเขาก็คือเขาเถียงกับฉันมาก ถ้าฉันขอความช่วยเหลือจากเขาเขาจะส่งเสียงและพูดว่าทำไม ทำไมฉันไม่ขอความช่วยเหลือจากพี่ชายของเขา ถ้าฉันบอกว่าอาหารเย็นพร้อมเขาจะพูดว่าฉันไม่หิวอะไรสำหรับอาหารเย็นฉันไม่ชอบทำไมคุณปรุงอาหารไม่ดีเสมอ ถ้าฉันบอกว่าถึงเวลานอนแล้ว เขามีข้อแก้ตัวสำหรับทุกสิ่งเขาไม่ต้องการทำความสะอาดห้องของเขาวันนี้เขาใช้เวลาทำความสะอาด 3 ชั่วโมง การลงโทษของเขาไม่มีการเล่นคอมพิวเตอร์ xbox ไม่มีทีวีหรืออยู่ในห้องนอนของเขา เขาไม่ได้รับอนุญาตให้ตะโกนเตะหรือกระแทกประตู แต่เขาจะทำเพราะเขาบอกว่าเขาโกรธและมันเป็นความผิดของเราเพราะเราลงโทษเขา ฉันยังรู้สึกว่าเรารักน้องชายของเขามากกว่านั้นเพราะเราไม่ลงโทษเขา เด็กชาย 5 ปีของฉันแตกต่างกันมากถ้าเขาหยดน้ำบนพื้นบนโต๊ะเขาจะพูดขอโทษแม่ฉันจะทำความสะอาดทันที เด็กชาย 8 ปีของฉันจะไม่สังเกตเห็นว่าเขาจะไม่ขอโทษถ้าฉันบอก 5 ปีของฉันทำความสะอาดห้องนอนของคุณเขาจะพูดว่าโอเคแม่ มันยากสำหรับฉันฉันแค่คลั่งไคล้กับลูกของฉันฉันไม่รู้จะทำยังไง ฉันลองปฏิทินของพฤติกรรมและใส่สีเขียวเหลืองและแดง แต่เขาจะอารมณ์เสียเมื่อเขาได้รับเหลืองหรือแดง เราอยู่ในการบำบัด 3 ปีก่อนที่เราจะวางยา ฉันรู้สึกผิดหวังกับตัวเองมากฉันไม่รู้จะทำยังไง ฉันเริ่มตะโกนตอนนี้และฉันไม่ต้องการที่จะอารมณ์เสีย ความช่วยเหลือใด ๆ

13 primary-schooler  adhd 

หลานสาวของฉันอายุน้อยกว่าเจ็ดขวบและในปีแรกของการเรียนซึ่งเธอกำลังทำอะไรไม่ดี ปัญหาหลักน่าจะเป็นว่าเธอไม่ทำการบ้านหรือพยายามเรียนรู้และเหตุผลที่มีเท่าที่เราคิดได้ก็คือถ้าเธอไม่สามารถทำหรือเรียนรู้บางสิ่งในการลองครั้งแรกเธอโกรธ และยอมแพ้ ฉันต้องการคำแนะนำเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำในกรณีนี้ ฉันสงสัยว่าเราจำเป็นต้องแสดง / สอนให้เธอรู้ว่าสิ่งที่ยากกว่าคือการทำยิ่งรู้สึกดีขึ้นเมื่อคุณประสบความสำเร็จ แต่ฉันไม่มีความคิดเกี่ยวกับวิธีการทำเช่นนั้น

13 education  primary-schooler  homework 

แม่ของฉันคาดว่าจะตายภายในไม่กี่วัน / อ่อนแอ / เดือน (ระยะสุดท้ายของโรคมะเร็ง) ฉันมีพี่สาวอายุ 11 ปีฉันจะช่วยเธอได้อย่างไร จะเป็นการดีถ้าแนะนำให้พ่อและพี่สาวของฉันทำในสถานการณ์นั้น พี่สาวอายุ 11 ปีของฉันรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ (เธอได้รับการบอกว่าเป็นความเจ็บป่วยที่ก้าวหน้าเกี่ยวกับสถานการณ์ทั่วไปรวมถึงแม่ที่มีแนวโน้มว่าจะตายในอนาคตอันใกล้) เธอยังเพิ่งอยู่ในโรงพยาบาล จะเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการตายของผู้ปกครองได้อย่างไร เป็นคำถามที่คล้ายกันและฉันใช้เป็นฐาน แต่มันเกี่ยวกับ pre schooler โดยคาดว่าความตายภายในไม่กี่ปี

13 primary-schooler  death 

ฉันมีเด็กชายอายุ 5 ปีที่ไม่ดี เราได้ลองทุกอย่างตั้งแต่การพูดคุยไปจนถึงการตบท้ายเพื่อชิงสิ่งที่ดีและอยู่ในความคิดของเรา เขาทำร้ายสัตว์อย่างน้อย 4 ครั้งใน 6 เดือน เขาไล่ล่าสุนัขหนึ่งตัวพร้อมกับค้างคาวโลหะและทุบสุนัขเข้าไปในปากพยายามเอาลูกสุนัขอายุ 8-10 สัปดาห์มาแช่ในน้ำเย็น ๆ เตะสุนัขอีกตัวหนึ่งหลายครั้งและพยายามดึงสุนัขตัวเล็ก ๆ แยกจากกัน ขา คุณสามารถบอกให้เขาทำหรือไม่ทำอะไรและเขาจะทำสิ่งที่ตรงกันข้ามและมองคุณตลอดเวลา เมื่อมีปัญหาเขาจะไม่มองคุณในหน้า คำตอบของเขาสำหรับสาเหตุที่เขาทำอะไรบางอย่างคือ "ฉันไม่รู้", "ฉันไม่มีคำตอบ" หรือละลายลงอย่างสมบูรณ์ เขาอยู่ในโรงเรียนเป็นเวลา 9 วันและมีรายงานไม่ดี 5 วันติดต่อกัน ทุกอย่างจากการกดปุ่มเพื่อนร่วมชั้นและถูกรบกวนการทำงานและตะโกน วันนี้เป็นรายงานปกติพร้อมบันทึกแยกระบุว่าเขาระบายสีทั่วโต๊ะและไม่รับผิดชอบแม้หลังจากถูกจับได้ ฉันมีเด็กโต 3 คน (20, 18, 16) มีเพียง 16 ปีที่บ้าน เขาอยู่ในความดูแลของเราหลังจากแม่ผู้ให้กำเนิดของเขาเดินออกไปเกือบ 2 ปีที่แล้ว เขามีโรงเรียนเก่าที่มีทีวี 40 นิ้วหล่นใส่เขาในเดือนธันวาคม 2012 ทำให้เกิดรอยแตกที่ขมับทั้งสองข้างทั้งสองเบ้าตาแตกและแตกหลังใบหู เรานัดวันศุกร์กับกุมารแพทย์ของเขาเพื่อขอความช่วยเหลือหรืออาจอ้างอิงถึงนักประสาทวิทยาเพื่อดูว่ามีความเสียหายของสมองจากทีวีหรือไม่ ความช่วยเหลือ / …

13 discipline  primary-schooler  violence  abuse